Expresiones algebraicas: El lenguaje de la ciencia

Actividad 2.
1
Expresiones Algebraicas
G. Edgar Mata Ortiz
Expresiones algebraicas.
El álgebra es un lenguaje, específicamente es el lenguaje en el que
está escrita la ciencia. Cualquier libro de física, química o cualquier
otra ciencia, contiene leyes que describen y predicen el
comportamiento de la naturaleza, estas leyes se sintetizan en
forma de expresiones que contienen signos, constantes, variables y
las operaciones aritméticas que las relacionan, es decir,
expresiones algebraicas.
En el presente material se aborda el tema de las expresiones algebraicas, las operaciones básicas entre ellas y
la forma en la que el lenguaje natural es expresado algebraicamente.
Contenido
Introducción. ............................................................................................................................................................3
Información actual acerca de la historia de la matemática. ................................................................................4
Conceptos fundamentales del álgebra. ....................................................................................................................4
Término Algebraico. .............................................................................................................................................6
Lenguaje algebraico ..............................................................................................................................................7
Operaciones algebraicas........................................................................................................................................ 10
Modelos matemáticos. ...................................................................................................................................... 11
Importancia de las operaciones algebraicas en la resolución de problemas. ................................................... 11
Reducción de términos semejantes. ................................................................................................................. 12
Suma y resta de polinomios. ............................................................................................................................. 12
Multiplicación de polinomios. ........................................................................................................................... 14
División de polinomio entre monomio .............................................................................................................. 14
División de polinomio entre polinomio. ............................................................................................................ 16
El uso de Excel en la comprensión y resolución de problemas del álgebra. ......................................................... 18
http://licmata-math.blogspot.mx/ 2
El Lenguaje de
la ciencia.
La matemática en general, y
el álgebra en particular, son
importantes porque es la Introducción.
forma en la que se expresa
El álgebra, como cualquier lenguaje, fue desarrollándose a lo largo del
la ciencia. Los libros de
cualquier disciplina
tiempo. Desde los matemáticos babilónicos, egipcios y chinos, quienes
científica están llenos de eran capaces de resolver ecuaciones y despejar incógnitas fue evidente la
ecuaciones y otras necesidad de una forma de notación que simplificara la representación de
expresiones algebraicas. estos procesos; la notación algebraica.
Si entendemos la En el siglo IX, los matemáticos árabes lograron grandes avances al aplicar
matemática como un las propiedades de la igualdad como estrategia para la resolución de
lenguaje, entonces una ecuaciones, aunque con una notación todavía no desarrollada por
buena parte del trabajo de completo.
aprenderla debe estar
centrada en las reglas de Uno de los mayores adelantos en el estudio del álgebra ocurrió en el siglo
dicho lenguaje; la sintaxis XVI: el uso de símbolos para representar las variables, incógnitas, y
algebraica. Pero otro operaciones algebraicas. La mayor parte de la notación algebraica
aspecto que también es muy moderna, proviene de esta época.
importante tiene que ver
con la traducción entre el En el siguiente enlace se encuentra una línea del tiempo señalando las
lenguaje natural y el etapas más importantes del desarrollo del álgebra:
algebraico.
http://timemapper.okfnlabs.org/hanakham/historyofalgebra#0
La mayor parte de los
problemas que deberemos Elabora un ensayo de 600 palabras acerca de una de las etapas del
resolver contienen desarrollo del álgebra. No olvides agregar, al menos, tres fuentes
expresiones como; “el bibliográficas y tres referencias en línea.
doble”, “la mitad”, “el
producto”, “el cociente”, “la Fotografía del papiro Rhind.
semisuma” entre otras. Lo
Es un rollo que, al extenderlo, mide
que debemos aprender es a
30 cm x 2 metros, fue encontrado
escribir dichas expresiones
en una tumba en la ciudad de Tebas
en forma de símbolos
y es la fuente de información más
algebraicos, sin perder de
valiosa de la que disponemos
vista su significado y la
acerca de la matemática egipcia.
relación que tiene con la
situación original. Este papiro fue comprado en un
mercado en la ciudad de Luxor por
un joven escocés de 25 años, Henry
Rhind, que fue a Egipto por razones
de salud y se interesó por la
arqueología.
Imagen tomada de:
http://www.daviddarling.info/encyclopedia/R/Rhind_papyrus.html
Información actual acerca de la historia de la matemática.

