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Solucionario del libro del alumno Solucionario

3. Polinomios y fracciones algebraicas


ACTIVIDADES
1. a) Grado: 4 término independiente: 7 4. 2x4 – 5x3 – 7x +5 x2 – 2x + 2
b) Grado: 13 término independiente: 1 – 2x4 + 4x3 – 4x2 2x2 – x – 6
— P(2) = 2 · 24 – 2 · 23 – 3 · 22 + 7 = 11 – x3 – 4x2 – 7x
Q(−3) = –(–3)3 – 5(–3)2 – 3(–3) + 1 = 82 x3 – 2x2 + 2x
— Los coeficientes pedidos de P(x) son (–2) y 7 y los de – 6x2 –  5x +  5
Q(x), (-1) y 5
6x2 – 12x + 12
2. a) P(x) = 6x4 + 3x3 – 22x2 + 3   No es completo
– 17x + 17
b) Q(x) = x3 + 12x2 – x + 6 Es completo
Comprobación
c) R(x) = 2x4 + 4x3 + 2x2 – 8x – 8 Es completo
x2 – 2x +2
— Se trata de términos semejantes.
2x2
–  x –6
— De cada polinomio, los términos solicitados son,
– 6x2 + 12x – 12
respectivamente:
–  x3 + 2x2 –  2x
a) 6x4 y (–3)
2x4 – 4x3 + 4x2
b) x3 y 6
2x4 – 5x3 + 10x – 12
c) 2x4 y (–8)
3. a) P(x) + Q(x)
2x4 – 5x3 + 10x – 12
3x3 – 2x2 –  x –5
– 17x + 17
x2 – 2x +4
2x4 – 5x3 –  7x +  5
3x3 –  x2 – 3x –1
5. a) x4 + 4x3 –  x2 – 16x + 12 x2 + x – 6
b) Q(x) – P(x)
– x4 –  x3 + 6x2 x2 + 3x + 2
x2 – 2x +4
3x3 + 5x2 – 16x
– 3x3 + 2x2 +  x +5
– 3x3 – 3x2 + 18x
– 3x3 + 3x2 –  x +9
2x2 +  2x + 12
c) P(x) · Q(x)
– 2x2 –  2x + 12
3x3 – 2x2 –  x –5
24
x2 – 2x +4
Cociente: x2 + 3x + 2; resto: 24
12x3 –  8x2 – 4x – 20
b) – 2x3 + 3x –5 x2 + x – 2
– 6x4 + 4x3 +  2x2 + 10x
2x3 + 2x2 – 4x – 2x + 2
3x5 – 2x4 –  x3 –  5x2
2x2 –  x –5
3x5 – 8x4 + 15x3 – 11x2 + 6x – 20
– 2x2 – 2x +4
d) –2Q(x)
– 3x –1
– 2x2 + 4x –8
Cociente: –2x + 2; resto: –3x – 1
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c) 2x 4 + 22x 3 58 x 2 2x 40 x2 +6x 5 8. Los polinomios b) y c) son divisibles, mientras que el


polinomio a) no lo es, pues el resto es 56.
2x 4 12x 3 + 10 x 2 2x 2 + 10 x 108
_________________
a) 1 10   3 – 54
10 x 3 48 x 2 2x
–5 –5 – 25 110
10 x 3 60 x 2 + 50 x
____________________ 1 5 – 22  56
108 x 2 + 48 x 40
b) 2   3 – 35   9   45
108 x 2 + 648 x 540
____________________ –5 – 10  35   0 – 45
696 x 580
2  – 7  0   9    0
Cociente: 2x2 + 10x – 108; resto: 696x – 580
c) 3   2 – 49   76 – 20
6. Un método es dividir los polinomios:
–5 – 15  65 – 80   20
a) x3 4 x 2 + 9 x +18 x +2
3 – 13 16 –4    0
x3 2x 2 x 2 6 x + 21
9. El producto de los dos polinomios será múltiplo de
6x2 + 9x
ambos: 2x3 + 11x2 + 10x – 8
6 x 2 + 12x
21x +18 10. El valor numérico del polinomio para x = a es igual al
resto de la división del polinomio entre x – a.
21x 42
24 a) 384
b) x + 4
x 3
18 x 2
16 x + 32  x 4 3  4 – 17  – 6
4 3 3 2
x + 4x x + 5x + 2x 8 5 15   95 390
5x 3 18 x 2
3 19 78 384
5x 3 + 20 x 2
b) 0
2x 2 16 x
2x 2 + 8 x 3  4 – 17 –6
8 x + 32 –3 –9  15  6
  8 x 32
3 –5 –2  0
 0
Otro método consiste en aplicar la regla de Ruffini: c) –66

a)   1 –4  9   18 3   4 – 17  – 6

 –2 –2 12 – 42 –4 – 12  32 – 60

  1 –6 21 – 24 3  – 8  15 – 66

Cociente: x2 – 6x + 21; resto: –24 11. El resto de la división será igual a la suma del término
independiente más un número entero multiplicado por
b) 1 1 – 18 – 16   32
a. Para que dé 0, el término independiente ha de ser
4 4   20  8 – 32 divisor de a.
1 5 2 –  8    0 a) No, porque 15 no es divisible entre 4.
Cociente: x + 5x + 2x – 8; resto: 0
3 2
1 3 – 15
7. a) 5  4  2  7 4 0 4   28
2 10 28 52 1 7   13
5 14 26 59
b) Es posible, porque 15 es divisible por 3, pero com-
Cociente: 5x2 + 14x + 26; resto: 59 probamos que no lo es.
b) –1 12  – 4   0   – 10 1 3 – 15
 –5   5 – 85 445 – 2225 3 0 3   18
–1 17 – 89 445 – 2235 1 6   3
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Cociente: –x3 + 17x2 – 89x + 445; resto: –2235

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c) Es posible, porque 6 es divisible entre 3, pero también ( x 2 1)(3 x 1) 3 x 3 x 2 3 x + 1


22. =
comprobamos que no lo es. ( x + 1)(3 x 1) 3 x 2 + 2x 1
2 –5 –6 ( x + 1)( x 1)
=x 1
x +1
3 0 6  3
23. Dado que x2 - 9 = (x + 3) · (x - 3), basta multiplicar el
2 1   – 3 numerador y el denominador por (x - 3) para obtener la
12. No, porque la raíz no es un divisor del término indepen- fracción equivalente deseada:
diente, –15. x2 4 x + 3 ( x 2 4 x + 3) ( x 3)
= =
13. a) ±1 x +3 x2 9
x 3 7x 2 + 15x 9
b) ±1 =
x2 9
c) ±1, ±2, ±3, ±6 24. a) Sí, ya que
d) ±1, ±3, ±5, ±15 (x – 2) (6x2 + 2x) = (3x + 1) (2x2 – 4x)
e) ±1, ±7 6x3 – 10x2 – 4x = 6x3 – 10x2 – 4x
14. a) Ninguna. b) No, ya que
b) ±1, ya que Q(1) ) = Q(–1) = 0 (x + 1) 3x ≠ (x2 + 1) (2x2 + 1)
c) –2, 1 y 3, ya que R(–2) = R(1) = R(3) = 0 (x + 1) 3x = 3x2 + 3x
d) –1, 1, 3, 5, ya que S(–1) = S(1) = S(3) = S(5) = 0 (x2 + 1) (2x2 + 1) = 2x4 + 3x2 + 1
e) 7, ya que T(7) = 0 2x 2 2( x 1) 2
25. 2
= =
15. a) Cuando el término independiente del polinomio sea x 3 x + 2 ( x 2)( x 1) ( x 2)
cero. 26. Calculamos el m.c.m. de los denominadores:
b) 4. Ya que al ser primo únicamente tiene como divi- 4x + 4 = 4 (x + 1)
sores enteros el 1 y el mismo término independiente.
Véase por ejemplo el apartado e) de la actividad 13. x2 + 4x + 3 = (x + 1) (x + 3)

16. a) P(x) = 36x2(2x2 – 1) m.c.m. = 4 (x + 1) (x + 3)

b) Q(x) = 4x(1 + 25x2) Dividimos el m.c.m. por cada uno de los denominado-
res:
c) R(x) = x2(3x3 – 6x2 + 7)
[4 (x + 1) (x + 3)] : (4x + 4) = x + 3
d) S(x) = 6x2(x2 + 1)
[4 (x + 1) (x + 3)] : (x2 + 4x + 3) = 4
e) T(x) = 7x3 – 4
Multiplicamos el numerador y el denominador de cada
17. a) P(x) = (x – 1)(x + 1)(x2 + 1) fracción por el cociente correspondiente.
b) Q(x) = (x – 3)2 x( x + 3) x2 + 3x
= 2
c) R(x) = (x + 7)2 4( x + 1)( x + 3) 4 x + 16 x + 12
2 4 8
d) S(x) = (x + 5)(x – 5) =
( x + 1)( x + 3) 4 4 x 2 + 16 x + 12
e) T(x) = (x – 1)2 (x + 1)2
x 2 2x 5
27. a)
18. (x – 1) (x – 5) (x – 3) x2 + 2
19. Las soluciones de 2x2 + 4x – 6 = 0 son +1 y –3. x 3 + 2x 2 4 x 5
b)
x2 + x 2
Como (x – 1) (x + 3) = x2 + 2x – 3, una descomposición
2x 2 + 3 x + 11
factorial del polinomio 2x2 + 4x – 6 es 2 (x – 1) (x + 3). c)
x + 2x 2 5x 6
3

20. (x + 2) (x – 4) (x2 + 2x + 2) 6 x 5 + 12x 4 10 x 3 x 2 + 8 x + 12


d)
21. Las cuatro expresiones son fracciones algebraicas. En 2x 4 + 2x 3 19 x 2 21x + 18
la 2.ª y la 4.ª podemos considerar que el divisor es el
polinomio 1.
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x +3 39. a) P(x) + Q(x) =


28. a) 2
x + 2x 15 x4 + 3x2 – 2x +7
4x 8
b) 4 – 8x4 – 3x3 +  x –5
x 3 x 3 x 2 + 15x 20
2 – 7x 4
– 3x 3
+ 3x 2
–  x +2
29. a)
x 1 b) −3 R(x) = –3 (x3 + 7x2 – x + 3) =
3 x 2 + 19 x 14
b) = –3x3 – 21x2 + 3x – 9
2x 3 6 x
P(x) – 3 R(x) =
30. 1 4 1 K
x4 +  3x2 – 2x +7
–2 –2 –4 6
– 3x3 – 21x2 + 3x –9
1 2 –3 K+6
x4 – 3x3 – 18x2 +  x –2
Puesto que el resto ha de ser 5:
c) P(x) + Q(x) = –7x – 3x + 3x – x + 2
4 3 2

K+6=5
P(x) + Q(x) – R(x) =
K = –1
– 7x4 – 3x3 + 3x2 –x +2
31. 1 4 1 K
–  x3 – 7x2 +x –3
–2 –2 –4 6
– 7x4 – 4x3 – 4x2 –1
1 2 –3 K+6
d) 2 P(x) = 2 (x + 3x – 2x + 7) =
4 2

Puesto que el resto ha de ser 0:


= 2x4 + 6x2 – 4x + 14
K+6=0
2 P(x) – Q(x) =
K=–6
2x4 + 6x2 – 4x + 14
32. a) 2 –6 0 K
8x4 + 3x3 –  x +  5
–1 –2 8 –8
10x4 + 3x3 + 6x2 – 5x + 19
2 –8 8 K–8
2 P(x) – Q(x) – R(x) =
Puesto que el resto ha de ser 0:
10x4 + 3x3 + 6x2 – 5x + 19
K–8=0
K=8 –  x3 – 7x2 +  x –  3

b) Para que el resto sea 3: 10x 4


+ 2x 3
–x 2
– 4x + 16

K–8=3 40. a) P(x) · Q(x) =

K = 11 2x2 +  4x –8

33. Por ejemplo: 9x4 – 3x + x x 3


–   x +2

34. a) P(1) = 2 · 13 + 8 · 12 + 2 · 1 – 12 = 0 4x2 +  8x – 16

b) P(2) = 2 · 23 + 8 · 22 + 2 · 2 – 12 = 40 – 2x 3
– 4x 2
+  8x

c) P(3) = 2 · 33 + 8 · 32 + 2 · 3 – 12 = 120 2x5 + 4x4 – 8x3

35. Sí, por ejemplo la suma de los polinomios x5 + 2x2 y 2x5 + 4x4 – 10x3 + 16x – 16
–x5 + x da un polinomio de grado 2: 2x2 + x. b) En el anterior apartado se ha obtenido P(x) · Q(x), por
36. No, el producto de dos polinomios de grado 5 será un tanto, para hallar P(x) · Q(x), basta multiplicar el resul-
polinomio de grado 10. 1
tado de a) por :
2
37. El grado del polinomio cociente es la resta del grado del
1
dividendo menos el grado del divisor. P( x ) Q( x ) = x 5 + 2x 4 5x 3 + 8 x 8
2
38. La relación que se establece entre las figuras geomé-
tricas y las expresiones de sus áreas es la siguiente:
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Figura 1 – b; Figura 2 – a; Figura 3 – d; Figura 4 – c.

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41. a) 2x3 + 2x2 – 12x x2 – 2x 43. a) 1 –3 – 10 10


– 2x3 + 4x2 2x + 6 4 4 4 – 24
6x2 – 12x 1 1 –  6 – 14
– 6x 2
+ 12x Cociente: x + x – 6
2

Resto: –14
0
b) 1 –  7 – 41 + 100
b) x 3
– 3x 2
+4 x2 – 4
–5 –  5 60 –  95
– x3 + 4x x–3
1 – 12 19 5
– 3x2 + 4x
Cociente: x2 – 12x + 19
3x2 – 12
Resto: 5
4x –8
44. Para calcular P(a) podemos proceder de los siguientes
c) x 3
+ 2x 2
– 13x + 10 x2 – 3x + 2 modos:
– x3 + 3x2 –  2x x+5 1) Sustituimos a en el polinomio P(x) y efectuamos las
operaciones correspondientes.
5x 2
– 15x + 10
2) Dividimos P(x) entre x – a. El residuo que se obtiene
– 5x2 + 15x – 10
es igual a P(a).
0
45. Dividimos el polinomio por x – 1.
d) x 3
+x 2
– 6x +7 x2 + x – 6
1 0 –7 +6
– x3 – x2 + 6x x
1 1 1 –6
7
1 1 –6 0
0
Por lo tanto, el polinomio es divisible por x – 1, lo que
7 nos indica que x = 1 es una raíz.
— Las divisiones son exactas en los apartados a) y c). Dividimos el cociente obtenido por x – 2.
42. a) 1 2 –3 1 1 –6
–3 –3 3 2 2 6
1 –1 0 1 3 0
(x + 2x – 3) : (x + 3) = x – 1
2
Por lo tanto, el polinomio es divisible por x – 2, lo que
nos indica que x = 2 es una raíz.

b) 1 0 –7 6 Como que el segundo cociente obtenido es x – 3,


x = 3 es una raíz.
1 1 1 –6
46. P(1) = 2 a 1+ b = 2 a+ b = 2
1 1 –6 0 P(2) = 5 a 2+ b = 5 2a + b = 5
(x – 7x – 6) : (x – 1) = x + x – 6
3 2
a+ b = 2 a b= 2
2a + b = 5 2a + b = 5
a = 3
c) 1 8 – 23 – 30 a+ b = 2 3+b= 2 b= 2 3 = 1
– 10 – 10 20 30 El polinomio P(x) es: P(x) = 3x – 1
1 –  2 –  3 0
(x + 8x – 23x – 30) : (x + 10) = x – 2x – 3
3 2 2
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47. a) 2x3 – 6x2 +8 2x – 4 49. Calculamos la división del polinomio por x − 3.


– 2x3 + 4x2 x2 – x – 2 1 2 −5 −6
– 2x2 + 0x 3 3 15 30
2x 2
– 4x 1 5 10 24
– 4x +8 Por lo tanto, el valor numérico del polinomio para
x = 3 es 24.
4x –8
Calculamos la división del polinomio para x + 3.
0
1 2 −5 −6
2x3 – 6x2 + 8 es divisible por 2x – 4.
−3 −3 3 6
b) x3 – 2x2 2x – 4
1 2 1 −1 −2 0
– x3 + 2x2 x
2 Por lo tanto, el valor numérico del polinomio para
0
x = −3 es 0.
x3 – 2x2 es múltiplo de 2x – 4.
50. a) P ( x ) = 2x 3 9 x 2 + 10 x + 1 y
c) 2x 2
+  6x –4 2x – 4 P ( 3 ) = 2 33 9 32 + 10 3 + 1= 4 . Por tanto, el resto
es 4.
– 2x2 +  4x x+5
b) P ( x ) = x 4 + 5x 3 3 x 2 4 x + 5 y
10x –  4
P ( 1) = ( 1) + 5 ( 1) 3 ( 1) 4 ( 1) + 5 = 2. Así,
4 3 2

– 10x + 20 el resto es 2.
16 c) P ( x ) = 3 x 3 + 10 x 2 + 27x 10 y
2x2 + 6x – 4 no es múltiplo de 2x – 4. P ( 5) = 3 53 + 10 52 + 27 5 10 = 0. Así, el resto es
0.
d) x2 + 3x –2 2x – 4
d) P ( x ) = 2x 2 3 x 8 y
–x 2
+ 2x 1 5
P ( 2) = 2 ( 2) 3 ( 2) 8 = 6. Por tanto, el resto
2
x+
2 2 es 6.
5x –  2
– 5x + 10 51. a) P ( x ) = x 4 6 x 3 8 x 2 + 5x + 11 y
P ( 2) = ( 2) 6 ( 2) 8 ( 2) + 5 ( 2) + 11= 1.
4 3 2

8 Por tanto, el resto es 1.


x2 + 3x – 2 no es múltiplo de 2x – 4. b) P ( x ) = x 5 2x 4 5x 3 + 6 x 2 + 2x 2 y
48. a) (3x3 + 18x2 + 33x + 18) : (x – 3) P ( 3 ) = 35 2 3 4 5 33 + 6 32 + 2 3 2 = 4 . Así, el
resto es 4.
Cociente: 3x2 + 27x + 114
c) P ( x ) = 3 x 5 3 x 4 + 4 x 3 + 3 x 2 + 6 x + 12 y
Resto: 360
P ( 1) = 3 ( 1)5 3 ( 1)4 + 4 ( 1)3 + 3 ( 1)2 + 6 ( 1) + 12 = 5
No es divisor.
P ( 1) = 3 ( 1) ( 1)4 + 4 ( 1)3 + 3 ( 1)2 + 6 ( 1) + 12 = 5 . Por tanto, el resto es 5.
5
3
b) (3x3 + 18x2 + 33x + 18) : (x + 1)
d) P ( x ) = 9 x 5 + 36 x 4 2x 3 3 x 2 + 30 x + 40 y
Cociente: 3x2 + 15x + 18
P ( 4) = 9 ( 4 ) + 36 ( 4 ) ( 4 )3 3 ( 4 )2 + 30 ( 4 ) + 40 = 0
5 4
2
Resto: 0
P ( 4) = 9 ( 4 )5 + 36 ( 4 )4 2 ( 4 )3 3 ( 4 )2 + 30 ( 4 ) + 40 = 0. Así, el resto es 0.
Sí que es divisor.
52. Las posibles raíces enteras del polinomio serán los
c) (3x3 + 18x2 + 33x + 18) : (3x2 + 3x + 6)
divisores del término independiente: ±1; ±2; ±4.
Cociente: x + 5
53. a) x (x – 1)2
Resto: 12x – 12
b) (x – 3) (x + 1) (x + 3)
No es divisor.
c) (x2 – 3) (x2 + 3) (también podríamos escribir:
d) (3x3 + 18x2 + 33x + 18) : (x2 – 4x – 1)
Cociente: 3x + 30 (x 3 )( x + 3 )( x 2 + 3)

Resto: 156x + 48
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No es divisor.

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54. a) m.c.d. = (x – 1) (x + 3) = x2 + 2x – 3 59. Sacamos factor común:


m.c.m. = (x – 2) (x – 1) (x + 2) (x + 3) = x 4 + 5x 3 + 2x 2 8 x = x (x 3
+ 5x 2 + 2x 8 )
= x4 + 2x3 – 7x2 – 8x + 12
A través de la regla de Ruffini:
b) m.c.d. = (x – 2)2 (x + 1) = x3 – 3x2 + 4
1 5 2 –8
m.c.m.= 2 (x – 2)2 (x + 1) = 2x3 – 6x2 + 8
1 1 6 8
c) m.c.d. = 1
1 6 8 0
m.c.m. = x (x – 2) (x – 3) (x3 – 3x2 – 19x + 20) =
Aplicamos de nuevo la regla de Ruffini y obtenemos el
= x6 – 2x5 – 19x4 + 28x3 + 80x2 – 120x otro factor:
55. a) P ( x ) = x
3
2x 2 + 5x = x (x 2
2x + 5) 1 6 8
b) Q ( x ) = 6 x + 2x + 8 x
4 3 2
16 x = 2x ( 3 x + x + 4 x 8 ) 3 2
–2 –2 –8
c) R ( x ) = 7x + 28 x4 3 2
14 x = 7x 2
( x + 4 x 2)
2
1 4 0
d) S ( x ) = 3 x + 9 x3 2
12x = 3 x ( 2
x + 3x 4) Por tanto,
56. a) P ( x ) = x + 4 x + 4 x = x
3 2
(x 2
+ 4 x + 4) = x 4 + 5x 3 + 2x 2 8 x = x (x 3
+ 5x 2 + 2x 8 ) = x ( x 1) ( x + 2) ( x + 4 )
( x + 2) x 4 + 5x 3 + 2x 2 8 x = x ( x 3 + 5x 2 + 2x 8 ) = x ( x 1) ( x + 2) ( x + 4 )
2
=x
b) Q ( x ) = x 3 6 x 2 + 9 x = x ( x 2 6 x + 9 ) = 60. Como el término independiente es 15, las raíces enteras
=x ( x 3 )2 pueden ser ±1, ± 3, ± 5, ± 15.
c) R ( x ) = x 3 9 x = x ( x 2 9 ) = x ( x + 3 ) ( x 3 ) El polinomio es divisible entre –3 pues se anula en ese
valor de x.
d) S ( x ) = 2x 3 2
16 x + 32x = 2x (x 2
8 x + 16 ) =
A través de la regla de Ruffini:
= 2x ( x 4) 2

1 0 –4 15
57. Podríamos hacerlo con la fórmula general de resolución
–3 –3 9 –15
de las ecuaciones de segundo grado, pero hagámoslo
en este caso por Ruffini. 1 –3 5 0
Así, tenemos que x 4 x + 15 = ( x + 3 ) ( x 3 x + 5)
3 2
Tenemos que 1 es una raíz del polinomio, puesto que
12 + 2 · 1 – 3 = 0. pues el polinomio de grado 2 no tiene raíces reales.
Por el teorema de Ruffini: 61. Como el término independiente es –2, las raíces enteras
pueden ser ±1, ± 2 .
1 1 –3
Sabemos que el polinomio es divisible entre –2 pues se
1 1 3
anula en ese valor de x.
1 3 0
A través de la regla de Ruffini:
Por tanto, x + 2x – 3 = (x – 1) · (x + 3).
2
2 5 2 –2
58. Por la regla de Ruffini:
–2 –4 –2 2
1 –9 11 21
2 1 –1 0
3 3 –18 –21
Obtenemos el polinomio 2x 2 + x 1. Calculamos sus
1 -6 –7 0 raíces:
Aplicamos nuevamente la regla de Ruffini: 2 1 –1
1 –6 –7 –1 –2 1
–1 –1 7 2 –1 0
1
1 –7 0 Por tanto, 2x + 5x + x 2 = ( 2x 1) ( x + 2) ( x + 1) = .2
3 2
x ( x + 2)
2
Por tanto, x3 – 9x2 + 11x 1
2x+3 21 =2 (x – 3) · (x + 1) · (x – 7)
+ 5x + x 2 = ( 2x 1) ( x + 2) ( x + 1) = 2 x ( x + 2) ( x + 1)
2
© grupo edebé

96
Solucionario del libro del alumno Solucionario

62. Por la regla de Ruffini: x2 + 3 x x3 + 3x


65. — =
3 11 4x + 1 x 4x2 + x
1 –3
2 2 x2 + 3 x + 1 x3 + x2 + 3x + 3
9 — =
–3 –3 3 4x +1 x +1 4 x 2 + 5x + 1
2
3 2x 2 6 x + 4 2( x 2)  ( x 1) 2x 4
1 –1 0 66. a)  = =
2 2x 2 5x + 3 ( x 1)  (2x 3) 2x 3
3 2x 2 6 x + 4
Obtenemos el polinomio x 2 x 1= 0 . Calculamos b)  =1
2 2x 2 6 x + 4
sus raíces:
3 9 67. a) x2 – 4 = (x – 2) (x + 2)
± +4
x = 2 4 x2 – 3x + 10 No puede descomponerse.
2
El mínimo común múltiplo de los denominadores es:
3 25 (x – 2) (x + 2) (x2 – 3x + 10)
±
x = 2 4
x( x 2 3 x + 10)
2 =
3 5 ( x 4) ( x 2 3 x + 10)
2

±
x = 2 2 =
x 3 3 x 2 + 10 x
2 x 4 3 x 3 + 6 x 2 + 12x 40
1
x = 2, x = (3 x + 1) ( x 2) ( x + 2)
2 =
( x 2 3 x + 10) ( x 2) ( x + 2)
3 2 11 1 3 x 3 + x 2 12x 4
3
Por tanto, x + x x 3 = ( x + 3 ) ( x 2) x+ . =
2 2 2 x 3 x 3 + 6 x 2 + 12x 40
4

b) x2 – x – 12 = (x – 4) (x + 3)
63. Como el término independiente es –40, las raíces ente- x2 – 3x + 10 = (x – 1) (x + 3)
ras pueden ser ±1, ± 2, ± 4, ± 5, ± 8, ± 10, ± 20, ± 40 . El m.c.m. de los denominadores es:
Sabemos que el polinomio es divisible entre –2, pues se (x – 4) (x – 1) (x + 3)
anula en ese valor de x.
2x( x 1) 2x 2 2x
=
1 1 –22 –40 (x 2
x 12) ( x 1) x 3 2x 2 11x + 12
–2 –2 2 40 ( x + 1) ( x 4) x2 3x 4
= 3
( x + 2x 3) ( x 4) x 2x 2 11x + 12
2
1 –1 –20 0
1 3x 2 3 x( x 6)
Obtenemos el polinomio x 2 x 20. Calculamos sus 68. a) + = + =
( x 6) 2 ( x 6) 2 2( x 6)
raíces:
2 + 3 x( x 6) 3 x 2 18 x + 2
x2 x 20 = =
2( x 6) 2x 12
1± 1+ 80 5 2x
x= + =
2 b) 2
x + x 6 x 2 + 2x 3
1± 81 5( x 1) 2x( x 2)
x= = 2 + =
2 x + 2x 3 ( x 2 + 2x 3)( x 2)
1± 9
x= 5x 5 + 2x 2 4 x 2x 2 + x 5
2 = = 3
x = 5, x = 4 x 3 7x + 6 x 7x + 6
2x + 2 x 3
3 2
Por tanto, x + x 22x 40 = ( x + 2) ( x 5) ( x + 4 ) . c) 3 + =
x 2x 2 9 x + 18 x 3 x 2 14 x + 24
64. Las cuatro expresiones son fracciones algebraicas. (2x + 2)( x + 4)
+
( x 2x 2 9 x + 18)( x + 4)
3

1
— es la división de dos polinomios de grado 0. ( x 3)( x + 3)
2 + =
( x3 x 2 14 x + 24)( x + 3)
— 2x2 + 2x + 2 es la división del polinomio 2x2 + 2x + 2
2x 2 + 10 x + 8 ( x 2 9)
por el polinomio 1. = =
x 4 + 2x 3 17x 2 18 x + 72
x 2 + 10 x + 17
© grupo edebé

=
x + 2x 3 17x 2 18 x + 72
4

97
Solucionario del libro del alumno Solucionario

3x + 2 x2 4 2x x +5 2x x +5 2x ( x 2) x 5 2x
69. a) = c) = = =
2
x + 4x + 3 2x 3 x 5 x 2 7x + 10 x 5 ( x 5) ( x 2) x 2 7x + 10
3 x 3 2x 2 12x + 82x x +5 2x x +5 2x ( x 2) x 5 2x 2 4 x x 5 2x 2 5x 5
= = = = = 2
2x 3 11x 2 18 x +x9 5 x 2
7x + 10 x 5 ( x 5) ( x 2) x 2 7x + 10 x 2 7x + 10 x 7x + 10
x2 + 1 2 + 3 x + 3 5x ( x + 3 ) 5x 5x 2 + 15x
b) 3 = 74. a) = = 2
x x +3 3 2 x 2 x + 1 ( x 2) ( x + 1) x x 2
2x 3 + 3 x 2 + 2x + 3 2x 1 x + 3 (2x 1) ( x + 3 ) (2x 1) ( x + 3 ) 2x 1 2
= = = = =
3 x 2x 3 3 x 2 11x 6
4
b)
5x + 15 x 7 ( 5x + 15) ( x 7) 5 ( x + 3 ) ( x 7) 5 ( x 7) 5
3 x 2 + 1 x + 1 3 x 2 + 1 4 x + 2x 3 1 x +3 (2x 1) ( x + 3 ) (2x 1) ( x + 3 ) 2x 1 2x 1
70. a): = =
2x 2 + 1 4 x + 3 2x 2 + 1 x +5x 1 + 15 x 7 = ( 5x + 15) ( x 7) = 5 ( x + 3 ) ( x 7) = 5 ( x 7) = 5x 35
12x 3 + 9 x 2 + 4 x + 3
=
2x 3 + 2x 2 + x + 1 x2 4 x 5
= 2
( x 2 4 ) ( x 5) = ( x 2) ( x + 2) ( x 5) = ( x
c) 2
x 5x + 1 x + 2 ( x 5x + 1) ( x + 2) ( x 2 5x + 1) ( x + 2)
x 2 + 4 x 3 x 2 2x + 1
b) : 2 = 2
2x 3 x + 3x 4 x 4 x 5
=
( x 2 4) ( x 5) = ( x 2) ( x + 2) ( x 5) = ( x 2) ( x 5) = x 2 7x + 10
x 2 + 4 x 3 x 2 + 3 x 4x 5x + 1 x + 2 ( x 5x + 1) ( x + 2) ( x 2 5x + 1) ( x + 2)
2 2
x 2 5x + 1 x 2 5x + 1
= =
(2xx 2 324) ( xx 5)2x =+ 1( x 2) ( x + 2) ( x 5) = ( x 2) ( x 5) = x 2 7x + 10
2
x2 4 x 5
=
x 2 5x + 1 x + 2 = (xx 2+ 85x ) (xx +122) ( x 2 5x + 1) ( x + 2)
3
x ++113 x 2 5x + 1 x 2 5x + 1
2x 2 5x + 3
4 x + 3 x 2 4 x + 3 x + 1 ( 4 x + 3 ) ( x + 1) 4 x 2 + 7x + 3
2
71. ( x 1) ( x 2) ( x 3) = x 7x + 17x 4 3 2 75. a) : = = =
x x +1 x x 2 x ( x 2) x 2 2x
4 3 2
17x + 6 x 6 x + 13 4 xx+ 3 12xx +2 4 =4 x + 3 x + 1 ( 4 x + 3 ) ( x + 1) 4 x 2 + 7x + 3
: = = =
x ( x 2)
2 2
= ( x 1) ( x 2) x x +1 x x 2 x 2 2x
( x 1)2 ( x 2)2 x 2 2 ( x 4 ) x 2 8 x + 16 2 ( x 4 ) x +1 2 ( x 4) ( x + 1
= b) : = =
( x 1)2 ( x 2) ( x 3) x 3 x 5 x +1 x 5 x 2 8 x + 16 ( x 5) ( x 2 8 x +
Obtenemos:
2 ( x 4 ) x 2 8 x + 16 2 ( x 4 ) x +1 2 ( x 4 ) ( x + 1) 2 ( x 4 ) ( x + 1) 2 ( x + 1) 2x +
: = = = 2 = = 2
x 8 x + 16 ( x 5) ( x 8 x + 16 ) ( x 5) ( x 4 ) ( x 5) ( x 4 ) x 9 x
4 3 2
x 6 x + 13 x 12x x 5+ 4 x +1 x 5 2 2
=
x 4 7x 3 + 17x 2 17x + 6
2 ( x 4 ) x 8 x + 16 2 ( x 4 ) 2 x + 12
2
2 ( x 4 ) ( x + 1) 2 ( x 4 ) ( x + 1) 2 ( x + 1) 2x + 2
: = ( x 1) ( x 2) = x 2 = 2 = =
x 5 x +1 = x 5 2 x 2 8 x + 16 = ( x 5) ( x 2 8 x + 16 ) ( x 5) ( x 4 ) ( x 5) ( x 4 ) x 2 9 x + 20
( x 1) ( x 2) ( x 3) x 3
2x 2 4 x 4 2x 2 x 2 + 1 2x 2 ( x 2 + 1) 2x 2 ( x 2 + 1)
x 3 + 3 x 2 + 2x x ( x + 1) ( x + 2) ( x + 1) ( x + 2) x 2 + 3 x + c) 2 : 2 = = = =
72. a) = = = x + 4 x + 1 x + 4 4 x 4 ( x + 4 ) ( 4 x 4 ) 4 ( x + 4 ) ( x 1)
2
x 3x x ( x 3) x 3 x 3
2x 2 4 x 4 2x 2 x 2 + 1 2x 2 ( x 2 + 1) 2x 2 ( x 2 + 1) x 2 ( x 2 + 1) x4 + x2 x4 + x2
x + 1) ( x + 2) ( x + 1) ( x + 2) x 2 + 3 x + 2 : = = = = = =
x ( x 3)
=
x 3
=
x 3 x + 4 x 2 + 1 x + 4 4 x 4 ( x + 4 ) ( 4 x 4 ) 4 ( x + 4 ) ( x 1) 2 ( x + 4 ) ( x 1) 2 ( x 2 + 3 x 4 ) 2x 2 + 6 x 8
x + x 16 x 2+ 202 1 ( x 22x )2 2 ( x( x+2 5+)1)
2x 2 4 x 4 2x 2b) x32 + 1 2 2x ( x + = ) ( ) = x4 + x2 = x4 + x2
3 2
x 2x 2 x 2 + 1
=
: 2 = x + 2x= 13 x + 10 ( x =1) ( x 2) ( x + 5) = x 1
x + 4 x + 1 x + 4 4 x 4 ( x + 4 ) ( 4 x 4 ) 4 ( x + 4 ) ( x 1) 2 ( x + 4 ) ( x 1) 2 ( x 2 + 3 x 4 ) 2x 2 + 6 x 8
4 x 3 + 28 x 2 4 x 28 4 ( x 1) ( x + 1) ( x + 7) 2 ( x + 7) 2x + 14
c) = = = x +1 5 x2 + 4x + 4 ( x + 1) ( x + 2) + 5 ( x 3 ) ( x + 2)2 x
2x 3 + 6 x 2 2x 6 2 ( x 1) ( x + 1) ( x + 3 ) x + 376. x + 3 + = =
x 3 x +2 2x ( x 3 ) ( x + 2) 2x (x
28 4 ( x 1) ( x + 1) ( x + 7) 2 ( x + 7) 2x + 14
6
=
2 ( x 1) ( x + 1) ( x + 3 )
=
x +3
=
x +3 x +1
+
5 x2 + 4x + 4
=
( x + 1) ( x + 2) + 5 ( x 3 ) ( x + 2)2
=
x 2 + 8 x 13 ( x + 2)
2
=
( x2
x 4 x + 1 x ( x 4 ) + ( x + 5) ( xx + 13) xx 2+ 24 x + x 22x + 6 x + 5 2x 2 + ( x2x 3+)5( x + 2) 2x ( x 3 ) ( x + 2) 2x
73. a) + = = =
x + 1x + 55 x x 2 + 4 x + 4 x (( xx ++ 5 1)) ( x + 2) + 5 ( x 3x) +(5x ( x 2 + 8 x 13) ( x + 2) = x 3 + 10 x 2 + 3 x 26
2 2
x + 2) x 2 +x8 x+ 5x13 ( x + 2)
2 2
+ 2 = = =
1 x ( x 4 ) + ( x + 5) ( x + x 1) 3 x x + 4
2
2 x + x +2x 6 x + 5 2x + (2x
2
x +35) ( x + 2) 2x ( x 3 ) ( x + 2) 2x 2x ( x 3 ) 2x 2 6 x
= = =
x ( x + 5) 2
x + 5x 2 2
x + 5x 2
4
=
( x + 1) ( x + 2) + 5 ( x 3 ) ( x + 2)2
=
x + 8 x 13 ( x + 2)
=
( x 2 + 8 x 13) ( x + 2) = x 3 + 10 x 2 + 3 x 26
( x 3 ) ( x + 2) b) 2 x 2x2 + ( x3 3=) ( x + 2x) 2 2x + 3 = 2x x (2x+ 33 )( x + 1) x 2 + 2x32x +63x = 4 x + 1
=
x 2x 3 x 3 ( x 3 ) ( x + 1) x 3 x 2 2x 3 x 2 2x 3 x 2 2x 3
3 x 2 3 x 2 + 3 ( x + 1) x 2 + 3 x + 3 4x +1
= + = = 2 = 2
x 3 ( x 3 ) ( x + 1) x 3 x 2 2x 3 x 2x 3 x 2x 3
© grupo edebé

98
Solucionario del libro del alumno Solucionario

7x = (4xx+ 2)4 x( x++15) x 3 7x x 2 7x 10 x 3


2 2
x 3 7x x +2 x 3 x +2 x (2x3 1)
7x x 2 10
77. : = 2 : = 2 : = 2 : = 2 : =
x2 1 x2 + 6x + 5 x +1 x 1 x +1 ( x + 1) ( x + 5)
x 1 ( x + 1) ( x + 5) x 1 ( x + 1) ( x + 5) x 1 ( x + 1) ( x + 5)
Así, pues: (2x 1)2 = 4 x 2 4 x + 1
7x x +2 x 3 7x x +2 x 3 7x ( x + 2) ( x + 5) x 3 7x x 2 7x 10 x 3 x 2 10 x 3 ( x + 1) ( x + 5
= 2 : = 2 : = c) 2Triple: del número siguiente = 2a x: : =
2
x + 6x + 5 x +1 x 1 ( x + 1) ( x + 5) x + 1 x 1 ( x + 1) ( x + 5) x 1 ( x + 1) ( x + 5) x 1 ( x + 1) ( x + 5) ( x + 1) ( x 1) x 2 10
3 ( x2+ 1) = 3 x + 3 . Se tiene:
7x x +2 x 3 7x ( x + 2) ( x + 5) x 3 7x x 2 7x 10 x 3 x 10 x 3 ( x + 1) ( x + 5) ( x 3 ) ( x + 5) x2 + 2
= 2 : = 2 : = 2 : ( x 1) (3 x + 3)= = 3 x 2 + 3 x 3 x 3 =23 x 2 3; = =
+ 1) ( x + 5) x + 1 x 1 ( x + 1) ( x + 5) x 1 ( x + 1) ( x + 5) x 1 ( x + 1) ( x + 5) ( x + 1) ( x 1) x 10 ( x 1) ( x 10 )
2
x + x2
3

