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Estas teorías nos dan los parámetros de desarrollo común que presentan los seres humanos durante la
adquisición del conocimiento (Ejm. Los estadios del desarrollo de la inteligencia de Piaget nos puede
otorgar los parámetros para caracterizar al estudiante en el aspecto cognitivo. La teoría de las
inteligencias múltiples, nos puede facilitar una mirada plural de la manera cómo se aprende, cómo se
enseña y cómo se evalúa, etc.).
Sistematizar la información recogida en tablas y Información Cuadros y
gráficos que permitan tener claridad al recogida en la gráficos
momento de hacer uso de la información. unidad diagnóstica. estadísticos
Establecimiento de metas para el año escolar Actas de
Establecimiento de compromisos acuerdos
Delimitación de roles, funciones y Cuadro de
responsabilidades de los agentes educativos. responsabilidades
Si hay estudiantes con discapacidad se realiza la Planificación
DESPUÉS evaluación psicopedagógica y el plan de anual
orientación individual. Unidades
Iniciar el diseño de la planificación ANUAL didácticas
sobreponiendo la información recogida sobre la Sesiones de
información del diagnóstico del estudiante. aprendizaje
Planificar la UNIDAD DIDÁCTICA a partir de la Trabajos de los
PROGRAMACION ANUAL. estudiantes
Desarrollo de sesiones de aprendizaje. Etc.
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