Las investigaciones científicas
continuamente producen nuevos
resultados, no solamente en el área de la
tecnología, sino en el conocimiento y
comprensión del mundo que nos rodea.
Tal es el caso de la historia de la

matemática. El manuscrito Bakhshali fue
encontrado en una región de lo que ahora
es Paquistán y fue adquirido por la
biblioteca Bodleiana de la Universidad de
Oxford, donde se encuentra desde 1902.
Aplicando la técnica de datación de carbono, ha podido establecerse que este manuscrito se remonta al siglo III
de nuestra era, por lo que el uso de un símbolo especial para el cero es 500 años anterior a lo que se había
determinado previamente.
El cero se representa
como un punto y
puede observarse en
el último renglón, el
séptimo carácter de
derecha a izquierda.
Puede encontrarse más información en los siguientes enlaces:
https://www.bodleian.ox.ac.uk/bodley/news/2017/sep-14
http://www.dw.com/en/indian-bakhshali-manuscript-rewrites-history-of-zero-symbol/a-40519204
Conceptos fundamentales del álgebra.

Al estudiar una disciplina científica es necesario definir sus conceptos
fundamentales, con la finalidad de comprenderla y aplicarla
adecuadamente en la resolución de problemas. Sin embargo, estas
definiciones deben ser comprendidas y no simplemente memorizadas.
A continuación, vamos a realizar un ejercicio de análisis y comprensión
de la información. Investiga al menos tres definiciones de cada uno de
los conceptos siguientes en fuentes bibliográficas, no páginas de
internet, anótalas en tu cuaderno y, a partir de esta información,
construye su definición y escríbela en las siguientes líneas. No olvides
anotar la bibliografía.
Álgebra.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Teorema fundamental del álgebra.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Expresión algebraica.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Término algebraico.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Monomio
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Binomio
___________________________________________________________________________________________
Trinomio
___________________________________________________________________________________________
Polinomio
___________________________________________________________________________________________
Bibliografía.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Término Algebraico.
Tomando como base la información contenida en la presentación: “Término Algebraico” que se encuentra en la
siguiente dirección:
http://licmata-math.blogspot.mx/2015/10/algebraic-language-part-1.html
Completa la información indicada en la siguiente imagen:
El vocabulario en matemáticas es importante, no olvides que la

matemática es un lenguaje, por lo tanto, debemos conocer el
significado de cada símbolo que se emplea, para que al leer una
expresión algebraica podamos pronunciarla correctamente y
comprender el significado de lo que está escrito. Además, el uso de
los nombres de estos símbolos ayuda a recordar su uso y
significado.
Clasifica como monomio, binomio, trinomio o polinomio las siguientes expresiones
algebraicas y determina su grado.
Expresión algebraica Clasificación Grado

7z4
2 x5  6 x 4  7 x 2  1
 8 y 4  5 y3  9 y
 3w 4 x  4 w 2 x 2
8 xy4 z  2 x 2 y 3 z  yz
Lenguaje algebraico
Como se mencionó anteriormente, el álgebra es una forma de comunicación, y como cualquier otro lenguaje,
es necesario aprender: vocabulario, gramática, pronunciación, convenciones, abreviaturas, y, sobre todo,
semántica.
Es un lenguaje simbólico, no instintivo, convencional, sintético y preciso; características que no facilitan su