2
C( x ) = 3 x 3
7x ( x + 2) ( x + 5) x 3 7x x 2 7x 10 x 3 x 2 10 x 3 ( x + 1) ( x + 5) ( x 3 ) ( x + 5) x 2 + 2x 15
= 2 : = 2 : = = =
( x + 1) ( x + 5) x 1 ( x + 1) ( x + 5) x 1 ( x + 1) ( x + 5) ( x + 1) ( x d)1) Cuboxdel 10
2
x 1) ( axx: 10 )
número (anterior
2
x + x 2 10 x + 10
3

3 x 2 10 x 3 ( x + 1) ( x + 5) ( x 3 ) ( x + 5) x 1)3 = ( x 1)2 ( x 1) = ( x 2 2x + 1) ( x 1) =
x 2 + 2x (15
: = = =
2
1 ( x + 1) ( x + 5) ( x + 1) ( x 1) x 2
10 ( x 1) ( x 10 )
2 3 2
x + x 10=x x+310 2x 2 + x x 2 + 2x 1=

( x 3 ) ( x + 5) x 2 + 2x 15 = x3 3x2 + 3x 1
= =
( x 1) ( x 10 )
2
x + x 2 10 x + 10
3
Se tiene:
x + 2 ( x + 1) ( x 2) = x 3( x ( x+33 x3+x22 )++3(xx 1) x= 2) ( x 5) x 5 ( x + 3 x + 2) + ( x
x 5 ( x + 2) ( x + 1) + ( x + 1) ( x 2) (xx3 5( x) x1)3 5
2 2 2 3

78. a) + = = =
x 5 x +1 x+4 ( x 5) ( x + 1) = 3 x 2 3xx++41; ( x 5) ( x + 1) x+4 ( x 5)
( x + 1) ( x 2) x 5 ( x + 2) ( x + 1) + ( x + 1) ( x 2) ( x 5) x 5 ( x + 3 x + 2) + (D( x 3 x22) ( x3 x +
5)1 x 5 ( x 2 + 3 x + 2) + ( x 3 6 x 2 + 3 x + 10 ) x 5 x 3 6
2
x 2x ) =
= = = =
x +1 x+4 ( x 5) ( x + 1) x+4 ( x 5) ( x + 1) x+4 ( x 5) ( x + 1) x+4 (x
80. Dividendo = divisor cociente + resto
( x 2) ( x 5) x 5 ( x + 3 x + 2) + ( x x 2) ( x 5) x 5 ( x + 3 x + 2) + ( x 6 x + 3 x + 10 ) x 5 x 3 6 x 2 + 6 x + 12 x 5 x 3 6 x 2 + 6 x + 12 x 3
2 2 2 3 2

= = Dividendo resto = = =
+ 1) x+4 ( x 5) ( x + 1) x+4 ( x 5) ( xdivisor+ 1) = x+4 ( x 5) ( x + 1) x + 4 ( x + 1) ( x + 4 ) x
cociente
x 2) ( x 5) x 5 ( x 2 + 3 x + 2) + ( x 3 6 x 2 + 3 x + 10 ) x 5 x 3 6 x 2 + 6 x + 12 x 5 x(3 3 4 2
x 6 x 5x+36+x 6+x122 3 2
+ 3 x 2)6 x (12x + 6 x +7)12
= = divisor== =
x + 1) x+4 ( x 5) ( x + 1) x+4 ( x 5) ( x + 1) x + 4 ( x + 1) ( x + 34x) + x + 5 x + 5x + 4
2 2

6 x 2 + 3 x + 10 ) x 5 x 3 6 x 2 + 6 x + 12 x 5 x 3 6 x 2 + 6 x + 12 x 3 6 x 2 + 6      3 x 4 5x 3 + 6 x 2 9 x + 5
x + 12
=
= = = 3x2 + x + 5
x + 1) x+4 ( x 5) ( x + 1) x + 4 ( x + 1) ( x + 4 ) x 2 + 5x + 4
Efectuamos esta división:
5 x 3 6 x 2 + 6 x + 12 x 3 6 x 2 + 6 x + 12
= = 3 x 4 5x 3 + 6 x 2 9 x + 5 3x2 + x + 5
4 ( x + 1) ( x + 4 ) x 2 + 5x + 4
3x4 x 3 5x 2 2 x 2 2x + 1
x ( x + 5) x x 3 x 2 + 5x x x 3 3 2 ( x + 5x ) ( x 3 ) x x 3 ( x 3 + 2x 2 15x ) x : x 3
b) : 2 = : 6 x + 2x = 9x : 2 =
x +2 ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2) x +2 ( x + 2) ( x 3 ) ( x +3 2) 2 ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2) ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2)2
6 x + 2x + 10 x
x
:
x 3
=
x 2 + 5x x
:
x 3
=
( x 2 + 5x ) ( x 3) x : x 3 = ( x 33 +x 22x+2 x +15x 5
) x : x 3 = x 3 + 2x 2 16 x : x 3 = x 3 + 2x 2
+ 2) ( x 3 ) ( x + 2) ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2) ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2) ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2)2 ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2)2 ( x + 2) ( x
2 2 2
x +2
3x2 x 5
x x 3 ( x 2 + 5x ) ( x 3) x : x 3 = ( x 3 + 2x 2 15x ) x : x 3 = x 3 + 2x 2 16 x : x 03 = x 3 + 2x 2 16 x ( x + 2)2 = ( x 3 + 2x 2 16 x ) ( x +
: 2 =
+ 2) ( x 3 ) ( x + 2) ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2)2 ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2)2 ( x + 2) ( x 2 3 ) ( x + 2)2 ( x + 2) ( x 3 ) x 3 ( x 3 )2
El divisor es x – 2x + 1
) ( x 3) x : x 3 = ( x 3 + 2x 2 15x ) x : x 3 = x 3 + 2x 2 16 x : x 3 81. x 3 + 2x 2 16 x ( x + 2)
2
( x 3 + 2x 2 16 x ) ( x + 2) = x 4 + 4 x 3 12x 2 32x
A través del teorema del= resto, tenemos 2que:
2 =
2) ( x 3 ) ( x + 2) 2
( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2) ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2) ( x + 2) ( x 3 ) 3 x 3 2
2
( x 3) x2 6x + 9
P ( 2) = 3 ( 2) + k ( 2) + 5 ( 2) 1= 5
x 2 15x ) x x 3 x 3 + 2x 2 16 x x 3 x 3 + 2x 2 16 x ( x + 2)
2
( x 3 + 2x3 2( 816) +x )k (4x ++ 52)(= 2x)4 +1=4 x53 12x 2 32x
: 2 = : 2 = =
2) ( x 3 ) ( x + 2) ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2) ( x + 2) ( x 3 ) x 3 ( x + 34k)2 10 1= 5
24 x2 6x + 9

+ 2x 2 16 x x 3 x 3 + 2x 2 16 x ( x + 2)2 (x 3
+ 2x 2 16 x ) ( x + 2) 3 = 40 2
x 4 + 4 x4k 12x 32x
: 2 = = =
+ 2) ( x 3 ) ( x + 2) ( x + 2) ( x 3 ) ( x 3) x k = 610
2 2
x 3 x +9
3
+ 2x 2
16 x ) ( x + 2) 4 3
x + 4 x 12x 32x 2 82. El polinomio debe tener los factores (x – 3), (x + 1) y
= (x – 2):
( x 3 )2 x2 6x + 9

79. a) ( x + 1)2 = x 2 + 2x + 1;   A( x ) = x 2 + 2x + 1 P(x) = (x – 3) (x + 1) (x – 2) =

b) Suma de x con el anterior a x: = x3 – 4x2 + x + 6

x + x 1= 2x 1.
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99
Solucionario del libro del alumno Solucionario

83. Un polinomio de grado 2 será de la forma:  t5SJÈOHVMP USJÈOHVMPTVQFSJPSEFSFDIP



P(x) = ax2 + bx + c
Atriángulo 2 = 6 x ( x + 3) = 3 x 2 + 9 x
Como el coeficiente de x es nulo: b = 0 2
P(1) = a + c = 3  t5SJÈOHVMP USJÈOHVMPJ[RVJFSEP

P(2) = a · 4 + c = 13 Cateto menor: 9x – 1 – 6x = 3x – 1
Resolvemos el sistema: (3 x 1) (2x + 4)
Atriángulo 3 = = 3 x 2 + 5x 2
a+ c = 3 2
4a + c = 13  t'JHVSBTPNCSFBEB

4a +c = 13 4a +  c = 13 Afigura = Arectángulo – (Atriángulo 1 + Atriángulo 2 + Atriángulo 3) =

–  a –c = –3 – 4a – 4c = –12 1 5
= 18 x 2 + 34 x 4 3x2 +
+ 3x2 + 9x
x
2 2
3a = 10 – 3c =1 5
10 (3 x 2 + 5x 2) = 18 x 2 + 34 x 4 3 x 2 x+
1 2
a= b=
3 3 1 35 3
+ 3 x 2 9 x 3 x 2 5x + 2 = 9 x 2 + x
10 2 1 2 2 2
Por lo tanto, P( x ) =x .
3 3 El polinomio que expresa el área de la figura es
84. Sea x el dinero que tiene el primer amigo. El dinero del
segundo amigo es: x2 – 5x 35 3
A( x ) = 9 x 2 + x
2 2
El dinero que tiene el tercer amigo es: 2
86. a ( x 1)( x + 2) = a ( x + 2x x 2) = ax 2 + ax 2a
2 2 4 3 2
x 5x x 10 x + 25x b ( x + 3) = bx + 3b;
= =
10 100
ax 2 ax 2a + bx + 3b = ax 2 + (a + b)x 2a + 3b
1 4 10 3 25 2
= x x + x = ax 2 + (a + b)x 2a + 3b = 3 x 2 + 8 x + 9
100 100 100
1 4 1 3 1 2 a=3
= x x + x
100 10 4 a+3 = 8

La cantidad de dinero que podrán reunir expresada 3+b= 8 b=5


mediante un polinomio es: El valor de a es 3 y el valor de b es 5.
1 4 1 3 1 2
D( x ) = x + x 2 5x + x x + x 87. a) x4 + 6x3 4x2 + ax +b x2 + 6x 1
100 10 4 4 3 2
1 4 1 3 5 2 x 6x +x          x 2 3
D( x ) = x x + x 4x
100 10 4 3x2 + ax +b
2
Hallamos la cantidad de dinero que podrán reunir si el 3x + 18 x 3
primer amigo dispone de 10 €: (a + 18)x + (b 3)
1 1 a + 18 = 0 a = 18
x = 10 D(10) = 10 4 103 +
100 10 b 3=0 b=3
5
+ 102 4 10 = 100 100 + 125 40 = 85 El valor de a es –18 y el de b es 3.
4
Podrán reunir 85 €. b) a + 18 = 5 a = 5 18 = 13
b 3= 1 b = 1+ 3 = 2
85. Para expresar mediante un polinomio el área de la figura
sombreada restaremos al área del rectángulo el área de El valor de a es –13 y el de b es 2.
los tres triángulos. 88. Por la primera condición, el polinomio que buscamos
 t3FDUÈOHVMP tendrá la forma:
( x + 3) · (ax + b) = ax 2 + ( 3a + b) x + 3b
Base: 3x + 6x – 1 = 9x – 1
Imponemos las otras dos condiciones:
Altura: x + 3 + x + 1 = 2x + 4
a + ( 3a + b) + 3b = 4 a+ b =1
Arectángulo = (9x – 1) · (2x + 4) = 18x2 + 34x – 4
3b = 6 b=2
 t 5SJÈOHVMP USJÈOHVMPJOGFSJPSEFSFDIP

La solución del sistema es a = 1 y b = 2.
Atriángulo 1 (6 x 1) ( x + 1) 5 1
= = 3x2 + x Por tanto, P(x) = −x2 − x + 6
© grupo edebé

2 2 2

100
Solucionario del libro del alumno Solucionario

1
89. P( x) = Q( x )
2 94. a) P(x) = 6x4 + 3x3 – 22x2 + 3 No es completo
P ( x ) + Q ( x ) = 12x 2 + 18 x + 3 b) Q(x) = x3 + 12x2 – x + 6 Es completo
Hacemos que cada término de P(x) sea la mitad del
c) R(x) = 2x + 4x + 2x – 8x – 8 Es completo
4 3 2
término semejante de Q(x).
a
+ a = 12 a = 8
2 PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS
b
+ b = 18 b = 12 1. a) V ( x ) = x ( x + 5) ( x + 1)
2
c
+c=3 c=2 b) A ( x ) = 2 x ( x + 1) + 2 x ( x + 5) + 2 ( x + 1) ( x + 5) = ( 2x 2 + 2x ) + ( 2x 2 + 10 x
2
A ( x ) = 2 x ( x 2+ 1) + 2 x ( x + 5) + 2 ( x + 1) ( x + 5) = ( 2x 2 + 2x ) + ( 2x 2 + 10 x ) + ( 2x 2 + 12x + 10 ) = 6 x 2 + 24 x + 10
Los polinomios son P ( x ) = 4 x + 6 x + 1 y
x ( x + 1) + 2 x ( x +Q5()x+) 2= 8( xx ++1)12x 5) = ( 2x 2 + 2x ) + ( 2x 2 + 10 x ) + ( 2x 2 + 12x + 10 ) = 6 x 2 + 24 x + 10
2
( x ++ 2.
90. Llamando B(x) al polinomio que indica el beneficio de la c) S ( x ) = 2 x + 2 ( x + 1) + 2 ( x + 5) = ( 2x ) + ( 2x + 2) + ( 2x + 10 ) = 6 x + 12
tienda:
S ( x ) = 2 x + 2 ( x + 1) + 2 ( x + 5) = ( 2x ) + ( 2x + 2) + ( 2x + 10 ) = 6 x + 12
B(x) = I(x) – C(x) = 2x2 – 200x + 3 203
d) Tenemos que el volumen del sólido es
Por tanto, si las ventas han sido de 820 artículos, el V (15) = 153 + 6 152 + 5 15 = 4800cm3 .
beneficio asciende a:
Nota: También podemos utilizar el polinomio factori-
B(820) = 2 · 8 202 – 200 · 820 + 3 203 = 1 184 003 € de zado:
beneficio.
e) Su área total es:
91. Calculamos el área del triángulo mayor: A (15) = 6 152 + 24 15 + 10 = 1720cm2
1
( 3 x 2) · x + x ( 3 x 2) · 4 x
AM =
3
= 3 = 2x 2 4 x f) La suma de sus aristas mide:
2 2 3 S (15) = 6 15 + 12 = 102cm
Calculamos el área del triángulo menor:
2. a) Arectángulo (x) = ( 6 x + 4 ) ( 3 x + 9 ) = 18 x 2 + 66 x + 36
x · ( 2x + 1) 1
Am = = x2 + x b) La base mayor es ( 6 x + 4 ) 2x = 4 x + 4.
2 2
1
El área de la figura será la suma de estas dos: c) La altura del trapecio es (3 x + 9 ) = x + 3.
3
4 1 5 d) El área del trapecio es:
A = AM + Am = 2x 2 x + x2 + x = 3x2 x
3 2 6 (2x ) + ( 4 x + 4 ) 6x + 4
Atrapecio = ( x + 3) = ( x + 3 ) = (3 x + 2) ( x + 3 ) = 3 x 2 + 11
2 2
(2x )triángulos
92. Calculamos el área de los= dos + ( 4 x + 4 )superiores:6 x + 4
( x + 3) = ( x + 3 ) = (3 x + 2) ( x + 3 ) = 3 x 2 + 11x + 6
( x + 12) · (2x 5) 2 2
2
As = 2 · = 2x + 19 x 60 e) Arojo (x) = Arectángulo (x) – Atrapecio =
2
Calculamos el área de los dos triángulos inferiores: = (18 x 2 + 66 x + 36 ) ( 3 x 2 + 11x + 6 ) = (18 x 2 + 66 x + 36 ) + ( 3 x 2 11x 6 ) = 1

( x + 12) · x + 10 =1(18 x + 66 x + 36 ) (3 x + 11x + 6 ) = (18 x + 66 x + 36 ) + ( 3 x 11x 6 ) = 15x + 55x + 30


1 2 2 2 2 2

2 2
Ai = 2 · = x + 16 x + 120
= (18 x 2 + 66 x + 36 ) ( 3 x 22+ 11x + 6 ) = (218 x 2 + 66 x + 36 ) + ( 3 x 2 11x 6 ) = 15x 2 + 55x + 30
El área de la figura será la suma de estas dos: 21
f) Tenemos que 3 x + 9 = 30 3 x = 21 x = =7.
1 5 3
A = As + Ai = ( 2x + 19 x 60 ) +
2 2 2
x + 16 x 120 = x + 35x + 60 El área de la pared roja es:
2 2
Arojo ( 7) = 15 7 + 55 7 + 30 = 1 150dm = 11,5m
2 2 2
1 2 5 2
x + 16 x 120 = x + 35x + 60
2 2 x
2
x x2 c c
3. a) c2 ( x ) = c 1+ = c 1+ + = x2 + x+c
93. a) Grado: 4 término independiente: 7 100 50 10000 10000 50
2
b) Grado: 13 término x x x2 c c
c2independiente:
( x ) = c 1+ 1 = c 1+ + = x2 + x+c
100 50 10000 10000 50
P(2) = 2 · 24 - 2 · 23 - 3 · 22 + 7 = 11
Q(−3) = -(-3)3 - 5(−3)2 − 3(-3) + 1 = 82
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101
Solucionario del libro del alumno Solucionario

10000 2 10000 Cuando se fabrican 3 000 paquetes, no hay benefi-


b) c2 ( x ) = x + x + 10000 = 11236 cio. La empresa debe fabricar, por lo menos, 3 001
10000 50
Así, paquetes para obtener beneficios.

x 2 + 200 x + 10000 = 11236 d) La empresa tiene que fabricar 3001 9 = 27009


pañuelos.
x 2 + 200 x 1236 = 0
200 ± 40000 + 4944 e) Cada pañuelo tiene 212 = 441 cm2.
x= 1
2 f) La longitud es 21= 5,25cm y el ancho es
4
200 ± 44944 1
x= 21= 10,5 cm. Por tanto, el área del pañuelo
2 2
200 ± 212 doblado es de 5,25 10,5 = 55,125cm2 .
x=
2
3,14 x 2
x = 6, x = 206 5. a) Asemicirculo menor = = 1,57x 2
2
Por tanto, el tipo de interés anual fue del 6 %. 3,14 ( 2x )
2
3,14 4 x 2
b) Asemicirculo mayor = = = 6,28 x 2
c) El nuevo tipo de interés anual es de 6 0,9 = 5,4 % . 2 2
5,4
2 c) Vsemicirculo menor = 1,57x 2 ( 5x + 2) = 7,85x 3 + 3,14 x 2
d) c2 ( 5,4 ) = 10000 1+ = 10000 (1+ 0,054 ) = 10000 1,0542 = 10000 1,110916 = 11109,16 €
2

100 d) Vsemicirculo mayor = 6,28 x 2 ( 5x + 2) = 31,4 x 3 + 12,56 x 2


2
5,4
= 10000 (1+ 0,054 ) = 10000 1,0542 = 10000 1,110916 = 11109,16 €
2
+ e) El volumen del objeto viene determinado por el polino-
100
11109,16 mio:
e) La variación fue = 0,989; es decir, el interés
11236 a) V(x) 3) = 4
2 =(3Vxsemicirculo x (x)12–+Vxsemicirculo
4 menor (x) =
mayor
compuesto obtenido disminuyó 1,1 %. 6 x + 6 = 4 x 12 + x 4
= ( 31,4 x 3 + 12,56 x 2 ) ( 7,85x 3 + 3,14 x 2 ) = ( 31,4 x 3 + 12,56 x 2 ) + ( 7,85
a) B ( x ) = V ( x ) C ( x ) = 0,1x ( 0,05x + 150 ) = 0,1x + ( 0,05x 150 ) =60,05x
4. x 4 x 150 x = 12 4 6
= ( 31,4 x 3 + 12,56 x 2 ) ( 7,85x 3 + 3,14 x 2 ) = ( 31,4 x 3 + 12,56 x 2 ) + ( 7,85x 3 3,14 x 2 ) = 23,55x 3 + 9,42x 2
C ( x ) = 0,1x ( 0,05x + 150 ) = 0,1x + ( 0,05x 150 ) = 0,05x 150 11x = 22 x=2
= ( 31,4 x 3 + 12,56 x 2 ) ( 7,85x 3 + 3,14 x 2 ) = ( 31,4 x 3 + 12,56 x 2 ) + ( 7,85x 3 3,14 x 2b)) =12x23,55x 3
4 3+ (69,42x 2
x 2) = 6 3 x + 11
b) Tenemos que B ( 2000 ) = 0,05 2000 150 = 50. Por
18 x + 30
tanto, no hay beneficio y sí una pérdida de 50 euros. 12x 4 que
f) Tenemos 5x6 += 26 = 32
3 x + 11
5x = 30 x= = 6.
150 12x 18 x + 3 x = 6 + 11+ 4 6 5
c) Tenemos que 0,05x 150 = 0 0,05x = 150 x. = = 3000Por tanto, el volumen del objeto es:
0,05 3 x = 15 x= 5
150 V ( 6 ) = 23,55 63 + 9,42 62 = 23,55 216 + 9,42 36 = 5086,8 + 339,12
x 150 = 0 0,05x = 150 x= = 3000 c) 3 x 7 (1 5x ) = 4 (2x 9) + 1
0,05
V ( 6 ) = 23,55 63 + 9,42 62 = 23,55 216 + 9,42 36 = 5086,8 + 339,12 = 5425,92cm3
3 x 7 + 35x = 8 x 36 + 1
3 x + 35x 8 x = 36 + 1+ 7
4. Ecuaciones. Sistemas de ecuaciones
30 x = 28
28 14
ACTIVIDADES x= =
30 15
x 7
1. 3 x + = 28 x = 28 x=8 d) 10 x 2 + 2 (5 9 x ) = 4 (6 x 2)
2 2
10 x 2 + 10 18 x = 24 x 8
2. a) 2 (3 x 3) = 4 x 12 + x 4
10 x 18 x 24 x = 8 + 2 10
6 x + 6 = 4 x 12 + x 4
32x = 16
6x 4x x = 12 4 6
1
11x = 22 x=2 x=
2
b) 12x 4 3 (6 x 2) = 6 3 x + 11 e) 3 (2x + 4) x + 2 = 3 x + 2 (7 + x )
12x 4 18 x + 6 = 6 3 x + 11 6 x + 12 x + 2 = 3 x + 14 + 2x
12x 18 x + 3 x = 6 + 11+ 4 6 0x = 0
3 x = 15 x= 5
Esta ecuación tiene infinitas soluciones.
c) 3 x 7 (1 5x ) = 4 (2x 9) + 1
3. Respuesta abierta.
3 x 7 + 35x = 8 x 36 + 1
3 x + 35x 8 x = 36 + 1+ 7
30 x = 28
28 14
x= =
30 15
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d) 10 x 2 + 2 (5 9 x ) = 4 (6 x 2)
102 10 x 2 + 10 18 x = 24 x 8
10 x 18 x 24 x = 8 + 2 10
32x = 16
1
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3. Polinomios y fracciones algebraicas


ACTIVIDADES
1. a) Grado: 4 término independiente: 7 4. 2x4 – 5x3 – 7x +5 x2 – 2x + 2
b) Grado: 13 término independiente: 1 – 2x4 + 4x3 – 4x2 2x2 – x – 6
— P(2) = 2 · 24 – 2 · 23 – 3 · 22 + 7 = 11 – x3 – 4x2 – 7x
Q(−3) = –(–3)3 – 5(–3)2 – 3(–3) + 1 = 82 x3 – 2x2 + 2x
— Los coeficientes pedidos de P(x) son (–2) y 7 y los de – 6x2 –  5x +  5
Q(x), (-1) y 5
6x2 – 12x + 12
2. a) P(x) = 6x4 + 3x3 – 22x2 + 3   No es completo
– 17x + 17
b) Q(x) = x3 + 12x2 – x + 6 Es completo
Comprobación
c) R(x) = 2x4 + 4x3 + 2x2 – 8x – 8 Es completo
x2 – 2x +2
— Se trata de términos semejantes.
2x2
–  x –6
— De cada polinomio, los términos solicitados son,
– 6x2 + 12x – 12
respectivamente:
–  x3 + 2x2 –  2x
a) 6x4 y (–3)
2x4 – 4x3 + 4x2
b) x3 y 6
2x4 – 5x3 + 10x – 12
c) 2x4 y (–8)
3. a) P(x) + Q(x)
2x4 – 5x3 + 10x – 12
3x3 – 2x2 –  x –5
– 17x + 17
x2 – 2x +4
2x4 – 5x3 –  7x +  5
3x3 –  x2 – 3x –1
5. a) x4 + 4x3 –  x2 – 16x + 12 x2 + x – 6
b) Q(x) – P(x)
– x4 –  x3 + 6x2 x2 + 3x + 2
x2 – 2x +4
3x3 + 5x2 – 16x
– 3x3 + 2x2 +  x +5
– 3x3 – 3x2 + 18x
– 3x3 + 3x2 –  x +9
2x2 +  2x + 12
c) P(x) · Q(x)
– 2x2 –  2x + 12
3x3 – 2x2 –  x –5
24
x2 – 2x +4
Cociente: x2 + 3x + 2; resto: 24
12x3 –  8x2 – 4x – 20
b) – 2x3 + 3x –5 x2 + x – 2
– 6x4 + 4x3 +  2x2 + 10x
2x3 + 2x2 – 4x – 2x + 2
3x5 – 2x4 –  x3 –  5x2
2x2 –  x –5
3x5 – 8x4 + 15x3 – 11x2 + 6x – 20
– 2x2 – 2x +4
d) –2Q(x)
– 3x –1
– 2x2 + 4x –8
Cociente: –2x + 2; resto: –3x – 1
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90
Solucionario del libro del alumno Solucionario

c) 2x 4 + 22x 3 58 x 2 2x 40 x2 +6x 5 8. Los polinomios b) y c) son divisibles, mientras que el


polinomio a) no lo es, pues el resto es 56.
2x 4 12x 3 + 10 x 2 2x 2 + 10 x 108
_________________
a) 1 10   3 – 54
10 x 3 48 x 2 2x
–5 –5 – 25 110
10 x 3 60 x 2 + 50 x
____________________ 1 5 – 22  56
108 x 2 + 48 x 40
b) 2   3 – 35   9   45
108 x 2 + 648 x 540
____________________ –5 – 10  35   0 – 45
696 x 580
2  – 7  0   9    0
Cociente: 2x2 + 10x – 108; resto: 696x – 580
c) 3   2 – 49   76 – 20
6. Un método es dividir los polinomios:
–5 – 15  65 – 80   20
a) x3 4 x 2 + 9 x +18 x +2
3 – 13 16 –4    0
x3 2x 2 x 2 6 x + 21
9. El producto de los dos polinomios será múltiplo de
6x2 + 9x
ambos: 2x3 + 11x2 + 10x – 8
6 x 2 + 12x
21x +18 10. El valor numérico del polinomio para x = a es igual al
resto de la división del polinomio entre x – a.
21x 42
24 a) 384
b) x + 4
x 3
18 x 2
16 x + 32  x 4 3  4 – 17  – 6
4 3 3 2
x + 4x x + 5x + 2x 8 5 15   95 390
5x 3 18 x 2
3 19 78 384
5x 3 + 20 x 2
b) 0
2x 2 16 x
2x 2 + 8 x 3  4 – 17 –6
8 x + 32 –3 –9  15  6
  8 x 32
3 –5 –2  0
 0
Otro método consiste en aplicar la regla de Ruffini: c) –66

a)   1 –4  9   18 3   4 – 17  – 6

 –2 –2 12 – 42 –4 – 12  32 – 60

  1 –6 21 – 24 3  – 8  15 – 66

Cociente: x2 – 6x + 21; resto: –24 11. El resto de la división será igual a la suma del término
independiente más un número entero multiplicado por
b) 1 1 – 18 – 16   32
a. Para que dé 0, el término independiente ha de ser
4 4   20  8 – 32 divisor de a.
1 5 2 –  8    0 a) No, porque 15 no es divisible entre 4.
Cociente: x + 5x + 2x – 8; resto: 0
3 2
1 3 – 15
7. a) 5  4  2  7 4 0 4   28
2 10 28 52 1 7   13
5 14 26 59
b) Es posible, porque 15 es divisible por 3, pero com-
Cociente: 5x2 + 14x + 26; resto: 59 probamos que no lo es.
b) –1 12  – 4   0   – 10 1 3 – 15
 –5   5 – 85 445 – 2225 3 0 3   18
–1 17 – 89 445 – 2235 1 6   3
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Cociente: –x3 + 17x2 – 89x + 445; resto: –2235

91
Solucionario del libro del alumno Solucionario

c) Es posible, porque 6 es divisible entre 3, pero también ( x 2 1)(3 x 1) 3 x 3 x 2 3 x + 1


22. =
comprobamos que no lo es. ( x + 1)(3 x 1) 3 x 2 + 2x 1
2 –5 –6 ( x + 1)( x 1)
=x 1
x +1
3 0 6  3
23. Dado que x2 - 9 = (x + 3) · (x - 3), basta multiplicar el
2 1   – 3 numerador y el denominador por (x - 3) para obtener la
12. No, porque la raíz no es un divisor del término indepen- fracción equivalente deseada:
diente, –15. x2 4 x + 3 ( x 2 4 x + 3) ( x 3)
= =
13. a) ±1 x +3 x2 9
x 3 7x 2 + 15x 9
b) ±1 =
x2 9
c) ±1, ±2, ±3, ±6 24. a) Sí, ya que
d) ±1, ±3, ±5, ±15 (x – 2) (6x2 + 2x) = (3x + 1) (2x2 – 4x)
e) ±1, ±7 6x3 – 10x2 – 4x = 6x3 – 10x2 – 4x
14. a) Ninguna. b) No, ya que
b) ±1, ya que Q(1) ) = Q(–1) = 0 (x + 1) 3x ≠ (x2 + 1) (2x2 + 1)
c) –2, 1 y 3, ya que R(–2) = R(1) = R(3) = 0 (x + 1) 3x = 3x2 + 3x
d) –1, 1, 3, 5, ya que S(–1) = S(1) = S(3) = S(5) = 0 (x2 + 1) (2x2 + 1) = 2x4 + 3x2 + 1
e) 7, ya que T(7) = 0 2x 2 2( x 1) 2
25. 2
= =
15. a) Cuando el término independiente del polinomio sea x 3 x + 2 ( x 2)( x 1) ( x 2)
cero. 26. Calculamos el m.c.m. de los denominadores:
b) 4. Ya que al ser primo únicamente tiene como divi- 4x + 4 = 4 (x + 1)
sores enteros el 1 y el mismo término independiente.
Véase por ejemplo el apartado e) de la actividad 13. x2 + 4x + 3 = (x + 1) (x + 3)

16. a) P(x) = 36x2(2x2 – 1) m.c.m. = 4 (x + 1) (x + 3)

b) Q(x) = 4x(1 + 25x2) Dividimos el m.c.m. por cada uno de los denominado-
res:
c) R(x) = x2(3x3 – 6x2 + 7)
[4 (x + 1) (x + 3)] : (4x + 4) = x + 3
d) S(x) = 6x2(x2 + 1)
[4 (x + 1) (x + 3)] : (x2 + 4x + 3) = 4
e) T(x) = 7x3 – 4
Multiplicamos el numerador y el denominador de cada
17. a) P(x) = (x – 1)(x + 1)(x2 + 1) fracción por el cociente correspondiente.
b) Q(x) = (x – 3)2 x( x + 3) x2 + 3x
= 2
c) R(x) = (x + 7)2 4( x + 1)( x + 3) 4 x + 16 x + 12
2 4 8
d) S(x) = (x + 5)(x – 5) =
( x + 1)( x + 3) 4 4 x 2 + 16 x + 12
e) T(x) = (x – 1)2 (x + 1)2
x 2 2x 5
27. a)
18. (x – 1) (x – 5) (x – 3) x2 + 2
19. Las soluciones de 2x2 + 4x – 6 = 0 son +1 y –3. x 3 + 2x 2 4 x 5
b)
x2 + x 2
Como (x – 1) (x + 3) = x2 + 2x – 3, una descomposición
2x 2 + 3 x + 11
factorial del polinomio 2x2 + 4x – 6 es 2 (x – 1) (x + 3). c)
x + 2x 2 5x 6
3

20. (x + 2) (x – 4) (x2 + 2x + 2) 6 x 5 + 12x 4 10 x 3 x 2 + 8 x + 12


d)
21. Las cuatro expresiones son fracciones algebraicas. En 2x 4 + 2x 3 19 x 2 21x + 18
la 2.ª y la 4.ª podemos considerar que el divisor es el
polinomio 1.
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92
Solucionario del libro del alumno Solucionario

x +3 39. a) P(x) + Q(x) =


28. a) 2
x + 2x 15 x4 + 3x2 – 2x +7
4x 8
b) 4 – 8x4 – 3x3 +  x –5
x 3 x 3 x 2 + 15x 20
2 – 7x 4
– 3x 3
+ 3x 2
–  x +2
29. a)
x 1 b) −3 R(x) = –3 (x3 + 7x2 – x + 3) =
3 x 2 + 19 x 14
b) = –3x3 – 21x2 + 3x – 9
2x 3 6 x
P(x) – 3 R(x) =
30. 1 4 1 K
x4 +  3x2 – 2x +7
–2 –2 –4 6
– 3x3 – 21x2 + 3x –9
1 2 –3 K+6
x4 – 3x3 – 18x2 +  x –2
Puesto que el resto ha de ser 5:
c) P(x) + Q(x) = –7x – 3x + 3x – x + 2
4 3 2

K+6=5
P(x) + Q(x) – R(x) =
K = –1
– 7x4 – 3x3 + 3x2 –x +2
31. 1 4 1 K
–  x3 – 7x2 +x –3
–2 –2 –4 6
– 7x4 – 4x3 – 4x2 –1
1 2 –3 K+6
d) 2 P(x) = 2 (x + 3x – 2x + 7) =
4 2

Puesto que el resto ha de ser 0:


= 2x4 + 6x2 – 4x + 14
K+6=0
2 P(x) – Q(x) =
K=–6
2x4 + 6x2 – 4x + 14
32. a) 2 –6 0 K
8x4 + 3x3 –  x +  5
–1 –2 8 –8
10x4 + 3x3 + 6x2 – 5x + 19
2 –8 8 K–8
2 P(x) – Q(x) – R(x) =
Puesto que el resto ha de ser 0:
10x4 + 3x3 + 6x2 – 5x + 19
K–8=0
K=8 –  x3 – 7x2 +  x –  3

b) Para que el resto sea 3: 10x 4


+ 2x 3
–x 2
– 4x + 16

K–8=3 40. a) P(x) · Q(x) =

K = 11 2x2 +  4x –8

33. Por ejemplo: 9x4 – 3x + x x 3


–   x +2

34. a) P(1) = 2 · 13 + 8 · 12 + 2 · 1 – 12 = 0 4x2 +  8x – 16

b) P(2) = 2 · 23 + 8 · 22 + 2 · 2 – 12 = 40 – 2x 3
– 4x 2
+  8x

c) P(3) = 2 · 33 + 8 · 32 + 2 · 3 – 12 = 120 2x5 + 4x4 – 8x3

35. Sí, por ejemplo la suma de los polinomios x5 + 2x2 y 2x5 + 4x4 – 10x3 + 16x – 16
–x5 + x da un polinomio de grado 2: 2x2 + x. b) En el anterior apartado se ha obtenido P(x) · Q(x), por
36. No, el producto de dos polinomios de grado 5 será un tanto, para hallar P(x) · Q(x), basta multiplicar el resul-
polinomio de grado 10. 1
tado de a) por :
2
37. El grado del polinomio cociente es la resta del grado del
1
dividendo menos el grado del divisor. P( x ) Q( x ) = x 5 + 2x 4 5x 3 + 8 x 8
2
38. La relación que se establece entre las figuras geomé-
tricas y las expresiones de sus áreas es la siguiente:
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Figura 1 – b; Figura 2 – a; Figura 3 – d; Figura 4 – c.

93
Solucionario del libro del alumno Solucionario

41. a) 2x3 + 2x2 – 12x x2 – 2x 43. a) 1 –3 – 10 10


– 2x3 + 4x2 2x + 6 4 4 4 – 24
6x2 – 12x 1 1 –  6 – 14
– 6x 2
+ 12x Cociente: x + x – 6
2

Resto: –14
0
b) 1 –  7 – 41 + 100
b) x 3
– 3x 2
+4 x2 – 4
–5 –  5 60 –  95
– x3 + 4x x–3
1 – 12 19 5
– 3x2 + 4x
Cociente: x2 – 12x + 19
3x2 – 12
Resto: 5
4x –8
44. Para calcular P(a) podemos proceder de los siguientes
c) x 3
+ 2x 2
– 13x + 10 x2 – 3x + 2 modos:
– x3 + 3x2 –  2x x+5 1) Sustituimos a en el polinomio P(x) y efectuamos las
operaciones correspondientes.
5x 2
– 15x + 10
2) Dividimos P(x) entre x – a. El residuo que se obtiene
– 5x2 + 15x – 10
es igual a P(a).
0
45. Dividimos el polinomio por x – 1.
d) x 3
+x 2
– 6x +7 x2 + x – 6
1 0 –7 +6
– x3 – x2 + 6x x
1 1 1 –6
7
1 1 –6 0
0
Por lo tanto, el polinomio es divisible por x – 1, lo que
7 nos indica que x = 1 es una raíz.
— Las divisiones son exactas en los apartados a) y c). Dividimos el cociente obtenido por x – 2.
42. a) 1 2 –3 1 1 –6
–3 –3 3 2 2 6
1 –1 0 1 3 0
(x + 2x – 3) : (x + 3) = x – 1
2
Por lo tanto, el polinomio es divisible por x – 2, lo que
nos indica que x = 2 es una raíz.

b) 1 0 –7 6 Como que el segundo cociente obtenido es x – 3,


x = 3 es una raíz.
1 1 1 –6
46. P(1) = 2 a 1+ b = 2 a+ b = 2
1 1 –6 0 P(2) = 5 a 2+ b = 5 2a + b = 5
(x – 7x – 6) : (x – 1) = x + x – 6
3 2
a+ b = 2 a b= 2
2a + b = 5 2a + b = 5
a = 3
c) 1 8 – 23 – 30 a+ b = 2 3+b= 2 b= 2 3 = 1
– 10 – 10 20 30 El polinomio P(x) es: P(x) = 3x – 1
1 –  2 –  3 0
(x + 8x – 23x – 30) : (x + 10) = x – 2x – 3
3 2 2
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94
Solucionario del libro del alumno Solucionario

47. a) 2x3 – 6x2 +8 2x – 4 49. Calculamos la división del polinomio por x − 3.


