Oraciones Incompletas

1. El hombre que no lee es como un ................ que la corriente de la ignorancia arrastra al

abismo del ................
A) iletrado - vacío
B) viajero - ahogo
C) aislado - pesar
D) náufrago - fracaso
E) parásito - mar

2. En nuestro desarrollo, aunque ................ , nada se debe a la iniciativa individual; todo

viene de una acción ................, por tanto, nadie constituye hombre inspirador e
imprescindible.
A) cultural - del pueblo
B) lento - colectiva
C) inconstante - altruista
D) acelerado - eficaz
E) rezagado - educativa

3. El ................ constituye un episodio circunstancial en la vida de un ................ y una

constante en la vida de un corrompido.
A) amor - hipócrita
B) embaucamiento - estafador
C) ocio - moderado
D) libertinaje - feligrés
E) pleito - guerrero

4.Las corridas de toros nos demuestran que si una pequeñísima fracción de la humanidad
sigue avanzando por el camino de la ................ , la mayoría no ha eliminado su parte de
................
A) paz - animal
B) vida - nómade
C) civilización - bárbaro
D) cultura - mono
E) evolución - irracionalidad

5.El moderno microscopio ha revelado una sorprendente ................ de estructuras y

................ de las células.
A) forma - mutaciones
B) variedad - funciones
C) definición - multiplicidades
D) cantidad - semejanzas
E) característica - formas

6.Estudiar no es caminar por toda la circunferencia sin llegar a enterarse del ................, es
intuición y aplicación, esfuerzo y perseverancia; trazar rectas y buscar el ................
A) conocimiento - circuncentro
B) destino - apoyo
C) círculo - centro
D) objetivo - ingreso
E) área - éxito

7. Aquel hombre, más que en la ............... de su palabra, ha creído en la verdad de su

...............; ha vivido conforme a sus principios.
A) verdad - obra
B) exactitud - investigación
C) autenticidad - información
D) eficacia - ejemplo
E) validez - fuerza

8. Exigir ............... de una sociedad ............... es tan difícil como querer extraer sangre de
un esqueleto, pues la gente ni siquiera tiene para alimentarse.
A) riqueza - desarrollada
B) créditos - indigente
C) recursos - egoísta
D) el ahorro - mísera
E) tributos - pobre
Término excluido

9. APTO
a) insigne
b) idóneo
c) preparado
d) competente
e) diestro

10. PESAR
a) contrición
b) atrición
c) compunción
d) remordimiento
e) disgusto

11. ASCENDENTE
a) antecesores
b) antepasados
c) padres
d) familiares
e) abuelos

12.ASIMÉTRICO
a) irregular
b) imparcial
c) distinto
d) amorfo
e) desigual

13. LIAR
a) esposar
b) anudar
c) enlazar
d) comprimir
e) engarzar

14. ATREVIDO
a) resuelto
b) arriscado
c) intrépido
d) progresista
e) valeroso

15.MEDRAR
a) ampliar
b) intensificar
c) arreciar
d) acrecer
e) suministrar

16. RECONVENIR
a) enrostrar
b) inculpar
c) sermonear
d) amonestar
e) recriminar
Analogías

17. MELODÍA : OÍDO ::

A) calor : tacto
B) aroma : olfato
C) dulce : gusto
D) delicia : sabor
E) oscuridad : vista

18.REGLA : RECTA ::
A) transportador : ángulo
B) perforador : agujero
C) lápiz : cuadrado
D) escuadra : triángulo
E) compás : circunferencia

19.NEOLOGISMO : NUEVO ::
A) vulgarismo : vulgar
B) eufemismo : suave
C) barbarismo : bárbaro
D) arcaísmo : anticuado
E) cultismo : culto

20.NVENTARIO : MERCADERÍA ::
A) catálogo : mensaje
B) insignia : alumnado
C) censo : población
D) carta : potaje
E) rol : nombre

21.ADULTERACIÓN : PRODUCTO ::
A) distorsión : ruido
B) tergiversación : mensaje
C) contrabando : economía
D) inflamación : órgano
E) alienación : mente

22.PLANETA : ÓRBITA ::
A) nube : cielo
B) río : cauce
C) caminante : camino
D) tren : estación
E) mar : océano

23.DISTENSIÓN : MÚSCULO ::
A) corte : piel
B) caries : diente
C) fisura : hueso
D) rajadura : pared
E) hematoma : corte

24.CENÁCULO : LITERATOS ::
A) grupo : personas
B) elenco : artistas
C) gavilla : delincuentes
D) magisterio : maestros
E) sindicato : obreros
SERIES VERBALES

25. Díscolo, indócil; próspero, desfavorable; ínclito, ilustre;

A) lábil, fuerte.
B) sedicioso, rebelde.
C) fúlgido, brillante.
D) inconcuso, firme.
E) dúctil, maleable.