aprendizaje. Por ejemplo: Si escribimos un par de números separados por comas y entre paréntesis, tienen
diferentes significados, dependiendo del contexto.
(5, 6) Pueden ser las coordenadas de un punto en el plano cartesiano, pero también pueden interpretarse
como un intervalo abierto. ¿Y si los paréntesis son rectangulares? [5, 6], ¿o llaves? {5, 6}
Es evidente que, para aprender matemáticas, es necesario leer cuidadosamente los conceptos teóricos, de otra
forma, el aprendizaje carece de sentido y solamente se memoriza para resolver exámenes. Es muy común que,
cuando estudiamos álgebra, pasamos por alto todos estos conceptos básicos. Muchos estudiantes jamás leen
un libro, por lo que dependen casi por completo, de lo que explica el profesor en el pizarrón.
Una actividad fundamental es practicar la lectura de expresiones matemáticas y su “traducción al lenguaje

natural” y viceversa.
La ley de Boyle - Mariotte puede expresarse como:
“La presión de un gas, en un recipiente cerrado, es inversamente

proporcional al volumen del recipiente, cuando la temperatura
permanece constante.”
Si la decimos así, verbalmente, es probable que no resulte muy clara, en

cambio, si la representamos con símbolos matemáticos obtenemos:
𝒌
𝑷=
𝑽
Completa la tabla siguiente tomando como base los ejemplos que se encuentran en
la misma.
Lenguaje Expresión inversa o relacionada Lenguaje

Lenguaje común
algebraico con la original algebraico
El doble de un número La mitad de un número 1 x
1 2x x ó
cualquiera cualquiera 2 2
2 3x
Un número aumentado en tres

3
unidades
4 Juan es 15 cm más alto que Luis
5 y=x+5
La suma de dos números es igual

6
a 150
La suma de los ángulos

7 interiores de un triángulo es
igual a 180°
La suma de dos ángulos

8
suplementarios es igual a 180°
La semisuma de dos números es

9
igual a 18
El área de un triángulo es igual al
10 semi producto de la base por la
altura
El semi perímetro de un
11
triángulo es igual a 24
El área de un cuadrado es igual a

12
25
El volumen de un cubo es igual a

13
8
(Continuación)
Lenguaje Expresión inversa o Lenguaje

Lenguaje común
algebraico relacionada con la original algebraico
El 6 % de los alumnos de la
14 Universidad tienen automóvil 0.06x
propio
El libro cuesta un 50% más que
15
el juego de escuadras
La inflación este año ha sido un

16
12 % menor que el año pasado
El cuadrado de la suma de dos
números es igual al cuadrado
del primero, más el doble
17
producto del primero por el
segundo, más el cuadrado del
segundo.
El cubo de la suma de dos
números es igual a:
18
La diferencia de los cuadrados

de dos números es igual al
19 producto de:
La diferencia de los cubos de

dos números es igual a:
20
No siempre es posible encontrar una expresión que sea exactamente lo contrario de la que se indica, escribe
alguna expresión que se relacione con ella de alguna forma, sólo se trata de practicar la traducción entre
lenguaje natural y algebraico.
En el reverso de esta hoja o en hoja aparte, indica qué representan las incógnitas en cada ejercicio.
Algunas de las expresiones algebraicas escritas en el ejercicio 2 contienen el signo de igual; reciben el nombre
de ecuaciones, las que no lo contienen son solamente monomios, binomios, trinomios o polinomios.
Operaciones algebraicas.
Al obtener una expresión algebraica a partir de un problema, puede ser que dicha expresión resulte poco clara
y sea necesario simplificarla para una mejor comprensión y facilitar la resolución del problema, para ello, es
necesario efectuar operaciones; suma, resta, multiplicación y división.
Ejemplo:
El ingeniero Rodríguez es dueño de una fundición cuyos costos fijos son de