– 2x3 + 4x2 x2 – x – 2 1 2 −5 −6
– 2x2 + 0x 3 3 15 30
2x 2
– 4x 1 5 10 24
– 4x +8 Por lo tanto, el valor numérico del polinomio para
x = 3 es 24.
4x –8
Calculamos la división del polinomio para x + 3.
0
1 2 −5 −6
2x3 – 6x2 + 8 es divisible por 2x – 4.
−3 −3 3 6
b) x3 – 2x2 2x – 4
1 2 1 −1 −2 0
– x3 + 2x2 x
2 Por lo tanto, el valor numérico del polinomio para
0
x = −3 es 0.
x3 – 2x2 es múltiplo de 2x – 4.
50. a) P ( x ) = 2x 3 9 x 2 + 10 x + 1 y
c) 2x 2
+  6x –4 2x – 4 P ( 3 ) = 2 33 9 32 + 10 3 + 1= 4 . Por tanto, el resto
es 4.
– 2x2 +  4x x+5
b) P ( x ) = x 4 + 5x 3 3 x 2 4 x + 5 y
10x –  4
P ( 1) = ( 1) + 5 ( 1) 3 ( 1) 4 ( 1) + 5 = 2. Así,
4 3 2

– 10x + 20 el resto es 2.
16 c) P ( x ) = 3 x 3 + 10 x 2 + 27x 10 y
2x2 + 6x – 4 no es múltiplo de 2x – 4. P ( 5) = 3 53 + 10 52 + 27 5 10 = 0. Así, el resto es
0.
d) x2 + 3x –2 2x – 4
d) P ( x ) = 2x 2 3 x 8 y
–x 2
+ 2x 1 5
P ( 2) = 2 ( 2) 3 ( 2) 8 = 6. Por tanto, el resto
2
x+
2 2 es 6.
5x –  2
– 5x + 10 51. a) P ( x ) = x 4 6 x 3 8 x 2 + 5x + 11 y
P ( 2) = ( 2) 6 ( 2) 8 ( 2) + 5 ( 2) + 11= 1.
4 3 2

8 Por tanto, el resto es 1.


x2 + 3x – 2 no es múltiplo de 2x – 4. b) P ( x ) = x 5 2x 4 5x 3 + 6 x 2 + 2x 2 y
48. a) (3x3 + 18x2 + 33x + 18) : (x – 3) P ( 3 ) = 35 2 3 4 5 33 + 6 32 + 2 3 2 = 4 . Así, el
resto es 4.
Cociente: 3x2 + 27x + 114
c) P ( x ) = 3 x 5 3 x 4 + 4 x 3 + 3 x 2 + 6 x + 12 y
Resto: 360
P ( 1) = 3 ( 1)5 3 ( 1)4 + 4 ( 1)3 + 3 ( 1)2 + 6 ( 1) + 12 = 5
No es divisor.
P ( 1) = 3 ( 1) ( 1)4 + 4 ( 1)3 + 3 ( 1)2 + 6 ( 1) + 12 = 5 . Por tanto, el resto es 5.
5
3
b) (3x3 + 18x2 + 33x + 18) : (x + 1)
d) P ( x ) = 9 x 5 + 36 x 4 2x 3 3 x 2 + 30 x + 40 y
Cociente: 3x2 + 15x + 18
P ( 4) = 9 ( 4 ) + 36 ( 4 ) ( 4 )3 3 ( 4 )2 + 30 ( 4 ) + 40 = 0
5 4
2
Resto: 0
P ( 4) = 9 ( 4 )5 + 36 ( 4 )4 2 ( 4 )3 3 ( 4 )2 + 30 ( 4 ) + 40 = 0. Así, el resto es 0.
Sí que es divisor.
52. Las posibles raíces enteras del polinomio serán los
c) (3x3 + 18x2 + 33x + 18) : (3x2 + 3x + 6)
divisores del término independiente: ±1; ±2; ±4.
Cociente: x + 5
53. a) x (x – 1)2
Resto: 12x – 12
b) (x – 3) (x + 1) (x + 3)
No es divisor.
c) (x2 – 3) (x2 + 3) (también podríamos escribir:
d) (3x3 + 18x2 + 33x + 18) : (x2 – 4x – 1)
Cociente: 3x + 30 (x 3 )( x + 3 )( x 2 + 3)

Resto: 156x + 48
© grupo edebé

No es divisor.

95
Solucionario del libro del alumno Solucionario

54. a) m.c.d. = (x – 1) (x + 3) = x2 + 2x – 3 59. Sacamos factor común:


m.c.m. = (x – 2) (x – 1) (x + 2) (x + 3) = x 4 + 5x 3 + 2x 2 8 x = x (x 3
+ 5x 2 + 2x 8 )
= x4 + 2x3 – 7x2 – 8x + 12
A través de la regla de Ruffini:
b) m.c.d. = (x – 2)2 (x + 1) = x3 – 3x2 + 4
1 5 2 –8
m.c.m.= 2 (x – 2)2 (x + 1) = 2x3 – 6x2 + 8
1 1 6 8
c) m.c.d. = 1
1 6 8 0
m.c.m. = x (x – 2) (x – 3) (x3 – 3x2 – 19x + 20) =
Aplicamos de nuevo la regla de Ruffini y obtenemos el
= x6 – 2x5 – 19x4 + 28x3 + 80x2 – 120x otro factor:
55. a) P ( x ) = x
3
2x 2 + 5x = x (x 2
2x + 5) 1 6 8
b) Q ( x ) = 6 x + 2x + 8 x
4 3 2
16 x = 2x ( 3 x + x + 4 x 8 ) 3 2
–2 –2 –8
c) R ( x ) = 7x + 28 x4 3 2
14 x = 7x 2
( x + 4 x 2)
2
1 4 0
d) S ( x ) = 3 x + 9 x3 2
12x = 3 x ( 2
x + 3x 4) Por tanto,
56. a) P ( x ) = x + 4 x + 4 x = x
3 2
(x 2
+ 4 x + 4) = x 4 + 5x 3 + 2x 2 8 x = x (x 3
+ 5x 2 + 2x 8 ) = x ( x 1) ( x + 2) ( x + 4 )
( x + 2) x 4 + 5x 3 + 2x 2 8 x = x ( x 3 + 5x 2 + 2x 8 ) = x ( x 1) ( x + 2) ( x + 4 )
2
=x
b) Q ( x ) = x 3 6 x 2 + 9 x = x ( x 2 6 x + 9 ) = 60. Como el término independiente es 15, las raíces enteras
=x ( x 3 )2 pueden ser ±1, ± 3, ± 5, ± 15.
c) R ( x ) = x 3 9 x = x ( x 2 9 ) = x ( x + 3 ) ( x 3 ) El polinomio es divisible entre –3 pues se anula en ese
valor de x.
d) S ( x ) = 2x 3 2
16 x + 32x = 2x (x 2
8 x + 16 ) =
A través de la regla de Ruffini:
= 2x ( x 4) 2

1 0 –4 15
57. Podríamos hacerlo con la fórmula general de resolución
–3 –3 9 –15
de las ecuaciones de segundo grado, pero hagámoslo
en este caso por Ruffini. 1 –3 5 0
Así, tenemos que x 4 x + 15 = ( x + 3 ) ( x 3 x + 5)
3 2
Tenemos que 1 es una raíz del polinomio, puesto que
12 + 2 · 1 – 3 = 0. pues el polinomio de grado 2 no tiene raíces reales.
Por el teorema de Ruffini: 61. Como el término independiente es –2, las raíces enteras
pueden ser ±1, ± 2 .
1 1 –3
Sabemos que el polinomio es divisible entre –2 pues se
1 1 3
anula en ese valor de x.
1 3 0
A través de la regla de Ruffini:
Por tanto, x + 2x – 3 = (x – 1) · (x + 3).
2
2 5 2 –2
58. Por la regla de Ruffini:
–2 –4 –2 2
1 –9 11 21
2 1 –1 0
3 3 –18 –21
Obtenemos el polinomio 2x 2 + x 1. Calculamos sus
1 -6 –7 0 raíces:
Aplicamos nuevamente la regla de Ruffini: 2 1 –1
1 –6 –7 –1 –2 1
–1 –1 7 2 –1 0
1
1 –7 0 Por tanto, 2x + 5x + x 2 = ( 2x 1) ( x + 2) ( x + 1) = .2
3 2
x ( x + 2)
2
Por tanto, x3 – 9x2 + 11x 1
2x+3 21 =2 (x – 3) · (x + 1) · (x – 7)
+ 5x + x 2 = ( 2x 1) ( x + 2) ( x + 1) = 2 x ( x + 2) ( x + 1)
2
© grupo edebé

96
Solucionario del libro del alumno Solucionario

62. Por la regla de Ruffini: x2 + 3 x x3 + 3x


65. — =
3 11 4x + 1 x 4x2 + x
1 –3
2 2 x2 + 3 x + 1 x3 + x2 + 3x + 3
9 — =
–3 –3 3 4x +1 x +1 4 x 2 + 5x + 1
2
3 2x 2 6 x + 4 2( x 2)  ( x 1) 2x 4
1 –1 0 66. a)  = =
2 2x 2 5x + 3 ( x 1)  (2x 3) 2x 3
3 2x 2 6 x + 4
Obtenemos el polinomio x 2 x 1= 0 . Calculamos b)  =1
2 2x 2 6 x + 4
sus raíces:
3 9 67. a) x2 – 4 = (x – 2) (x + 2)
± +4
x = 2 4 x2 – 3x + 10 No puede descomponerse.
2
El mínimo común múltiplo de los denominadores es:
3 25 (x – 2) (x + 2) (x2 – 3x + 10)
±
x = 2 4
x( x 2 3 x + 10)
2 =
3 5 ( x 4) ( x 2 3 x + 10)
2

±
x = 2 2 =
x 3 3 x 2 + 10 x
2 x 4 3 x 3 + 6 x 2 + 12x 40
1
x = 2, x = (3 x + 1) ( x 2) ( x + 2)
2 =
( x 2 3 x + 10) ( x 2) ( x + 2)
3 2 11 1 3 x 3 + x 2 12x 4
3
Por tanto, x + x x 3 = ( x + 3 ) ( x 2) x+ . =
2 2 2 x 3 x 3 + 6 x 2 + 12x 40
4

b) x2 – x – 12 = (x – 4) (x + 3)
63. Como el término independiente es –40, las raíces ente- x2 – 3x + 10 = (x – 1) (x + 3)
ras pueden ser ±1, ± 2, ± 4, ± 5, ± 8, ± 10, ± 20, ± 40 . El m.c.m. de los denominadores es:
Sabemos que el polinomio es divisible entre –2, pues se (x – 4) (x – 1) (x + 3)
anula en ese valor de x.
2x( x 1) 2x 2 2x
=
1 1 –22 –40 (x 2
x 12) ( x 1) x 3 2x 2 11x + 12
–2 –2 2 40 ( x + 1) ( x 4) x2 3x 4
= 3
( x + 2x 3) ( x 4) x 2x 2 11x + 12
2
1 –1 –20 0
1 3x 2 3 x( x 6)
Obtenemos el polinomio x 2 x 20. Calculamos sus 68. a) + = + =
( x 6) 2 ( x 6) 2 2( x 6)
raíces:
2 + 3 x( x 6) 3 x 2 18 x + 2
x2 x 20 = =
2( x 6) 2x 12
1± 1+ 80 5 2x
x= + =
2 b) 2
x + x 6 x 2 + 2x 3
1± 81 5( x 1) 2x( x 2)
x= = 2 + =
2 x + 2x 3 ( x 2 + 2x 3)( x 2)
1± 9
x= 5x 5 + 2x 2 4 x 2x 2 + x 5
2 = = 3
x = 5, x = 4 x 3 7x + 6 x 7x + 6
2x + 2 x 3
3 2
Por tanto, x + x 22x 40 = ( x + 2) ( x 5) ( x + 4 ) . c) 3 + =
x 2x 2 9 x + 18 x 3 x 2 14 x + 24
64. Las cuatro expresiones son fracciones algebraicas. (2x + 2)( x + 4)
+
( x 2x 2 9 x + 18)( x + 4)
3

1
— es la división de dos polinomios de grado 0. ( x 3)( x + 3)
2 + =
( x3 x 2 14 x + 24)( x + 3)
— 2x2 + 2x + 2 es la división del polinomio 2x2 + 2x + 2
2x 2 + 10 x + 8 ( x 2 9)
por el polinomio 1. = =
x 4 + 2x 3 17x 2 18 x + 72
x 2 + 10 x + 17
© grupo edebé

=
x + 2x 3 17x 2 18 x + 72
4

97
Solucionario del libro del alumno Solucionario

3x + 2 x2 4 2x x +5 2x x +5 2x ( x 2) x 5 2x
69. a) = c) = = =
2
x + 4x + 3 2x 3 x 5 x 2 7x + 10 x 5 ( x 5) ( x 2) x 2 7x + 10
3 x 3 2x 2 12x + 82x x +5 2x x +5 2x ( x 2) x 5 2x 2 4 x x 5 2x 2 5x 5
= = = = = 2
2x 3 11x 2 18 x +x9 5 x 2
7x + 10 x 5 ( x 5) ( x 2) x 2 7x + 10 x 2 7x + 10 x 7x + 10
x2 + 1 2 + 3 x + 3 5x ( x + 3 ) 5x 5x 2 + 15x
b) 3 = 74. a) = = 2
x x +3 3 2 x 2 x + 1 ( x 2) ( x + 1) x x 2
2x 3 + 3 x 2 + 2x + 3 2x 1 x + 3 (2x 1) ( x + 3 ) (2x 1) ( x + 3 ) 2x 1 2
= = = = =
3 x 2x 3 3 x 2 11x 6
4
b)
5x + 15 x 7 ( 5x + 15) ( x 7) 5 ( x + 3 ) ( x 7) 5 ( x 7) 5
3 x 2 + 1 x + 1 3 x 2 + 1 4 x + 2x 3 1 x +3 (2x 1) ( x + 3 ) (2x 1) ( x + 3 ) 2x 1 2x 1
70. a): = =
2x 2 + 1 4 x + 3 2x 2 + 1 x +5x 1 + 15 x 7 = ( 5x + 15) ( x 7) = 5 ( x + 3 ) ( x 7) = 5 ( x 7) = 5x 35
12x 3 + 9 x 2 + 4 x + 3
=
2x 3 + 2x 2 + x + 1 x2 4 x 5
= 2
( x 2 4 ) ( x 5) = ( x 2) ( x + 2) ( x 5) = ( x
c) 2
x 5x + 1 x + 2 ( x 5x + 1) ( x + 2) ( x 2 5x + 1) ( x + 2)
x 2 + 4 x 3 x 2 2x + 1
b) : 2 = 2
2x 3 x + 3x 4 x 4 x 5
=
( x 2 4) ( x 5) = ( x 2) ( x + 2) ( x 5) = ( x 2) ( x 5) = x 2 7x + 10
x 2 + 4 x 3 x 2 + 3 x 4x 5x + 1 x + 2 ( x 5x + 1) ( x + 2) ( x 2 5x + 1) ( x + 2)
2 2
x 2 5x + 1 x 2 5x + 1
= =
(2xx 2 324) ( xx 5)2x =+ 1( x 2) ( x + 2) ( x 5) = ( x 2) ( x 5) = x 2 7x + 10
2
x2 4 x 5
=
x 2 5x + 1 x + 2 = (xx 2+ 85x ) (xx +122) ( x 2 5x + 1) ( x + 2)
3
x ++113 x 2 5x + 1 x 2 5x + 1
2x 2 5x + 3
4 x + 3 x 2 4 x + 3 x + 1 ( 4 x + 3 ) ( x + 1) 4 x 2 + 7x + 3
2
71. ( x 1) ( x 2) ( x 3) = x 7x + 17x 4 3 2 75. a) : = = =
x x +1 x x 2 x ( x 2) x 2 2x
4 3 2
17x + 6 x 6 x + 13 4 xx+ 3 12xx +2 4 =4 x + 3 x + 1 ( 4 x + 3 ) ( x + 1) 4 x 2 + 7x + 3
: = = =
x ( x 2)
2 2
= ( x 1) ( x 2) x x +1 x x 2 x 2 2x
( x 1)2 ( x 2)2 x 2 2 ( x 4 ) x 2 8 x + 16 2 ( x 4 ) x +1 2 ( x 4) ( x + 1
= b) : = =
( x 1)2 ( x 2) ( x 3) x 3 x 5 x +1 x 5 x 2 8 x + 16 ( x 5) ( x 2 8 x +
Obtenemos:
2 ( x 4 ) x 2 8 x + 16 2 ( x 4 ) x +1 2 ( x 4 ) ( x + 1) 2 ( x 4 ) ( x + 1) 2 ( x + 1) 2x +
: = = = 2 = = 2
x 8 x + 16 ( x 5) ( x 8 x + 16 ) ( x 5) ( x 4 ) ( x 5) ( x 4 ) x 9 x
4 3 2
x 6 x + 13 x 12x x 5+ 4 x +1 x 5 2 2
=
x 4 7x 3 + 17x 2 17x + 6
2 ( x 4 ) x 8 x + 16 2 ( x 4 ) 2 x + 12
2
2 ( x 4 ) ( x + 1) 2 ( x 4 ) ( x + 1) 2 ( x + 1) 2x + 2
: = ( x 1) ( x 2) = x 2 = 2 = =
x 5 x +1 = x 5 2 x 2 8 x + 16 = ( x 5) ( x 2 8 x + 16 ) ( x 5) ( x 4 ) ( x 5) ( x 4 ) x 2 9 x + 20
( x 1) ( x 2) ( x 3) x 3
2x 2 4 x 4 2x 2 x 2 + 1 2x 2 ( x 2 + 1) 2x 2 ( x 2 + 1)
x 3 + 3 x 2 + 2x x ( x + 1) ( x + 2) ( x + 1) ( x + 2) x 2 + 3 x + c) 2 : 2 = = = =
72. a) = = = x + 4 x + 1 x + 4 4 x 4 ( x + 4 ) ( 4 x 4 ) 4 ( x + 4 ) ( x 1)
2
x 3x x ( x 3) x 3 x 3
2x 2 4 x 4 2x 2 x 2 + 1 2x 2 ( x 2 + 1) 2x 2 ( x 2 + 1) x 2 ( x 2 + 1) x4 + x2 x4 + x2
x + 1) ( x + 2) ( x + 1) ( x + 2) x 2 + 3 x + 2 : = = = = = =
x ( x 3)
=
x 3
=
x 3 x + 4 x 2 + 1 x + 4 4 x 4 ( x + 4 ) ( 4 x 4 ) 4 ( x + 4 ) ( x 1) 2 ( x + 4 ) ( x 1) 2 ( x 2 + 3 x 4 ) 2x 2 + 6 x 8
x + x 16 x 2+ 202 1 ( x 22x )2 2 ( x( x+2 5+)1)
2x 2 4 x 4 2x 2b) x32 + 1 2 2x ( x + = ) ( ) = x4 + x2 = x4 + x2
3 2
x 2x 2 x 2 + 1
=
: 2 = x + 2x= 13 x + 10 ( x =1) ( x 2) ( x + 5) = x 1
x + 4 x + 1 x + 4 4 x 4 ( x + 4 ) ( 4 x 4 ) 4 ( x + 4 ) ( x 1) 2 ( x + 4 ) ( x 1) 2 ( x 2 + 3 x 4 ) 2x 2 + 6 x 8
4 x 3 + 28 x 2 4 x 28 4 ( x 1) ( x + 1) ( x + 7) 2 ( x + 7) 2x + 14
c) = = = x +1 5 x2 + 4x + 4 ( x + 1) ( x + 2) + 5 ( x 3 ) ( x + 2)2 x
2x 3 + 6 x 2 2x 6 2 ( x 1) ( x + 1) ( x + 3 ) x + 376. x + 3 + = =
x 3 x +2 2x ( x 3 ) ( x + 2) 2x (x
28 4 ( x 1) ( x + 1) ( x + 7) 2 ( x + 7) 2x + 14
6
=
2 ( x 1) ( x + 1) ( x + 3 )
=
x +3
=
x +3 x +1
+
5 x2 + 4x + 4
=
( x + 1) ( x + 2) + 5 ( x 3 ) ( x + 2)2
=
x 2 + 8 x 13 ( x + 2)
2
=
( x2
x 4 x + 1 x ( x 4 ) + ( x + 5) ( xx + 13) xx 2+ 24 x + x 22x + 6 x + 5 2x 2 + ( x2x 3+)5( x + 2) 2x ( x 3 ) ( x + 2) 2x
73. a) + = = =
x + 1x + 55 x x 2 + 4 x + 4 x (( xx ++ 5 1)) ( x + 2) + 5 ( x 3x) +(5x ( x 2 + 8 x 13) ( x + 2) = x 3 + 10 x 2 + 3 x 26
2 2
x + 2) x 2 +x8 x+ 5x13 ( x + 2)
2 2
+ 2 = = =
1 x ( x 4 ) + ( x + 5) ( x + x 1) 3 x x + 4
2
2 x + x +2x 6 x + 5 2x + (2x
2
x +35) ( x + 2) 2x ( x 3 ) ( x + 2) 2x 2x ( x 3 ) 2x 2 6 x
= = =
x ( x + 5) 2
x + 5x 2 2
x + 5x 2
4
=
( x + 1) ( x + 2) + 5 ( x 3 ) ( x + 2)2
=
x + 8 x 13 ( x + 2)
=
( x 2 + 8 x 13) ( x + 2) = x 3 + 10 x 2 + 3 x 26
( x 3 ) ( x + 2) b) 2 x 2x2 + ( x3 3=) ( x + 2x) 2 2x + 3 = 2x x (2x+ 33 )( x + 1) x 2 + 2x32x +63x = 4 x + 1
=
x 2x 3 x 3 ( x 3 ) ( x + 1) x 3 x 2 2x 3 x 2 2x 3 x 2 2x 3
3 x 2 3 x 2 + 3 ( x + 1) x 2 + 3 x + 3 4x +1
= + = = 2 = 2
x 3 ( x 3 ) ( x + 1) x 3 x 2 2x 3 x 2x 3 x 2x 3
© grupo edebé

98
Solucionario del libro del alumno Solucionario

7x = (4xx+ 2)4 x( x++15) x 3 7x x 2 7x 10 x 3


2 2
x 3 7x x +2 x 3 x +2 x (2x3 1)
7x x 2 10
77. : = 2 : = 2 : = 2 : = 2 : =
x2 1 x2 + 6x + 5 x +1 x 1 x +1 ( x + 1) ( x + 5)
x 1 ( x + 1) ( x + 5) x 1 ( x + 1) ( x + 5) x 1 ( x + 1) ( x + 5)
Así, pues: (2x 1)2 = 4 x 2 4 x + 1
7x x +2 x 3 7x x +2 x 3 7x ( x + 2) ( x + 5) x 3 7x x 2 7x 10 x 3 x 2 10 x 3 ( x + 1) ( x + 5
= 2 : = 2 : = c) 2Triple: del número siguiente = 2a x: : =
2
x + 6x + 5 x +1 x 1 ( x + 1) ( x + 5) x + 1 x 1 ( x + 1) ( x + 5) x 1 ( x + 1) ( x + 5) x 1 ( x + 1) ( x + 5) ( x + 1) ( x 1) x 2 10
3 ( x2+ 1) = 3 x + 3 . Se tiene:
7x x +2 x 3 7x ( x + 2) ( x + 5) x 3 7x x 2 7x 10 x 3 x 10 x 3 ( x + 1) ( x + 5) ( x 3 ) ( x + 5) x2 + 2
= 2 : = 2 : = 2 : ( x 1) (3 x + 3)= = 3 x 2 + 3 x 3 x 3 =23 x 2 3; = =
+ 1) ( x + 5) x + 1 x 1 ( x + 1) ( x + 5) x 1 ( x + 1) ( x + 5) x 1 ( x + 1) ( x + 5) ( x + 1) ( x 1) x 10 ( x 1) ( x 10 )
2
x + x2
3

2
C( x ) = 3 x 3
7x ( x + 2) ( x + 5) x 3 7x x 2 7x 10 x 3 x 2 10 x 3 ( x + 1) ( x + 5) ( x 3 ) ( x + 5) x 2 + 2x 15
= 2 : = 2 : = = =
( x + 1) ( x + 5) x 1 ( x + 1) ( x + 5) x 1 ( x + 1) ( x + 5) ( x + 1) ( x d)1) Cuboxdel 10
2
x 1) ( axx: 10 )
número (anterior
2
x + x 2 10 x + 10
3

3 x 2 10 x 3 ( x + 1) ( x + 5) ( x 3 ) ( x + 5) x 1)3 = ( x 1)2 ( x 1) = ( x 2 2x + 1) ( x 1) =
x 2 + 2x (15
: = = =
2
1 ( x + 1) ( x + 5) ( x + 1) ( x 1) x 2
10 ( x 1) ( x 10 )
2 3 2
x + x 10=x x+310 2x 2 + x x 2 + 2x 1=

( x 3 ) ( x + 5) x 2 + 2x 15 = x3 3x2 + 3x 1
= =
( x 1) ( x 10 )
2
x + x 2 10 x + 10
3
Se tiene:
x + 2 ( x + 1) ( x 2) = x 3( x ( x+33 x3+x22 )++3(xx 1) x= 2) ( x 5) x 5 ( x + 3 x + 2) + ( x
x 5 ( x + 2) ( x + 1) + ( x + 1) ( x 2) (xx3 5( x) x1)3 5
2 2 2 3

78. a) + = = =
x 5 x +1 x+4 ( x 5) ( x + 1) = 3 x 2 3xx++41; ( x 5) ( x + 1) x+4 ( x 5)
( x + 1) ( x 2) x 5 ( x + 2) ( x + 1) + ( x + 1) ( x 2) ( x 5) x 5 ( x + 3 x + 2) + (D( x 3 x22) ( x3 x +
5)1 x 5 ( x 2 + 3 x + 2) + ( x 3 6 x 2 + 3 x + 10 ) x 5 x 3 6
2
x 2x ) =
= = = =
x +1 x+4 ( x 5) ( x + 1) x+4 ( x 5) ( x + 1) x+4 ( x 5) ( x + 1) x+4 (x
80. Dividendo = divisor cociente + resto
( x 2) ( x 5) x 5 ( x + 3 x + 2) + ( x x 2) ( x 5) x 5 ( x + 3 x + 2) + ( x 6 x + 3 x + 10 ) x 5 x 3 6 x 2 + 6 x + 12 x 5 x 3 6 x 2 + 6 x + 12 x 3
2 2 2 3 2

= = Dividendo resto = = =
+ 1) x+4 ( x 5) ( x + 1) x+4 ( x 5) ( xdivisor+ 1) = x+4 ( x 5) ( x + 1) x + 4 ( x + 1) ( x + 4 ) x
cociente
x 2) ( x 5) x 5 ( x 2 + 3 x + 2) + ( x 3 6 x 2 + 3 x + 10 ) x 5 x 3 6 x 2 + 6 x + 12 x 5 x(3 3 4 2
x 6 x 5x+36+x 6+x122 3 2
+ 3 x 2)6 x (12x + 6 x +7)12
= = divisor== =
x + 1) x+4 ( x 5) ( x + 1) x+4 ( x 5) ( x + 1) x + 4 ( x + 1) ( x + 34x) + x + 5 x + 5x + 4
2 2

6 x 2 + 3 x + 10 ) x 5 x 3 6 x 2 + 6 x + 12 x 5 x 3 6 x 2 + 6 x + 12 x 3 6 x 2 + 6      3 x 4 5x 3 + 6 x 2 9 x + 5
x + 12
=
= = = 3x2 + x + 5
x + 1) x+4 ( x 5) ( x + 1) x + 4 ( x + 1) ( x + 4 ) x 2 + 5x + 4
Efectuamos esta división:
5 x 3 6 x 2 + 6 x + 12 x 3 6 x 2 + 6 x + 12
= = 3 x 4 5x 3 + 6 x 2 9 x + 5 3x2 + x + 5
4 ( x + 1) ( x + 4 ) x 2 + 5x + 4
3x4 x 3 5x 2 2 x 2 2x + 1
x ( x + 5) x x 3 x 2 + 5x x x 3 3 2 ( x + 5x ) ( x 3 ) x x 3 ( x 3 + 2x 2 15x ) x : x 3
b) : 2 = : 6 x + 2x = 9x : 2 =
x +2 ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2) x +2 ( x + 2) ( x 3 ) ( x +3 2) 2 ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2) ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2)2
6 x + 2x + 10 x
x
:
x 3
=
x 2 + 5x x
:
x 3
=
( x 2 + 5x ) ( x 3) x : x 3 = ( x 33 +x 22x+2 x +15x 5
) x : x 3 = x 3 + 2x 2 16 x : x 3 = x 3 + 2x 2
+ 2) ( x 3 ) ( x + 2) ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2) ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2) ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2)2 ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2)2 ( x + 2) ( x
2 2 2
x +2
3x2 x 5
x x 3 ( x 2 + 5x ) ( x 3) x : x 3 = ( x 3 + 2x 2 15x ) x : x 3 = x 3 + 2x 2 16 x : x 03 = x 3 + 2x 2 16 x ( x + 2)2 = ( x 3 + 2x 2 16 x ) ( x +
: 2 =
+ 2) ( x 3 ) ( x + 2) ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2)2 ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2)2 ( x + 2) ( x 2 3 ) ( x + 2)2 ( x + 2) ( x 3 ) x 3 ( x 3 )2
El divisor es x – 2x + 1
) ( x 3) x : x 3 = ( x 3 + 2x 2 15x ) x : x 3 = x 3 + 2x 2 16 x : x 3 81. x 3 + 2x 2 16 x ( x + 2)
2
( x 3 + 2x 2 16 x ) ( x + 2) = x 4 + 4 x 3 12x 2 32x
A través del teorema del= resto, tenemos 2que:
2 =
2) ( x 3 ) ( x + 2) 2
( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2) ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2) ( x + 2) ( x 3 ) 3 x 3 2
2
( x 3) x2 6x + 9
P ( 2) = 3 ( 2) + k ( 2) + 5 ( 2) 1= 5
x 2 15x ) x x 3 x 3 + 2x 2 16 x x 3 x 3 + 2x 2 16 x ( x + 2)
2
( x 3 + 2x3 2( 816) +x )k (4x ++ 52)(= 2x)4 +1=4 x53 12x 2 32x
: 2 = : 2 = =
2) ( x 3 ) ( x + 2) ( x + 2) ( x 3 ) ( x + 2) ( x + 2) ( x 3 ) x 3 ( x + 34k)2 10 1= 5
24 x2 6x + 9

+ 2x 2 16 x x 3 x 3 + 2x 2 16 x ( x + 2)2 (x 3
+ 2x 2 16 x ) ( x + 2) 3 = 40 2
x 4 + 4 x4k 12x 32x
: 2 = = =
+ 2) ( x 3 ) ( x + 2) ( x + 2) ( x 3 ) ( x 3) x k = 610
2 2
x 3 x +9
3
+ 2x 2
16 x ) ( x + 2) 4 3
x + 4 x 12x 32x 2 82. El polinomio debe tener los factores (x – 3), (x + 1) y
= (x – 2):
( x 3 )2 x2 6x + 9

79. a) ( x + 1)2 = x 2 + 2x + 1;   A( x ) = x 2 + 2x + 1 P(x) = (x – 3) (x + 1) (x – 2) =

b) Suma de x con el anterior a x: = x3 – 4x2 + x + 6

x + x 1= 2x 1.
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99
Solucionario del libro del alumno Solucionario

83. Un polinomio de grado 2 será de la forma:  t5SJÈOHVMP USJÈOHVMPTVQFSJPSEFSFDIP



P(x) = ax2 + bx + c
Atriángulo 2 = 6 x ( x + 3) = 3 x 2 + 9 x
Como el coeficiente de x es nulo: b = 0 2
P(1) = a + c = 3  t5SJÈOHVMP USJÈOHVMPJ[RVJFSEP

P(2) = a · 4 + c = 13 Cateto menor: 9x – 1 – 6x = 3x – 1
Resolvemos el sistema: (3 x 1) (2x + 4)
Atriángulo 3 = = 3 x 2 + 5x 2
a+ c = 3 2
4a + c = 13  t'JHVSBTPNCSFBEB

4a +c = 13 4a +  c = 13 Afigura = Arectángulo – (Atriángulo 1 + Atriángulo 2 + Atriángulo 3) =

–  a –c = –3 – 4a – 4c = –12 1 5
= 18 x 2 + 34 x 4 3x2 +
+ 3x2 + 9x
x
2 2
3a = 10 – 3c =1 5
10 (3 x 2 + 5x 2) = 18 x 2 + 34 x 4 3 x 2 x+
1 2
a= b=
3 3 1 35 3
+ 3 x 2 9 x 3 x 2 5x + 2 = 9 x 2 + x
10 2 1 2 2 2
Por lo tanto, P( x ) =x .
3 3 El polinomio que expresa el área de la figura es
84. Sea x el dinero que tiene el primer amigo. El dinero del
segundo amigo es: x2 – 5x 35 3
A( x ) = 9 x 2 + x
2 2
El dinero que tiene el tercer amigo es: 2
86. a ( x 1)( x + 2) = a ( x + 2x x 2) = ax 2 + ax 2a
2 2 4 3 2
x 5x x 10 x + 25x b ( x + 3) = bx + 3b;
= =
10 100
ax 2 ax 2a + bx + 3b = ax 2 + (a + b)x 2a + 3b
1 4 10 3 25 2
= x x + x = ax 2 + (a + b)x 2a + 3b = 3 x 2 + 8 x + 9
100 100 100
1 4 1 3 1 2 a=3
= x x + x
100 10 4 a+3 = 8

La cantidad de dinero que podrán reunir expresada 3+b= 8 b=5


mediante un polinomio es: El valor de a es 3 y el valor de b es 5.
1 4 1 3 1 2
D( x ) = x + x 2 5x + x x + x 87. a) x4 + 6x3 4x2 + ax +b x2 + 6x 1
100 10 4 4 3 2
1 4 1 3 5 2 x 6x +x          x 2 3
D( x ) = x x + x 4x
100 10 4 3x2 + ax +b
2
Hallamos la cantidad de dinero que podrán reunir si el 3x + 18 x 3
primer amigo dispone de 10 €: (a + 18)x + (b 3)
1 1 a + 18 = 0 a = 18
x = 10 D(10) = 10 4 103 +
100 10 b 3=0 b=3
5
+ 102 4 10 = 100 100 + 125 40 = 85 El valor de a es –18 y el de b es 3.
4
Podrán reunir 85 €. b) a + 18 = 5 a = 5 18 = 13
b 3= 1 b = 1+ 3 = 2
85. Para expresar mediante un polinomio el área de la figura
sombreada restaremos al área del rectángulo el área de El valor de a es –13 y el de b es 2.
los tres triángulos. 88. Por la primera condición, el polinomio que buscamos
 t3FDUÈOHVMP tendrá la forma:
( x + 3) · (ax + b) = ax 2 + ( 3a + b) x + 3b
Base: 3x + 6x – 1 = 9x – 1
Imponemos las otras dos condiciones:
Altura: x + 3 + x + 1 = 2x + 4
a + ( 3a + b) + 3b = 4 a+ b =1
Arectángulo = (9x – 1) · (2x + 4) = 18x2 + 34x – 4
3b = 6 b=2
 t 5SJÈOHVMP USJÈOHVMPJOGFSJPSEFSFDIP

La solución del sistema es a = 1 y b = 2.
Atriángulo 1 (6 x 1) ( x + 1) 5 1
= = 3x2 + x Por tanto, P(x) = −x2 − x + 6
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2 2 2

100
Solucionario del libro del alumno Solucionario

1
89. P( x) = Q( x )
2 94. a) P(x) = 6x4 + 3x3 – 22x2 + 3 No es completo
P ( x ) + Q ( x ) = 12x 2 + 18 x + 3 b) Q(x) = x3 + 12x2 – x + 6 Es completo
Hacemos que cada término de P(x) sea la mitad del
c) R(x) = 2x + 4x + 2x – 8x – 8 Es completo
4 3 2
término semejante de Q(x).
a
+ a = 12 a = 8
2 PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS
b
+ b = 18 b = 12 1. a) V ( x ) = x ( x + 5) ( x + 1)
2
c
+c=3 c=2 b) A ( x ) = 2 x ( x + 1) + 2 x ( x + 5) + 2 ( x + 1) ( x + 5) = ( 2x 2 + 2x ) + ( 2x 2 + 10 x
2
A ( x ) = 2 x ( x 2+ 1) + 2 x ( x + 5) + 2 ( x + 1) ( x + 5) = ( 2x 2 + 2x ) + ( 2x 2 + 10 x ) + ( 2x 2 + 12x + 10 ) = 6 x 2 + 24 x + 10
Los polinomios son P ( x ) = 4 x + 6 x + 1 y
x ( x + 1) + 2 x ( x +Q5()x+) 2= 8( xx ++1)12x 5) = ( 2x 2 + 2x ) + ( 2x 2 + 10 x ) + ( 2x 2 + 12x + 10 ) = 6 x 2 + 24 x + 10
2
( x ++ 2.
90. Llamando B(x) al polinomio que indica el beneficio de la c) S ( x ) = 2 x + 2 ( x + 1) + 2 ( x + 5) = ( 2x ) + ( 2x + 2) + ( 2x + 10 ) = 6 x + 12
tienda:
S ( x ) = 2 x + 2 ( x + 1) + 2 ( x + 5) = ( 2x ) + ( 2x + 2) + ( 2x + 10 ) = 6 x + 12
B(x) = I(x) – C(x) = 2x2 – 200x + 3 203
d) Tenemos que el volumen del sólido es
Por tanto, si las ventas han sido de 820 artículos, el V (15) = 153 + 6 152 + 5 15 = 4800cm3 .
beneficio asciende a:
Nota: También podemos utilizar el polinomio factori-
B(820) = 2 · 8 202 – 200 · 820 + 3 203 = 1 184 003 € de zado:
beneficio.
e) Su área total es:
91. Calculamos el área del triángulo mayor: A (15) = 6 152 + 24 15 + 10 = 1720cm2
1
( 3 x 2) · x + x ( 3 x 2) · 4 x
AM =
3
= 3 = 2x 2 4 x f) La suma de sus aristas mide:
2 2 3 S (15) = 6 15 + 12 = 102cm
Calculamos el área del triángulo menor:
2. a) Arectángulo (x) = ( 6 x + 4 ) ( 3 x + 9 ) = 18 x 2 + 66 x + 36
x · ( 2x + 1) 1
Am = = x2 + x b) La base mayor es ( 6 x + 4 ) 2x = 4 x + 4.
2 2
1
El área de la figura será la suma de estas dos: c) La altura del trapecio es (3 x + 9 ) = x + 3.
3
4 1 5 d) El área del trapecio es:
A = AM + Am = 2x 2 x + x2 + x = 3x2 x
3 2 6 (2x ) + ( 4 x + 4 ) 6x + 4
Atrapecio = ( x + 3) = ( x + 3 ) = (3 x + 2) ( x + 3 ) = 3 x 2 + 11
2 2
(2x )triángulos
92. Calculamos el área de los= dos + ( 4 x + 4 )superiores:6 x + 4
( x + 3) = ( x + 3 ) = (3 x + 2) ( x + 3 ) = 3 x 2 + 11x + 6
( x + 12) · (2x 5) 2 2
2
As = 2 · = 2x + 19 x 60 e) Arojo (x) = Arectángulo (x) – Atrapecio =
2
Calculamos el área de los dos triángulos inferiores: = (18 x 2 + 66 x + 36 ) ( 3 x 2 + 11x + 6 ) = (18 x 2 + 66 x + 36 ) + ( 3 x 2 11x 6 ) = 1

( x + 12) · x + 10 =1(18 x + 66 x + 36 ) (3 x + 11x + 6 ) = (18 x + 66 x + 36 ) + ( 3 x 11x 6 ) = 15x + 55x + 30