26.Templar, moderar, suavizar,

A) recular.
B) subsumir.
C) morigerar.
D) intensificar.
E) enervar.

27.Determine el merónimo de CARRUAJE, AUTO y COCHE.

A) fuselaje.
B) motor.
C) capó.
D) chasis.
E) rueda.

28.Embuste, infundio; procacidad, insolencia; veracidad, sinceridad;

A) alabanza, templanza.
B) ventura, estrago.
C) pigricia, poltronería.
D) embeleso, afabilidad.
E) apología, diatriba.

29.Sesgado, imparcial; inmarcesible, perecedero; cicatero, tacaño;

A) traidor, pérfido.
B) letal, ponzoñoso.
C) reparador, constructor.
D) farsante, embaucador.
E) deleznable, sólido.

30.Estólido, necio; perspicaz, obtuso; cándido, ingenuo;

A) avezado, perito.
B) acaramelado, meloso.
C) sapiente, ignaro.
D) conspicuo, prominente.
E) insipiente, incipiente.

31.Sedicioso, sumiso; estragado, asolado; felón, leal;

A) probo, honrado.
B) locuaz, afable.
C) roñoso, silente.
D) risueño, risible.
E) sosegado, atosigado.

32.Intimidar, acobardar, amedrentar

A) pergeñar
B) embotar
C) compungir
D) acoquinar
E) recular
TEXTO

Hace pocos años, un paleontólogo de la Universidad de Washington, Peter Ward, encontró en Sudáfrica el
primer esqueleto íntegro de un animal llamado gorgona, que vivió hace 250 millones de años y se asemejaba
a un híbrido entre un león y el feroz lagarto devorador de hombres conocido en Indonesia como monitor. El
fósil, de más de dos metros, sugiere una detallada imagen de un depredador que existió mucho antes que los
dinosaurios. Hasta ahora los científicos habían encontrado de la gorgona solo cráneos y algunos huesos
dispersos, magra evidencia que decía muy poco sobre su aspecto. Y las mejores especulaciones estaban
equivocadas, comenta Ward. La cabeza de la gorgona era leonina, de casi un metro de largo, con largos
caninos de unos diez centímetros y las cuencas de los ojos a los costados.
El fósil da una idea de la brutalidad de la vida en el período Pérmico Tardío. “El saber lo eficaces que eran
los depredadores nos brinda una idea más clara de cómo eran sus presas”, dice Ward. Un mortífero animal
como la gorgona no hubiera evolucionado sin presas difíciles. Ese mundo tocó a su fin hace 250 millones de
años, cuando una misteriosa extinción masiva –mucho peor que la que acabó con los dinosaurios 185
millones de años después– arrasó con las gorgonas, sus presas y el 90 por ciento de las demás formas de vida
en la Tierra.

33. El texto informa principalmente acerca

A) de la extinción de gorgonas y dinosaurios.

B) de la verdadera forma de la feroz gorgona.
C) del hallazgo del fósil de un dinosaurio.
D) de todo lo que se sabía de la gorgona.
E) de un gran depredador de leones y lagartos.

34. La imagen que se bosqueja de la gorgona busca destacar su carácter

A) antropófago.
B) asesino.
C) depredador.
D) híbrido.
E) pérmico.

35. El texto en conjunto y la cita de Peter Ward en particular sugieren que el hallazgo
permite el conocimiento directo e indirecto, respectivamente,

A) de esqueletos y fragmentos fósiles.

B) de la gorgona y la fauna pérmica.
C) de leones y lagartos del Cretáceo.
D) del monitor y otros depredadores.
E) de los dinosaurios y la flora jurásica.

36. Del caso de la gorgona se puede concluir que

A) la evidencia fósil puede ser interpretada erróneamente.

B) las especies evolucionan con autonomía del entorno.
C) las extinciones masivas acaban con todo género de vida.
D) los dinosaurios vivieron mucho antes de lo que se creía.
E) los restos fósiles dispersos deben ser siempre ignorados.