$25,000 mensuales. Está fabricando piezas cuyo costo unitario es de $60,
incluyendo materia prima y mano de obra. Escribe una expresión algebraica
para el costo total de operación de la fundición, por mes.
Solución:
El costo fijo debe pagarse mensualmente, seguramente corresponde a renta y

pago de servicios como electricidad, agua, teléfono, entre otros.
Costo fijo = $25,000
El costo de fabricación no es constante, depende del número de piezas fabricadas por mes, pero esta cantidad
varía cada mes, de modo que la identificaremos como una variable: x. Este costo recibe el nombre de costo
variable y se obtiene multiplicando el costo unitario de fabricación por el número de piezas fabricadas.
Costo variable = Costo unitario × número de piezas fabricadas en el mes.
CV = $60 × x
Para evitar confusiones, no escribimos el signo de multiplicación, es una convención que al poner juntas dos
variables, o una constante y una variable, indica una multiplicación.
CV = $60x
Entonces el costo mensual es la suma de los costos fijos y los costos variables.
Costo Total = Costo fijo + Costo variable
CT = 25000 + 60x
Desde el punto de vista del álgebra, es preferible usar las últimas letras del alfabeto como variables, por lo que
se representará el costo total como y.
y = 25000 + 60x
Los términos 25000 y 60x no se pueden sumar porque no son términos semejantes, solamente se ordenan
colocando primero el que tenga la variable con mayor exponente.
y = 60x + 25000
Esta expresión algebraica es una ecuación que permite calcular los costos totales de operación de la fundición y
puede ser empleada para determinar los costos de un mes cualquiera (y), tomando como dato la cantidad de
piezas producidas durante ese mes (x). Por ejemplo:
Si en el mes de enero se fabrican 560 piezas, determina el costo total de producción.
Solución:
La expresión algebraica que desarrollamos para el costo

total es:
y = 60x + 25000
El valor que nos proporcionan en los datos es: x = 560
piezas.
y = 60(560) + 25000
Efectuando operaciones:
y = 33600 + 25000 → y = 58600

El resultado obtenido es:
El costo total al fabricar 560 piezas es de $58600

¿Qué ocurre si un mes no se fabrica ninguna pieza? ¿El costo es igual a cero?
Al sustituir cero en la ecuación obtenemos:
y = 60(0) + 25000 → y = 0 + 25000 → y = 25000

Como podemos observar, a pesar de que no se fabrica ninguna pieza, el costo no es igual a cero; los costos fijos
deben pagarse, independientemente del número de piezas fabricadas.
Modelos matemáticos.
Esta forma de resolver problemas
utilizando herramientas matemáticas
recibe el nombre de modelado
matemático. Consiste en abstraer la
complejidad del mundo real y
representarlo simbólicamente, en forma
más simple para resolver alguna situación
problemática.
Cuando se usa un modelo matemático debemos estar, constantemente, interpretando la información

matemática que se produce al efectuar operaciones algebraicas.
Es un constante ir y venir entre la teoría matemática y la aplicación práctica que se está modelando: los valores
de variables, resultados numéricos y operaciones algebraicas que pertenecen al modelo matemático, tienen un
significado en la realidad.
Importancia de las operaciones algebraicas en la resolución de problemas.

Al representar matemáticamente la realidad en un modelo, podemos estudiar el comportamiento de la
situación real sin afectarla, cambiando valores de variables o parámetros en el modelo y observando su
comportamiento. Para ello, es necesario efectuar operaciones algebraicas. A continuación, estudiaremos los
procedimientos para efectuar operaciones algebraicas.
Reducción de términos semejantes.