1 2 2 2 2 2

2 2
Ai = 2 · = x + 16 x + 120
= (18 x 2 + 66 x + 36 ) ( 3 x 22+ 11x + 6 ) = (218 x 2 + 66 x + 36 ) + ( 3 x 2 11x 6 ) = 15x 2 + 55x + 30
El área de la figura será la suma de estas dos: 21
f) Tenemos que 3 x + 9 = 30 3 x = 21 x = =7.
1 5 3
A = As + Ai = ( 2x + 19 x 60 ) +
2 2 2
x + 16 x 120 = x + 35x + 60 El área de la pared roja es:
2 2
Arojo ( 7) = 15 7 + 55 7 + 30 = 1 150dm = 11,5m
2 2 2
1 2 5 2
x + 16 x 120 = x + 35x + 60
2 2 x
2
x x2 c c
3. a) c2 ( x ) = c 1+ = c 1+ + = x2 + x+c
93. a) Grado: 4 término independiente: 7 100 50 10000 10000 50
2
b) Grado: 13 término x x x2 c c
c2independiente:
( x ) = c 1+ 1 = c 1+ + = x2 + x+c
100 50 10000 10000 50
P(2) = 2 · 24 - 2 · 23 - 3 · 22 + 7 = 11
Q(−3) = -(-3)3 - 5(−3)2 − 3(-3) + 1 = 82
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101
Solucionario del libro del alumno Solucionario

10000 2 10000 Cuando se fabrican 3 000 paquetes, no hay benefi-


b) c2 ( x ) = x + x + 10000 = 11236 cio. La empresa debe fabricar, por lo menos, 3 001
10000 50
Así, paquetes para obtener beneficios.

x 2 + 200 x + 10000 = 11236 d) La empresa tiene que fabricar 3001 9 = 27009


pañuelos.
x 2 + 200 x 1236 = 0
200 ± 40000 + 4944 e) Cada pañuelo tiene 212 = 441 cm2.
x= 1
2 f) La longitud es 21= 5,25cm y el ancho es
4
200 ± 44944 1
x= 21= 10,5 cm. Por tanto, el área del pañuelo
2 2
200 ± 212 doblado es de 5,25 10,5 = 55,125cm2 .
x=
2
3,14 x 2
x = 6, x = 206 5. a) Asemicirculo menor = = 1,57x 2
2
Por tanto, el tipo de interés anual fue del 6 %. 3,14 ( 2x )
2
3,14 4 x 2
b) Asemicirculo mayor = = = 6,28 x 2
c) El nuevo tipo de interés anual es de 6 0,9 = 5,4 % . 2 2
5,4
2 c) Vsemicirculo menor = 1,57x 2 ( 5x + 2) = 7,85x 3 + 3,14 x 2
d) c2 ( 5,4 ) = 10000 1+ = 10000 (1+ 0,054 ) = 10000 1,0542 = 10000 1,110916 = 11109,16 €
2

100 d) Vsemicirculo mayor = 6,28 x 2 ( 5x + 2) = 31,4 x 3 + 12,56 x 2


2
5,4
= 10000 (1+ 0,054 ) = 10000 1,0542 = 10000 1,110916 = 11109,16 €
2
+ e) El volumen del objeto viene determinado por el polino-
100
11109,16 mio:
e) La variación fue = 0,989; es decir, el interés
11236 a) V(x) 3) = 4
2 =(3Vxsemicirculo x (x)12–+Vxsemicirculo
4 menor (x) =
mayor
compuesto obtenido disminuyó 1,1 %. 6 x + 6 = 4 x 12 + x 4
= ( 31,4 x 3 + 12,56 x 2 ) ( 7,85x 3 + 3,14 x 2 ) = ( 31,4 x 3 + 12,56 x 2 ) + ( 7,85
a) B ( x ) = V ( x ) C ( x ) = 0,1x ( 0,05x + 150 ) = 0,1x + ( 0,05x 150 ) =60,05x
4. x 4 x 150 x = 12 4 6
= ( 31,4 x 3 + 12,56 x 2 ) ( 7,85x 3 + 3,14 x 2 ) = ( 31,4 x 3 + 12,56 x 2 ) + ( 7,85x 3 3,14 x 2 ) = 23,55x 3 + 9,42x 2
C ( x ) = 0,1x ( 0,05x + 150 ) = 0,1x + ( 0,05x 150 ) = 0,05x 150 11x = 22 x=2
= ( 31,4 x 3 + 12,56 x 2 ) ( 7,85x 3 + 3,14 x 2 ) = ( 31,4 x 3 + 12,56 x 2 ) + ( 7,85x 3 3,14 x 2b)) =12x23,55x 3
4 3+ (69,42x 2
x 2) = 6 3 x + 11
b) Tenemos que B ( 2000 ) = 0,05 2000 150 = 50. Por
18 x + 30
tanto, no hay beneficio y sí una pérdida de 50 euros. 12x 4 que
f) Tenemos 5x6 += 26 = 32
3 x + 11
5x = 30 x= = 6.
150 12x 18 x + 3 x = 6 + 11+ 4 6 5
c) Tenemos que 0,05x 150 = 0 0,05x = 150 x. = = 3000Por tanto, el volumen del objeto es:
0,05 3 x = 15 x= 5
150 V ( 6 ) = 23,55 63 + 9,42 62 = 23,55 216 + 9,42 36 = 5086,8 + 339,12
x 150 = 0 0,05x = 150 x= = 3000 c) 3 x 7 (1 5x ) = 4 (2x 9) + 1
0,05
V ( 6 ) = 23,55 63 + 9,42 62 = 23,55 216 + 9,42 36 = 5086,8 + 339,12 = 5425,92cm3
3 x 7 + 35x = 8 x 36 + 1
3 x + 35x 8 x = 36 + 1+ 7
4. Ecuaciones. Sistemas de ecuaciones
30 x = 28
28 14
ACTIVIDADES x= =
30 15
x 7
1. 3 x + = 28 x = 28 x=8 d) 10 x 2 + 2 (5 9 x ) = 4 (6 x 2)
2 2
10 x 2 + 10 18 x = 24 x 8
2. a) 2 (3 x 3) = 4 x 12 + x 4
10 x 18 x 24 x = 8 + 2 10
6 x + 6 = 4 x 12 + x 4
32x = 16
6x 4x x = 12 4 6
1
11x = 22 x=2 x=
2
b) 12x 4 3 (6 x 2) = 6 3 x + 11 e) 3 (2x + 4) x + 2 = 3 x + 2 (7 + x )
12x 4 18 x + 6 = 6 3 x + 11 6 x + 12 x + 2 = 3 x + 14 + 2x
12x 18 x + 3 x = 6 + 11+ 4 6 0x = 0
3 x = 15 x= 5
Esta ecuación tiene infinitas soluciones.
c) 3 x 7 (1 5x ) = 4 (2x 9) + 1
3. Respuesta abierta.
3 x 7 + 35x = 8 x 36 + 1
3 x + 35x 8 x = 36 + 1+ 7
30 x = 28
28 14
x= =
30 15
© grupo edebé

d) 10 x 2 + 2 (5 9 x ) = 4 (6 x 2)
102 10 x 2 + 10 18 x = 24 x 8
10 x 18 x 24 x = 8 + 2 10
32x = 16
1
Solucionario del libro del alumno Solucionario

10000 2 10000 Cuando se fabrican 3 000 paquetes, no hay benefi-


b) c2 ( x ) = x + x + 10000 = 11236 cio. La empresa debe fabricar, por lo menos, 3 001
10000 50
Así, paquetes para obtener beneficios.

x 2 + 200 x + 10000 = 11236 d) La empresa tiene que fabricar 3001 9 = 27009


pañuelos.
x 2 + 200 x 1236 = 0
200 ± 40000 + 4944 e) Cada pañuelo tiene 212 = 441 cm2.
x= 1
2 f) La longitud es 21= 5,25cm y el ancho es
4
200 ± 44944 1
x= 21= 10,5 cm. Por tanto, el área del pañuelo
2 2
200 ± 212 doblado es de 5,25 10,5 = 55,125cm2 .
x=
2
3,14 x 2
x = 6, x = 206 5. a) Asemicirculo menor = = 1,57x 2
2
Por tanto, el tipo de interés anual fue del 6 %. 3,14 ( 2x )
2
3,14 4 x 2
b) Asemicirculo mayor = = = 6,28 x 2
c) El nuevo tipo de interés anual es de 6 0,9 = 5,4 % . 2 2
5,4
2 c) Vsemicirculo menor = 1,57x 2 ( 5x + 2) = 7,85x 3 + 3,14 x 2
d) c2 ( 5,4 ) = 10000 1+ = 10000 (1+ 0,054 ) = 10000 1,0542 = 10000 1,110916 = 11109,16 €
2

100 d) Vsemicirculo mayor = 6,28 x 2 ( 5x + 2) = 31,4 x 3 + 12,56 x 2


2
5,4
= 10000 (1+ 0,054 ) = 10000 1,0542 = 10000 1,110916 = 11109,16 €
2
+ e) El volumen del objeto viene determinado por el polino-
100
11109,16 mio:
e) La variación fue = 0,989; es decir, el interés
11236 a) V(x) 3) = 4
2 =(3Vxsemicirculo x (x)12–+Vxsemicirculo
4 menor (x) =
mayor
compuesto obtenido disminuyó 1,1 %. 6 x + 6 = 4 x 12 + x 4
= ( 31,4 x 3 + 12,56 x 2 ) ( 7,85x 3 + 3,14 x 2 ) = ( 31,4 x 3 + 12,56 x 2 ) + ( 7,85
a) B ( x ) = V ( x ) C ( x ) = 0,1x ( 0,05x + 150 ) = 0,1x + ( 0,05x 150 ) =60,05x
4. x 4 x 150 x = 12 4 6
= ( 31,4 x 3 + 12,56 x 2 ) ( 7,85x 3 + 3,14 x 2 ) = ( 31,4 x 3 + 12,56 x 2 ) + ( 7,85x 3 3,14 x 2 ) = 23,55x 3 + 9,42x 2
C ( x ) = 0,1x ( 0,05x + 150 ) = 0,1x + ( 0,05x 150 ) = 0,05x 150 11x = 22 x=2
= ( 31,4 x 3 + 12,56 x 2 ) ( 7,85x 3 + 3,14 x 2 ) = ( 31,4 x 3 + 12,56 x 2 ) + ( 7,85x 3 3,14 x 2b)) =12x23,55x 3
4 3+ (69,42x 2
x 2) = 6 3 x + 11
b) Tenemos que B ( 2000 ) = 0,05 2000 150 = 50. Por
18 x + 30
tanto, no hay beneficio y sí una pérdida de 50 euros. 12x 4 que
f) Tenemos 5x6 += 26 = 32
3 x + 11
5x = 30 x= = 6.
150 12x 18 x + 3 x = 6 + 11+ 4 6 5
c) Tenemos que 0,05x 150 = 0 0,05x = 150 x. = = 3000Por tanto, el volumen del objeto es:
0,05 3 x = 15 x= 5
150 V ( 6 ) = 23,55 63 + 9,42 62 = 23,55 216 + 9,42 36 = 5086,8 + 339,12
x 150 = 0 0,05x = 150 x= = 3000 c) 3 x 7 (1 5x ) = 4 (2x 9) + 1
0,05
V ( 6 ) = 23,55 63 + 9,42 62 = 23,55 216 + 9,42 36 = 5086,8 + 339,12 = 5425,92cm3
3 x 7 + 35x = 8 x 36 + 1
3 x + 35x 8 x = 36 + 1+ 7
4. Ecuaciones. Sistemas de ecuaciones
30 x = 28
28 14
ACTIVIDADES x= =
30 15
x 7
1. 3 x + = 28 x = 28 x=8 d) 10 x 2 + 2 (5 9 x ) = 4 (6 x 2)
2 2
10 x 2 + 10 18 x = 24 x 8
2. a) 2 (3 x 3) = 4 x 12 + x 4
10 x 18 x 24 x = 8 + 2 10
6 x + 6 = 4 x 12 + x 4
32x = 16
6x 4x x = 12 4 6
1
11x = 22 x=2 x=
2
b) 12x 4 3 (6 x 2) = 6 3 x + 11 e) 3 (2x + 4) x + 2 = 3 x + 2 (7 + x )
12x 4 18 x + 6 = 6 3 x + 11 6 x + 12 x + 2 = 3 x + 14 + 2x
12x 18 x + 3 x = 6 + 11+ 4 6 0x = 0
3 x = 15 x= 5
Esta ecuación tiene infinitas soluciones.
c) 3 x 7 (1 5x ) = 4 (2x 9) + 1
3. Respuesta abierta.
3 x 7 + 35x = 8 x 36 + 1
3 x + 35x 8 x = 36 + 1+ 7
30 x = 28
28 14
x= =
30 15
© grupo edebé

d) 10 x 2 + 2 (5 9 x ) = 4 (6 x 2)
102 10 x 2 + 10 18 x = 24 x 8
10 x 18 x 24 x = 8 + 2 10
32x = 16
1
Solucionario del libro del alumno Solucionario

4. a) x y = 2x + 1

 5. a) Los puntos (1, 3) y (–1, 5) pertenecen a la recta de los
puntos que cumplen la ecuación. Por tanto, x = 1,
–1 –1 


 y = 3 es una solución de la ecuación y x = –1,
0 1

y = 5 es también una solución.

1 3
b) Dado que x = 1, y = 3 es solución de la ecuación, se
      

cumple: a · 1 + b · 3 = 4 1 + 3b = 4
 Y puesto que x = –1, y = 5 es también solución, se
 cumple:

a · (–1) + b · 5 = 4 –a + 5b = 4

b) x y = 1 – 2x

 Se obtiene el siguiente sistema:

–1 3    a + 3b = 4
a + 5b = 4
0 1 

 

1 –1
 8b = 8 b=1
      
a + 3b = 4 a + 3 1= 4 a=1

Los valores de a y b son: a = 1 y b = 1. La ecuación

es x + y = 4.

6. a) x 2 4x + 4 = 0
( 4) ± ( 4)2 4 1 4
c)  x= =
3 2 1
x y=3 x 
2 4 ± 16 16 4 ± 0 4
 = = = =2
2 2 2
9 
 

–1 
 La ecuación x 2 4 x + 4 = 0 presenta solución doble,
2 
x = 2.
0 3

     
b) (2x + 1)x + x 2 = 2
3 

1 2x 2 + x + x 2 = 2
2 

3x2 + x 2 = 0
d) Despejamos la variable y de la ecuación y construi- 1± 12
4 3 ( 2)
mos una tabla de soluciones: x= =
2 3
6 x + 3 y + 7 = 4 x + 2y 3; 1± 1+ 24
2x + y + 10 = 0 y = 2x 10 = =
6 4 2
=
1± 25 1± 5 6 3
x – 12 0 –5 1 = = = 6
6 6 = 1
y = – 2x – 10 –10 0 –12 6
Z
9 La ecuación presenta dos soluciones:
7
2
5
y x2 = 1
x1 =  y 
3
3
—8 —7 —6 —5 —4 —3 —2 2 3 4 5 6 7 8Y
—3
—5
7. Se debe cumplir:
—7
b2
—9
x1 = x 2 b2 4ac = 0 4ac = b2 c=
—21
4a
Sustituyendo valores:
e) y 0 4 1
52 25
c= =
3y 4 1 4 2 8
x= –1 2
4 4
8. Las soluciones de una ecuación de segundo gra-
Z do son:
3
b + b2 4ac b b2 4ac
2 x1 = ;   x 2 =
2a 2a
—5 —4 —3 —2 2 3 4 5 6Y

—2
© grupo edebé

—3

103
a) 114 8 12 9 = 1 8 9 = 16 0

b) 1 ( 1)4 8 ( 1)2 9 = 1 8 9 = 16 0

Solucionario del libro del alumno
c) 3 3 8 3 4 2
9 = 81 72 9 = 0 Solucionario

d) 3 ( 3)4 8 ( 3)2 9 = 81 72 9 = 0

Su suma es: 1 1
4
1
2
1
e) 8 9= 2 9=
b + b2 4ac b b2 4ac 2 2 2 16
x1 + x 2 = + =
2a 2a 1 32 144 175
= = 0
2b b 16 16 16 16
= =
2a a 1
  no es solución.
Su producto es: 2
4 2
1 1 1 1
b + b2 4ac b b2 4ac f) 8 9= 2 9=
x1 x 2 = = 2 2 2 16
2a 2a
1 32 144 175
b2 (b2 4ac) 4ac c = = 0
= = 2 = 16 16 16 16
4a2 4a a 1
  no es solución.
9. a) 2x 2 5x = 0 2
5
x(2x 5) = 0 x1 = 0 ; x 2 = 12 . a) x 4 5x 2 + 4 = 0
2
2
b) x 14 x = 0 x2 = y
x( x 14) = 0 y 2 5y + 4 = 0
( 5) ± ( 5)2 4 14
Las soluciones son x1 = 0 y x2 = 14. y= =
2 1
c) 9 x 2 25 = 0 5±3
= =
2
9 x 2 = 25
x2 = 4 x = 4 = ±2
2 25 52 5
x = =       x = ± x =1 2
x = 1 = ±1
9 32 3
La ecuación 9x2 – 25 tiene dos soluciones: b) 2x 4 + 10 x 2 + 12 = 0
55 55 x2 = y
xx11==  y y xx22 ==
 y 
33 33
2y 2 + 10 y + 12 = 0
d) 49 x 2 = 0
10 ± 102 4 2 12
0 y= =
x2 = =0 x=0 2 2
49
10 ± 2
10. a) ∆ = b2 – 4 · a · c = 22 – 4 · 1 · (–3) = 16 = =
4
b) ∆ = (–5)2 – 4 · 1 · 0 = 25
x 2 = 2; x2 = 3
c) ∆ = 02 – 4 · 16 · (–9) = 576
c) 6 x 4 7x 2 + 1= 0
d) ∆ = (–4) – 4 · (–1) · 4 = 32
2
x2 = y
e) ∆ = 02 – 4 · 3 · 5 = -60 6 y 2 7y + 1= 0
f) ∆ = (–4)2 – 4 · 1 · 5 = -4 ( 7) ± ( 7)2 4 6 1
y= =
2 6
Las parábolas que representan a las 4 primeras ecua-
ciones tienen dos puntos de corte con el eje OX y las 7±5
= =
dos últimas ninguno. El número de soluciones de las 12
ecuaciones coincide con el del número de puntos de x2 = 1 x = 1 = ±1
corte anterior.
1 1 6
4 x2 = x= =±
11. a) 11 8 12 9 = 1 8 9 = 16 0 6 6 6
1  no es solución. La ecuación tiene cuatro soluciones que son:
b) 1 ( 1)4 8 ( 1)2 9 = 1 8 9 = 16 0 6 6
1, 1, + y
6 6
1 no es solución.
c) 3 34 8 32 9 = 81 72 9 = 0 d) x 4 + x 2 12 = 0
3 no es solución. x2 = y
d) 3 ( 3)4 8 ( 3)2 9 = 81 72 9 = 0 y 2 + y 12 = 0
3 no es solución. 1± 12 4 1 ( 12)
y= =
1 1
4
1 1
2
2 1
© grupo edebé

e) 8 9= 2 9=
2 2 2 16 1± 7
= =
104 1 32 144 175 2
= = 0
16 16 16 16
x2 = 3 x = ± 3; x 2 = 4
1
 
2
4 2
x 4 + x 2 12 = 0

Solucionario
x =y
y + y 12 = 0
del libro del alumno
2

2
Solucionario
1± 12 4 1 ( 12)
y= =
2 1
1± 7 Por tanto, las soluciones son:
= =
2 x = 2; x = 1; x = 6
2 2
x =3 x = ± 3; x = 4
c) x ( x 2 6) ( x 2 + 1) = 0
La ecuación tiene dos soluciones: 33 yy 33. Las soluciones son:
e) x 4 25x 2 = 0 x = 0;  x = + 6;  x = 6
2
x =y 15. Respuesta sugerida.
y 2 25y = 0
Son válidas todas las respuestas de la forma:
y( y 25) = 0
a · (x + 2) · (x + 1) · (x – 2) · (x – 3) y b · (x + 2) · (x + 1) ·
x2 = 0 x= 0=0 · (x – 2) · (x – 3) con a y b números reales.
x 2 = 25 x = 25 = ±5 16. a) x(x – 2)(x – 2). Soluciones: 0, 1 y 2.
La ecuación tiene tres soluciones que son 0, 5 y –5. b) 2x3(x + 3). Soluciones: –3 y 0.
f) 2x 4 40 x 2 + 128 = 0 c) (x + 2)(x + 1)(x – 1). Soluciones: –2, –1 y 1.
2
x =y d) x2(x – 3)2. Soluciones: 0 y 3.
2
2y 40 y + 128 = 0
17. a) 5 3(5 1) = 3 4 = 12
( 40) ± ( 40)2 4 2 128  12 2 11
y= = 2 5 + 6 = 2 11
2 2
5 no es solución.
40 ± 24
= = b) 3 3(3 1) = 3 2 = 6
4  6 = 6
2
2 3+6 = 2 9 = 2 3 = 6
x = 16 x = 16 = ±4
3 no es solución.
2
x =4 x = 4 = ±2
c) 3 3( 3 1) = 3 ( 4) = 12
La ecuación tiene cuatro soluciones que son 4, –4, 2  12 2 3
2 3+6 = 2 3
y –2.
3 no es solución.
13. Puesto que x = 1 es solución debe cumplirse:
18. a) 4 x 5x = 4 x; 4 x = 4 x + 5x;
14 17 12 + c = 0 1 17 + c = 0 c = 16 2 2
4 x = x; ( 4x ) = x ;
Hallamos las otras soluciones de la ecuación. 4x = x ; 2
x2 4x = 0
4 2
x 17x + 16 = 0
x=0
x2 = y x4 = y2 x( x 4) = 0
x 4=0 x=4
y 2 17y + 16 = 0
x = 0  es solución, ya que
( 17) ± ( 17)2 4 1 16 17 ± 225
y= = = 4 0 5 0= 4 0
2 1 2
x = 4  es solución, ya que
17 + 15 32
= = 16 4 4 5 4= 4 4 16 = 16
17 ± 15 2 2
= =
2 17 15 2 Tiene dos soluciones: x1 = 0 y x2 = 4
= =1
2 2
b) 2 x 5 = 10 x; 2 x = 10 x + 5;
x 2 = 16 x = 16 = ±4
2 x = 15 x; (2 x ) = (15 x )2
2

x2 = 1 x = 1 = ±1
4 x = 225 30 x + x 2
Las otras soluciones son: x = 4;   x = 4;   x = 1 x 2 30 x 4 x + 225 = 0
14. a) Aplicando la regla de Ruffini se obtiene: x 2 34 x + 225 = 0

( x 1) ( x + 1) ( x 3) = 0 ( 34) ± ( 34)2 4 1 225


x= =
2 1
Por tanto, las soluciones son: 25
34 ± 16
x = 1;   x = 1;   x = 3 = =
2 9
b) ( x 2) ( x 1) ( x + 6) = 0
© grupo edebé

x = 25 
2 25 5 10 25
x = 9  105

2 9 5 = 10 9
2 x = 15 x; (2 x )2 = (15 x )2
4 x = 225 30 x + x 2
x 2 30 x 4 x + 225 = 0
2
x 34 x + 225 = 0
( 34) ± ( 34)2 4 1 225
Solucionario del
x= =
libro del alumno
2 1 Solucionario
25
34 ± 16
= =
2 9
x = 25 no es solución. La ecuación tiene dos soluciones x1 = 0 y x2 = 100.
2 25 5 10 25 f) 2x 3 + 3 = x;  2x 3 = x 3
x = 9  es solución, ya que ( 2x 3 )2 = ( x 3)2
2 9 5 = 10 9 2x 3 = x 2 6 x + 9
c) x + 5 = x 1; ( x + 5)2 = ( x 1)2; x 2 6 x + 9 2x + 3 = 0
x + 5 = x 2 2x + 1; x 2 2x + 1 x 5 = 0; x 2 8 x + 12 = 0
2
x 3x 4=0 ( 8) ± ( 8)2 4 1 12
x= =
( 3) ± ( 3) 4 1 ( 4) 2 2 1
x= = 6
2 1 8±4
= =
2 2
3+5
=4
3±5 2 x = 6 es solución, ya que 2 6 3 + 3 = 6
= =
2 3 5 x = 2 no es solución, ya que 2 2 3 + 3 2
= 1
2
La ecuación tiene una solución, que es x = 6.
x = 4 es solución, ya que
Observa que si consideramos la raíz negativa de
4+5 = 4 1 2 2 3 = 1 que es –1, x = –2 también sería solu-
x = –1 no es solución, ya que ción.

1+ 5 1 1 20. a) y = x
x ( x) = 2
La ecuación tiene una solución que es x = 4.
2x = 2 x =1
Observa que si consideramos la raíz negativa de y= 1
1+ 5 = 4 que es –2, x = –1 también sería solu-
ción. Solución: x = 1, y = –1

Esta consideración puede hacerse en otros ejercicios. Método gráfico:

d) 2x 2 = 8 x x; 2x 2 + x = 8 x; x –1 0 1
3 x 2 = 8 x; 2
(3 x 2) = ( 8 x ) ; 2 y = –x –3 –2 –1
2 2
9x 12x + 4 = 8 x; 9x 12x 8 x + 4 = 0; Solución: x = 1, y = –1
2
9x 20 x + 4 = 0 

2
( 20) ± ( 20) 4 9 4
x= = 

2 9 

  
2
20 ± 16 
= =
18 2

9       


x = 2 es solución, ya que



2 2 2= 8 2 2 

2
x = no es solución, ya que
9
2 2 2 b) x = 2(1 – 3y)
2 2 8
9 9 9 Sustituimos en la segunda ecuación:
La ecuación tiene una solución que es x = 2
2(1 3 y ) + 2y = 1; 2 6 y + 2y = 1;
e) x = 10 x;  x 2 = (10 x )2; 1 1
4 y = 1;  y = =
x 2 = 100 x;  x 2 100 x = 0 4 4
x=0 1 4 3 1
x( x 100) = 0 x = 2 1 3 ;  x = 2 =
x 100 = 0 x = 100 4 4 2
x = 0 es solución, ya que 0 = 10 0 . 1 1
Solución: x = ,  y =
2 4
x = 100 es solución, ya que 100 = 10 100 .
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106
Solucionario del libro del alumno Solucionario

Método gráfico: 21. a) Por igualación


1 2x + y = 3 y = 3 2x
x 0 1 5x + y = 9 y = 9 5x
2
3 2x = 9 5x; 3 x = 6;  x = 2
1 x 1 1 1 y = 3 2 2 = 1;  y = 1
y=
3 6 3 4 6
Solución: x = 2, y = –1
1 x

Por reducción
y=
2 2

x 0 1
2x +y =3
1 x
5x y = 9
1 x 1
y=
2 2

y= 0 3x = 6 x=2
2 2 4
y =3 2 2= 1
1 1
Solución: x = ,  y = Solución: x = 2, y = –1
2 4

b) Por igualación

y 1


 5x = y = 10 x 1
  2 2
 4x y = 6 y = 4x 6
 5


  10 x 1= 4 x 6; 6 x = 5;  x =
6
    
5 20 10 18 28
y=4 6= 6= =

6 6 3 3 3
5 28
Solución: x = ,  y =
6 3
c) En primer lugar, extraemos paréntesis y obtenemos el Por reducción.
sistema de ecuaciones equivalentes: Multiplicamos la primera ecuación por (–2) y suma-
2x + y = 2 mos para obtener x.
x y=0 10 x +y = 1
x=y 4x y =6
2 5
2y + y = 2 y= 6x =5 x=
3 6
2 2 Multiplicamos la primera ecuación por 4 y la segunda
Solución: x = ,  y =
3 3 ecuación por –5 y sumamos para obtener y.
Método gráfico: 20 x 2y =2
x 0 1 2 20 x +5y = 30
y = 2 – 2x 2 0 –2 28
3y = 28 y=
3
x 0 1 2 5 28
Solución: x = ,  y =
y=x 2 0 2 6 3
2 2 22. a) Por sustitución, como y = x
Solución: x = ,  y =
3 3 x = 8 + 5x;  4 x = 8;  x = 2

 y=x= 2



 Solución: x = –2, y = –2


 El sistema tiene una única solución. Es un sistema



 compatible determinado.
       
 
 b) Por igualación.

 
5 + 2x = 1+ 2x; 5 1


El sistema no tiene solución. Es un sistema incompati-



ble.
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107
Solucionario del libro del alumno Solucionario

c) Por reducción. 1 x 2
c) x +3 =
Multiplicamos la primera ecuación por 2. 3 2
2 2
2y = 6 x 1 x 2
x +3 =
2y = 6 x 3 2
0=0 1 x 2
( x + 3) =
9 4
El sistema tiene infinitas soluciones. Es un sistema
x +3 x 2
compatible indeterminado. =
9 4
23. Ver actividad 22. 4 x + 12 = 9 x 18
24. Respuesta abierta. 4 x 9 x = 18 12
5x = 30
25. a) x +3 x 2 =1
30
x= =6
x + 3 = 1+ x 2 5

( x + 3 )2 = (1+ x 2 )2 x = 6 es solución, ya que:


1 6 2
x + 3 = 1+ 2 x 2 + x 2 6+3 = .
3 2
2 x 2 = x +3 1 x +2
26. a) 2
2 x 2 = 4; (2 x 2 )2 = 42; 1 1
+7+2 2·
3 3
4( x 2) = 16; 4 x 8 = 16; 4 x = 16 + 8;
Solución: x = 3
24 2
3 + 7 + 2 = 2·3
4 x = 24;  x = =6
4
x = 6 es solución, ya que 6 + 3 6 2 =1 b) 3+4 6 ( 3) 2
2 2
b) (2 x ) = ( x + 24 + 3) Solución : x = 5
4 x = x + 24 + 6 x + 24 + 9 5+ 4 6 5=2

6 x + 24 = 4 x x 24 9 c)
3 + 1+ 1= 3
6 x + 24 = 3 x 33 Solución : x = 3
2
(6 x + 24 ) = (3 x 33) 2 0 + 1+ 1 0

36( x + 24) = 9 x 2 198 x + 1089 27. a) 3( x 5) + 6 8 x = 14


36 x + 864 = 9 x 2
198 x + 1089 3 x 15 + 6 8 x = 14
2 5x = 23
9x 198 x + 1089 36 x 864 = 0
23
9x 2
234 x + 225 = 0 x=
5
x 2 26 x + 25 = 0 x +1 x + 4
b) =
7 8
( 26) ± ( 26)2 4 1 25 8( x + 1) = ( x + 4)7
x= =
2 1 8 x + 8 = 7x + 28
25 x = 20
26 ± 24
= = 7 + 3x 1
2 c) =
1 1+ 5x 5
x = 25 es solución, ya que: 5( 7 + 3 x ) = 1(1+ 5x )
35 + 15x = 1+ 5x
2 25 = 25 + 24 + 3.
10 x = 36
x = 1 no es solución, ya que: 36 18
x= =
2 1 1+ 24 + 3. 10 5
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108
Solucionario del libro del alumno Solucionario

1x 4 1 1 4+ x 3x x 37
d) = x 31. a) 6 3 x 2 + = x+ + x 2  6
2 3 3 2 2 2 3 3
x 4 x 4+ x 18 x 2 + 9 x = 2x 6 x + 74 + 6 x 2
=
6 3 12 12x 2 + 13 x 74 = 0
x 4 x 4+ x 37
12 = 12
6 3 12 2
2( x 4) = 4 x (4 + x ) 13 ± 132 4 12 ( 74)
x= =
2x 8 = 4 x 4 x 2 12 2
4= x b) 3 x 2 3 x = x 1
x= 4 3x2 4 x + 1= 0
28. a) 2(2x + 4) – 3[2(2x – 1)] = 7 – (5x – 4) 1
4 x + 8 – 12x + 6 = 7 – 5x + 4 3
4 ± 42 4 3 1
–3 x = –3 x= =
2 3 1
x =1
b) 2(2x + 4) – 3[2(2x – 1)] = 7 – 2(4 x – 2) c) 3 x 2 = 12x
4 x + 8 – 12x + 6 = 7 – 8 x + 4 x2 = 4x
0 x = –3 x2 4x = 0
La ecuación no tiene solución. x=0
x( x 4) = 0
x 4=0 x=4
c) 2(2x + 4) – 3[2(2x – 1)] = 7 – (8 x – 7)
d) 3( x 2 + 2x ) + x 2 x=9
4 x + 8 – 12x + 6 = 7 – 8 x + 7
3x2 + 6x + x2 x=9
0x = 0 2
4 x + 5x 9 = 0
La ecuación tiene infinitas soluciones, ya que cual-
9
quier número real satisface 0x = 0.
4
29. Construimos una tabla con las soluciones. 5 ± 52 4 4 ( 9)
x= =
2 4 1
Primera ecuación Segunda ecuación
e) 8 x 2 + 7 = 0
x y=4–x x y=x–4
7
–1 5 7 3 x2 =
8
0 4 6 2 7
1 3 5 1 x=
8
2 2 4 0
No tiene solución porque no se puede hallar la raíz de
3 1 3 –1 7
.
8
32. a) x = 3

 
 b) x = 7;  x = 5


c) x = 0;  x = 3;  x = 2
  
 d) x = ± 6

 c
33. P =
             
a

2 2
 3 x2 = x2 =
 1 3
 b

S=
a

2 b 11 11
3+ = ;  = b; b =
3 1 3 3
— El punto común de ambas rectas es el (4, 0).
30. x = 3 e y = 4
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109
Solucionario del libro del alumno Solucionario

34. —La suma de las soluciones es S = 3 + 1 =4 b) Tenemos que y = 2x 2 + 2x 4. Su tabla de valores


El producto, P = 3 · 1 = 3 es:

La ecuación buscada será de la forma: x –3 –2 –1 0 1 2 3


y 8 0 –4 –4 0 8 20
x 2 – Sx + P = 0
x2 – 4x + 3 = 0 Representamos la función gráficamente:

—La suma de las soluciones es


1
S = 2+ 5 +2– 5 = 4
A D
El producto P = (2 + 5 )(2 – 5 ) = 4 – 5 = –1 –3 –2 –1 0 1 2 3
2 –1
La ecuación será: x – 4 x – 1= 0
35. a) x 2 0,7x + 0,12 = 0 –2

( 0,7) ± ( 0,7)2 4 1 0,12 –3


x= =
2 1 B C
–4
0,4
0,7 ± 0,1
= = –5
2 0,3
1
b) x 2 0,4x + =0 Por tanto, las soluciones son x = –2 y x = 1.
25
1 Algebraicamente:
( 0,4) ± ( 0,4)2 4 1
x= 25 = 2 ± 4 + 32 2 ± 36 2±6
2x 2 + 2x 4=0 x= x= x=
2 1 4 4 4
0,4 ± 0
= = 0,2 2 ± 4 + 32 2 ± 36 2±6
2 2x 2 + 2x 4=0 x= x= x= x = 1, x = 2
4 4 4
2 2
36. a) 5x 80 = 0 5x = 80
c) Tenemos que y = x 2 + 2x + 5. Su tabla de valores es:
2 80
x = = 16 x = 4 = ±2
5 x –3 –2 –1 0 1 2 3

b) 5x 2 2x = 0 x( 5x 2) = 0 y 8 5 4 5 8 13 20
22 22 55 Representamos la función gráficamente:
Las soluciones son: xx == 0 y 
y xx ==
0 y  ==
55 55
9
37. a) Tenemos que y = x 2 + 2x + 1. Su tabla de valores es:
A 8 E
x –3 –2 –1 0 1 2 3
y 4 1 0 1 4 9 16 7

Representamos la función gráficamente: 6

B 5
D
5
C
A 4
E 4

3 3

2 2

B 1 D 1
C
–3 –2 –1 0 1 2 –4 –3 –2 –1 0 1 2

–1
Por tanto, la ecuación no tiene soluciones.
Por tanto, la solución x = –1 es doble. Algebraicamente:
Algebraicamente: 2 ± 4 20 2± 16
x 2 + 2x + 5 = 0 x= x=
2± 4 4 2 2
x 2 + 2x + 1= 0 x= x= 1
2
© grupo edebé

110
8±0
= =4
2
x2 = 4 x = 4 = ±2
c) x 2 = y    x 4 = y 2
y 2 + 12y 64 = 0

Solucionario del libro del alumno = Solucionario


2
12 ± 12 4 1 ( 64)
y=
2 1
4
12 ± 20
= =
2 16
38. a) Las soluciones de la ecuación son x = –2 y x = 2. Así, x2 = 4 x = 4 = ±2
y = a ( x + 2) ( x 2) y = a( x 2 4) y = ax 2 4a x 2 = 16

Para x = 0, tenemos y = 8. Así, d) x 2 = y    x 4 = y 2


8 3 y 2 10 y + 3 = 0
8 = a 02 4a 8 = 4a a= a= 2
4 ( 10) ± ( 10)2 4 3 3
Por tanto, = y=
2 3
y = ( 2) x 2
4 ( 2) 2
y = 2x + 8 3
10 ± 8
b) Las soluciones de la ecuación son x = 1 y x = 3. Así, = =
6 1
y = a ( x 1) ( x 3 ) y = a( x 2 4 x + 3) y = ax 2 4ax + 3a 3
y = a( x 2 4x + 3 ) y = ax 2 4ax + 3a x2 = 3 x=± 3
1 1 1 3
Para x = 0, tenemos y = 1. Así, = x± =± =±
3 3 3 3
1
1= a 02 4a 0 + 3a 1= 3a a= e) x 2 = y    x 4 = y 2
3
Por tanto, y 2 29 y + 100 = 0
1 1 1 1 4 ( 29) ± ( 29)2 4 1 100
y = x2 4 x + 3 y = x2 x +1 y= =
3 3 3 3 3 2 1
c) La solución doble de la ecuación es x = 2. Así, 25
29 ± 21
y = a ( x 2) y = a( x 2 4 x + 4)
2
y = ax 2 4ax + 4a = =
2 4
y = a( x 2 4 x + 4) y = ax 2 4ax + 4a
x 2 = 25 x = 25 = ±5
Para x = 0, tenemos y = –1. Así, x =42
x = 4 = ±2
1
1= a 02 4a 0 + 4a 1= 4a a= x 4
3x 2
x 4 32 x2
4 40. + =
Por tanto, 5 6 15 15
x 4 3 x 2 x 4 32 x2
1 2 1 1 1 2 30 + = 30
y= x 4 x+4 y= x +x 1 5 6 15 15
4 4 4 4
6( x 4 3 x 2 ) 5x 4 + 2 32 = 2 ( x 2 )
2 4 2
39. a) x = y    x = y 6x 4
18 x 2 5x 4 + 64 = 2x 2
2
y 26 y + 25 = 0 x 4 16 x 2 + 64 = 0
( 26) ± ( 26) 2
4 1 25 x2 = y x4 = y2
y= =
2 1 y 2 16 y + 64 = 0
25
26 ± 24 ( 16) ± ( 16)2 4 1 64
= = y= =
2 1 2 1
16 ± 0
2
x = 25 x = 25 = ±5 = =8
2
2
x =1 x = 1 = ±1 x =8 x = ± 8 = ±2 2
b) x 2 = y    x 4 = y 2 41. a) Aplicamos el cambio x 2 = y para obtener
2
y 8 y + 16 = 0 8 ± 64 60 8± 4 8±2
y 2 8 y + 15 = 0 y= y= y= y = 5, y = 3
( 8) ± ( 8) 4 1 16 2 2 2 2
y= = 8 ± 64 60 8± 4 8±2
2 1 y 2 8 y + 15 = 0 y= y= y= y = 5, y = 3
8±0 2 2 2
= =4
2 Sustituyendo el valor de y en x 2 = y, tenemos que
x2 = 4 x = 4 = ±2 x2 = 3 x = ± 3 y x2 = 5 x = ± 5.
c) x 2 = y    x 4 = y 2 Por tanto, las soluciones son x1 = 5, x 2 = 3, x 3 = 3 y x 4 = 5.
y 2 + 12y 64 = 0 xx11== 5, xx22 ==
5, 3, xx33 == 33 yy xx44 == 5.
3, 5..
12 ± 122 4 1 ( 64) b) Aplicamos el cambio x 2 = y para obtener
y= =
2 1 4 ± 16 + 128 4 ± 144 4 ± 12
4 2y 2 + 4 y 16 = 0 y= y= y=
12 ± 20 4 4 4
= = 4 ± 16 + 128 4 ± 144 4 ± 12
© grupo edebé

2 162y 2 + 4 y 16 = 0 y= y= y= y = 2, y = 4
4 4 4
x2 = 4 x = 4 = ±2
2
x = 16 111
d) x 2 = y    x 4 = y 2
3 y 2 10 y + 3 = 0
( 10) ± ( 10)2 4 3 3
a) 7x 2 + 3 x = 3 x + x 2 6x2 + 6x = 0
6 x ( x + 1) = 0 6 x = 0, x + 1= 0
x1 = 0, x 2 = 1
b) 3 x 2 + 4 x x2 = 8x 2x 2 4x = 0
Solucionario del libro del alumno
2x ( x 2) = 0 2x = 0, x 2 = 0
Solucionario
x1 = 0, x 2 = 2
2 1 2
c) x 2 2x = 4 x x x2 6x = 0
3 3
Sustituyendo el valor de y en x 2 = y, tenemos que x ( x 6) = 0 x = 0, x 6 = 0
x2 = 2 x = ± 2 y x2 = 4 x = ± 4. x1 = 0, x 2 = 6
Por tanto, las soluciones son x1x1== 22yyyx 2x 2== 22 . 45. Tenemos que
c) Aplicamos el cambio x 2 = y para obtener x 2 + ( b + 4) x = 0 x [ x + ( b + 4 )] = 0
12 ± 144 144 12
2
y + 12y 36 = 0 2
y 12y + 36 = 0 y= x = 0,y x= + ( b + 4y) = 6
0 x = 0, x = b 4
2 2
12 ± 144 144 12 Como x = –1 es una solución de la ecuación cuadrática,
36 = 0 y 2 12y + 36 = 0 y= y= y=6
2 2 b 4 = 1 b = 3.
2
Sustituyendo el valor de y en x = y, tenemos que 46. Tenemos que
x2 = 6 x=± 6.
4
ax 2 + 4 x = 0 ax x + =0
Por tanto, las soluciones son x11 = 6 y x 22 = 6 . a
4 4
d) Aplicamos el cambio x 2 = y para obtener ax = 0, x + = 0 x = 0, x =
a a
2 11± 121 72 11± 49 11± 7 1
y 11y + 18 = 0 y= y= y = Como x =y = 9, es y =una
2 de las soluciones de la ecuación,
2 2 2 2
11± 121 72 11± 49 11± 7 4 1
+ 18 = 0 y= y= y= y = 9, y = 2 = a = 8.
2 2 2 a 2
Sustituyendo el valor de y en x 2 = y, tenemos que 47. a) 2 x + 6 = x + 3; 2 x = x + 3 6;
x2 = 2 x = ± 2 y x2 = 9 2 x = x 3;  ( 2 x ) = ( x 3)2;
2
x=± 9 x = ±3 .
Por tanto, las soluciones son x1 = 3, x 2 = 2, x 3 = 2 y x 4 = 34 x = x 2 6 x + 9; 4 x x 2 + 6 x 9 = 0;
xx11 == 3,
3, xx22 == 2, xx33 == 22 yy xx44 == 33.
2, 2
x + 10 x 9 = 0
42. Como x = 1 es una solución, tenemos que 10 ± 102 4 ( 1) ( 9)
y= =
14 + b 1+ 25 = 0 1+ b + 25 = 0 b = 26. 2 ( 1)

La ecuación es x 4 26 x + 25 = 0. Aplicamos el cambio 1


10 ± 8
x 2 = y para obtener = =
2
26 ± 676 100 26 ± 576 26 ± 24 9
y 2 26 y + 25 = 0 y= y= y= y = 25, y = 1 1+ 3
2 2 x = 21 no es solución, ya que: 1+ 3
2
26 ± 676 100 26 ± 576 26 ± 24
=0 y= y= y= y = 25, y = 1 9+3
2 2 2 x = 9 es solución, ya que: 9 + 3 = .
2
Sustituyendo el valor de y en x 2 = y, tenemos que b) x = 4x 3 2; x = 4 x 5;
x 2 = 25 x = ± 25 x = ±5 y
( x ) = ( 4x 5) ;  x = 4 x 10 4 x + 25;
2 2

x2 = 1 x = ± 1 x = ±1.
10 4 x = 4 x + 25 x; 10 4 x = 3 x + 25;
Por tanto, las soluciones son x1 = 5, x 2 = 1, x 3 = 1 yy x 4 = 5
= 3 x + 25; (10 4 x ) = (3 x + 25)2;
2
x1 = 5, x 2 = 1, x 3 = 1 y x 4 = 5 .