37. Según el autor, las extinciones masivas del Pérmico y el Jurásico a que alude en el texto
se diferencian principalmente en términos

A) de duración.
B) de intensidad.
C) de selección.
D) evolutivos.
E) temporales.
ELIMINACIÓN DE ORACIONES
38. I. Se sabe que el calcio desempeña una función importante para nuestros huesos y dientes, y tiene
efectos en los procesos de aprendizaje y memoria. II. Investigadores del Instituto de investigación
Scripps acaban de hallar nuevos indicios que demuestran cómo el calcio influye en las mitocondrias
(la fuente de energía de las células) y puede contribuir al desarrollo del cerebro y de la cognición. III.
El equipo descubrió en moscas de la fruta (Drosophila melanogaster) que el bloqueo de un canal por
el que llega el calcio a la mitocondria, llamado uniportador mitocondrial de calcio, causa un deterioro
de la memoria. IV. «Al eliminar la actividad del uniportador, observamos que las moscas presentaban
déficits de memoria», indica Ron Davis, autor del estudio. V. «Pero nos sorprendió que todavía eran
capaces de aprender, aunque fuera solo con un recuerdo fugaz », agrega.

A) III B) V C) I D) II E) V

39. I) La bacteria Yersinia pestis ha estado infectando la peste a los seres humanos durante más de cinco
mil años. II) Esta bacteria fue responsable de la peste que provocó millones de muertes en los siglos VI
y XIV. III) La primera gran epidemia de peste apareció durante el siglo VI, cuando el Imperio Bizantino
se encontraba bajo el mandato del emperador Justiniano I. IV) Esta epidemia se extendió por todo el
Mediterráneo, causó alrededor de 50 millones de muertes y recibió el nombre de plaga de Justiniano.
V) La segunda comenzó con la infame Peste Negra que, durante el siglo XIV, provocó la muerte de hasta
el 50 % de la población europea.

A) V B) II C) I D) IV E) III

40. I) La peste es una zoonosis bacteriana provocada por la Yersinia pestis, que suele encontrarse en
animales pequeños y en las pulgas que los parasitan. II) Hoy en día, la peste se clasifica como una
enfermedad infecciosa re-emergente en ciertas regiones y sigue siendo un problema de salud pública,
dado que se encuentra presente en casi todos los continentes. III) Las ratas son el principal reservorio
de la enfermedad. Tras ser infectadas, la mayoría de ellas mueren, pero un pequeño porcentaje
sobreviven y se convierten en una fuente importante de la bacteria para las pulgas, el vector de la
enfermedad. IV) Al chupar la sangre de un animal infectado, las pulgas ingieren también células de
Yersinia pestis, que se multiplican en su intestino y se transmiten a otra rata en la siguiente picadura.
V) Cuando la mortalidad entre las ratas aumenta, las pulgas buscan la sangre de otros animales, como
es el caso del hombre.

A) III B) I C) V D) II E) IV

41. I) La sociología del arte es una disciplina de las ciencias sociales que estudia el arte desde un
planteamiento metodológico basado en la sociología. II) Su objetivo es estudiar el arte como producto
de la sociedad humana, analizando los diversos componentes sociales que concurren en la génesis y
difusión de la obra artística. III) La sociología del arte es una ciencia multidisciplinar, recurriendo para
sus análisis a diversas disciplinas como la cultura, la política, la economía, la antropología, la lingüística,
la filosofía, y demás ciencias sociales que influyen en el devenir de la sociedad. IV) Entre los diversos
objetos de estudio de la sociología del arte se encuentran varios factores que intervienen desde un punto
de vista social en la creación artística V) La sociología del arte indaga cómo el artista, apartado en su
taller, esboza con mucha paciencia su obra de arte.

A) III B) I C) IV D) V E) II
Sinónimos

42.EXHAUSTIVO
A) profuso
B) exacto
C) meticuloso
D) colmado
E) productivo

43.SINDICAR
A) vincular
B) incriminar
C) restituir
O) considerar
E) asumir

44.IMPROPIO
A) innecesario
B) desmesurado
C) enajenado
D) exógeno
E) impertinente

45.ÁVIDO
A) famélico
B) atento
C) enérgico
D) ansioso
E)desmesurado

46.ERRANTE
A) inestable
B) exiliado
C) emigrante
D) nómade
E) solitario

ANTÓNIMOS

47.INTONSO
A) perspicaz
B) magistral
C) sabio
D) experto
E) sabihondo

48.CÉFIRO
A) turbulencia
B) agitación
C) huracán
D) aguacero
E) tempestad

49.ENARDECER
A) menguar
B) desilusionar
C) apaciguar
D) escatimar
E) amedrentar

50.POLUCIÓN
A) naturalidad
B) brillantez
C) espiritualidad
D) claridad
E) purificación