Adolescencia, Desarrollo Físico e Intelectual en la Adolescencia | 2019

PSICOLOGIA EVOLUTIVA

ADOLESCENCIA, DESARROLLO FISICO E INTELECTUAL EN LA

ADOLESCENCIA

La adolescencia es un periodo de transición en el desarrollo entre la niñez

y la edad adulta. Se considera que la adolescencia comienza en la pubertad, que

es el proceso que lleva a la madurez sexual. Los cambios biológicos que indican

el final de la niñez producen un rápido crecimiento en estatura y peso y el logro

de la madurez sexual.

La adolescencia es también un proceso social y emocional. Se considera

que dura unos diez años; comienza alrededor de los 12 años y termina hacia los

20.

En la actualidad, el inicio de la edad adulta es menos claro que en el

pasado, cuando los niños entraban en el mundo de los adultos cuando

maduraban físicamente o cuando comenzaban a aprender algún oficio.

DESARROLLO FISICO E INTELECTUAL EN LA ADOLESCENCIA

Los años infantiles previos a la adolescencia son realmente cruciales. De

hecho, en ellos se sientan las bases de la futura persona. Por eso no es en

absoluto vano el celo de los padres por preservar el estado de salud de sus hijos

y por ofrecerles la mejor educación.

Pero si eso es válido para todos los aspectos de su personalidad, resulta

definitivo para su desarrollo intelectual. A lo largo de la infancia se produce el

desarrollo de la percepción a través de los sentidos; se desarrollan capacidades

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como la memoria, la imaginación y la atención; se adquieren instrumentos

básicos como el lenguaje y el cálculo; se consigue, finalmente, un amplio bagaje

de conocimientos concretos a partir de la experiencia y la enseñanza sistemática.

Y, por fin, con la llegada de la adolescencia, tiene lugar la eclosión del

pensamiento... Logrará, al final del proceso de desarrollo, no sólo comprender la

realidad que le rodea, sino conocer y comprender lo posible, lo probable, lo

lejano, lo abstracto... Será capaz de llegar al estadio intelectual más

evolucionado, más propiamente humano.

Este último estudio en el desarrollo intelectual es lo que se conoce como

el pensamiento formal. De hecho es una nueva manera de pensar. De forma

progresiva adquirirá capacidad para valorar distintas posibles soluciones a un

problema, podrá prever las consecuencias de actuaciones presentes, adquirirá

capacidad crítica al ser capaz de relacionar realidades concretas con reglas

generales o abstractas y podrá reflexionar sobre diferentes realidades posibles.

A medida que vaya dominando con eficacia estas nuevas capacidades,

disfrutará conversando con sus amigos sobre las realidades trascendentales de

la vida, hará uso de la crítica, al principio de manera muy tajante, y será capaz

de delimitar sus aspiraciones de futuro de una manera realista.

- "He decidido -me confesó un día un alumno de 16 años- que no dejaré

los estudios y que acabaré la Secundaria. He pensado -continuó- que si no tengo

estudios me será más difícil encontrar un buen trabajo que me permita

independizarme… Y además es una tontería haber estudiado tantos años para

nada."

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Mi sorpresa fue mayúscula al escuchar su razonamiento pues conocía su

obstinación por dejar los estudios.

Pero esta nueva capacidad que le permite analizar sus posibilidades y

establecer hipótesis sobre su futuro, por tan poderosa, le amenaza y le confunde.

Se asusta cuando al establecer una relación lógica de acciones para lograr lo

que se propone, constata que algunas cosas del presente (presión de los

amigos, pereza, problemas con los estudios) le tienen atrapado y no sabe cómo

salir.

Y en medio de su incertidumbre, a veces, se deja llevar por los

acontecimientos y aplaza la toma de decisiones, vive el presente y se evade de

la responsabilidad de su futuro.

El mismo alumno, añadió a lo largo de nuestra conversación:

- "Lo que pasa es que cuando tengo que ponerme a estudiar me da mucha

pereza, luego me pongo, pero me quedo como atontado. Sé que lo tengo que

hacer pero no sé qué me pasa... No sé si haré nada."

Estaba confuso, quería pero no estaba seguro de querer intentarlo.

DESARROLLO FISICO: MADURACION EN LA ADOLESCENCIA

En nuestros días, la pubertad comienza a una edad más temprana.