43. a) x 2 + 3 x = 0 x ( x + 3) = 0 100 4 x = 9 x 2 + 150 x + 625


x = 0, x + 3 = 0 x1 = 0, x 2 = 3 400 x = 9 x 2 + 150 x + 625
b) 4 x 2 4 x = 0 4 x ( x 1) = 0 400 x 9 x 2 150 x 625 = 0
4 x = 0, x 1= 0 x1 = 0, x 2 = 1 9 x 2 + 250 x 625 = 0
c) 2x 2 + 14 x = 0 2x ( x + 7) = 0 250 ± 2502 4 ( 9) ( 625)
x= =
2x = 0, x + 7 = 0 x1 = 0, x 2 = 7 2 ( 9)
44. a) 7x 2 + 3 x = 3 x + x 2 6x2 + 6x = 0 25
6x ( x + 1) = 0 6 x = 0, x + 1= 0 9
250 ± 200
x1 = 0, x 2 = 1 = =
18
b) 3 x 2 + 4 x x2 = 8x 2x 2 4x = 0 25
2x ( x 2) = 0 2x = 0, x 2 = 0 25 25 25
x= no es solución, ya que: +2 4 3.
x1 = 0, x 2 = 2 9 9 9
2 1 2
c) x 2 2x = 4 x x x2 6x = 0
3 3 x = 25 es solución, ya que: 25 + 2 = 4 25 3.
© grupo edebé

x ( x 6) = 0 x = 0, x 6 = 0
x1 = 0, x 2 = 6
112
Solucionario del libro del alumno Solucionario

c) ( x + 4 ) = ( x 1+ 1) ;  x + 4 = x 1+
2 2
x=6 42 6 = 6 36 = 6 6 = 6. Se cumple la
igualdad.
+ 2 x 1+ 1;  2 x 1 = x 1+ 1 x 4;
x= 7 42 + 7 = 7 49 = 7 7 = 7. No se
2 x 1 = 4; ( 2 x 1) = ( 4)2;
2
cumple la igualdad.
4( x 1) = 16; 4 x 4 = 16; 4 x = 20;  x = 5. La solución de la ecuación es x1 = 6.
x = 5 es solución, ya que: c) 2x 1 = x + 2 2x 1= ( x + 2)
2

5 + 4 = 5 + 4 = 5 1+ 1. 2x 1= x 2 + 4 x + 4 x2 + 6x + 5 = 0
( )
2
d) ( x + 1) (2x 4) = ( x + 1)2 6 ± 36 20 6 ± 16
x= x=
2 2 2
( x + 1)(2x 4) = x + 2x + 1
6±4
2x 2
4 x + 2x 4 x 2 2x 1= 0 x= x1 = 1, x 2 = 5
2
x2 4x 5 = 0 Comprobemos las soluciones sustituyendo los valores
( 4) ± ( 4)2 4 1 ( 5) obtenidos:
x= =
2 1 x= 5 10 1 = 5 + 2 9= 3 3 = 3. No se
5 cumple la igualdad.
4±6
= =
2 1 x= 1 2 1 = 1+ 2 1= 1. Se cumple la igual-
x = 5 es solución, ya que: dad.

(5 + 1)(2 5 4) = 5 + 1. La solución de la ecuación es x1 = 1.

x = –1 es solución, ya que: d) 6x 9 = x 6x 9 = x2
6 ± 36 36
( 1+ 1) [2 ( 1) 4] = 1+ 1. x2 + 6x + 9 = 0 x=
2
e) x= x 3 + 2 1; x = x 3 + 1; 6
x= x= 3
2
( x ) = ( x 3 + 1) ;  x = x 3 + 2
2 2
x 3 + 1;
Comprobemos las soluciones sustituyendo los valores
2 x 3 = x 3 + 1 x; obtenidos:

2 x 3 = 2; ( 2 x 3 ) = ( 2)2; x= 3 18 9 = 3 9= 3 3 = 3. No se
2

cumple la igualdad.
4( x 3) = 4; 4 x 12 = 4; 4 x = 16;  x = 4
Por tanto, la ecuación no tiene soluciones.
x = 4 es solución, ya que:
49. El perímetro del rectángulo es:
4 + 1= 4 3 + 2.
2 9 x + 2x = 8 2 9 x = 8 2x
( )
2
= (3 x )
2
48. a) 3x + 3x = 6x 3x = 3x 3x
( )
2
= (4 x)
2
9x = 4 x 9x
3x = 9x 2
9x 2
3x = 0 3 x ( 3 x 1) = 0
9 x = x 2 8 x + 16 x 2 17x + 16 = 0
1
3 x = 0,3 x 1= 0 x1 = 0, x 2 =
3 17 ± 289 64 17 ± 225
x= x=
Comprobemos las soluciones sustituyendo los valores 2 2
obtenidos: 17 ± 15
x= x1 = 16, x 2 = 1
2
x=0 0 = 0. Se cumple la igualdad.
1 1 1 1 Comprobemos las soluciones sustituyendo los valores
x= 3 +3 =6 1+ 1= 2 2 = 2. Se obtenidos:
3 3 3 3
cumple la igualdad. x = 1 2 9 1+ 2 1= 8 2 3+2= 8 8 = 8. Se cum-
1 ple la igualdad.
Las soluciones de la ecuación son x1 = 0, x 2 = .
3
x = 16 2 9 16 + 2 16 = 8 2 12 + 32 = 8 56 = 8.
b) 42 x = x 42 x = x 2 x 2 + x 42 = 0
No se cumple la igualdad.
1± 1+ 168 1± 169 1± 13
x= x= x= Así, el rectángulo tiene 9 1 = 3 cm de longitud y 1 cm
2 2 2
x1 = 6, x 2 = 7 de ancho.

Comprobemos las soluciones sustituyendo los valores


© grupo edebé

obtenidos:

113
Solucionario del libro del alumno Solucionario

( ) 11 16
2
50. x = bx + 8 x2 = bx + 8 x 2 = bx + 8 c) 2
=1 11x 16 = x 2 + 3 x
x +3 x + 3x
b ± b2 + 32 8 ± 64 64
x2 bx 8 = 0 x= x 2 8 x + 16 = 0 x=
2 2
Como x = 4 es solución de la ecuación: 8
x= x=4
2
2
b ± b + 32
=4 b ± b2 + 32 = 4 2 Comprobemos las soluciones sustituyendo los valores
2
obtenidos:
b ± b2 + 32 = 8 ± b2 + 32 = ( 8 b)
11 16 11 16
(± )
2 x=4 =1 =1
= ( 8 b)
2
2
b + 32 2
b + 32 = b 2
16b + 64 4 + 3 42 + 3 4 7 16 + 12
11 16 11 4 16 44 16
16b = 32 b=2 =1 =1 =1
7 28 28 28
51. x+y + x y =6 x+y + x y =6 28
= 1 1= 1
x 5 5 28
= x= y
y 3 3 Se cumple la igualdad.

5 5 8 2 La solución de la ecuación es x = 4.
y+y + y y =6 y+ y =6 3x 4
3 3 3 3 53. a) + = 2 3 x ( x + 2) + 4 ( x 2) =
2 2 2 x 2 x +2
2 y+ y =6 3 y =6 = 2 ( x + 2) ( x 2) 3 x 2 + 6 x + 4 x 8 =
3 3 3
2 3 = 2 ( x2 4) 3 x 2 + 10 x 8 = 2x 2 8
y= y=6 x = 10
2 x 2 + 10 x = 0 x ( x + 10 ) = 0 x1 = 10, x 2 = 0
2 24 Comprobemos las soluciones sustituyendo los valores
52. a) + 1= 2 2x + x 2 = 24 x 2 + 2x 24 = 0
x x obtenidos:
2 ± 4 + 96 2 ± 100 4
x= x= x = 0 0 + = 2 2 = 2 . Se cumple la igualdad.
2 2 2
2 ± 10
x= x1 = 6, x 2 = 4 ( 10 )
3 4 30 4
2 x = 10 + =2 + =2
10 2 10 + 2 12 8
Comprobemos las soluciones sustituyendo los valores 5 1 4
=2 =2 2=2
obtenidos: 2 2 2
2 24 1 24 2 2 Se cumple la igualdad.
x= 6 + 1= + 1= = . Se
6 ( 6 )2 3 36 3 3
Las soluciones de la ecuación son x1 = 10, x 2 = 0.
cumple la igualdad.
2 x+4
2 24 1 24 3 3 b) +x= 2 + x ( x 4) = x + 4
x=4 + 1= 2 + 1= = . Se cumple x 4 x 4
4 4 2 16 2 2
2 + x2 4x = x + 4 x 2 5x 6 = 0
la igualdad.
5 ± 25 + 24 5 ± 49
Las soluciones de la ecuación son x1 = 6, x 2 = 4 . x= x=
2 2
9 5±7
9 = ( x + 2)
2
b) = x +2 9 = x2 + 4x + 4 x= x1 = 1, x 2 = 6
x +2 2
4 ± 16 + 20 Comprobemos las soluciones sustituyendo los valores
x2 + 4x 5 = 0 x=
2 obtenidos:
4 ± 36 4±6 2 1+ 4
x= x= x1 = 5, x 2 = 1 x= 1 1=
2 2 1 4 1 4
Comprobemos las soluciones sustituyendo los valores 2 3 2 3 3 3
1= 1= =
obtenidos: 5 5 5 5 5 5
9 9 Se cumple la igualdad.
x= 5 = 5+2 = 3 3 = 3. Se
5+2 3 2 6+4
x=6 +6=
cumple la igualdad. 6 4 6 4
9 9 2 10
x =1 = 1+ 2 = 3 3 = 3. Se cumple la +6= 1+ 6 = 5 5 = 5
1+ 2 3 2 2
igualdad. Se cumple la igualdad.

Las soluciones de la ecuación son x1 = 5, x 2 = 1. Las soluciones de la ecuación son x1 = 1, x 2 = 6.


© grupo edebé

114
Solucionario del libro del alumno Solucionario

x +1 6 —Método de igualación:
c) +x= x + 1+ x ( x 5) = 6 4x + 5
x 5 x 5 y=
x + 1+ x 2 5x = 6 x2 4x 5 = 0 7
4x + 5
2x 2 =
4 ± 16 + 20 4 ± 36 7
x= x=
2 2 0x = 9. Esta ecuación no tiene solución.
4±6
x= x1 = 1, x 2 = 5 —Método de reducción:
2
 4 x 2y = 4
Comprobemos las soluciones sustituyendo los valores
obtenidos: 4 x + 2y = 5
6 6  0 x + 0 y = 9
x = 1 0 1= 1= 1= 1. Se
1 5 6 Esta ecuación no tiene solución.
cumple la igualdad.
57. a) Primera ecuación:
5+1 6
x=5 + 5 = . No se cumple la igualdad por 5x 6 y = 3 y 4
0 0
que 5 anula los denominadores. 5x 9 y = 4
La solución de la ecuación es x = –1. Segunda ecuación:
c 4 x 2 + 3 y = 5y x +1
54. = 2 c = 2x 2 + 3 x
2 3 5x 2y = 3
x + x
2
3 ± 9 + 8c Sistema:
2x 2 + 3 x c = 0 x=
4 5x 9 y = 4
Como x = –2 es una de las soluciones de la ecuación, 5x 2y = 3
tenemos que:
Por sustitución,
3 ± 9 + 8c
= 2 3 ± 9 + 8c = 8 4 + 9y
4 x=
5
± 9 + 8c = 8 + 3 ± 9 + 8c = 5 4 + 9y
5 2y = 3
(± )
2
= ( 5)
2
9 + 8c 9 + 8c = 25 5
y =1
8c = 25 9 8c = 16 c=2
4+9 1
55. Por el teorema de Tales: x= =1
5
3 4x +1 La solución es x = 1, y = 1.
=
x +2 12
b) Primera ecuación:
Así,
2 3 72
3 4x +1 x+ y=
= ( x + 2) ( 4 x + 1) = 3 12 3 14 7
x +2 12
28 x + 9 y = 432
4 x 2 + 9 x + 2 = 36 4 x 2 + 9 x 34 = 0
Segunda ecuación:
9 ± 81+ 4 4 34
x= 13
8 4x y = 49
20
9 ± 81+ 544 9 ± 625 80 x 13 y = 980
x= x=
8 8
9 ± 25 17 Sistema:
x= x1 = , x2 = 2
8 4 28 x + 9 y = 432
Por tanto, x = 2 es la solución del problema. Así, 80 x 13 y = 980
2 + 2 = 4 y 4 · 2 + 1 = 9 son los valores que faltan
Por reducción,
en la figura.
 560 x +180 y = 8 640
56. —Método de sustitución: 560 x   91y =  6 860
2 (2x 2) = 4 x + 5    89 y = 1780 y = 20
 364 x +117y = 5 616
0x = 9. Esta ecuación no tiene solución.
720 x 117y =  8 820
356 x =  3 204 x= 9
© grupo edebé

La solución es x = –9, y = –20.

115
x + y =1
3 x 2y = 6
Solucionario del libro del alumno
y = 1+ x Solucionario
3 x 2 (1+ x ) = 6
3 x 2 2x = 6
5x = 4
c) Primera ecuación: 4
x=
2(1 x ) + 3(1+ 2x ) = 6( y + 2) 5
4x 6y = 7 4 9
y = 1+ =
Segunda ecuación: 5 5

3 x 4( y + 2) = 2( x + y ) + 5 Así, la solución del sistema es x = 4 , y = 9 .


5 5
x 6 y = 13
Con la ayuda de GeoGebra, insertamos las dos ecuacio-
Sistema:
nes en la entrada y con el botón Intersección
4x 6y = 7
obtenemos el punto de intersección de las dos rectas
x 6 y = 13 que es igual al de la resolución algebraica.
Por igualación, 6
7 + 6y
x= ;  x = 13 + 6 y 5
4
7 + 6y – 3x – 2y = 1 4 –x + y = 1
= 13 + 6 y
4
3
5
y=
2 2
(0,8, 1,8)
5
x = 13 + 6 = 2 1
2
5
La solución es x = 2,  y = . –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
2 –1

1 1
58. Con los cambios = a,  = b se obtiene este
x y 61. 3 x + 2y = 3
otro sistema:
3x + 4y = 0
3
3a + 5b = 3 2y
2 x=
3
2
a 2b = 4y
15 x=
3
cuya resolución es: 3 2y 4y
=
3 3
2
a= + 2b 3 2y = 4 y
15
3
2 3 y=
3 + 2b + 5b = 2
15 2
3
6 3 3 6 4
+ 6b + 5b = 6b + 5b = 2 6
15 2 2 15 x= = =2
3 3
11 1 3
11b = b= ; Así, la solución del sistema es x = 2, y = .
10 10 2
2 2 1 1 Con la ayuda de GeoGebra, insertamos las dos ecua-
a= + 2b = +2 =
15 15 10 3 ciones en la entrada y con el botón Intersección
Con lo que podemos hallar los valores de x e y. obtenemos el punto de intersección de las dos rectas
que es igual al de la resolución algebraica.
1 1 1
=a = x =3
x x 3 5

1 1 1 3x + 2y = 0
=b = y = 10 4
y y 10
3
59. Actividad abierta. 3x + 4y = 0
2
60. x + y =1
1
3 x 2y = 6
y = 1+ x –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3

3 x 2 (1+ x ) = 6 –1
(2, –1,5)
3 x 2 2x = 6 –2
5x = 4
© grupo edebé

4
x=
116 5
4 9
y = 1+ =
5 5
Solucionario del libro del alumno Solucionario

62. 3 x + y = 8 64. Sea x el número de gallinas e y el número de conejos.


4 x 7y = 1 Tenemos el siguiente sistema:
x + y = 60
3x + y = 8 7 21x + 7y = 56 x = 60 y
2x + 4 y = 148
21x + 7y = 56
4 x 7y = 1 2 (60 y ) + 4 y = 148 y = 14; x = 60 14 = 46
11 Hay 46 gallinas y 14 conejos.
25x = 55 x=
5
65. x e y representan los lados del rectángulo.
11
3 +y= 8 2x + 2y = 12
5
33 x y=8
+y= 8
5 12 2y
x= x=6 y
33 7 2
y = 8+ y=
5 5 (6 y ) y = 8
11 7 6y y2 = 8
Así, la solución del sistema es x = ,y = .
5 5
Con la ayuda de GeoGebra, insertamos las dos ecua- y2 + 6y 8 = 0
ciones en la entrada y con el botón Intersección 6 ± 62 4 ( 1) ( 8)
obtenemos el punto de intersección de las dos rectas y= =
2 ( 1)
que es igual al de la resolución algebraica.
2
6±2
= =
2 2 4
3x + y = – 8 4x + 7y = 1
1 y=2 x =6 2=4
y=4 x =6 4=2
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3
–1 Los lados del rectángulo miden 4 cm y 2 cm.
(2,2, –1,4)
–2
66. Designamos con x la distancia que recorre Juan hasta
que se encuentra con Óscar. Se tiene:

63. Simplificamos las ecuaciones: Velocidad Distancia


Juan 5 x
a) 2x 2y = 2 y=x 1
Óscar 6 2,75 – x
b) 2x + y 8 = 0 y = 2x + 8
x 2,75 x
15x + 10 =
c) 3 x + y + 2 = 3x + y + 2 = 3x + 2 y=0 5 6
5
6 x = 5 (2,75 x ) 6 x + 5x = 13,75
Puntos de intersección: 13,75
x= = 1,25
Rectas a y c: y = x 1 11
x = 1;  y = 0 2,75 x = 2,75 1,25 = 1,5
y=0
Juan recorre 1,25 km y Óscar 1,5 km.
Rectas b y c: y = 2x + 8
x = 4;  y = 0 67. x número de respuestas correctas
y=0
y número de respuestas incorrectas
Rectas a y c: y=x 1 Sistema:
x = 3;  y = 2
y = 2x + 8 x + y = 100
Y 2x + (–1)y = 65
–3,8
x + y = 100
–3,2
2x – y = 65
–2,6

–2
y = 100 – x
–1,4
f(x)=x –1 2x – (100 – x ) = 65
g(x)= –2x + 8
–0,8
2x – 100 + x = 65
3 x = 165 x = 55
–0,2
h(x)=0
–0,4

Se necesita como mímino responder a 55 preguntas


© grupo edebé

0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5


X correctamente para aprobar el examen.

117
x y=8
(10 x + y ) (10 y + x ) = 1 008
8
x=
y

Solucionario del libro del alumno


8
10 + y
y
10 y +
8
y
= 1 008 Solucionario
80 8
+y 10 y + = 1 008
y y
68. Designamos con x el número de alumnos de 4ESO A y 80 80 8 8
10 y + + y 10 y + y = 1 008
con y el número de alumnos de 4ESO B: y y y y
50 60 800 y 2 + 640 + 10 y 4 + 8 y 2 1008 y 2 = 0
x= y 5x = 6 y 5x 6 y = 0
100 100
x + y = 55 10 y 4 200 y 2 + 640 = 0

Resolvemos el siguiente sistema de ecuaciones: y4 20 y 2 + 64 = 0


5x 6 y = 0 5x 6 y = 0 y 2 = t   y 4 = t 2
x + y = 55 6 x 6 y = 330 t 2 20t + 64 = 0
11x = 330 x = 30 ( 20) ± ( 20)2 4 1 64
x + y = 55 30 + y = 55 y = 25 t= =
2 1
16
El grupo de 4ESO A está formado por 30 alumnos y el 20 ± 12
= =
grupo de 4ESO B por 25 alumnos. 2 4
69. x representa el número natural. y 2 = 16 y = 16 = ± 4
x( x + 1) = 6( x + x + 1) + 6 2
y =4 y = 4 = ±2
x2 + x = 6x + 6x + 6 + 6
8
x 2 11x 12 = 0 y=4 x= =2
4
( 11) ± ( 11)2 4 1 ( 12) 8
x= = y=2 x= =4
2 1 2

11± 13 12 Puede ser el número 24 o el número 42.


= =
2 1 72. Sea x la longitud del cateto menor:

El número natural es 12. Longitud de los catetos del triángulo: x, x + 1

70. Designamos como x el número que hay que buscar. Longitud de la hipotenusa: x + 2

x+17 x 4 =3 Aplicamos el teorema de Pitágoras:

x + 17 = 3 + x 4 x 2 + ( x + 1)2 = ( x + 2)2
x 2 + x 2 + 2x + 1= x 2 + 4 x + 4
( x + 17 ) = ( 3 + x
2
4)
2

x 2 2x 3 = 0
x + 17 = 9 + 6 x 4+x 4
( 2) ± ( 2)2 4 1 ( 3) 2 ± 4 + 12
x= = =
6 x + 4 = 12 2 1 2
x 4=2 2 ± 16
x1 = 3; x 2 = 1
2
( x 4 ) = 22
2

x 4=4 x=8 Puesto que x debe tomar un valor positivo, la longitud


del cateto menor es 3 cm, con lo cual:
x=8 8 + 17 8 4=3
x + 1= 3 + 1= 4
El número que cumple la condición del enunciado es
x +2= 3+2= 5
x = 8.
Los lados del triángulo miden 3 cm, 4 cm y 5 cm.
71. Cifra de las decenas x
73. Representamos por x el lado del cuadrado grande y por
Cifra de las unidades y y el lado de cada cuadrado pequeño.
x y=8 4 x + 8 y = 400
(10 x + y ) (10 y + x ) = 1 008 x2 y 2 = 6 300
8 4 x = 400 8 y x = 100 2y
x=
y (100 - 2y ) 2 2
y = 6 300
8 8 10 000 400 y + 4 y 2 y 2 = 6 300
10 + y 10 y + = 1 008
y y 3y2 400 y + 3700 = 0
80 8 ( 400) ± ( 400)2 4 3 3 700
+y 10 y + = 1 008 y= =
y y 2 3
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80 80 8 8 400 ± 115 600 400 ± 340


10 y + + y 10 y + y = 1 008 = =
y y y y 6 6
118
800 y 2 + 640 + 10 y 4 + 8 y 2 1008 y 2 = 0 370
y1 = ;  y 2 = 10
3
10 y 4 200 y 2 + 640 = 0 370 370 440
y= x = 100 2 =
y4 20 y 2 + 64 = 0 3 3 3
4 x + 8 y = 400
x2 y 2 = 6 300
4 x = 400 8 y x = 100 2y
(100 - 2y )2 y 2 = 6 300
Solucionario
10 000 400 y + 4 y
2
y del
= 6 300 libro del alumno
2 2
Solucionario
3y 400 y + 3700 = 0
( 400) ± ( 400)2 4 3 3 700
y= =
2 3
400 ± 115 600 400 ± 340 1,5x y = 50
= =
6 6 x=y
370 1,5x x = 50 0,5x = 50 x = 100
y1 = ;  y 2 = 10
3 x = y 100 = y
370 370 440
y= x = 100 2 = La distancia de A hasta B vale:
3 3 3
y = 10 x = 100 2 10 = 80 y + 20 = 100 + 20 = 120 km.

De las dos posibles soluciones del sistema tomamos la Y la distancia entre A y B es de 120 km y entre B y C es
segunda, puesto que x e y deben ser positivas ya que de 100 km.
son longitudes. Por tanto, el lado del cuadrado grande 77. x representa el número de personas que contratan el
mide 80 cm y el de cada cuadrado pequeño, 10 cm. autocar.
74. A representa el área del triángulo y x representa el cateto. y representa el importe que tiene que pagar cada perso-
x2 na.
=A
2 x y = 198
x( x + 2) ( x 3) ( y + 0,6) = 198
= A+ 4
2
198
x( x + 2) x 2 x=
= +4 y
2 2
198
x 2 + 2x x2 3 ( y + 0,6) = 198
= +4 y
2 2
118,8
x 2 + 2x = x 2 + 8 x 2 + 2x x2 8 = 0 198 + 3 y 1,8 = 198
y
8
2x 8 = 0 2x = 8 =4 x= 198 y + 118,8 3 y 2 1,8 = 198 y
2
La longitud de los catetos es 4 cm. 3 y 2 1,8 y + 118,8 = 0
75. Representamos por R el radio del círculo mayor y por r ( 1,8) ± ( 1,8)2 4 ( 3) 118,8
y= =
el del círculo menor. 2 ( 3)
R2 r 2 = 27 R2 r 2 = 27 1,8 ± 37,8 6,6
R = r +3 = =
6 6
Resolvemos el anterior sistema de ecuaciones:
198
x= = 33 x 3 = 30
(r + 3)2 r 2 = 27 6
r 2 + 6r + 9 r 2 = 27 Irán a la excursión 30 personas.
6r = 27 9 r = 3 x 7
78. 3 x + = 28 x = 28 x=8
R = r +3 = 3+3 = 6 2 2
El radio del círculo mayor mide 6 cm y el del círculo 79. Nuestro número genérico es 10 x + y. Planteamos el
menor, 3 cm. sistema de ecuaciones del problema y resolviendo:

76. Representamos por x la velocidad del autocar al circular x + y = 10 x=8


de B a C, y por y la distancia de B a C. 10 x + y (10 y x ) = 54 y=2

Velocidad Distancia Tiempo Por tanto, nuestro número es el 82.


AaB x – 20 y + 20 1,5 80. Llamando x al precio de los lápices (en €) e y el número
BaC x y 1 de los mismos planteamos y resolvemos el sistema de
ecuaciones del problema:
y + 20
x 20 = x · y = 15 x = 0,3
1,5
1,5x 30 = y + 20 1,5x y = 50 ( x 0,05) · ( y + 10) = 15 y = 50
y Por tanto, hemos comprado 50 lápices cada uno de los
x= x=y
1 cuales cuesta 0,3 €.
Resolvemos este sistema de ecuaciones:
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119
Solucionario del libro del alumno Solucionario

81. Si llamamos x a la edad del hijo e y a la del padre, según 85. a) 2 (3 x 3) = 4 x 12 + x 4


los datos del problema:
6 x + 6 = 4 x 12 + x 4
y = x + 27 x = 15 6x 4x x = 12 4 6
y+ 12 = 2 · ( x + 12) y = 42 11x = 22 x=2
b) 12x 4 3 (6 x 2) = 6 3 x + 11
82. En este problema las incógnitas son la velocidad del
automóvil (v) y el tiempo del trayecto (t). Planteamos y 12x 4 18 x + 6 = 6 3 x + 11
resolvemos el sistema de ecuaciones: 12x 18 x + 3 x = 6 + 11+ 4 6
v · t = 600 t=8 3 x = 15 x= 5
(v 15) · (t + 2) = 600 v = 75 c) 3 x 7 (1 5x ) = 4 (2x 9) + 1
3 x 7 + 35x = 8 x 36 + 1
El automóvil circula a 75 km/h.
3 x + 35x 8 x = 36 + 1+ 7
83. Llamando x al precio de la bicicleta e y al del balón: 30 x = 28
x + y = 412 x = 400 28 14
x= =
1,09 x+ 1,05 y = 448,6 y = 12 30 15
d) 10 x 2 + 2 (5 9 x ) = 4 (6 x 2)
La bicicleta costó 400 € y el balón 12 €. 10 x 2 + 10 18 x = 24 x 8
84. Se observa en la figura del enunciado que la distancia 10 x 18 x 24 x = 8 + 2 10
entre los dos troncos es 11 m. 32x = 16
Representamos por x la distancia entre la base del árbol 1
x=
pequeño y el punto de sujeción del cable con el suelo. 2
Entonces: e) 3 (2x + 4) x + 2 = 3 x + 2 (7 + x )
6 x + 12 x + 2 = 3 x + 14 + 2x
Altura del tronco del árbol pequeño:
0x = 0
52 x 2 = 25 x 2 Esta ecuación tiene infinitas soluciones.
Altura del tronco del árbol mayor: 3 (4 x) 24 5x + 3
86. a) + = 2x
102 (11 x )2 = 21+ 22x x2 10 15 5
12 3x 24 5x + 3
Relación entre las alturas de los dos troncos: + = 2x
10 15 5
2
25 x 2 = 21+ 22x x 2 m.c.m. (10, 15, 5) = 30
3
2 3 (12 3 x ) + 2 24 = 30 2x 6 (5x + 3)
( 25 x 2 ) = 2 21+ 22x x 2
2

3 36 9 x + 48 = 60 x 30 x 18
4 –9 x 60 x + 30 x = 18 36 48
25 x = ( 21+ 22x x 2 )
2

9 –39 x = 102
225 9 x 2 = 84 + 88 x 4 x 2 102 34
x= =
5x 2 88 x + 309 = 0 39 13
1 x 3
La ecuación anterior presenta dos posibles soluciones: b) = =
4 2(x + 4)
103
x1 = ; x2 = 3 2 ( x + 4) = 4 ( x 3)
5
2x + 8 = 4 x 12
Puesto que x debe tomar un valor positivo sólo com-
2x 4 x = 12 8
probamos si es solución x = 3.
–2x = 20 x = 10
2
x=3 25 32 = 21+ 22 3 32 x 2 (2x + 6) 16
3 c) 2 +x=
8 6 3
Efectivamente se cumple la igualdad. Por tanto:
3( x 2) 2 4 (2x + 6) + 24 x = 8 16
Altura del tronco del árbol pequeño: 182
3 x 6 16 x 48 + 24 x = 128 x=
2 2
25 x = 25 3 = 16 = 4 m 11

Altura del tronco del árbol mayor:

21+ 22x x2 = 21+ 22 3 32 = 6 m


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120
Solucionario del libro del alumno Solucionario

PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS


1. a) V(x) = Abase · altura = 1,52 ( x + 4 ) = 3,14 2,25 ( x + 4 ) = 7,065x Por
+ 28,26
tanto, la pelota pasa por encima de la antena y no
la toca.
= 1,52
( x + 4 ) = 3,14 2,25 ( x + 4 ) = 7,065x + 28,26
4. a) Ajardín = (12x + 1) ( 8 x 1) = 96 x 2 4x 1
b) x + 4 = 6 x = 2. Por tanto, el volumen del recipiente
es V ( 2) = 7,065 2 + 28,26 = 42,39m3. b) Amacizos = 4 ( x + 0,5) ( x + 3 ) = 4 ( x 2 + 3,5x + 1,5) = 4 x 2 + 14 x + 6

= 4 (de
c) La leche ocupa un volumen 0,5) ( 0,7
x +42,39 = 4 ( x 2 +3 .3,5x + 1,5) = 4 x 2 + 14 x + 6
x + 3=)29,673m
d) Tenemos que: c) Acésped = Ajardín – Amacizos =
29,673 = 7,065x + 28,26 7,065x = 1,413 x = 0,2.
= ( 96 x 2 4 x 1) (4 x 2
+ 14 x + 6 ) = 92x 2 18 x 7
Por tanto, la altura de la leche en el recipiente es 0,2 + 18 ± 324 + 122176
d) 92x 2 18 x 7 = 325 92x 2 18 x 332 = 0 x=
4 = 4,2 m. 184
18 ± 324 + 122176 18 ± 122500 18 ± 350 8
92x 2 determinar
Nota: También se puede 18 x 7 = 325 de 2la 18 x 332 = 0
la altura92x x= x= x= x1 =
184 184 184 4
leche calculando el 70 % de la altura del recipiente:
18 ± 324 + 122176 18 ± 122500 18 ± 350 83
x 7 = 325 92x 2 6180,7x =332
4,2m.
=0 x= x= x= x1 = , x2 = 2
3
184 3
184 184 46
e) El recipiente tiene 29,673m = 29673dm = 29673L
Por tanto, x = 2.
de leche.
e) El jardín mide 12 2 + 1= 25 m de longitud y
2. a) Tenemos el precio P ( t ) = 600 15t , donde t es el
8 2 1= 15 m de ancho.
tiempo en meses después de su compra.
5. a) Representamos por x la cantidad de café de Brasil y
b) El precio fue de P ( 3 ) = 600 15 3 600 45 = 555
por y la cantidad de café de Costa Rica.
euros.
3 —La mezcla de café contiene 100 kg: x + y = 100
c) Tenemos que 600 = 360 euros. Así,
5 —El precio de 100 kg de la mezcla es de 2,75 €/kg:
360 = 600 15t 15t = 240 t = 16.
2,4 x + 3,8 y = 2,75 100
Por tanto, después de 16 meses el portátil cuesta tres x + y = 100
quintos de su precio inicial. Sistema:
2,4 x + 3,8 y = 275
d) El portátil costó P (19 ) = 600 15 19 = 315 euros. x = 100 y
315 2,4 (100 y ) + 3,8 y = 275
e) Tenemos que = 0,875. Así, el descuento fue de
360 240 2,4 y + 3,8 y = 275
12,5 %.
1,4 y = 35
3. a) La pelota estaba a h ( 0 ) = 5 02 + 26,45 = 26,45 m de y = 25 x = 100 25 = 75
altura. Por tanto, la mezcla contiene 75 kg de café de Brasil y
b) La pelota tocó el suelo 0 = 5t 2 + 26,45 5t 2 = 26,45 25 kgtde
t 2 = 5,29 café de Costa Rica.
= 2,3
0 = 5t + 26,45 5t 2 = 26,45
2
t 2 = 5,29 t = 2,3 s después. 275 0,25
b) Por una regla de tres: x = = 0,6875. Así,
100
c) La velocidad media es 3 m/s. Así, la pelota tocó el
cada paquete le cuesta a la empresa 0,6875 €.
s s
suelo a v = 3= s = 3 2,3 = 6,9m de
t 2,3 c) Cada paquete se vende por 0,6875 1,8 = 1,2375 € al
distancia de la pared. supermercado.
d) Si la velocidad fuese el doble, la distancia alcanzada d) El beneficio de la empresa es 1,2375 – 0,6875 = 0,55 €.
por la pelota también sería el doble; esto es, 13,8 m,
e) La empresa necesita vender 198 : 0,55 = 360 paquetes
puesto que son directamente proporcionales.
de 250 g de café para obtener 198 € de beneficio.
e) La antena se encuentra a 6 m de la pared. Así, el tiem-
po que tarda la pelota en pasar por ella es
6 6
3= t = = 2 s después de haber sido
t 3
chutada. La altura de la pelota en ese momento era de
h ( 2) = 5 22 + 26,45 = 5 4 + 26,45 = 20 + 26,45 = 6,45
26,45 = 5 4 + 26,45 = 20 + 26,45 = 6,45 m.
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121
Solucionario del libro del alumno Solucionario

5. Inecuaciones
ACTIVIDADES
7 9 3 7 3 7
1. 4 > > > >0> 3> 8 9. a) < 20 < 20 15 < 28
2 7 4 5 4 5
1 3 2 3 5 5 10
—8 —3 0 9 7 4 b) + = + = <
7 2 2 4 4 4 4 4 3
5 10
12 < 12 3 5 < 4 10
2. a)  103 < 0,13 < 10 2
< 0,1< 0,01 2 4 3
15 < 40
b) ( 2)3 < 22 < ( 2) 3 < 2 3 < 22
2 1 2 1
c) > 12 > 12
3. a) Falsa; b) Cierta; c) Cierta; d) Cierta; e) Cierta; 3 4 3 4
f) Cierta; g) Cierta; h) Cierta; i) Falsa; j) Falsa. 4 2 > 3 ( 1) 8 > 3

4. a) 6 – 9 > 1 – 5 10. Respuesta sugerida:


4
b) > 3 ( 2) a) Algunos ejemplos de valores que cumplen a + b < c; 
3
a < b;  b < c son:
5 1 3
c) > a = 0; b = 1; c = 2
3 2 4
2 5 a = 1; b = 2; c = 5
d) 5 > 8
3 3 a = 2; b = 0; c = 1
1 b) Ejemplos de valores tales que a + b < c; a > c:
e) 0,333...
3 a = 1; b = 2; c = 0
1
f) 0,125 > a = 3; b = 5; c = 2
100
1 a = 1; b = 3; c = 3
g) 2 3 < — No hay valores de a y b que verifiquen que
2
a + b < c;  a > c;  b > c, puesto que al sumar dos
h) 5 (3 1) 10
números mayores que un determinado número c,
i) 72 32 40 se obtiene una cantidad mayor que c.
j) 3 (2 7) < 10 11. b) una incógnita; c) dos incógnitas; e) dos incógnitas;
5. Respuesta sugerida: f) dos incógnitas.

a) a = 3; b) a = 5; c) a = –6; d) a = 10. 12. a) 4, 1 y 2 son solución.