Las reglas para la reducción de términos semejantes son
sencillas; solamente se pueden sumar o restar aquellos
términos que contengan las mismas variables elevadas a los
mismos exponentes. El resultado final se ordena
comenzando por las variables con mayor exponente hasta
las de menor exponente.
Siguiendo estas reglas, simplifica las siguientes expresiones algebraicas:
1. 2𝑥 2 + 3𝑥 − 6 − 5𝑥 − 7𝑥 2 + 8𝑥 − 1 =
2. −5𝑦 3 + 4𝑦 2 + 6𝑦 − 9 + 7𝑦 3 + 5𝑦 + 13 =
3. 2𝑎𝑏 + 3𝑏𝑐 − 5𝑎𝑐 + 7𝑏𝑐 − 9𝑎𝑏 + 8𝑐𝑎 =
4. −9𝑥𝑦 + 8𝑦𝑧 − 5𝑥𝑧 + 6𝑦𝑥 − 9𝑧𝑦 + 12𝑥𝑧 =
5. 2𝜋𝑟 2 − 4𝜋𝑟 + 𝜋𝑟 2 + 9𝑟 + 8 =
6. 4𝜋𝑟 3 − 3𝜋𝑟 2 + 2𝜋 − 6𝑟 2 + 𝜋𝑟 3 − 9𝑟 + 4 =
7. −6𝑥𝑦 + 7𝑥 2 𝑦 − 8𝑥𝑦 2 + 9𝑥 − 4𝑥 2 𝑦 + 6𝑦 2 𝑥 − 7𝑦 + 4𝑥 =
8. 𝑎2 𝑏 − 3𝑎𝑏 + 2𝑎𝑏 2 + 5𝑎2 𝑏 2 + 2𝑎𝑏 − 9𝑏𝑎2 + 7𝑏𝑎2 =
1 2 5
9. 𝑥 + 𝑦 − 𝑦 + 4𝑥 − + 𝑦 − 2 =
2 3 6
7 3 1
10.2𝑎 − 𝑏 + 5 − 𝑎 + 𝑏 − =
8 4 5
Suma y resta de polinomios.

Estas operaciones se resuelven siguiendo las mismas reglas, por lo que se le da el nombre de suma algebraica y
suele contener tanto sumas como restas en la misma operación. El procedimiento para resolver estas
operaciones se explica en la presentación que se encuentra en el siguiente enlace:
http://licmata-math.blogspot.mx/2015/10/algebraic-operations-polynomial-addition.html
Siguiendo las instrucciones que ahí se describen, resuelve las siguientes operaciones:
1. (−2𝑥 2 + 4𝑥 − 8) − (5𝑥 − 4𝑥 2 ) + (3𝑥 2 − 8𝑥 − 1) =
2. −(5𝑦 3 + 4𝑦 2 + 6𝑦 − 9) + (7𝑦 3 + 6𝑦 + 13) =
3. (2𝑎𝑏 + 3𝑏𝑐 − 5𝑎𝑐) − (7𝑏𝑐 − 9𝑎𝑏 + 8𝑐𝑎) + (5𝑎𝑏 − 6𝑐𝑏 + 7𝑐𝑎) =
4. (−9𝑥𝑦 + 8𝑦𝑧 − 5𝑥𝑧) − (6𝑦𝑥 − 9𝑧𝑦 + 12𝑥𝑧) + (2𝑧𝑦 − 5𝑧𝑥) =
5. −(2𝜋𝑟 2 − 4𝜋𝑟) + (𝜋𝑟 2 + 9𝑟 + 8) − (7 + 𝜋𝑟) =
6. −(4𝜋𝑟 3 − 2𝜋𝑟 2 + 3𝜋) − (3𝑟 2 + 𝜋𝑟 3 ) + (𝜋𝑟 2 − 9𝑟 + 5) =
7. −(3𝑥𝑦 + 5𝑥 2 𝑦 − 6𝑥𝑦 2 + 8𝑥) − (2𝑥 2 𝑦 − 5𝑦 2 𝑥 − 9𝑦 + 4𝑥) =
8. (𝑎2 𝑏 − 3𝑎𝑏 + 2𝑎𝑏 2 + 5𝑎2 𝑏 2 ) − (2𝑏2 𝑎2 + 2𝑎𝑏 − 9𝑏𝑎2 + 7𝑏𝑎2 ) =
1 2 5
9. ( 𝑥 + 3𝑦 − 4) − ( 𝑦 + 7𝑥) − ( + 𝑦 − 2) =
2 3 6
7 3 1 1
10.(2𝑎 − 𝑏 + 5) − ( 𝑎 + 𝑏 − ) + ( 𝑎 − 2𝑏 + 6) =
8 4 5 8
Multiplicación de polinomios.
El procedimiento para efectuar esta operación se explica en la presentación que se encuentra en el siguiente
enlace:
http://licmata-math.blogspot.mx/2015/10/algebraic-operations-polynomial.html
Siguiendo las instrucciones que ahí se describen, resuelve las siguientes operaciones:
1. (3𝑥 − 6)(5𝑥 + 3) =
2. (−5𝑥 2 + 3𝑥 − 6)(−7𝑥 2 + 8𝑥) =
3. (3𝑦 3 + 2𝑦 2 − 5𝑦 − 1)(+7𝑦 3 + 5𝑦 + 13) =
4. (2𝑎 + 3𝑏 − 5𝑐)(−5𝑎 + 6𝑏 − 4𝑐) =
5. (2𝑥 + 3𝑦 − 5𝑧)(4𝑥 − 9𝑦 + 𝑧) =
6. (2𝜋𝑟 2 − 4𝜋𝑟 + 2)(+𝜋𝑟 2 + 9𝑟) =
7. (4𝜋𝑟 3 − 3𝜋𝑟 2 + 2𝜋𝑟)(−6𝜋𝑟 2 + 𝜋𝑟 3 − 9𝜋 + 4) =
8. (7𝑥 2 𝑦 − 8𝑥𝑦 2 + 9𝑥 − 4𝑥 2 𝑦)(−7𝑦 + 4𝑥 + 2) =
9. (𝑎2 𝑏 − 3𝑎𝑏 + 2𝑎𝑏 2 )(2𝑎 + 3𝑏 − 5) =
1 2 5
10.( 𝑥 + 𝑦) (− 𝑦 + 4𝑥) (− + 𝑦 − 2) =
2 3 6
División de polinomio entre monomio