Además, la complejidad del mundo actual hace necesario que el tiempo para la

educación sea más amplio. Por otra parte, en las sociedades modernas existen

pocos indicativos que sirvan para establecer el momento de entrada en la edad

adulta.

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Existen varias definiciones para establecer la entrada en la edad adulta:

Definiciones legales. Por ejemplo, a los 18 años las personas pueden

casarse sin el consentimiento de los padres, o pueden votar.

Según las definiciones sociológicas, una persona se considera adulta

cuando puede mantenerse por sus propios medios o ha elegido una carrera, se

ha casado o ha formado una familia.

Las definiciones psicológicas consideran que la madurez cognitiva

coincide con la capacidad para el pensamiento abstracto. Las madurez

emocional puede depender de logros como descubrir la propia identidad,

independizarse de los padres, descubrir un sistema de valores y establecer

relaciones maduras de amistad y amor.

Los cambios físicos que indican el final de la niñez incluyen: el crecimiento

repentino, el comienzo de la menstruación en las mujeres, la presencia de semen

en la orina de los varones, la maduración de los órganos sexuales primarios

(órganos sexuales) y la maduración de las características sexuales secundarias

(aquellas características que no involucran a los órganos sexuales, como la

aparición de vello en el cuerpo).

ASPECTOS DE LA SALUD EN LA ADOLESCENCIA

En la adolescencia pasas por muchos cambios. Tu cuerpo está en camino

para alcanzar su tamaño adulto. Puedes notar que no te entran tus zapatos viejos

o que los pantalones te quedan siete centímetros más cortos. Además de estos

cambios, probablemente te estás haciendo más independiente y tomando más

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decisiones propias. Algunas de las decisiones más importantes que enfrentas se

relacionan con tu salud.

Los hábitos saludables, incluyendo una alimentación nutritiva y la

actividad física, pueden ayudarte a sentirte bien, verte bien y a esforzarte en la

escuela, el trabajo o los deportes. También pueden prevenir enfermedades como

la diabetes, la hipertensión arterial, las enfermedades cardiacas, la osteoporosis,

los derrames cerebrales y algunos cánceres cuando seas mayor.

DESARROLLO INTELECTUAL: ASPECTOS DEL DESARROLLO

La adolescencia es la etapa de maduración entre la niñez y la edad adulta.

Abarca desde el inicio de la pubertad hasta la madurez, y empieza,

generalmente, a la edad de catorce años en los varones, y de doce años en las

mujeres. En la adolescencia se producen importantes cambios físicos y

fisiológicos en cuanto al desarrollo:

Físico: Cambios en la estatura y en los rasgos físicos. Aparición de las

características sexuales secundarias: en los varones aparece el vello facial,

corporal y púbico, y la voz más pronunciada; en las mujeres aparece el vello

corporal y púbico, los senos aumentan y las caderas se ensanchan.

- Intelectual: El psicólogo francés Jean Piaget determinó que la

adolescencia es el inicio de la etapa del pensamiento de las operaciones

formales.

- Sexual: Aparición de las características sexuales primarias y el instinto

sexual.

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- Emocional: La adolescencia es un período de estrés emocional producido

por los cambios psicológicos importantes y rápidos que se producen en la

pubertad. (Etapa previa a la adolescencia).

INTELECTUAL EN LA ADOLESCENCIA, LA SECUNDARIA, CURSAR UNA

CARRERA.

La elección de una carrera suele ser uno de los problemas más comunes

con el que se enfrentan los jóvenes, quienes, terminada la escuela secundaria,

suelen deambular de facultad en facultad sin tener claro cuál será su futuro.

Aunque la oferta de nuevas propuestas alejadas del ámbito académico

universitario termina siendo para muchos de ellos una opción, lo cierto es que

este camino que lleva de la adolescencia a la adultez no suele ser sin angustia

y dolor.

Algunos, presionados por los padres, siguen aquella carrera que éstos

desean, sin escuchar el verdadero llamado de su deseo. Otros, en cambio,

prueban y van de fracaso en fracaso hasta que terminan abandonando los

estudios, aunque también es cierto que no son pocos los que terminan siguiendo

su vocación.

“Las diferentes etapas por las que atraviesan los niños y los adolescentes

suelen enfrentarlos a situaciones que son inherentes al crecimiento, a la edad

que tienen, por eso las llamamos crisis de crecimiento o evolutivas”, quien amplió

que “la denominación ‘crisis’ implica angustia, ansiedad y la necesidad de

resolver algún conflicto o bien alguna preocupación”.