6. Si a < 0, resulta a2 > 0; a3 < 0. Por tanto: a2 > a3, siempre b) Todos son solución.
se cumple la condición del enunciado. Por ejemplo: c) Ninguno es solución.
2 3
a= 2 a = 4; a = 8 13. a) Agrupamos los términos en x en el primer miembro y
Si a > 0 también se puede cumplir la condición del enun- los términos independientes en el segundo, operamos
ciado siempre que sea 0 < a < 1. y obtenemos –4x < –6.

Veámoslo con algunos ejemplos: b) Multiplicamos por 2 ambos miembros, agrupamos los
términos en x en el primer miembro y obtenemos:
a = 0,2 a2 = 0,04; a3 = 0,008 x – 6x > –2.
a = 0,9 a2 = 0,81; a3 = 0,729
14. Agrupamos los términos en x en el primer miembro y los
7. a) –10 + 3 –8 + 3 –7 –5 términos independientes en el segundo, y operamos.
Después, observamos el signo del coeficiente de la
b) –10 · (–2) ≥ –8 · (–2) 20 ≥ 16 incógnita; si es negativo, cambiamos el signo de cada
c) 10 ≥ 8 miembro de la inecuación.
a) 3 x 4> 5
8. En la desigualdad 6 > 5, dividimos cada miembro por 3 y
b) x + 3 x > 7; 2x > 7
5
obtenemos:  2 > . Ahora multiplicamos cada miembro c) 20 4 x 3 x 2; 4 x 3 x 2 20;
3
por –2, con lo que cambia el sentido de la desigualdad y 7x 22; 7x 22
10 d) 2x 3 x 60 + 12x; 2x 3 x 12x 60;
resulta: 4 <
3 17x 60; 17x 60
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122
Solucionario del libro del alumno Solucionario

15. Respuesta sugerida: 3x 2 2x 1


c) 15 15
Sumamos 28 a cada miembro y obtenemos: 2x + 28 1 5 3
1 9 x 6 10 x 5
Si ahora dividimos por 2: x + 14
2 –x 1
16. La expresión algebraica que se tiene que sumar es:
x ≥ –1
–2x – 5.
17. a) x < 3 S = [–1, +∞)

7
b) x <  
6 d) 5x – 15 ≥ 2x + 3x – 15
c) 7x 56 x 8
5x – 2x – 3x ≥ –15 + 15
3 1 4
d) x < x< 0x ≥ 0
4 7 21
e) 5 (3 x + 8) < 2 ( x + 20) S=
15x 2x < 40 40
13 x < 0
x <0 5 1
e) 6 3 x 6 2x
2 3
f) 2x 12 5x 1
18x – 15 ≥ 12x –2
11 3 x
11 6x ≥ 13
x 13
3 x
g) 24 ( x + 1) + 63 > 6 x 18 6

18 x > 57 13
S= ,+
6
19
x>
6
h) 4 x 6 3x
3x x 2x 2 5x + 1
x 66 f) 6 + <6
2 3 6 2
4 4
18. a) x > S= ,+ ; 9x – 2x + 2x – 2 < 15x + 3
3 3
1 1 –6x < 5
b) x < S= , , ;
2 2 5
x>
1 1 6
c) x > S= ,+
7 7 5
S= ,+
19. a) –7x + 21x < 5 – 2 6

14x < 3
3
x< 20. Respuesta sugerida:
14
3 a) x > 3;  2x + 1> 5
S= ,
14 b) x 5;  3 x 2 13

21. a) x 3 S = [3,+ )
b) 6x + 15 < 4x + 20 b) S =
6x – 4x 20 – 15 c) S = ( ,7)
d) S = [1, )
2x < 5
e) S = ( ,1]
5
x<
2  
f) S = ( ,4 )
5
S= ,
2
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123
Solucionario del libro del alumno Solucionario

22. a) 5x – y = 5 · 5 – (–1) = 25 + 1 = 26
26 > –3 (5, –1) es solución
b) 5x – y = 5 · 3 – 1 = 15 – 1 = 14
14 > –3 (3, 1) es solución
c) 5x – y = 5 (–2) – 4 = –10 – 4 = –14
–14 < –3 (–2, 4) no es solución
d) 5x – y = 5 · 0 – 5 = 0 – 5 = –5
–5 < –3 (0, 5) no es solución
23. Respuesta sugerida:
x 1 1
c) = 2y
a) –2x + y < 3 3 4
4x 1
(0, 0): –2 · 0 + 0 = 0 < 3 y=
24
(1, 1): –2 · 1 + 1 = –1 < 3
4x 1
b) 3x ≥ 2y x y=
24
(1, 0): 3 · 1 ≥ 2 · 0 –1 3
(2, 1): 3 · 2 ≥ 2 · 1 0 1
1 –1
24. a) y = 2x + 3
0 1 1
x y = 2x + 3 (0, 1): 2 1 los valores de las coordena-
3 4
–1 1 das del punto (0, 1) no son solución de la inecuación.
0 3
Y
1 5

24 1
x–
y= 4
(0, 0): 0 ≥ 2 · 0 + 3 los valores de las coordenadas
del punto (0, 0) no son solución de la inecuación.
1

10 20 30 X

25. La relación que se establece entre las inecuaciones y la


representación gráfica de sus soluciones es: a) 4; b) 1;
c) 2; d) 3
b) 5x – y = 3x + 2
26. a) S = (–∞,–4]U[4, ∞) d) S = [1/5,2/5]
y = 2x – 2
b) S = (–1/2,1) e) S = (–4/3,–4/5)
x y = 2x – 2
c) S = Ø
0 –2
1 0 27. a) S = (–∞,1)U(2, ∞) c) S = (–4, ∞)
2 2 b) S = d) S = (–∞,–2]U[1, ∞)
28. a) S = (–∞,0]U[2, ∞)
(0, 0): 5 · 0 – 0 < 3 · 0 + 2 los valores de las coorde-
nadas del punto (0, 0) son solución de la inecuación. b) S = (0,2)
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124
Solucionario del libro del alumno Solucionario

29. x longitud de la base del rectángulo 115


(350 x ) 4,5 > 1460 x< = 25,6
Datos: 4,5
x Como máximo quedarán vacías 25 butacas.
Altura del rectángulo:
3
34. Respuesta sugerida:
x
Inecuación: 2x + 2 24 6 x + 2x 72 x 9
3 En un aula, hay una tarima de 25 cm de alto y una
pizarra cuyo extremo inferior está a 62,5 cm del suelo.
La longitud de la base del rectángulo debe ser mayor que
¿Cuántas cajas de cartón de 65 mm de altura se pue-
0 cm y menor o igual que 9 cm.
den apilar sobre la tarima, una encima de otra, para que
30. Sea x el precio unitario de venta de las calculadoras. Si no tapen la pizarra a los alumnos?
se desea obtener un beneficio mínimo del 30 % sobre el
Si pasamos todos los valores a milímetros y designamos
precio de venta, se tiene que cumplir que:
por x el número de cajas que se pueden apilar, tenemos:
x 10 30 250 + 65 x 625
x 100 375 75
100 x 1000 30 x 65x 375 x = = 5,76... < 6
65 13
1000
x = 14,3 Se pueden apilar como máximo cinco cajas.
70
Deberá vender cada calculadora a un precio igual o ma- 35. Sea x los kilogramos de café natural que deberá haber
yor que 14,3 €. en la mezcla. El número de kilogramos de café torrefac-
to en la mezcla será:
31. Representamos por x la puntuación obtenida al lanzar el
primer dado. El precio de un kilogramo de mezcla debe estar com-
prendido entre 3,9 € y 4,3 €:
Puntuación del segundo dado: 7 – x
x 3,6 + (3 x ) 4,8
x (7 x ) < 3 3,9 4,3
3
x 7+ x < 3 3 3,9 3,6 x + 14,4 4,8 x 4,3 3
x + x <3+7 11,7 1,2x + 14,4 12,9
10 2,7 1,2x 1,5
2x < 10 x< =5
2
Resultan estas dos condiciones:
Respuesta: Las puntuaciones que podemos haber
obtenido al lanzar el primer dado son 1, 2, 3 y 4. Las 1,2x 2,7 x 2,25
puntuaciones que podemos haber obtenido en cada 1,2x 1,5 x 1,25
uno de los dados son: 2
Según el enunciado, x > . Por tanto, el número de
3
Primer dado 1 2 3 4 kilogramos de café natural en tres kilogramos de mezcla
Segundo dado 6 5 4 3 es un valor del intervalo (1,5, 2,25]
36. a) 5 > 3 c) 3 > –7
32. Designamos por y la medida del lado de longitud desco-
nocida. 1 1
b) 2 < 8 d)  >
3 5
El perímetro vale: P = 2 · 12 + 2y = 24 + 2y 5 1 1 3 7
37. < < < <
El área vale: A = 12y < 360 2y < 60 2 3 3 7 6

Hacemos uso de esta desigualdad y del hecho de que 38. No. Por ejemplo, si consideramos las desigualdades
y > 0 para obtener los valores entre los cuales está com- 30 > –5 y –2 > -3 y las multiplicamos miembro por
prendido el perímetro: miembro, obtenemos la desiguladad –60 < 15.

24 < 24 + 2y < 24 + 60 24 < P < 84 39. a) Cierta.

El perímetro puede tener los valores comprendidos entre b) Cierta.


24 cm y 84 cm. c) Falsa. Si multiplicamos por un mismo número ne-
33. x número de butacas vacías gativo diferente de cero los dos miembros de una
desigualdad obtenemos una desigualdad de sentido
Datos:
contrario.
Número de butacas llenas: 350 – x
d) Falsa. Si a < b y b < c entonces a < c.
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Inecuación:

125
Solucionario del libro del alumno Solucionario

40. Sólo se cumple si a y b tienen el mismo signo. Queda 48. a) S = ; b) S = ; c) S = ;
excluido el caso de que a o b sean cero ya que la división 0
por cero no tiene sentido. d) x = 0 S = [0,+ ).
3
Estos ejemplos cumplen la condición: 49. Respuesta sugerida:

5 1 1 2x 10
3<5 1< < ;
3 5 3 2 (x + 3) 16
6 1 1
7< 6 1> < — Son equivalentes.
7 6 7
En cambio éstos no la cumplen: 50. No, ya que el conjunto solución de estas inecuaciones
es de alguna de las formas siguientes:
5 1 1
3 < 5 1> > ;
3 5 3 S = (–∞, a) S = (–∞, a] S = (a, +∞) S = [a, +∞)
6 1 1 S=
7> 6 1> <
7 6 7
S=
41. a) Es solución; b) Es solución; c) No es solución; d) No es 12
solución; e) No es solución; f) Es solución. 51. a) 5x 2x 9+3 x =4
3
42. Respuesta sugerida:
a) x = 0,   x = 1   y   x = 2 27
b) 2x < 21+ 6 x<
b) x = 0,   x = 1   y   x = 2 2

c) x = 21, y = 2;  x = 21, y = 5  y  x = 1, y = 1


1 1 5 5 c) 4x x < 12 12 x >0
43. a) x 5 3x x 3x 5 x 5 x 5
2 2 2 2
4 4 11
b) 2 x<x 1 x x< 1 2 x< 3
7 7 7
d) 14 x 8 x 6 x < 3 + 2 0x < 1
11
x >3 S=
7
2 1 1 1 1 2 2 4 e) 2x 15x + 13 x < 3 8 3 0x < 8
c) x < x +2 x x <2 x<
3 3 3 3 3 3 3 3 S=
2 4 f) 3 x 2x 5x 1 12 + 1 x 1
x>
3 3

44. Tenemos que:


mx + 11 5x + 4 mx 5x 4 11 ( m 5) x 7 g) 5x + 3 x + 2x > 21 1 0 x > 20
S=
Por tanto, m 5 > 0 m > 5.
h) 5x 5x < 9 + 15 6 0x < 0
45. Respuesta abierta. S=
9 35
46. a) x < = 3 S=( ,3) i) 210 x 24 x < 15 50 x>
3 234
14
b) x < = 7 S=( , 7)
2
c) x 9 S = [ 9,+ ) j) 2x 3 x + 7x 4 10 + 6 x 0
6
d) x = 3 S=( , 3]
2
47.
29
k) 3 x 8 x 20 + 9 x
5

l) 5x 2x + 3 x 30 + 1+ 15 + 2 x 8
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126
Solucionario del libro del alumno Solucionario

53. a) Tenemos que: 56. El conjunto solución es S = ( 1,+ ); esto es, x > 1.
2 x 2 x m x
5+ >4 > 1 2 x> 3 Así, 2 + < m 8 + m x < 4m x < 3m 8 x > 3m + 8
3 3 4
m
x > 5 2 x+ < 5 x
< m 8 + m x < 4m x < 3m 8 x > 3m + 8 .
4
El conjunto solución es S = ( ,5) . Por tanto, 3m + 8 = 1 3m = 9 m = 3.
b) Tenemos que: 57. a) 2x 3 y > 5
3x 2 7 2 2 3 ( 1) = 4 + 3 = 7
2 ( 3 x 2) 7 6x + 4 7
2 4 7>5 (2, 1) es solución de la inecuación.
3 1 b) 4 x + 3 y > 0
6x 3 6x 3 x x
6 2
4 2 + 3 ( 1) = 8 3 = 5
1
El conjunto solución es S = ,+ . 5>0 (2, 1) no es solución de la inecuación.
2
c) Tenemos que: 58. Respuesta sugerida:
1 1 2x 19 a) 3x – 2y ≥ 7
+ > 3 + 2 (1 2x ) > 3 19
2 3 2
P (10, 0) : 3 · 10 – 2 · 0 = 30 ≥ 7
3 + 2 4 x > 57 4 x > 52
52 Q (5, 1) :  3 · 5 – 2 · 1 = 13 ≥ 7
4 x < 52 x< x < 13
4 b) 5x – y > 1
El conjunto solución es S = ( , 13 ) .
P (1, 0) : 5 · 1 – 0 = 5 > 1
54. Tenemos que:
Q (2, 2) : 5 · 2 – 2 = 8 > 1
4 mx
3x 30 x 8 5mx 30 x 5mx 8
5 2 59. a) Por ejemplo: (4,0), (0,–12) y (2,–3).
8
(30 5m) x 8 x b) Por ejemplo: (35,0), (0,7) y (7,6).
30 5m
Por tanto, como c) Por ejemplo: (3,0), (1,–2) y (0,–3).
8 d) Por ejemplo: (–1,–1), (–2,0) y (0,–1).
S= ,+ , 30 5m = 25 5m = 5 m=1
25 .
60. a) Como el punto (1,m) es solución de la inecuación, sus
55. a) 7 2 ( x + 3 ) 5 7 2x 6 5 coordenadas cumplen la desigualdad. Por tanto, si
2x 4 2x 4 x 2 sustituimos las coordenadas:
3 3 3
El conjunto solución es S = ( , 2 ]. 1 3m > 1 3m > 1 3m > 1
2 2 2
La representación gráfica de la solución es: 1 1
3m > m<
2 6
–6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 1
Así, todos los puntos (1,m) en que m < son solucio-
6
1 1 nes de la inecuación.
b) 8 x + 2x < 2 ( x 1) 4 x +x<x 1
2 2
b) Como el punto (m,–1) es solución de la inecuación, sus
3
2 4x + x < x 1 4x < 3 4x > 3 x> coordenadas cumplen la desigualdad. Así, si sustitui-
4
mos las coordenadas:
3
El conjunto solución es S = ,+ . 7 7 7
4 4m + 5 ( 1) 4m 5 4m +5
La representación gráfica de la solución es: 3 3 3
22 22 11
4m m m
–2 –1 0 3 1
4
2 3 4 5 3 12 6
11
Por tanto, todos los puntos (m,–1) en que m son
5 ( x + 4) + 9 5 ( x + 4 ) + 9 49
2
7 6
c) < < soluciones de la inecuación.
4 2 4 4
5 ( x + 4 ) + 9 < 49 5x + 20 + 9 < 49 61. a) Representamos con un trazo descontinuo la recta
5x < 20 x<4 2
2x – 5y = 5, que equivale a y = x 1. Tomamos, por
5
El conjunto solución es S = ( ,4 ).
ejemplo, el punto (0,0) y los valores de las coordenadas
La representación gráfica de la solución es: son solución de la inecuación. Así, el semiplano que es
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solución de la inecuación es:


–1 0 1 2 3 4 5 6

127
Solucionario del libro del alumno Solucionario

Y
3 punto (1,5;0). Como es un punto de la recta, tendrá que
verificar la ecuación de la recta:
2 3
0 = m 1,5 + 3 m= m= 2
1,5
1
Así, la ecuación de la recta es y = 2x + 3.
0
–3 –2 –1 0 1 2 3 X El punto (0,0) pertenece al semiplano. Cuando sustituimos
las coordenadas del punto en la ecuación, tenemos que
–1
0 = 2 0+3 0 = 3 , que no es verdadera, pues nunca lo
–2 sería, pero nos indica el sentido de la desigualdad.

–3 La inecuación del semiplano es, por tanto, y < 2x + 3.


63. Tenemos que
b) Representamos con un trazo continuo la recta
1
1 2x + 6 y 3 = 9 + x 6 y = 3 x + 12
x +2 y=
x + 4 y = 2 + 3 x, que equivale a y = x + . Tomamos, 2
2
Representamos la recta con un trazo descontinuo. Toma-
por ejemplo, el punto (0,0) y los valores de las coorde-
mos, por ejemplo, el punto (0,0) y los valores de las coor-
nadas son solución de la inecuación. Así, el semiplano
denadas son solución de la inecuación. Así, el semiplano
que es solución de la inecuación es:
que es solución de la inecuación es:
Y
3 Y
3

2 2

1
1
0 X
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
0
–3 –2 –1 0 1 2 3 X –1

–1 –2

–3
–2

–3
En GeoGebra, en la entrada del editor, escribimos la
inecuación original. No es necesario transformarla en otra
c) Representamos con un trazo continuo la recta inecuación equivalente (experiméntalo). De inmediato el
1 1 programa nos proporciona el semiplano que habíamos
2 ( x + 3 ) + 4 y = 8 , que equivale a y = x+ . representado.
2 2
Tomamos, por ejemplo, el punto (0,0) y los valores de
64. Tenemos que
las coordenadas no son solución de la inecuación. Así,
14 x 18 + y = y + 2 2y = 14 x + 20 y = 7x + 10
el semiplano que es solución de la inecuación es:
Representamos la recta con un trazo continuo. Toma-
Y
3
mos, por ejemplo, el punto (0,0) y los valores de las
coordenadas no son solución de la inecuación. Así, el
2
semiplano que es solución de la inecuación es:
1 Y

0 12
–3 –2 –1 0 1 2 3 X
10
–1

8
–2

6
–3

62. Calculamos la ordenada en el origen, b. Como la recta


corta al eje de ordenadas en el punto (0,3), la ordenada 2

en el origen es b = 3. Así pues, la expresión algebraica de 0


–4 –2 0 2 4 X
la recta es y = mx +3.
–2
Calculamos la pendiente, m. Para ello, nos fijamos en
la gráfica y consideramos un punto de la recta cuyas –4

coordenadas sean fáciles de determinar; por ejemplo, el


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128
Solucionario del libro del alumno Solucionario

En GeoGebra, en la entrada del editor, escribimos la Y


inecuación original (puedes escribir ≥ en el editor como 2

>= o utilizar el botón en el editor y elegir el signo 1


correspondiente). No es necesario transformarla en otra 0
inecuación equivalente (experiméntalo). De inmediato, el –4 –3 –2 –1 0 1 2 X
programa nos proporciona el semiplano que habíamos –1

representado. –2

65. a) Tenemos que x 2 9 = 0 x2 = 9 x 1= 3, x 2 = 3. –3

Como el coeficiente de la x es positivo, el conjunto


–4
solución de la inecuación es S = [ 3,3 ].
La resolución gráfica de la inecuación es el segmento
de recta en rojo: 66. a) La ecuación de segundo grado corta el eje de absci-
sas en x = –4 y x = 4. Así, la ecuación es
a ( x 2 16 ) = 0. Cuando
Y
1 a ( x + 4) ( x 4) = 0
0
x = 0, a ( 0 16 ) = 16
2
a = 1. Por tanto, la inecua-
–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 X ción de segundo grado es x 2 16 0.
–1
b) La ecuación de segundo grado corta el eje de absci-
–2
sas en x = –4 y x = 2. Así, la ecuación es
–3
a ( x + 4 ) ( x 2) = 0 a ( x 2 + 2x 8 ) = 0 . Cuando
–4 x = 0, a ( 0 + 2 0 8 ) = 8
2
a = 1. Por tanto, la
inecuación de segundo grado es x 2 2x + 8 < 0.
–5

–6
67. Tenemos que
6 ± 36 32 6± 4 6±2
–7 x2 + 6x + 8 = 0 x= x= x= x1 = 4, x
2 2 2
–8
6 ± 36 32 6± 4 6±2
x 2 + 6 x–9 + 8 = 0 x= x= x= x1 = 4, x 2 = 2
2 2 2
La representación gráfica es:
b) Tenemos que ( x + 1) ( x 5) = 0 x1 = 1, x 2 = 5.
Y
Como el coeficiente de la x es positivo, el conjunto
solución de la inecuación es S = ( , 1) ( 5,+ ).
2

1
La resolución gráfica de la inecuación es el segmento
0
de recta en rojo: –5 –4 –3 –2 –1 0 1 X
–1
Y
0
–2 –1 0 1 2 3 4 5 X
–1 68. Tenemos que
6 ± 36 20 6 ± 16
–2
2x 2 12x + 10 = 0 x2 6x + 5 = 0 x= x= x=
2 2
6 ± 36 20 6 ± 16 6±4
2x 2 12x + 10 = 0 x2 6x + 5 = 0
–3
x= x= x= x1 = 1, x 2 = 5
2 2 2
–4
6 ± 36 20 6 ± 16 6±4
x 2 12x + 10 = 0 x2 6x + 5 = 0 x= x= x= x1 = 1, x 2 = 5
–5 2 2 2
–6
La representación gráfica es:

–7 Y
2
–8

1
–9
0
0 1 2 3 4 5 6 X

c) Tenemos que x ( x + 2) = 0 x1 = 2, x 2 = 0 . Como –1

x ( x + 2) 0 x ( x + 2) 0 , S = [ 2,0 ] . –2

La resolución gráfica de la inecuación es el segmento –3

de recta en rojo: –4
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129
Solucionario del libro del alumno Solucionario

69. Tenemos que 72. Tenemos que


2 2
x 8 x 12 = 0 x + 8 x + 12 = 0 2x 2 + 11x 5 = 0 2x 2 11x + 5 = 0
8 ± 64 48 8 ± 16 11± 121 40 11± 81
x= x= x= x=
2 2 4 4
8±4 11± 9 1
x= x1 = 6, x 2 = 2 x= x1 = , x 2 = 5
2 4 2
La representación gráfica es: La representación gráfica es:
Y
Y
4
10
3
9
2
8
1
7
0
–6 –5 –4 –3 –2 –1 0 X
6
–1

4
70. Tenemos que
3
x 2 + 2x + 3 = 0 x 2 2x 3 = 0
2
2 ± 4 + 12 2 ± 16
x= x=
2 2 1

2±4
x= x1 = 1, x 2 = 3 0
2 –1 0 1 2 3 4 5 X

La representación gráfica es:


24
Y
73. Tenemos que 4 x < 24 x< x < 6. Por tanto, el
4
4
lado del cuadrado tiene que ser mayor que 0 y menor
3 que 6.
2
74. Tenemos que
1 3 ( x + 1) 13,5 3 x + 3 13,5
0 10,5
–2 –1 0 1 2 3 4 X 3 x 10,5 x x 3,5
3
–1
Así, x + 1 = 3,5 + 1 = 4,5 cm. Por tanto, el triángulo equi-
látero tiene sus lados mayores que 0 y menores o iguales
71. Tenemos que a 4,5 cm.

1± 1+ 24 75. Si llamamos x al número de compañeros de Enrique,


x2 + x 6 = 0 x= 42
2 tenemos que 50 4 x 8 4x 42 4 x 42 x x 10,5
4
1± 25 1±50
5 4x 8 42
x= x= x1 = 3, x 24=x2 42 4 x 42 x x 10,5. Por tanto, Enrique tiene como
2 2 4
máximo 10 compañeros.
La representación gráfica es:
76. Si llamamos x al número de horas que Paloma debe tra-
Y 87,3
bajar, tenemos que 12,5x 4,3 83 12,5x 87,3 x x
1 12,5
87,3
0 12,5x 4,3 83 12,5x 87,3 x x 6,984. Por tanto, Paloma ha de
–3 –2 –1 0 1 2 X 12,5
–1 trabajar al menos 7 horas al día.
–2 77. Si llamamos x al número de cajas de 25 kg, entonces
–3
tenemos 2x cajas de 10 kg.

–4 Así, 25x + 10 ( 2x ) 1000 25x + 20 x 1000 .45x 1000 x 22,


–5 25x + 10 ( 2x ) 1000 25x + 20 x 1000 45x 1000 x 22,2
–6
Por tanto, en el montacargas había 22 cajas de 25 kg y
44 cajas de 10 kg.
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130
Solucionario del libro del alumno Solucionario

78. Tenemos que el área del rectángulo es


( x + 1) ( x + 3 ) = x 2 + 4 x + 3 . Así, 84. s = c
;
2
x 2 + 4 x + 3 < 35 x 2 + 4 x 32 < 0 . c
mc ms V
c c V
s s V
c c Vs Vc
Por tanto, 2
4 3
4 ± 16 + 128 Vs r
2 r 16
L 2 3
2
x + 4 x 32 = 0 x= L r
2 2 2 2 3
4 ± 144 4 ± 12
x= x= x1 = 8, x 2 = 4
2 2 85. Llamando x al número de películas en Blu-
Como la longitud es negativa para valores inferiores a ray que Paco iba a comprar, tenemos
–1 y se anula para ese valor, los valores posibles para x que 18,5x + 5,5 + 1,5 ( x 1) 112. Es decir,
pertenecen al intervalo (–1,4). 108
18,5x + 5,5 + 1,5x 1,5 112 20 x 112 4 20 x 108 x x 5
20
79. Tenemos que 108
x ( x + 6) 18,5x + 5,5 + 1,5x 1,5 112 20 x 112 4 20 x 108 x x 5,4
8 x ( x + 6 ) 16 x 2 + 6 x 16 0 20
2
Por tanto, Paco solo puede comprar 5 películas.
Así,
6 ± 36 + 64 86. Calculamos el área del triángulo en forma de un polinomio:
x 2 + 6 x 16 = 0 x=
2 ( xx ++ 33) (2x 2x ++ 44)
triángulo =
Atriángulo
A = A triángulo =
Atriángulo
A triángulo = ( xx ++ 33) ( xx ++ 22) Atriángulo
A = xx22 ++ 5x
triángulo = 5x ++ 66
6 ± 100 6 ± 10
triángulo
22
x= ( x =+ 3 ) (2x + 4 ) x1 = 8, x 2 = 2
2triángulo =
A 2 Atriángulo = ( x + 3 ) ( x + 2) Atriángulo
triángulo
= x 2 + 5x + 6
2
Como la altura es negativa para valores inferiores a 0 Según la cuadratura de la parábola:
y se anula para ese valor, los valores posibles para x 44 44 2 2 44 2 2 20 20
pertenecen al intervalo (0,2]. AA parábola==
parábola
parábola
·AAA
triángulo
triángulo
33 triángulo
AA parábola==
parábola
33
( x( x ++5x5x++66) ) AAparábola
parábola== x x ++
33 33
x x++88
4 4 4 20
80. Tenemos que Aparábola = Atriángulo Aparábola = ( x 2 + 5xAparábola
+ 6 ) = Aparábola = x 2 + x +8
3 3 3 3
5t 2 + 15t 5 5t 2 + 15t 5 0 4 20
Así, porque x 2 + x + 8 56 , tenemos que:
3 3
Así,
4 2 20
x + x + 8 = 56 4 x 2 + 20 x + 24 = 168
5t 2 + 15t 5 = 0 t 2 3t + 1= 0 3 3
3± 9 4 3± 5 4 x 2 + 20 x 144 = 0 x 2 + 5x 36 = 0
t= t= t1 = 0,38,t2 = 2,62
2 2 5 ± 25 + 144 5 ± 169
x= x=
La altura del cohete fue menor o igual a 5 m en los 2 2
instantes pertenecientes a la unión de intervalos 5 ± 13
x= x1 = 9, x 2 = 4
(0;0,38 ] [2,62;3 ). 2
Como la altura es negativa para valores inferiores a
81. x = número de unidades vendidas
–3 y se anula para ese valor, los valores posibles para
5
25 25 x > 15 000 + 15x 23,75x > x pertenecen al intervalo (–3,4].
100
20
> 15 000 + 15x 8,75x > 15 000 x > 1 714,3 87. Cada lado del rombo mide = 5cm.
4
Debe vender 1715 unidades como mínimo. Consideremos uno de los cuatro triángulos rec-
82. El perímetro del triángulo es 3x y el del rectángulo vale: tángulos que constituyen el rombo. Aplicamos
2x + 10. La condición del enunciado es: el teorema de Pitágoras, llamando x al cate-
to que se sitúa sobre el eje de las ordenadas:
3x < 2x + 10 52 = 32 + x 2 25 = 9 + x 2 x 2 = 16 x = 4 . Por
x < 10 tanto, el vértice de la parábola es V(0,4).

83. Llamemos x al dinero en euros que tiene Cristina. Así, La ecuación de la parábola tiene dos soluciones:
María posee 2x + 10 euros. x = –3 y x = 3. Así, su expresión es
a ( x + 3 ) ( x 3 ) = a ( x 2 9). Como el vér-
Tenemos que
tice de la parábola es V(0,4), tenemos que
x + ( 2x + 10 ) 13 3 x + 10 13 3x 3 x 1. 4.
a ( 02 9 ) = 4 9a = 4 a=
Tenemos también que 9
x + ( 2x + 10 ) 34 3 x + 10 34 3x 24 x 8. Por tanto, todos los puntos de la diagonal menor del
rombo pueden describirse por la inecuación de segundo
Por tanto, Cristina tiene entre 1 y 8 euros, y María, entre
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2 · 1 + 10 = 12 y 2 · 8 + 10 = 26 euros. 4 2
grado x + 4 0.
9
131
Solucionario del libro del alumno Solucionario

88. Como la base mide 6 cm y el área del triángulo es c) Sí, pues el punto (20,0) pertenece al semiplano.
6 altura
9 cm , tenemos que
2
=9 6 altura = 18 altura = 3cm
d) No, puesto que el punto (0,8) no pertenece al semi-
altura 2
=9 6 altura = 18 altura = 3cm .Por tanto, el vértice de la parábola es plano.
2
V(1,–3). e) Por ejemplo, el punto (4,8) está en la condición dada
La ecuación de la parábola tiene dos soluciones: y pertenece al semiplano.
x = –2 y x = 4. Así, su expresión es a ( x + 2) ( x 4) = a ( x 2 4.
2x 8)
a) Sabemos que el vértice de la parábola es (0,6). Es
a ( x + 2) ( x 4) = a ( x 2 2x 8). Como el vértice de la parábola es
b
igual a . Por tanto, b = 0.
V(1,–3), tenemos que ,
2a 4a
1
a (12 2 1 8 ) = 3 9a = 3 a= . b2 4ac
3 b) Tenemos que =6 =6 c = 6.
Por tanto, todos los puntos del lado desigual del triángulo 4a 4a
isósceles pueden describirse por la inecuación de segun- c) y = ax 2 + 6. El punto (0,0) pertenece a la parábola.
1 2 8 2 1
do grado x 2 x 0. Así, 4 = a 62 + 6 4 = 36a + 6 36a = 2 a= a=
3 3 3 36 18
2 1
89. x 1; x 5; y 2; y 74 = a 62 + 6 4 = 36a + 6 36a = 2 a= a= .
36 18
b·h h 1 2
90. > b2 > b h > 2b. La altura deltriángulo debe d) y x + 6 , pues el punto (0,0) pertenece a la
2 2 18
ser mayor que el doble de la base. inecuación.
e) Tenemos que
PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS 1 2 1 2
x +6=0 x = 6 x 2 = 108 x = 108 x 10,4
18 18
1. a) La distancia del coche al1pueblo es d = 150 1 260t,
x 2Como
siendo t el tiempo en horas. + 6 = 0la distancia
x =es 6 x 2 = 108 x = 108 x 10,4
18 18
siempre positiva o cero, tenemos que 150 60t 0. Por tanto, la longitud de la zona de paseo es
b) Tenemos que 10,4 – 6 = 4,4 metros.
150
5. a) ( 6 x + 2) ( 4 x + 1) 4 x = 24 x + 14 x + 2 4 x = 20 x + 14 x + 2
2 2 2 2
150 60t 0 60t 150 t 2,5.
t
60
(6 xy +302)minutos.
c) Miguel tardó 2 horas ( 4 x + 1) 4 x 2 = 24 x 2 + 14 x + 2 4 x 2 = 20 x 2 + 14 x + 2
d) A través de una regla de tres, llamando x al tiempo en b) 20 x 2 + 14 x + 2 1080
horas que el coche tarda en llegar a la casa, tenemos 2
3 c) 20 x + 14 x + 2 = 1080
que x = = 0,075h = 0,075 60 min = 4 min 30 s.
40 20 x 2 + 14 x 1078 = 0
e) El viaje duró 2 h 34 min y 30 s.
10 x 2 + 7x 539 = 0
2. a) El espacio libre en el disco duro es 1 000 · 0,5 = 150 GB. 7 ± 49 + 21560
x=
b) 4,8x ≤ 150 20
150 7 ± 21609
c) 4,8 x 150 x 31,25. Así, Eva puede
x
4,8 x=
20
guardar hasta 31 películas en HD en su portátil.
7 ± 147
d) El espacio libre en el disco duro después de que x= x1 = 7,7, x 2 = 7
20
Eva guarde las 15 películas en HD es igual a 1
Por tanto, x pertenece al intervalo ,7 una vez
150 15 4,8 = 150 72 = 78GB. 3
e) Tenemos que 2x 78 x 39. Por tanto, Eva pue- que la longitud del desarrollo no puede ser negativa o
de guardar hasta 39 películas SD en el espacio que cero.
queda en el disco duro de su portátil. d) V ( x ) = x ( 6 x + 2) ( 4 x + 1) = x ( 24 x 2 + 14 x + 2) = 24 x 3 + 14 x 2 + 2x
3. a) Tenemos que 4 xV+( 8x )y = x80,( 6siendo
x + 2) x( 4elxnúmero (24pul-
+ 1) = xde x 2 + 14 x + 2) = 24 x 3 + 14 x 2 + 2x
seras vendidas e y el número de monederos vendidos.
e) x = 6. Así, V ( 6 ) = 24 63 + 14 62 + 2 6 = 5700cm3 .
b) 12 Y
10

0 X
–2 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22
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–2

132
Solucionario del libro del alumno Solucionario

6. Funciones lineales y cuadráticas


ACTIVIDADES
1. A partir del enunciado verbal que nos indica la relación Continuidad y discontinuidad: es función continua en
entre las dos variables, podemos obtener el resto de todo el intervalo de x.
datos y formas de expresar la función.
Simetría y periodicidad: la gráfica no es simétrica
a) x (min) 0 10 30 50 60 62,5 respecto al eje de coordenadas ni respecto al origen
de coordenadas. La función no es periódica.
y = f(x) (L) 0 40 120 200 240 250
4. a) Los puntos de corte con los ejes son (–3, 0), (–1, 0) y
b) D(f) = [0,62,5]. A los 62,5 minutos, la bañera estará
(0, 9)
completamente llena.
b) Es creciente en los intervalos (–3, –2) y (–1, + ∞) y es
R(f) = [0,250]
decreciente en los intervalos (–∞, –3) y (–2, –1).
y = f(x) = 4x
c) Es simétrico respecto a la recta x = –2.
c) A partir de los datos de la tabla de valores:
d) La TVM en el intervalo (–2, –1) es –1:
y(L)
f ( 1) f ( 2) 0 1
250 = = 1
1 ( 2) 1
200
5. a) Se obtiene trasladando la gráfica de la función dos
150
veces hacia la derecha.
100
b) Al ser periódica, se verificará que:
50
f(7) = f(3 + 4) = f(3) = 1
10 20 30 40 50 60 70 80
x(min) f(13) = f(1 + 4 · 3) = f(1) = 2

2. Respuesta abierta. f(1603,5) = f(3,5 + 4 · 400) = f(3,5) = 1,5

3. f(x) = 2x + 1 6. a) D(f) =

x –2 –1 0 1 2 b) La función presenta un máximo relativo en x = –2,5 y


un mínimo relativo en x = 1.
y –3 –1 1 3 5
c) Puntos de corte con el eje OX: (–4, 0), (–1, 0) y (3, 0)

Punto de corte con el eje OY: (0, –2 ,3)


d) La función crece en los intervalos: (–∞, –2 ,5) U (1, ∞)



La función decrece en el intervalo: (–2, 5 ,1)

         7. a) x longitud del lado del triángulo equilátero.


 y perímetro del triángulo equilátero.

 x 1 2 3 4 5
—D(f) =
y 3 6 9 12 15
R(f) =
1
Puntos de corte con el eje OX: ,0
2
Puntos de corte con el eje OY: (0, 1)
Crecimiento y decrecimiento: la función es creciente
en todo el intervalo de x.
Tasa de variación media: la TVM en el intervalo
(–∞, + ∞) corresponde a la pendiente de la recta que
es 2.
Máximos y mínimos: no presenta.
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133
Solucionario del libro del alumno Solucionario

b) Una función afín. x 1 2 3 4 5


  c) m = 3 y 3 8 15 24 35
La expresión algebraica es y = 3x.
d) y = 3x = 3 · 8 = 24
El perímetro es 24 cm.
8. a) x longitud del lado del triángulo equilátero.
y perímetro del triángulo equilátero.

x 0 10 20 30 40
y 5 6 7 8 9

y = x( x + 2) y = x 2 + 2x

11. t(s) 0 1 2 3 4 5 6
y(m) 2 27 42 47 42 27 2






b) Una función afín. 