Esta operación, y la división de monomio entre monomio, se emplean bajo diferentes circunstancias, una de
ellas es la conversión de unidades. Por ejemplo:
El hombre más rápido del mundo puede recorrer una distancia de 100 metros en poco menos de 10 segundos,
su velocidad es de aproximadamente 10 metros por segundo.
𝒅 𝟏𝟎𝟎 𝒎 𝒎
𝒗= = = 𝟏𝟎
𝒕 𝟏𝟎 𝒔 𝒔
¿Cuál es su velocidad en kilómetros por hora?
𝒎 𝟏 𝒌𝒎 𝟑𝟔𝟎𝟎 𝒔 𝟏𝟎 × 𝟏 × 𝟑𝟔𝟎𝟎 𝒎 𝑲𝒎 𝒔 𝑲𝒎
𝒗 = 𝟏𝟎 × × = = 𝟑𝟔
𝒔 𝟏𝟎𝟎𝟎 𝒎 𝟏𝒉 𝟏 × 𝟏𝟎𝟎𝟎 × 𝟏 𝒔 𝒎 𝒉 𝒉
Consulta el procedimiento empleado para resolver la división de monomio entre
monomio y la de polinomio entre monomio y resuelve las siguientes operaciones.
6𝑥 2 𝑦 3 𝑧
1. =
−2𝑥𝑦 2 𝑧
−9𝑎4 𝑏 3 𝑐𝑑2
2. =
3𝑎𝑏 2 𝑐𝑑
−9𝑥 3 𝑦 3 𝑧 3 +12𝑤 2 𝑥𝑦 2 +15𝑤 3 𝑥 4 𝑧