1 2
c) m = = = 0,1 
10 20 

La pendiente es 0,1.
     

La ordenada en el origen es 5.
La expresión algebraica es y = 0,1x + 5. 1 11 1 53
12. a) V , b) V ,
d) x = 60 y = 0,1 60 + 5 = 11 6 12 6 6
1 61 1
Costará 11 euros. c) V , d) V , 13
4 8 2
9. a) Tiempo en horas (x) 1 2 3
13. a) y = 8x2
Coste en euros (y) 7 7 7 b
La coordenada x del vértice es: x = =0
2a
La coordenada y del vértice es: y = 8 02 = 0
Vértice: (0, 0)
b
Eje: x = =0
2a
Puntos de corte con el eje OX y OY: (0, 0)
  b) y = x 2 2x
La coordenada x del vértice es:
b) La pendiente de la recta es 0. b 2
x= = x =1
2a 2
La ordenada en el origen, b = 7. La coordenada y del vértice es:
10. 4ac b2
y= y= 1
4a
x
Otra manera más sencilla de hallar y es a partir de la
expresión algebraica:
x+2
x longitud de la altura del rectángulo. y = x 2 2x = 12 2 1= 1

y área del rectángulo. Vértices: (1, –1)


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134
Solucionario del libro del alumno Solucionario

Eje: x = 1


Puntos de corte con el eje OX: (0, 0), (2, 0) 




Puntos de corte con el eje OY: (0, 0) 




c) y = x 2 2x + 1



Vértices: (–1, 2) 

Eje: x = –1 


Puntos de corte con el eje OX:          

( 1+ 2,0),  ( 1 2, 0)
15. a) Es cierta.
Puntos de corte con el eje OY: (0, 1)
b) Es cierta.
d)
c) Es falsa, en el intervalo (–1, 3), es: f(x) > g(x).
Vértice: (0, 3)
d) Es cierta.
Eje: x = 0
16. a) El gráfico de una función par es simétrico respecto
Puntos de corte con el eje OX: no existen al eje de ordenadas y el de una impar es simétrico
Puntos de corte con el eje OY: (0, 3) dos variables, respecto al origen de coordenadas.
podemos obtener el resto de datos y formas de ex- b) Z Z
presar la función.
14.

 Y Y






 17. Funciones de primer grado son: a, b, e.


Funciones de segundo grado son: c, d, f.


f ( 3 ) f (1) 4 3 4 1 12 4 8
 18. a) TVM[1, 3 ] = = = = =4
3 1 2 2 2
            
g ( 3 ) g (1) ( 2 3 + 4 ) ( 2 1+ 4 )
b) TVM[1, 3 ] = = =
Z 3 1 2
35
10 6 4
33
= = =2
31
2 2
29
h ( 3 ) h (1) ( 3 3 1) ( 3 1 1)
27
c) TVM[1, 3 ] = = =
25
3 1 2
23
21 10 ( 4 ) 10 + 4 6
= = = = 3
9
7
2 2 2
i ( 3 ) i (1)
d) TVM[1, 3 ] =
5
=
3
3 1
( 32 2 3 1) ( 12 2 1 1) =
—6 —5 —4 —3 —2 2 3 4 5 6 Y
—3
—5 =
2
( 9 6 1) ( 1 2 1) ( 16 ) ( 4 )
Z = = =
2 2
—6 —5 —4 —3 —2 2 3 4 Y 16 + 4 12
= = = 6
—3
2 2
j ( 3 ) j (1) ( 3 9 ) (1 9 )
—5 2 2

e) TVM[1, 3 ] = = =
—7
3 1 2
—9
0 ( 8) 8
= = =4
—21
2 2
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—23

135
Solucionario del libro del alumno Solucionario

19. a) TVM[ 1,1] =


f (1) f ( 1)
=
( 2 1+ 5) [ 2 ( 1) + 5]
=
23. a) La función f es periódica y su período es 2 .
1 ( 1) 1+ 1 b) La función g es periódica y su período es .
3 7 4
= = 2 c) La función h no es periódica.
2 2
Por tanto, como la tasa de variación media es negati- 24. Respuesta abierta.
va, la función f es decreciente. 25. a) x –1 0 1
g ( 0 ) g ( 2) 0 2 ( 2)2 3 ( 2) y 3 0 –3
b) TVM[ 2, 0 ] = = =
0 ( 2) 2
14
= = 7
2
Por tanto, como la tasa de variación media es negati-
va, la función g es decreciente.

c)

Por tanto, como la tasa de variación media es positi-


va, la función h es creciente.
i ( 1) i ( 3 )
d) TVM[ 3, 1] = =
1 ( 3) Función lineal. m = –3, b = 0.

=
[6 ( 1) 2] [6 ( 3) 2] = b) x 0 1 2
1+ 3
y –3 –1 1
8 ( 20 ) 8 + 20 12
= = = =6
2 2 2
Por tanto, como la tasa de variación media es positi-
va, la función i es creciente.
f (1) f ( 1) 2 6 8
20. a) TVM[ 1,1] = = = = 4
1 ( 1) 2 2
g (1) g ( 1) 4 0 4
b) TVM[ 1,1] = = = = 2
1 ( 1) 2 2
h (1) h ( 1) 1 ( 7) 8
c) TVM[ 1,1] = = = =4
1 ( 1) 2 2
21. a) La función f tiene una discontinuidad evitable para
x = 1.
Función afín. m = 2, b = –3.
b) La función g tiene para x = –1 y x = 2 una discontinui-
dad de salto finito. c) x 0 1 2
c) La función h tiene para x = –2 una discontinuidad de y 4 2 0
salto finito y para x = 2 una discontinuidad evitable.
d) La función i es continua en su dominio.
22. a) La gráfica de la función f es simétrica respecto al eje
de ordenadas; por tanto, es par.
b) La gráfica de la función g es simétrica respecto al
origen de coordenadas; por tanto, es impar.
c) La gráfica de la función h es simétrica respecto al eje
de ordenadas; por tanto, es par.
d) La gráfica de la función i es simétrica respecto al
origen de coordenadas; por tanto, es impar.

Función afín. m = –2, b = 4.


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136
Solucionario del libro del alumno Solucionario

d) x 0 1 2 27. Si la representación gráfica de la función afín es una


recta paralela a y = 2x, tendrá la misma pendiente, es
y 5 5 5
decir, m = 2. Por tanto: y = 2x + b.
Puesto que pasa por el punto P(2, 7), se cumple:
7 = 2 2+ b 7 4=b b=3

La expresión algebraica es: y = 2x + 3.


28. Una función afín es de la forma f(x) = mx + b.
f (1) + 3 = f (2) m 1+ b + 3 = m 2 + b
m=3
f ( x ) = 3 x + b;
4 f (2) = f (6)
4(3 2 + b) = 3 6 + b
6
4b b = 18 24 b = = 2
3
Función constante m = 0, b = 5.
La expresión algebraica es: f(x) = 3x – 2.
e) x –1 0 1
29.
y –2 0 2

a) Función lineal.
b) m = 12, b = 0. Por lo tanto, y = 12x.
c) D(f) = , R(f) =

Función constante m = 2, b = 0. d) Puntos de corte con el eje OX: (0, 0)

f) Puntos de corte con el eje OY: (0, 0)


x –1 0 1
y –6 –6 –6 Función creciente en todo el intervalo de x.
TVM en el intervalo [1, 3]:
1 1
e) f = 12 =6
2 2
1 1
f = 12 = 6
2 2
Es función impar ya que f(–x) = –f(x)
30. a) m = tg 45° = 1
y = x+b
P( 3, 2): 2 = 3 + b b=5
y = x +5
3
b) m = tg 30° =
3
Función constante m = 0, b = –6.
3
26. a) y = 5 c) y = 3 x y= x+b
3
2 3
b) y = 4 d) y = x Q(3, 1): 1= 3 +b b=1 3
3 3
3
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y= x +1 3
3

137
Solucionario del libro del alumno Solucionario

31. y = mx + b, P(1,  5), b = 2 La gráfica de la función pasa por el punto P(3, 0):
5= m 2 m= 3 0 = a 32 + b 3 + 24
y = 3x 2 0 = 9a + 3b + 24 3a + b = 8
4 Dado que una de las antiimágenes de 0 por la función
32. A( 2, 1), m =
3 es 4, se cumple:
y = mx + b;
0 = a 42 + b 4 + 24
4 11
1= ( 2) + b b = 0 = 16a + 4b + 24 4a + b = 6
3 3
4 11 Obtenemos este sistema de ecuaciones:
y= x+
3 3
3a + b = 8 3a + b = 8
33. a) 4a + b = 6 4a b = 6
    a = 2 a = 2
3a + b = 8 3 2 + b = 8 b = 14
Por tanto, es: y = 2x2 – 14x + 24.
b)

 36. a) x = 1, V ( 1,  8)
b) x = 0, V (0, 2)

1 1 1
 c) x = , V , 
4 4 8
        
d) x = 4, V ( 4,  1)

37. a) x2 + 10x + 25 = 0 x = –5
 Puntos de corte con el eje OX: (–5, 0)
   b) –x2 – 8x + 9 = 0 x = –9 y x = 1
Puntos de corte con el eje OX: (–9, 0) y (1, 0)
c) La pendiente es negativa, por lo que la recta es de-   c) x2 – 3x + 2 = 0 x=2yx=1
creciente.
Puntos de corte con el eje OX: (1, 0) y (2, 0)
d) Puntos de corte con el eje x:
  d) 2x2 – x + 1 = 0 No tiene solución.
1 3 3
0= x+ x= No hay puntos de corte con el eje OX.
2 4 2
Puntos de corte con el eje y: 38. a) y = x2 – 6x – 7
3 3
y = 0+ y=   a = 1 > 0, ramas de la parábola orientadas hacia
4 4
3 3 arriba, V (3, –16), x = 3.
Los puntos de corte con los ejes son y 0,
, 0  y 
x 2 4   Puntos de corte con el eje OX:
1
la pendiente y = 3 · .
6 x2 – 6x – 7 = 0 x = –1 y x = 7

34. a) La relación que se establece entre las funciones cua-   Puntos de corte con el eje OY: y = –7
dráticas y los gráficos es:
x –1 0 3 5 7
f – 2; g – 1; h – 3 y 0 –7 –16 –12 0
b) Sí, la gráfica de la función g puede obtenerse trasla-
dando 2 unidades hacia arriba la gráfica de la función
f y la gráfica de la función h, trasladando 4 unidades
hacia abajo la de la función g.
35. Representamos la función de la forma:
y = ax2 + bx + c.
Puesto que la imagen de 0 es 24, se verifica:
a 02 + b 0 + c = 24 c = 24
2
f ( x ) = ax + bx + 24
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138
Solucionario del libro del alumno Solucionario

— D(f) = , R(f) = [–16, +∞)   y=0 0 = –x2 + 12x – 36 x=6


Puntos de corte con el eje OX: (–1, 0) y (7, 0) x=0 y = –36
Puntos de corte con el eje OY: (0, –7) x 3 4 6 8 9
Función decreciente en el intervalo (–∞, 3) y cre- y –9 –4 0 –4 –9
ciente en el intervalo (3, +∞). Presenta un mínimo
absoluto en x = 3.
  Función continua en todo el intervalo de x.
La gráfica no es simétrica respecto al eje de orde-
nadas o al origen de coordenadas. La función no
es periódica.
1 2 3
b) y = x x+
4 4
1
  a = > 0,, ramas de la parábola orientadas hacia
4
1
arriba, V 2,  ,  x = 2.
4
  Puntos de corte con el eje OX:
— D(f) = , R(f) = [0, –∞)
1 2 3
x x+ =0 x = 1  y   x = 3
4 4 Puntos de corte con el eje OX: (6, 0)
3
  Puntos de corte con el eje OY: y = Puntos de corte con el eje OY: (0, –36)
4
x –1 0 1 2 3 Función creciente en el intervalo (–∞, 6) y decre-
ciente en el intervalo (6, +∞). Presenta un máximo
3 1
y 2 0 0 absoluto en x = 6.
4 4
Función continua. La gráfica no es simétrica res-
pecto al eje de ordenadas o al origen de coordena-
das. La función no es periódica.
d) y = 2x2 – 4x
a = 2 > 0, ramas de la parábola orientadas hacia
arriba, V (1, –2), x = 1.
  y=0 0 = 2x2 – 4x x=0yx=2
  x=0 y=0

x –1 0 1 2 3
y 6 0 –2 0 6
1
— D(f) = , R(f) == , +
4
Puntos de corte con el eje OX: (1, 0), (3, 0)
3
Puntos de corte con el eje OY: 0, 
4
Función decreciente en el intervalo (–∞, 2) y cre-
ciente en el intervalo (2, +∞). Presenta un mínimo
absoluto en x = 2.
Función continua. La gráfica no es simétrica res-
pecto al eje de ordenadas o al origen de coordena-
das. La función no es periódica.
c) y = –x2 + 12x – 36 — D(f) = , R(f) = [–2, +∞)

a = –1 < 0, ramas de la parábola orientadas hacia Puntos de corte con el eje OX: (0, 0), (2, 0)
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abajo, V (6, 0), x = 6. Puntos de corte con el eje OY: (0, 0)

139
Solucionario del libro del alumno Solucionario

Función decreciente en el intervalo (–∞, 1) y cre-


ciente en el intervalo (1, +∞). Presenta un máximo
absoluto en x = 1.
Función continua. La gráfica no es simétrica res-
pecto al eje de ordenadas o al origen de coordena-
das. La función no es periódica.
e) y = –x2 + 5x – 4
  a = –1 < 0, ramas de la parábola orientadas
5 9 5
hacia abajo, V ,  ,  x =
2 4 2
  y=0 0 = –x2 + 5x – 4 x = 1 y x = 47 — D(f) = , R(f) = [3, +∞]. No corta al eje OX.
  Punto de corte con el eje OY: (0, 3).
5
x 0 1 4 5
2 Función decreciente en el intervalo (–∞, 0) y cre-
ciente en el intervalo (0, +∞). Presenta un mínimo
5 absoluto en x = 0.
y –4 0 0 –4
2
Función continua. La gráfica es simétrica respecto
al eje de ordenadas: función par. La función no es
periódica.
39. 10 = a b + c
8=a b
2=c
2 = 4a + 2b
4 = 4a + 2b + c

La solución del sistema de dos ecuaciones es


a = 3 y b = –5.
La solución es a = 3, y b = –5 y c = 2;
y = 3x2 – 5x + 2.
40. a) Eje de abscisas: (–2, 0) y (3, 0); eje de ordenadas:
9 (0, –6).
— D(f) = , R(f) = , 
4 b) Eje de abscisas: (4, 0); eje de ordenadas: (0, –8).
Puntos de corte con el eje OX: (1, 0), (4, 0)
c) Eje de abscisas: (–1,5, 0) y (1, 0) y ; eje de ordena-
Puntos de corte con el eje OY: (0, –4) das: (0, 3).
5 41. a) a = 1, b = 6 y c = 5.
Función creciente en el intervalo , 
2 b 6
La abscisa del vértice es = = 3.
5 2a 2 1
y decreciente en el intervalo , + .
2 La ordenada del vértice es:
5 f ( 3) = ( 3) + 6
2
( 3 ) + 5 = 9 18 + 5 = 4
Presenta un máximo absoluto en x = .
2
Por tanto, el vértice es V ( 3, 4 ) .
Función continua. La gráfica no es simétrica res-
pecto al eje de ordenadas o al origen de coordena- 6 ± 36 20
x2 + 6x + 5 = 0 x=
das. La función no es periódica. 2
f) y = x2 + 3 6 ± 16 6±4
x= x= x1 = 5, x 2 = 1
2 2
  a = 1 > 0, ramas de la parábola orientadas hacia
Por tanto, los puntos de corte con el eje OX son
arriba, V (0, 3), x = 0.
(–5, 0) y (–1, 0).
  y = 0 ∞ 0 = x2 + 3 ∞ no tiene solución
Tenemos que x = 0 y = 5. Así, el punto de inter-
  x=0 y=3 sección con el eje OY es (0, 5).

x –2 –1 0 1 2 La representación gráfica de f es:


y 7 4 3 4 7
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140
Solucionario del libro del alumno Solucionario

Y
La representación gráfica de h es:
6
Y
f 8
5
7
4
h
6

3 5

4
2
3

1 2

0 1
–6 –5 –4 –3 –2 –1 0 X 0
–9 –8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 X
–1
–1

–2

–3 42. Los puntos de corte de la función f con el eje OX son


(–4, 2) y (2, 0). Así, la expresión algebraica es
f ( x ) = a ( x 2) ( x + 4 ) = a ( x 2 + 2x 8 ). Tenemos aún
–4

que determinar el valor de a.


b
b) a = –2, b = 0 y c = 8. La abscisa del vértice es = 0. Sabemos que el punto (0, –6) pertenece a la gráfica de f.
2a
La ordenada del vértice es g ( 0 ) = 2 02 + 8 = 8. Por 6 3
Así, 6 = a ( 02 + 2 0 8 ) 6 = 8a a = a= .
tanto, el vértice es V (0, 8). 8 4
Por tanto, la expresión algebraica de f es
2x 2 + 8 = 0 2x 2 = 8 x2 = 4 x1 = 2, x 2 = 2 . 3 3
Por tanto, los puntos de corte con el eje OX son f ( x ) = x 2 + x 6.
4 2
(–2, 0) y (2, 0).
43. t %PNJOJP
La representación gráfica de g es:
 t 3FDPSSJEP [ 4,5;+ )
Y
1 1
8  t &YQSFTJØOBMHFCSBJDB f ( x ) =x ( x 6) = x 2 3 x ;
g
2 2
7 utilizar las coordenadas del vértice de la parábola para
1
6 determinar el valor del coeficiente:
2
5  t 1VOUPTEFDPSUFTDPOFMFKFOX: (0, 0) y (6, 0)
4
Puntos de cortes con el eje OY: (0, 0)
3
 t -BGVODJØOFTEFDSFDJFOUFFOFMJOUFSWBMP –∞, 3) y es
2 creciente en (3, +∞).
1  t -BGVODJØOUJFOFVONÓOJNPBCTPMVUPFOx = 3 y no
0 tiene máximos.
–3 –2 –1 0 1 2 3 X
–1
 t -BGVODJØOFTDPOUJOVBFOUPEPTVEPNJOJP
 t &KFEFTJNFUSÓBMBSFDUBx = 3.
1
c) a = , b = 2 y c = 4. La abscisa del vértice es  t -BGVODJØOOPFTQFSJØEJDB
4
b 2 2
= = = 4. La ordenada del vértice es  t 5BTBEFWBSJBDJØONFEJBFOFMJOUFSWBMP< >
2a 1 1
2 f ( 2) f (1) 4 ( 2,5)
4 2 TVM[1,2] = = = 4 + 2,5 = 1,5
1 2 1 1
f ( 4 ) = ( 4 ) + 2 ( 4 ) + 4 = 4 8 + 4 = 0. Por tanto,
2

4
el vértice es V (–4, 0).
Tenemos que x = 0 y = 4. Así, el punto de intersec-
ción con el eje OY es (0, 4).
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141
Solucionario del libro del alumno Solucionario

44. a) Y y = 2x + b . Sustituyendo los valores de las coordenadas


4
f de uno de los puntos de la recta, por ejemplo (–2, 0),
3 obtenemos el valor de b, que es 4. Por tanto, el primer
2 intervalo de la función es y = 2x + 4.
1 En el segundo intervalo, tenemos que
0 y f (1) f ( 0 ) 2 3
–6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 X m= = = = 1. Por tanto, la
–1
x 1 0 1
expresión algebraica del segundo intervalo de f es
–2
y = x + b. Sustituyendo los valores de las coordenadas
–3 de uno de los puntos de la recta, por ejemplo (3, 0), ob-
–4 tenemos el valor de b, que es 3. Por tanto, el segundo
intervalo de la función es y = x + 3.

b) Y El tercer intervalo es una función cuadrática que corta


2 una sola vez el eje OX en x = 4. Así, la expresión
algebraica es y = a ( x 4 ) = a ( x 2 8 x + 16 ). Susti-
2
1
0 tuyendo los valores de las coordenadas de uno de los
–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 X puntos de la parábola, por ejemplo (5, 1), obtenemos el
–1
g valor de a, que es 1. Por tanto, el tercer intervalo de la
–2 función es y = x 2 8 x + 16 .
–3
Por tanto, la función definida a trozos es:
–4
2x + 4 si x 1
–5
f (x) = x + 3 si 1< x 3
–6 2
x 8 x + 16 si x > 3

47. t %PNJOJP<–5, 7]


c) Y
8
 t 3FDPSSJEP<–3, 7]

7  t 1VOUPTEFDPSUFTDPOFMFKFOX: (0, 0) y (7, 0)


6  t 1VOUPTEFDPSUFTDPOFMFKFOY: (0, 0)
h
5  t -BGVODJØOFTEFDSFDJFOUFFOFMJOUFSWBMP –5, 1), cons-
4 tante en (1, 4) y creciente en (4, 7).
3  t -BGVODJØOUJFOFVONÓOJNPSFMBUJWPFOx = –1 y un
2 mínimo absoluto en x-BGVODJØOUJFOFVONÈYJNP
relativo en x = 7 y un máximo absoluto en x = –5.
1
0  t -BGVODJØOFTEJTDPOUJOVBQBSBx = 1 y para x = 4. Son
–3 –2 –1 0 1 2 3 4 X
discontinuidades de salto finito.
–1

 t -BGVODJØOOPUJFOFFKFTEFTJNFUSÓB
 t -BGVODJØOOPFTQFSJØEJDB
45. Y
1  t 5BTBEFWBSJBDJØONFEJBFOFMJOUFSWBMP<–5, 1]:
f (1) f ( 5)
0
1 5
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 X TVM[ 5,1] = = = 1 FO< >FT
–1 1 ( 5) 1+ 5
f
–2   DFSPQVFTMBGVODJØOFTDPOTUBOUF ZFO< >FT
–3
f ( 7) f ( 4 ) 0 ( 3 ) 3
TVM[ 4,7] = = = = 1.
–4
7 4 3 3
–5 48. t %PNJOJP – {1}
 t 3FDPSSJEP – {0}
El dominio de la función es (–∞, 4) y su recorrido es (–∞, 0].
 t 1VOUPTEFDPSUFTDPOFMFKFOX: no tiene
46. En el primer intervalo, tenemos que
y f ( 1) f ( 2) 2 0  t 1VOUPTEFDPSUFTDPOFMFKFOY: (0, –1)
m= = = = 2. Por tanto, la
x 1 ( 2) 1  t -BGVODJØOFTEFDSFDJFOUFFOFMJOUFSWBMP –∞, 1) y en
expresión algebraica del primer intervalo de f es (1, +∞).
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142
Solucionario del libro del alumno Solucionario

t -BGVODJØOOPUJFOFOJNÓOJNPTOJNÈYJNPT 50. B


 /ÞNFSPEF
 1  3  
 t -BGVODJØOFTEJTDPOUJOVBFOx&TVOBEJTDPOUJ- IPSBT x

OVJEBEEFTBMUPJOýOJUP *NQPSUFFO
     
FVSPT y

 t -BGVODJØOOPUJFOFTJNFUSÓB
291
 t -BGVODJØOOPFTQFSJØEJDB

Jnqpsuf!fo!fvspt
271
251
49. 1BSBFMQSJNFSJOUFSWBMP 231
211
2 7 ± 49 40 91
x + 7x + 10 = 0 x= 71
2 51
7± 9 7±3 31
x= x= x1 = 5, x 2 = 2 1
2 2 1 2 3 4 5 6
Oûnfsp!ef!ipsbt

 1BSBFMTFHVOEPJOUFSWBMP  C
-BGVODJØOFTyx 
x 2 +4=0 x2 = 4 x1 = 2, x 2 = 2
  )
 BMMBNPTFMOÞNFSPEFIPSBTRVFIBUSBCBKBEPTJIB
 1BSBFMUFSDFSJOUFSWBMP DPCSBEPé
75
7 ± 49 40 95 = 30 x + 20 75 = 30 x x= = 2,5 IPSBT
x 2 7x + 10 = 0 x= 30
2
7± 9 7±3 51. B
%FTJHOBNPTQPSxFMOÞNFSPEFQBRVFUFTEFIFMBEPT
x= x= x1 = 2, x 2 = 5 ZQPSZFMJNQPSUFEFMFOWÓP5FOFNPTy = mx b
2 2
 -BBCTDJTBEFMWÏSUJDFEFMBQBSÈCPMBEFMQSJNFSJOUFSWBMP   %
 BEPRVFQPSQBRVFUFTEFIFMBEPTQBHBNPT
é SFTVMUBmr b
b 7 7
 FT = = = 3,5 ZMBPSEFOBEBFT
2a 2 1 2   :
 EBEPRVFQPSQBRVFUFTEFIFMBEPTQBHBNPT
f ( 3,5) = ( 3,5) + 7 ( 3,5) + 10 = 12,25 24,5 + 10 = 2,25
2
é FOUPODFTmr b
,5) + 7 ( 3,5) + 10 = 12,25 24,5 + 10 = 2,25 1PSUBOUP TVWÏSUJDFFT
2
  3FTPMWFNPTFMTJTUFNBEFFDVBDJPOFT
o  o 

20m + b = 103 20m b = 103
 -BBCTDJTBEFMWÏSUJDFEFMBQBSÈCPMBEFMTFHVOEP
30m + b = 153 30m + b = 153
b
 JOUFSWBMPFT = 0ZMBPSEFOBEBFT
2a 50
                               10m = 50 m= =5
f ( 0 ) = 0 + 4 = 41PSUBOUP TVWÏSUJDFFT  

2
10
20 5 + b = 103 b = 103 100 = 3
 -BBCTDJTBEFMWÏSUJDFEFMBQBSÈCPMBEFMUFSDFSJOUFSWBMP
  -BFYQSFTJØOBMHFCSBJDBFTyx 
b 7 7
 FT = = = 3,5 ZMBPSEFOBEBFT
2a 2 1 2  C
y = 5x + 3 y = 5 25 + 3 = 128
f ( 3,5) = 3,52 7 3,5 + 10 = 12,25 24,5 + 10 = 2,25
1PSUBOUP TVWÏSUJDFFT   o 
   %FCFSFNPTQBHBSé

 -BHSÈýDBEFMBGVODJØOfFT 52. B
x UJFNQPFOTFHVOEPT

Y y BMUVSBFONFUSPT
5

4 x  1  3   6 7 8
3
f
y         
2

1
0
–6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 X
–1

–2

–3

 "TÓ MBGVODJØOFTEFDSFDJFOUFFOMPTJOUFSWBMPT –ñ – 



Z   
ZDSFDJFOUF FO –  
Z    ñ

 -BGVODJØOGUJFOFEPTNÓOJNPTBCTPMVUPTQBSBx = – 
y x FORVFUPNBFMWBMPS– -BGVODJØOUJFOFVO
NÈYJNPSFMBUJWPQBSBxFORVFUPNBFMWBMPS OP
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UFOJFOEPNÈYJNPTBCTPMVUPT

143
Solucionario del libro del alumno Solucionario

b) Analíticamente: d) Buscamos los valores de k que cumplen:


t = 8; h (8) = 40 · 8 – 5 · 82 = 0. 30 + 0,5 · k < 20 + 0,6 · k
La pelota está a 0 metros de altura. Resolviendo la inecuación:
  Gráficamente: la parábola pasa por el punto (8, 0).
c) La pelota alcanza la altura máxima a los 4 segundos.
Para distancias de más de 100 km, Carquiler es más
d) La trayectoria de la pelota es ascendente en el inter- económica que Velorent.
valo (0, 4) y descendente en el intervalo (4, 8).
56. Respuesta abierta.
53. Hacemos pasar una parábola de forma y = ax2 + bx + c
por los puntos (0, 4), (–1, 1) y (2, –2):
PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS
4=c
1= a b + c a = 2, b = 1, c = 4 1. a)
2 = 4a + 2b + c
b) d(k)

x · (8 x ) 1 2 1200
54. a) A( x ) = = x + 4x
2 2 1000

b) Como es una función decreciente (a < 0), el vértice 800


corresponde a un máximo.
600
4 42
x= =4 A(4) = + 4·4 = 8
1 2 400
2
2 200

55. a) Para Carquiler: 0


0 1 2 3 4 5 6 7
t(h)
Pc (k) = 30 + 0,5 · k
c) En 3 h el tren había recorrido km. Nota: se puede
Para Velorent: buscar esa información en la gráfica.
Pv (k) = 20 + 0,6 · k d) El tren había salido de la estación de Málaga a
b) Precio con Precio con h. Nota: se puede
Distancia (km)
Carquiler (€) Velorent (€)
buscar esa información en la gráfica.
0 30 20
25 42,5 35 e) Tenemos que 5 h y 36 min son 5,6 h. Así, las dos
estaciones distan de km.
50 55 50
75 67,5 65 2. a) Gracias a la gráfica, podemos comprobar que a 5 m
de altura el dron comenzó a volar.
100 80 80
125 92,5 95 b) También en la gráfica de h, podemos ver que el dron
estaba a 35 m de altura a los 3 s.
150 105 110
175 117,5 125 c) En el primer segundo el dron estaba a 15 m de altura.
200 130 140 d) Tenemos que h ( x ) = mx + b donde b = 5, que es la
ordenada en el origen. Tenemos también que
c)         

s 10
  m= = = 10. Entonces, la expresión algebraica
t 1
 es h ( x ) = 10 x + 5.


 s
e) El dron volaba a vmedia = m = = 10 m/s.
 t

 3. a) La altura de la primera plataforma es
 1
h (10 ) = 102 + 7 10 48 =
 8
 100
= + 70 48 = 12,5 + 70 48 = 9,5cm
 8
   

  


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144
Solucionario del libro del alumno Solucionario

b) Gracias a la gráfica, podemos verificar que la altura 5. a) El chalé de la amiga se sitúa a 400 m de la casa de
máxima fue de 50 cm. Ana.
1
Algebraicamente tenemos: a = , b = 7 y c = –48. b) Tarda 8 min en llegar al chalé de su amiga.
8
Así, la ordenada del vértice es:
c) Tarda 8 min en recorrer 400 m, esto es, 480 s. A
1 través de una regla de tres, donde x es la velocidad
72 4 ( 48 ) 49 24 25
8 media, en metros por segundo, tenemos que
= = = = 50
4a 1 1 1
4 400
8 2 2 x= 0,83m/s .
480
c) Tenemos que la abscisa del vértice es d) Caminaron 400 – 150 = 250 m.
b 7 7
= = = 28cm e) Tenemos el primer intervalo de la función en y = 50x,
2a 1 1
2 una vez que es una función lineal y que la pendiente
8 4
es igual a 50.
La distancia alcanzada en la horizontal fue 28 – 10 =
18 cm. En el segundo intervalo de la función, tenemos que la
150 400 250
d) La altura de la segunda plataforma es: pendiente es m = = = 31,25. Por
16 8 8
1 1600
h ( 40 ) = 2
40 + 7 40 48 = + 280 48 = 200 + 280 tanto, y = 31,25x + b. El punto (16,150) pertenece a la
48 = 32cm
8 8 gráfica de la función. Así, sustituyendo los valores de las
1600
48 = + 280 48 = 200 + 280 48 = 32cm coordenadas en la expresión algebraica, tenemos que
8
150 = 31,25 16 + b 150 = 500 + b b = 650. Por
e) Las dos plataformas distan 40 – 10 = 30 cm.
tanto, y = 31,25x + 650.
4. a) Cuesta 5 euros.
Así, la expresión algebraica de la función definida a
b) Debemos pagar 10 euros. trozos es:
c) Podamos alquilar el patinete durante 12 h. 50 x si 0 x < 8
y=
31,25x + 650 si 8 x 16
d) El dominio es [0,24] y el recorrido es
{5} {10} {15} {20} {25}.
e) El precio de dos días sería
25 + 25 0,9 = 25 + 22,5 = 47,5 euros.

7. Estudio de otras funciones


ACTIVIDADES
k
1. a) y = y x = k. Según la tabla de valores: 2. a) f (2) = 32 = 9
x
2 1 1
60 1= 30 2 = ... = 10 6 k = 60 b) f ( 2) = 3 = =
32 9
60 1 1
Por tanto: y = c) f = 32 = 3
x 2
b) Según la tabla de valores: 3
3
3 1 4 1
15 2 = 10 3 = ... = 2 ( 15) k = 30 d) f =34 = = 4
4 3 27
30
Por tanto: y =
x 3. f (2) = 25;  x 2 = 25 x=5
La representación gráfica de estas funciones es:
4. a) f (2) = 25; f (3) = 125; f (4) = 625
Y Y 1 1 1
60 50
b) f (2) = ; f (3) = ; f (4) =
55
50
40 25 125 625
30
45
20
c) 4 x = 64 4 x = 43 x = 3;
40
35
10
4x = 1 4 x = 40 x=0
30 —12 —9 —6 —3 3 6 9 12
—10
X
25
20 —20
15 —30
10 —40
© grupo edebé

2
—50

1 2 3 4 5 6 X

145
Solucionario del libro del alumno Solucionario

b) Gracias a la gráfica, podemos verificar que la altura 5. a) El chalé de la amiga se sitúa a 400 m de la casa de
máxima fue de 50 cm. Ana.
1
Algebraicamente tenemos: a = , b = 7 y c = –48. b) Tarda 8 min en llegar al chalé de su amiga.
8
Así, la ordenada del vértice es:
c) Tarda 8 min en recorrer 400 m, esto es, 480 s. A
1 través de una regla de tres, donde x es la velocidad
72 4 ( 48 ) 49 24 25
8 media, en metros por segundo, tenemos que
= = = = 50
4a 1 1 1
4 400
8 2 2 x= 0,83m/s .
480
c) Tenemos que la abscisa del vértice es d) Caminaron 400 – 150 = 250 m.
b 7 7
= = = 28cm e) Tenemos el primer intervalo de la función en y = 50x,
2a 1 1
2 una vez que es una función lineal y que la pendiente
8 4
es igual a 50.
La distancia alcanzada en la horizontal fue 28 – 10 =
18 cm. En el segundo intervalo de la función, tenemos que la
150 400 250
d) La altura de la segunda plataforma es: pendiente es m = = = 31,25. Por
16 8 8
1 1600
h ( 40 ) = 2
40 + 7 40 48 = + 280 48 = 200 + 280 tanto, y = 31,25x + b. El punto (16,150) pertenece a la
48 = 32cm
8 8 gráfica de la función. Así, sustituyendo los valores de las
1600
48 = + 280 48 = 200 + 280 48 = 32cm coordenadas en la expresión algebraica, tenemos que
8
150 = 31,25 16 + b 150 = 500 + b b = 650. Por
e) Las dos plataformas distan 40 – 10 = 30 cm.
tanto, y = 31,25x + 650.
4. a) Cuesta 5 euros.
Así, la expresión algebraica de la función definida a
b) Debemos pagar 10 euros. trozos es:
c) Podamos alquilar el patinete durante 12 h. 50 x si 0 x < 8
y=
31,25x + 650 si 8 x 16
d) El dominio es [0,24] y el recorrido es
{5} {10} {15} {20} {25}.
e) El precio de dos días sería
25 + 25 0,9 = 25 + 22,5 = 47,5 euros.

7. Estudio de otras funciones


ACTIVIDADES
k
1. a) y = y x = k. Según la tabla de valores: 2. a) f (2) = 32 = 9
x
2 1 1
60 1= 30 2 = ... = 10 6 k = 60 b) f ( 2) = 3 = =
32 9
60 1 1
Por tanto: y = c) f = 32 = 3
x 2
b) Según la tabla de valores: 3
3
3 1 4 1
15 2 = 10 3 = ... = 2 ( 15) k = 30 d) f =34 = = 4
4 3 27
30
Por tanto: y =
x 3. f (2) = 25;  x 2 = 25 x=5
La representación gráfica de estas funciones es:
4. a) f (2) = 25; f (3) = 125; f (4) = 625
Y Y 1 1 1
60 50
b) f (2) = ; f (3) = ; f (4) =
55
50
40 25 125 625
30
45
20
c) 4 x = 64 4 x = 43 x = 3;
40
35
10
4x = 1 4 x = 40 x=0
30 —12 —9 —6 —3 3 6 9 12
—10
X
25
20 —20
15 —30
10 —40
© grupo edebé

2
—50

1 2 3 4 5 6 X

145
Solucionario del libro del alumno Solucionario

5. a) y = 3x Dominio:         Recorrido: (0, +∞)


Corta al eje OY en el punto (0, 2). Es estrictamente
creciente. Es continua.
d) y = 2x–1

x –2 –1 0 1 2
y 0,125 0,25 0,5 1 2
Y
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

–4 –3 –2 –1 1 2 3 4 X

Dominio: Recorrido: (0, +∞)


Dominio:         Recorrido: (0, +∞)
Corta al eje OY en el punto (0, 1). Es estrictamente
decreciente. Es continua. Corta al eje OY en el punto (0, 0,5). Es estrictamente
creciente. Es continua.
b) y = 3–x
6. pH = log x = 2,5
x –2 –1 0 1 2
2,5
log x = 2,5 x = 10
1 1
y 9 3 1 x = 3,16 10 3
3 9 moles H+/litro
1 1
7. a) f = log3 2 = 2
9 3
1 1
b) f = log3 1 = 1
3 3
c) f (3) = log3 (3) = 1
d) f (27) = log3 (33 ) = 3
e) f (9) = log3 (32 ) = 2
f) f (81) = log3 (3 4 ) = 4

8. a) f (625) = log5 625 = 4


Dominio: Recorrido: (0, +∞) 1 1
b) f = log5 3 = 3
Corta al eje OY en el punto (0, 1). Es estrictamente 125 5
decreciente. Es continua. 1 1
c) f (0,04) = f = log5 2 = 2
25 5
c) y = 2x+1 = 2 · 2x
d) f ( x ) = 5 log5 ( x ) = 5 x = 55 = 3125
x –2 –1 0 1 2 1
e) f ( x ) 1 log5 ( x ) = 1 x =5 1= = 0,2
1 5
y 1 2 4 8
2 9. a) y = log x
x 0,01 0,1 1 10
y –2 –1 0 1
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146
Solucionario del libro del alumno Solucionario

Dominio: (0, +∞) 12. x –2 –1 0 1 2


Recorrido: y –6 –3 0 3 6
Corta al eje OX en el punto (1, 0). Es estrictamente
x –6 –3 0 3 6
creciente. Es continua.
y –2 –1 0 1 2
b) y = log 1 x
x
10
—La función inversa es: y =
3
x 0,01 0,1 1 10 —La representación de ambas funciones es:
y 2 1 0 –1
Y Y
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

—5 —4 —3 —2 —10 1 2 3 4 5 X —6 —5 —4 —3 —2 —10 1 2 3 4 5 6X
—1 —1
—2 —2
—3 —3
—4 —4
—5 —5
—6 —6

Dominio: (0, +∞) 13. a) x –2 –1 0 1 2

Recorrido: y –1 2 5 8 11

Corta al eje OX en el punto (1, 0). Es estrictamente Realizamos cambio de valores en la tabla.
decreciente. Es continua.
x –1 2 5 8 11
c) y = In x y –2 –1 0 1 2
x 0,5 1 2 3 b)
y –0,7 0 0,7 1,1

x 4 5 6 10
y 1,4 1,6 1,8 2,3

y = ln x

x −5
c) y =
Dominio: (0, +∞) 3

Recorrido: 14. x 0 1 2 3 4
Corta al eje OX en el punto (1, 0). Es estrictamente y = x2 + 3 3 4 7 12 19
decreciente. Es continua.
x 3 4 7 12 19
10. a) Presentan una asíntota vertical.
y = + x −3 0 1 2 3 4
b) Se deduce de la propia definición de logaritmo.
11. Son simétricas respecto del eje OX.
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147
Solucionario del libro del alumno Solucionario

17. Y

20

x
y=2
15

y= 1 ( )
x

2 10

y = log 2 x
5

—15 —10 —5 5 10 15 20 X

—5 y = log 1 x
2

—10
Las gráficas de las dos funciones son simétricas respec-
to a la bisectriz del primer cuadrante.
x
15. a) 1
x –2 –1 0 1 2 Las funciones y = e y = 2x son simétricas respecto
2
y 4 2 1 0,5 0,25 al eje Y.
b) x 4 2 1 0,5 0,25 Las funciones y = log2 x e y = log 1 son simétricas
2
y –2 –1 0 1 2 respecto al eje X.
x
1
Y Las funciones y = e y = log 1 son simétricas
8 2 2
7 respecto a la recta y = x.
)!!!!*
y= 1
x
6
2
5 Las funciones y = 2x e y = log2 x son simétricas respecto
4 a la recta y = x.
3
2
18. x 100 200 300 400 500
1
f(x) 4 4,60 4,95 5,20 5,40
—5 —4 —3 —2 —10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
X
—1 g(x) 4,30 4,60 4,78 4,90 5
—2
y = log 1 x
—3 2 Y
—4 f(x) = 2 log x
5

g(x) = 2 log 2x
4
16. a) x –2 –1 0 1 2
y 0,25 0,5 1 2 4 3

b) x 0,25 0,5 1 2 4 2
y –2 –1 0 1 2

Y
y = 2x
4
100 200 300 400 500 X
3 y = log2x
2

1
Las gráficas de las dos funciones se cortan en el punto
(200, 4,60)
—5 —4 —3 —2 —1 1 2 3 4 5 X
—1

—2

—3

—4
© grupo edebé

148
Solucionario del libro del alumno Solucionario

19. a) x 2 4 6 8 10


y 6 3 2 1,5 1,2

b) Y
Altura 
(cm) 7
6

5
           
4

3

2


2 4 6 8 10 X
Base (cm)
x y 12 22. La constante de proporcionalidad inversa es igual a
Se deduce que: =6 ; es decir,
y=
2 x 125 · 18 = 2 250.
12
la expresión algebraica de la función es y = .
x
V (L) 125 250 375 500 625 750
Se trata de una función de proporcionalidad in-
P (atm) 18 9 6 4,5 3,6 3
versa.
La gráfica de la función es:
20. a) Y
Tiempo
(h) V(L)
30
21

20
18 (125, 18)

15
10
12

9 (250, 9)
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 X
Velocidad (km/h) (375, 6)
6
(500, 4,5)
600 (625, 3,6)
La expresión algebraica de la función es y = . Es 3 (750, 3)
x
una función de proporcionalidad inversa. 0
0
600 600 125 250 375 500 625 750 1000 P(atm)
b) x = 75 y= = = 8. Tardará 8 horas.
x 75
k 1 k 2 23. a) Gracias a la gráfica, observamos que se emplean
21. a) y = = k = . La expresión algebraica de la 2 h para llegar al otro pueblo. Así, la distancia entre
x 5 2 5
los dos pueblos es de 100 · 2 = 200 km.
2
2
función es: y = 5 = . b) La persona tarda 10 horas en llegar al otro pueblo.
x 5 x
c) Tres horas y 12 minutos son 3,2 horas. Así, la veloci-
b) x y 200
dad media del coche era de V = = 62,5km/h .
–5 –2/25 3,2
–4 –1/10 24. f (1) = 6,528 k a1 1
= 6,528 k a0 =
–3 –2/15 = 6,528 k = 6,528
–2 –1/5 La función es de la forma f(x) = 6,528 · ax–1.
–1 –2/5 f (3) = 40,8 6,528 a3 1
= 40,8
1 2/5 40,8
a2 = = 6,25 a = 6,25 = 2,5
2 1/5 6,528
3 2/15 Así, la función es: f(x) = 6,528 · 2,5x–1.
4 1/10
f(2) = 6,528 · 2,52–1 = 6,528 · 2,5 = 16,32.
5 2/25
f(4) = 6,528 · 2,54–1 = 6,528 · 2,53 = 102.
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149
Solucionario del libro del alumno Solucionario

31. a) f ( x ) = 500 (1 0,05) = 500 0,95 x


x
x 1 2 3 4
f(x) 6,528 16,32 40,8 102 b) La gráfica es:
número de individuos
25. a) n 0 1 2 3 4 500

450
A(n) 5 8,45 14,28 24,13 40,79
400
B(n) 2 4,8 11,52 27,65 66,36
350

b) Entre las 2 y las 3 horas. 300

250
26. El gráfico pasa por el punto P(0,5). Por tanto:
200

5 = k a0 5= k 1 k=5 150

100
La imagen de 2 por f es el doble de la imagen de 1:
50
f (2) = 2 f (1) 5 a2 = 2 5 a1 5a2 = 10a 0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5a2 10a = 0 5a(a 2) = 0 años transcurridos

Esta ecuación tiene dos soluciones: a = 0 y a = 2, de las 32. a) Si las descargas crecieran un 20 %,
f ( x ) = 5 (1+ 0,2) = 5 1,2 x .
x
cuales sólo tiene sentido el valor a = 2. La función es:
f(x) = 5 · 2x b) La gráfica de la función es:
27. a) La expresión algebraica de la función es: número de descargas

Pn = 2,5(1 + 0,06)n, n ≥ 0 donde Pn es el número de 16

habitantes en millones y n es el tiempo transcurrido 15

en años. 14

13
x 0 2 4 6 8 10
12
y 2,5 2,81 3,16 3,55 3,98 4,48
11

b) Y 10
Habitantes
(millones) 9

6
8

7
4
6

2
5

4
2 4 6 8 10 X
3
Tiempo (años)
2
28. 3 = ka0 k=3
1
1 2 1
= 3a a= 0
12 6 0 1 2 3 4 5 6 7
x
1 horas después del lanzamiento
La función que buscamos es y = 3 ·
6
29. a) Cierto 33. La relación entre las gráficas y las funciones logarítmicas
es: 1 - c; 2 - b; 3 - d; 4 - a.
b) Cierto. Es una función exponencial para si a es un
número real positivo y diferente de 1. 34. a) y = log3 x

c) Falso. El recorrido es (0, +∞). 1 1


x 1 3 9
9 3
d) Cierto.
y = log3 x –2 –1 0 1 2
30. y = 3 2x

6
y = 3x
2x 6
3 = 3x 2x = x 6 x=2
4 1
y=3 =
81
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150
Solucionario del libro del alumno Solucionario

— Dominio: (0, +∞) y recorrido: Intersecciones con los ejes: Corta al eje OX en
el punto (1, 0).
Intersecciones con el eje OX: (1, 0)
Es estrictamente creciente. Es continua.
Es estrictamente creciente. Es continua.
35. a) y = log (3 x 1)
b) y = log (x + 1)
1
3 x 1> 0 x>
x –0,5 0 1 3 9 3
1
y −0,30 0 0,30 0,60 1 D= ,+
3
b) y = log ( x 2 1)
x 2 1> 0
Resolvemos la inecuación de segundo grado:
x1 = 1, x2 = –1. Intervalos: (–∞, –1), (–1, 1), (1, +∞)

Intervalo Valor Desigualdad ¿Es solución?


(–∞, –1) –2 (–2)2 – 1 > 0 Sí
— Dominio: (–1, +∞) y recorrido:
(–1, 1) 0 0–1<0 No
Intersecciones con los ejes: Corta al eje OX y al (1, +∞) 2 22 – 1 > 0 Sí
eje OY en el punto (0, 0).
Es estrictamente creciente. Es continua. Solución: D = (–∞, –1) (1, +∞)

c) y = log 1 x 36. a) Es cierta.


3
b) Es cierta.
1 1
x 1 3 9 c) Es falsa. La función y = log2 x es estrictamente cre-
9 3
ciente.
y –2 –1 0 1 2
d) Es cierta.
37. La gráfica de la función exponencial y = ax pasa por el
1
punto P 2, . Por tanto:
4
2
1 1 1
= a2 = a2 a=
4 2 2
La gráfica de la función logarítmica y = logb x pasa por el
1
punto Q , 3 . Por tanto:
— Dominio: (0, +∞) y recorrido: 125

Intersecciones con los ejes: Corta al eje OX en 1 1


3 = logb b3=
el punto (1, 0). 125 125
b 3 =5 3 b=5
Es estrictamente decreciente. Es continua.
38. Si buscamos la inversa de una de las funciones, obten-
d) y = log (2x – 1) dremos la otra.
x 0,75 1 2 4 9 y = log(4 x ) + 4 y 4 = log(4 x )
y −0,30 0 0,48 0,84 1,23 4 1 y 4
10 y = 4x x= 10
4
1 x 4
y= 10
4
39. a) 10–5 = 0,00001. Así, el volumen del sonido es de 70 dB.
b) La intensidad es de 0,00003 = 3 · 10–5 W/m2..
40. ln ( 7 + 1) = ln8 2,08. Así, el área del trapecio es
2,08 + 4 6,08
1 7= 7 = 3,04 7 = 21,28cm2
— Dominio: ,+ y recorrido: 2 2
2
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151
Solucionario del libro del alumno Solucionario

41. Despejamos la variable x para hallar la función inversa 45. Calculamos f–1(x):
de f(x) = 10x – 2: y = 2 x +2 3 y + 3 = 2 x +2
x x x
y = 10 2 y + 2 = 10 log ( y + 2) = log 10 log2 ( y + 3 ) = x + 2 x = log2 ( y + 3 ) 2
log ( y + 2) = x log 10 log ( y + 2) = x y=f 1
( x ) = log2 ( x + 3 ) 2
Intercambiamos x e y en la expresión anterior:
Representamos f(x) y f–1(x) en una misma gráfica:
Y
x
y = 10 — 2 25

23

21
h)y*!6!3y233!4
9

7
y = log(x + 2)
5
g)y*!6!mph3)y!2!4*!3!3
3

X
—23 —21 —9 —7 —5 —3 1 3 5 7 9 21 23 25 27 29 31 33
—3

—5

—7

—9

—21

y = log (x + 2), que es la función inversa de f(x) = 10x – 2 —23

—25
para x > –2
Los gráficos de las dos funciones son simétricos res- a) Para f(x):
pecto a la bisectriz del primero y del tercer cuadrante, la Dominio: ; recorrido: (−3, +∞).
recta y = x.
1 Para f–1(x):
42. La función inversa de y = 2x es y = x
2 Dominio: (−3, +∞); recorrido: .
b) Ambas son crecientes.
c) Para f(x):
Los puntos de corte son (0, 1) y (log23 –2, 0).
Para f–1(x):
x=0 y = log2 ( 0 + 3 ) 2 = 1
y=0 0 = log2 ( x + 3 ) 2
Los puntos de corte son (log23 − 2, 0).

— El elemento de simetría corresponde a la bisectriz del 46. El lado menor del pentágono mide 2 1,41cm.
primer y tercer cuadrantes. 1
( x ) = log ( x ) .
Calculemos los dos lados adyacentes. f
43. y = f(x) = 3x Así, f 1 ( 7) = log ( 7) 0,85.
x –2 –1 0 1 2 Por el teorema de Pitágoras, si llamamos h al lado des-
1 1 conocido, tenemos que:
f(x) 1 3 9
9 3 h2 = 62 + 0,852 h2 = 36 + 0,7225
h2 = 36,7225 h 6,06cm
1 1
x 1 3 9
9 3 Calculemos ahora los otros dos lados. f ( 0,85) = 7. Por
f (x)
–1
–2 –1 0 1 2 tanto, consideremos otro triángulo rectángulo en el que
uno de los dos catetos mide 6 − 0,85 = 5,15 cm. Así,
—f–1(x) = log3 x también por el teorema de Pitágoras:
44. El área del triángulo isósceles es igual a 6,64 cm2. Así, h2 = 5,152 + 12 h2 = 26,5225 + 1
4 altura 6,64 h2 = 27,5225 h 5,25cm
= 6,64 2 altura = 6,64 altura = altura = 3,32cm
2 2 Por tanto, el perímetro del pentágono es igual a
6,64
ura = 6,64 altura = altura = 3,32cm.
2 P = 1,41+ 2 6,06 + 2 5,25 = 1,41+ 12,12 + 10,5 =
Por tanto, f (10 ) = 3,32. Así, f 1 ( 3,32) = 10. El área del = 24,03cm
3,32 9
triángulo rectángulo es = 1,66 9 = 14,94 cm2 .
2
© grupo edebé

152
Solucionario del libro del alumno Solucionario

47. Para crear el parámetro k, clica el botón «Deslizador». Conclusiones:


Cambia el nombre de a para k y teclea «OK». Después,
Cuando k > 0, las ramas de la hipérbole se sitúan en el
en la entrada escribe la expresión algebraica genérica
primer y tercer cuadrantes. Cuanto mayor es su valor,
k
de las funciones de proporcionalidad inversa, f ( x ) = , más lejanas del origen están sus ramas.
x
y clica «Intro».
Cuando k < 0, las ramas de la hipérbole se sitúan en el
La primera función, para k = 1, aparece en la pantalla: segundo y cuarto cuadrantes. Cuanto mayor es su valor
absoluto, más lejanas del origen están sus ramas.
Y
k=1 5
48. Para crear el parámetro k, clica el botón «Deslizador».
4

3
Cambia el nombre de a para k y teclea «OK». Después,
2 en la entrada, escribe la expresión algebraica genérica
1 de las funciones exponenciales, f ( x ) = k x, y clica «Intro».
0
–7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 X
–1 La primera función, para k = 1, aparece en la pantalla.
–2 Es la función constante y = 1:
–3
Y
–4 5
4
–5
3
2

Modifica el cursor para k = 5. Tenemos la siguiente gráfica: 1


0
–9 –8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 X
Y –1
k=5 5
–2
4 k=1
–3

1 Modifica el cursor para k = 4. Tenemos la siguiente gráfica:


0
–7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 X Y
6
–1

–2 5

–3 4

–4 3
–5 2

1
0
Modifica el cursor para k = –2. Tenemos la siguiente –9 –8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 X
gráfica: –1

–2
Y k=4
k=2 5 –3

3
Modifica el cursor para k = 0,25. Tenemos la siguiente
2

1
gráfica:
0
Y
–7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 X 6
–1
5
–2

–3 4

–4 3

–5 2

1
0
Modifica el cursor para k = –4. Tenemos la siguiente –8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 X
gráfica: –1

–2
Y k = 0,25
k=4 5 –3

3 Modifica el cursor para k = –2. Verifica que no aparece la


2
gráfica de la función.
1

–7 –6 –5 –4 –3 –2 –1
0
0 1 2 3 4 5 6 7 X Conclusiones:
–1

–2 La función exponencial solo está definida en los casos en


–3 los que la base es un número real positivo diferente de 1.
x
–4
1
© grupo edebé

–5 y = kx y y = son simétricas respecto del eje OY.


k

153
Solucionario del libro del alumno Solucionario

49. Para crear el parámetro k, clica el botón «Deslizador».


Cambia el nombre de a para k y teclea «OK». Después,
en la entrada escribe la expresión algebraica genérica
de las funciones logarítmicas, f ( x ) = log k x, y clica «In-
tro».
Para k = 1, no tenemos gráfica de la función.
Para k = 5, tenemos la siguiente gráfica:
Y
2
1
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 X
–1
–2
–3
a) Si aplicamos simetría axial de la gráfica
–4
k=5
y = log3 x respecto al eje OX, obtenemos la gráfica
y = log 1 x ( y y)
Para k = 0,2, tenemos la gráfica: 3

Y 1
4 x 1 3
3
3
2
y = log 1 x 1 0 –1
1
0 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 X
–1
–2 b) Si aplicamos simetría axial de la gráfica y = log3 x
–3
k = 0,2 respecto al eje y = x, obtenemos la gráfica y = 3x.
–4
Realizamos los cambios:
Para k = –2, no tenemos gráfica de la función. x y x 1 0 –1
Conclusiones: y x 1
y = 3x 1 3
La función logarítmica solo está definida en los casos 3
en los que la base es un número real positivo diferente c) Si aplicamos simetría axial de la gráfica y = 3x respec-
de 1. Tenemos también que y = log k x y y = log 1 x son 1
x

simétricas respecto del eje OX. k to al eje OY, obtenemos la gráfica: y = (x x ).


3
4 1 4 1 8 x 1 0 –1
50. a) y = x +1 y 1= x x= y 2
3 2 3 2 3 x
1 1
8 y= 1 3
y= x 2 3 3
3
1
b) 3 xy + x = 1 (3 y + 1)·x = 1 x=
3y +1 52. Concentración de
1 Sustancia pH
y= iones hidrógeno
3x +1
Ácido de batería 1,0 10–1
10 y 2
c) 10 y = 3 x + 2 x= Ácido gástrico 2,0 10–2
3
10 x 2 Zumo de naranja 3,5 3,16 · 10–4
y=
3 Café 5,0 10–5
d) x 2 + 2 = 3 y x2 = 3y 2 x = ± 3y 2 Té 5,5 3,16 · 10–6
Caldo de pollo 5,8 1,58 · 10–6
No tiene función inversa porque hay elementos distin-
tos del dominio que tienen la misma imagen. Leche 6,5 3,16 · 10–7
Agua 7,0 10–7
51.
1 Sangre 7,4 3,98 · 10–8
x 1 3
3
Agua de mar 8,0 10–8
y = log3 x –1 0 1
Jabón de manos 10,0 10–10
Lejía 13,0 10–13
© grupo edebé

154
Solucionario del libro del alumno Solucionario

53. a) Si P es el precio actual del coche, n es el número de 2 E


años transcurridos y Pn es el precio del coche dentro 58. 8,25 = log
3 2,5 10 4
de n años, la expresión algebraica de la función es E
Pn = P (1+ 0,03) n, n 0. 1012,375 =
2,5 10 4
b) P5 = P (1+ 0,03)5 20 867 = E = 5,93 1016 J
= P 1,035 P = 18 000
Actualmente lo podemos comprar por 18 000 €. PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS
frecuencia (Hz)
54. a) La función que permite calcular la cantidad de sus- 1. a)
tancia radiactiva que quedará en función de los años
8E15

7E15

transcurridos es Sn = 40 · 0,95n, n ≥ 0 donde Sn es la 6E15

cantidad de sustancia radiactiva en gramos y n es el 5E15

número de años.
4E15

3E15

b) S2 = 40 0,952 = 36,1
2E15

1E15

Después de 2 años quedarán 36,1 g de sustancia


0
0 1E7 2E7 3E7 4E7 5E7 6E7 7E7 8E7 9E7 10E7 11E7 12E7 13E7 14E7 15E7 16E7

longitud de onda (m)


radiactiva.
55. a) C7 = 3 000 (1+ 0,04)7 = 3 947,8 b) Dominio: (0,+∞); Recorrido: (0,+∞).

Habremos acumulado un capital de 3 947,8 €. c) A través de una regla de tres, llamando x a la longitud de
onda en metros, tenemos: x = 450 10 9 = 4,5 10 7 m.
6 000
b) 6 000 = 3 000 (1+ 0,04) n 2= = (1+ 0,04) n 3 108
3 000 d) f = f = 0,67 108+7 f = 0,67 1015
4,5 10 7
Sacando logaritmos:
f = 6,7 1014 Hz
n log 2
log 2 = log 1,04 n= = 17,7
log 1,04 3 108 3 108
e) 4 1014 = = = 0,75 108 14

4 1014
Es necesario invertir los 3 000 € durante 17,7 años. 6
= 0,75 10 = 7,5 10 7 m
56. d(g/cm ) 3

2. a) 100

90

80

70

60

50

40

30
y = 2 · 0,8x
20

— Normalmente los fármacos se toman cada 10


6 horas, 8 horas, 12 horas o 24 horas. Si conside-
0
ramos que nos queda un 10 % del fármaco tomado, 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
v(cm3)
es decir, 0,2 mg de fármaco en sangre, tenemos que
deben pasar 10 horas aproximadamente.
b) El volumen de la placa es
Podemos concluir que como mínimo deberían pasar V = 229 152 1,27 = 44206,16mm3.
12 horas antes de tomar el fármaco.
c) 44206,16mm3 = 44,20616cm3 44,2cm3
57. P(t) = 2 PO
119,34
2 PO = PO (1+ i )t d= d = 2,7g/cm3
44,2
2 = (1+ i )t d) A través de una regla de tres, llamando x a la distancia
log 2 = t log (1+ i ) en metros de la sonda espacial a la Tierra, tenemos que
log 2 x = 80 1,496 1011 x = 8 10 1,496 1011
t=
log (1+ i ) x = 11,968 1012 x = 1,1968 1013 m
© grupo edebé

10
x = 1,1968 10 km

155
Solucionario del libro del alumno Solucionario

3. a) calidad (gramos) c) Dominio: [0,+∞); Recorrido: [5 000,+∞].


Y
2

1,5
d) Por la gráfica se deduce que Ana tendrá 8 000 euros.
Analíticamente: f (12) = 5000 (1,04 ) f (12) = 8005
12
1

f (12) = 5000 (1,04 ) f (12) = 8005. Por tanto, Ana tendrá 8 005 euros en
12
0,5

0
0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500 5000 5500 6000 6500 7000 7500 8000 X su cuenta.
tiempo(años)
e) Tenemos que 10000 = 5000 (1,04 ) 2 = (1,04 )
t t
t = log1.04 2 t
b) Dominio: [0,+∞); Recorrido: (0,1].
10000 = 5000 (1,04 )
t
2 = (1,04 )
t
t = log1.04 2 t 17,7. Así, Ana tendrá el doble del
2865 1
1 1 dinero depositado transcurridos 18 años.
c) f ( 2865) = f ( 2865) =
5730 2

2 2 5. a) magnitud (grados)
f ( 2865) 0,707 g Y
6
t t t 5
2
1 5730 1 1 5730 1 1 5730
d) 0,25 = = = 4
2 4 2 2 2 3

t 2
2= t = 2 5730 t = 11460 años 1
5730 0
t
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 X
1 5730 t
e) El mamut tenía 0,085 = log 1 0,085 = t = 5730 log 1 0,085 t 20 378intensidad (milimetros)
t
2 2 5730 2
1 5730 t b) Dominio [0,+∞); Recorrido: [0,+∞).
0,085 = log 1 0,085 = t = 5730 log 1 0,085 t 20 378 10
2 2 5730 2 c) f (10 ) = log f (10 ) = log (10 4 ) f (10 ) = 4.
t 10 3
t = 5730 log 1 0,085 t 20 378 años.
5730 2
Así, la magnitud del terremoto fue de 4 grados.
4. a) Tenemos que
Nota: También se puede observar el valor en la gráfica.
f ( t ) = 5000 (1+ 0,04 ) f ( t ) = 5000 (1,04 )
t t
x x
d) 5 = log 105 = x = 105 3
b) dinero (€) 10 3 10 3
10000 x = 102 x = 100mm
9000
100
8000 e) = 10. Por tanto, el segundo terremoto fue diez
7000 10
6000 veces más intenso que el primero.
5000

4000

3000

2000

1000

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
tiempo (años)

8. Semejanza en el plano y en el espacio


ACTIVIDADES
1. Los pentágonos resultantes son los de la figura con las n
7!d
6!dn

siguientes medidas en centímetros:


3!dn

4!d dn
Figura inicial a) k = 5/2 b) k = 1/2 n 3! !dn
26

2 cm 5 cm 1 cm
23-6!dn

3 cm 7,5 cm 1,5 cm
6!dn

5 cm 13,5 cm 2,5 cm
8-6! dn 4dn
dn 6!
3-6dn
6 cm 15 c 3 cm 2dn
2-6!dn 2dn

Un pentágono con razón k = 1 será igual que el de la


figura del enunciado.
© grupo edebé

156
Solucionario del libro del alumno Solucionario

3. a) calidad (gramos) c) Dominio: [0,+∞); Recorrido: [5 000,+∞].


Y
2

1,5
d) Por la gráfica se deduce que Ana tendrá 8 000 euros.
Analíticamente: f (12) = 5000 (1,04 ) f (12) = 8005
12
1

f (12) = 5000 (1,04 ) f (12) = 8005. Por tanto, Ana tendrá 8 005 euros en
12
0,5

0
0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500 5000 5500 6000 6500 7000 7500 8000 X su cuenta.
tiempo(años)
e) Tenemos que 10000 = 5000 (1,04 ) 2 = (1,04 )
t t
t = log1.04 2 t
b) Dominio: [0,+∞); Recorrido: (0,1].
10000 = 5000 (1,04 )
t
2 = (1,04 )
t
t = log1.04 2 t 17,7. Así, Ana tendrá el doble del
2865 1
1 1 dinero depositado transcurridos 18 años.
c) f ( 2865) = f ( 2865) =
5730 2

2 2 5. a) magnitud (grados)
f ( 2865) 0,707 g Y
6
t t t 5
2
1 5730 1 1 5730 1 1 5730
d) 0,25 = = = 4
2 4 2 2 2 3

t 2
2= t = 2 5730 t = 11460 años 1
5730 0
t
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 X
1 5730 t
e) El mamut tenía 0,085 = log 1 0,085 = t = 5730 log 1 0,085 t 20 378intensidad (milimetros)
t
2 2 5730 2
1 5730 t b) Dominio [0,+∞); Recorrido: [0,+∞).
0,085 = log 1 0,085 = t = 5730 log 1 0,085 t 20 378 10
2 2 5730 2 c) f (10 ) = log f (10 ) = log (10 4 ) f (10 ) = 4.
t 10 3
t = 5730 log 1 0,085 t 20 378 años.
5730 2
Así, la magnitud del terremoto fue de 4 grados.
4. a) Tenemos que
Nota: También se puede observar el valor en la gráfica.
f ( t ) = 5000 (1+ 0,04 ) f ( t ) = 5000 (1,04 )
t t
x x
d) 5 = log 105 = x = 105 3
b) dinero (€) 10 3 10 3
10000 x = 102 x = 100mm
9000
100
8000 e) = 10. Por tanto, el segundo terremoto fue diez
7000 10
6000 veces más intenso que el primero.
5000

4000

3000

2000

1000

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
tiempo (años)

8. Semejanza en el plano y en el espacio


ACTIVIDADES
1. Los pentágonos resultantes son los de la figura con las n
7!d
6!dn

siguientes medidas en centímetros:


3!dn

4!d dn
Figura inicial a) k = 5/2 b) k = 1/2 n 3! !dn
26

2 cm 5 cm 1 cm
23-6!dn

3 cm 7,5 cm 1,5 cm
6!dn

5 cm 13,5 cm 2,5 cm
8-6! dn 4dn
dn 6!
3-6dn
6 cm 15 c 3 cm 2dn
2-6!dn 2dn

Un pentágono con razón k = 1 será igual que el de la


figura del enunciado.
© grupo edebé

156
Solucionario del libro del alumno Solucionario

2. a) Falsa. Los lados de dos rectángulos cualesquiera no 7. Respuesta sugerida:


son necesariamente proporcionales.  

b) Verdadera.
 
c) Verdadera.
d) Verdadera.
3. 
 



9!dn 
    
6!dn
8.
Los dos cuadrados son semejantes con razón de
5
semejanza: k = 
8

— Todos los cuadrados son semejantes.
8 
4. El radio del primer cono es r = y su altura es h = 6 cm.
2
El segundo cono tiene un radio de valor: OA 13 1
k= = =

r = 12 cm. Dado que su generatriz vale OA 26 2

g = 2 , se puede deducir el valor de su altura:
El centro de la homotecia es el punto O y la razón es
 1.
h = g 2
r = 202 122 = 16 cm
k=
2
Si comparamos las dimensiones homólogas de ambos
conos: 9. 

r 12 h 16 
= = 3; = 3 vemos que no coinciden. Por
r 4 h 6 
tanto, no son semejantes.



Para que el segundo cono fuera semejante al primero con 
k = 3, debería tener un radio de 12 cm y una altura igual  

a: h = 6 3 = 18 cm, por lo que su generatriz debería 
valer: 


g = h2+r 2
= 182 + 122 = 21,6 cm 


5. a) Triángulo equilátero de 6 cm de lado, a la derecha del 

centro O.
      
 
b) Triángulo equilátero de 1 cm de lado, a la derecha del
centro O. Las coordenadas del cuadrilátero homotético A B C D
son A (11,8), B (7,8), C (8,7) y D (10,7).
c) Triángulo equilátero de 4 cm de lado, a la izquierda del
centro O. 10.

6. 
  
 

 

 

  

© grupo edebé

157
Solucionario del libro del alumno Solucionario

11. A
16. La relación entre las dos áreas es: = k2
A
Por tanto, la razón de semejanza de los polígonos vale:
 A 49 7
 

k= = =
A 144 12


17. a) Al triplicar los lados de un trapecio, se tiene una razón
de semejanza k = 3, con lo cual el área pasa a ser
nueve veces mayor, ya que k 2 = 32 = 9.

 b) Si se quiere un área 144 veces menor, se tiene que
cumplir que:
A 1 1
A = k= =
144 144 12
Es decir, hay que dividir la longitud del radio por 12.
12. Primero hay que aplicar una homotecia de centro el
18. Hallamos primero la razón de semejanza:
1
vértice A y razón k = . A continuación, un giro en P 60 2
2 k= = =
sentido negativo, como centro el vértice B y ángulo 60º. P 150 5
Sabemos que A = 80 cm2. Por tanto, el área del polígo-
P
13. La relación entre los dos perímetros es: =k no mayor medirá:
P
En este caso k < 1, por tanto, P es el perímetro del A 80 2
A= 2 = 2 = 500 cm
hexágono menor que vale: k 2
5
1
P =k P= 180 = 60 cm
3 19. Hallamos el área de la pirámide original:
60
Los lados del hexágono menor valen: = 10 cm Atotal = Alateral + Abase
6
180 La base es un hexágono de lado l, entonces:
Los lados del hexágono mayor valen: = 30 cm
6 2
l 3
l 10 1 apbase = l 2 = l
Obviamente se cumple que: = = =k apbase 2 2
l 30 3
Pbase apbase 6l 3l
Abase = = =
14. Buscamos el diámetro de la circunferencia de perímetro 2 2 2
conocido: 3 3 2
= l
P 49,98 2
d= = = 15,91 cm
Para calcular el área lateral de la pirámide, hallamos la
El diámetro de la circunferencia semejante a la anterior apotema lateral a partir de este triángulo:
con razón de semejanza igual a 5 es:
3 2
aplateral = h2 + ( apbase ) = h2 +
2
d = k d = 5 15,91= 79,55 cm l
4
  Resulta:
15. Primero hallamos la altura, el radio y la generatriz del 

cono original: Pbase aplateral 6l 3 2


Alateral = = h2 + l
d 2 
2 2 4
h = 5 dm; r = = = 1 dm; Atotal = Abase + Alateral =
2 2
2 2
g = h + r = 5 + 1 = 26 dm 2 2 3 3 2
= l 3 l+2 h2 + l =
2 4
Las dimensiones de un cono semejante al anterior con
3 3 3 2
razón de semejanza k = son: = 8 3 8+2 152 + 8 =
5 2 4
3 = 562,8 cm2 563 cm2
h = k h = 5 = 3 dm;
5
3 El área de la pirámide semejante a la anterior vale:
r = k r = 1= 0,6 dm; 2
5 5
A = k2 A = 563 = 3519 cm2
3 3 26 2
g =k g= 26 = dm
5 5
© grupo edebé

158
Solucionario del libro del alumno Solucionario

20. El primer prisma tiene por volumen: Y sus medidas son:


V = 2324,7 cm 3
l = k l = 3 6 = 18 cm;  h = k h = 3 12 = 36 cm

Las medidas del segundo prisma son: 24. Respuesta gráfica


I = 6 cm; ap = 4,1cm; h = 7 cm 25. Al estar en posición de Tales son semejantes, por lo
que la longitud de sus perímetros es proporcional. La
Su volumen vale:
constante de proporcionalidad será el cociente de los
P ap 5 6 4,1 perímetros de los dos triángulos:
V = A base h = h = 7 = 430,5 cm3
2 2
OBD
La razón de semejanza la calculamos teniendo en cuen- = 10
OAC
ta la relación entre los dos volúmenes:
Por tanto, cada lado del triángulo OBD es 10 veces
V V 430,5 mayor que su equivalente del triángulo OAC: OB = 20
= k3 k=3 = 3 = 0,57
V V 2324,7 cm; BD = 80 cm; OD = 100 cm.
21. Buscamos el radio de la esfera de volumen conocido: 26. Serán rectángulos si verifican el teorema de Pitágoras, lo
V V 430,5 que solo se verifica en el segundo caso:
= k3 k= 3 = 3 = 0,57
V V 2324,7 a) 172 + 112 ≠ 202
El radio de la esfera semejante a la anterior con razón de b) 102 + 242 = 262
7
semejanza igual a es: 27. Formando un triángulo rectángulo en el que la hipo-
6
tenusa es la longitud de la cuerda de la cometa y la
7
r = k r = = 7 dm distancia al árbol uno de los catetos, podemos calcular
6
la longitud del segundo cateto que representa la altura
Y su volumen es: (h) sobre el suelo de la cometa:
3
7
V = V k 3 = 904,78 = 1 436,7 dm3 h = 722 322 = 64,5 m
6
22. El volumen del ortoedro de medidas conocidas es: 28. a) d = 5 250000 = 1250000 cm = 12,5 km
15 103 2
V = 3 5 8 = 120 cm3 b) = 6 10 m = 6 cm
250 000
Se sabe que la razón entre los volúmenes de los dos La escala de dicho plano es:
ortoedros semejantes es igual al cubo de la razón de
longitud en el plano 0,08 m 1
semejanza. Por tanto: escala = = =
longitud real 50 000 m 625 000
V 25920
k= 3 =3 =6 Es decir, 1: 625 000
V 120
29. a) En el plano, una superficie de 1 cm2 corresponde en
En consecuencia, las medidas del ortoedro son:
la realidad a 9 m2. Por tanto, el cuadrado de la escala
a = a k = 3 6 = 18 cm 9 10 4 cm2
b = b k = 5 6 = 30 cm viene dado por:
1 cm2
c = c k = 8 6 = 48 cm Y puesto que 9 10 4 = 300, la escala es: 1 : 300
23. Para hallar el volumen de la pirámide original hay que b) En el plano, la superficie es de 3 cm 4 cm = 12 cm2;
hallar el área de la base: teniendo en cuenta la relación de escala, resulta:
l a
Abase = ; 9 m2
2 12 cm2 = 108 m2
a 1 cm2
2
2 l 3 c) La superficie de la habitación B en el plano vale
a= l = l;
2 2 2 cm 1,5 cm = 3 cm2, por lo que en la realidad
1 1 1 3 9 m2
V= Abase h = l l h= mide: 3 cm2 = 27 m2
3 3 2 2 1 cm2
= 62,35 cm3 62 cm3 d) 1 7n
El volumen de la pirámide semejante a la anterior es:
V = k 3 V = 33 62 = 1674 cm3
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Solucionario del libro del alumno Solucionario

30. a) En el plano, la cama tiene una longitud de Los lados del triángulo menor miden 4,5 cm, 6 cm
0,7 cm que corresponde a 2 m en la realidad. y 7,5 cm.
Las dimensiones en el plano de la habitación A son Hallemos la razón de semejanza:
1,4 cm 1,6 cm, que en la realidad corresponden a: A B 12
k= = =2
2m
2 AB 6
(1,4 cm 1,6 cm) = 18,3 m2
0,7 cm A partir de este valor podemos hallar la longitud de los
b) Las dimensiones en el plano de la cocina son lados del triángulo mayor:
1,8 cm 1,4 cm, que en la realidad corresponden a: C A C A
=2 =2 C A = 4,5 2 = 9
2 m
2
2
CA 4,5
(1,8 cm 1,4 cm) = 20,6 m
0,7 cm BC BC
=2 =2 B C = 7,5 2 = 15
BC 7,5
31. a) Tomamos como referencia el sofá, que en la realidad
puede medir 2,5 m. En el libro mide 2 cm. La escala Los lados del triángulo mayor miden 9 cm, 12 cm y
es: 15 cm.
2 1 35. Se sabe que el prisma semejante al del enunciado con
E= =
250 125 5
k = tiene una altura h = 15 dm.
La escala no varía con las unidades. 3

b) La cocina mide en el plano 1,7 cm 3 cm = 5,1 cm2: Por tanto, la altura del prisma original es:

5,1 1
2 h 3
= S = 79687,5cm2 8 m2 h= = 15 = 9 dm
S 125 k 5
Y el piso en el plano mide, aproximadamente, 6 cm Y el lado de la base del prisma original es:
7 cm = 42 cm2: h 9
2
l= = = 4,5 dm
42 1 2 2
= S = 656250 cm2 66 m2
S 125 36. a) 360°: 6 = 60°
c) Para que el plano aumente el doble, la escala debe
60° · 2 = 120°
disminuir la mitad.
39 20 Los ángulos de los dos polígonos miden 120°.
32. Tenemos que =3 y = 4. Como los valores son
13 5 1,2
b) = 1,5
distintos, los rectángulos no son semejantes. 0,8
33. Hallamos la altura de la estructura: Sí.
2 2
h= 4 3 = 2,6 37. Para el trapecio mayor:

Por semejanza de triángulos se verifica: 25 + base mayor


15 = 450
2
2,6 3 1,9 3
= x= = 2,2 25 + base mayor 450
1,9 x 2,6 =
2 15
La medida representada por x es 2,2 m. 25 + base mayor
= 30
34. Longitud de los lados del triángulo menor: 2
25 + base mayor = 60 base mayor = 35 cm
x 2 + ( x + 1,5)2 = ( x + 3)2
15 25 35
x 2 + x 2 + 3 x + 2,25 = x 2 + 6 x + 9 Por tanto, = = = 5; esto es, los dos trapecios
3 5 7
x 2 3 x 6,75 = 0 rectángulos son semejantes.
( 3) ± ( 3)2 4 1 ( 6,75) 38. Para el segundo prisma:
x= =
2 1 140
5 · 4 · altura = 140 20 · altura = altura = 7 cm
3 ± 9 + 27 20
= 25 20 40
2 Así, = = 5 pero 5,7. Por tanto, los prismas
5 4 7
3+6 3 6
x1 = = 4,5;  x 2 = = 1,5 no son semejantes.
2 2
Las longitudes tienen que ser positivas. Por tanto:
x = 4,5; x + 1,5 = 6; x + 3 = 7,5
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Solucionario del libro del alumno Solucionario

39. a) D C Hallamos la transformación que permite pasar del trián-


gulo ABC al triángulo A B C :

 
D’ C’
A B

A’ B’

O
 

b) 
D C

La transformación que permite pasar del triángulo ABC


al triángulo A B C es una homotecia de centro O y
D’ C’
A B
razón igual al producto de las razones de semejanza:

A’ B’ k = k k = 2 ( 1,5) = 3
O 42. Sí, la homotecia que transforma