3. =
3𝑤𝑥𝑦 2 𝑧
4𝑎2 𝑏 3 𝑑5 +16𝑏 2 𝑐𝑑3 −8𝑎3 𝑐 4 𝑑

4. =
−4𝑎𝑏 3 𝑐 2 𝑑4
3𝑚3 𝑛4 𝑝𝑞+12𝑛2 𝑝𝑞 4 −18𝑚3 𝑛4 𝑞+6𝑛3 𝑝𝑞 4

5. =
−6𝑚𝑛2 𝑝3 𝑞 2
10𝑝3 𝑞 2 𝑟−15𝑞 2 𝑟𝑠 3 −5𝑝4 𝑞 3 𝑠+20𝑝3 𝑟𝑠 2

6. =
10𝑝3 𝑞 2 𝑟𝑠 2
3𝑤 3 𝑦 2 𝑧+18𝑥 2 𝑦𝑧 4 −12𝑤 4 𝑥 4 𝑦𝑧+24𝑤 5 𝑥𝑧 3

7. =
12𝑤 2 𝑥 3 𝑦 2 𝑧
−14𝑛3 𝑝2 𝑞+7𝑚2 𝑝𝑞 3 −21𝑚3 𝑛3 𝑞+28𝑚𝑛3 𝑝𝑞 2

8. =
−14𝑚𝑛2 𝑝2 𝑞 4
División de polinomio entre polinomio.

La operación algebraica básica que, probablemente, resulta más laboriosa, es la división de polinomio entre
polinomio. El procedimiento que se sigue para resolverla es muy parecido al de la división en aritmética
elemental.
En el siguiente ejemplo, ve anotando, del lado derecho, la explicación del procedimiento que se sigue para
efectuar la operación indicada.
Ejemplo: Dividir (𝑥 3 + 𝑥 2 − 7𝑥 − 1) entre (𝑥 − 2)
Primer paso: Identifica dividendo, divisor, cociente y residuo. Explica brevemente cada uno de estos conceptos.
Segundo paso: Divide el primer término del dividendo entre el

primer término del divisor.
En el recuadro de la izquierda, efectúa la división de monomio

entre monomio y escribe el resultado.
El resultado de esta división se escribe en el cociente, de forma

tal, que quede alineado con el término del mismo grado que se
encuentra en el dividendo.
Tercer paso: Multiplica el resultado de la división efectuada en el

paso 2, por el divisor; al resultado se le cambian los signos porque
se resta del dividendo. Anota los resultados en los dos lugares
correspondientes (recuadros rojos).
Cuarto paso: Efectúa la suma algebraica de 𝑥 3 + 𝑥 2 que se

encuentra en el dividendo, y el resultado del tercer paso. Escribe la
respuesta en el óvalo color azul de la derecha.
Quinto paso: “Se baja” el – 7x del dividendo y se coloca junto al

resultado de la suma algebraica del cuarto paso y el procedimiento
se repite hasta terminar de “bajar” todos los términos del
dividendo.
Último paso: Termina de efectuar la división y elabora una

presentación en la que expliques, paso a paso, el procedimiento
para dividir polinomio entre polinomio.
Efectúa las siguientes divisiones y anota las explicaciones, en los recuadros de la
derecha, acerca del procedimiento que se siguió.
1.
2.
3.
4.
El uso de Excel en la comprensión y resolución de problemas del álgebra.

Una excelente herramienta para entender y aprender álgebra es la hoja de cálculo. Debido a que es una
herramienta que puede efectuar operaciones fácilmente y en la es posible utilizar fórmulas, es sencillo registrar
la información general de un problema como una colección de fórmulas y, posteriormente, introducir
diferentes valores y observar el comportamiento general del modelo.
Ejemplo:
Con referencia al problema de la fundición:
El costo fijo es de $25000
El costo variable es de $60 por pieza
El costo total se obtiene sumando costos fijos y variables.
Podemos elaborar una hoja de cálculo con la información que se

muestra a la derecha.
Los datos sencillamente se introducen en cada celda.
Para calcular el costo total se escribe, en la celda C8 la fórmula: =C4*C6+C3
Al escribir la fórmula y presionar la tecla <Intro>, se calculan los resultados y obtenemos la imagen que se
muestra en seguida.
La ventaja del uso de Excel es que podemos modificar cualquiera

de los valores de las celdas y, automáticamente, Excel nos
muestra el resultado de la fórmula; el costo total.
Incluso es posible plantear escenarios con diferentes valores para

el número de piezas y luego trazar una gráfica que muestre el
comportamiento del costo según diferentes niveles de
producción.
Lecturas recomendadas.

Expresiones algebraicas: El lenguaje de la ciencia

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Actividad 2.

Imagen tomada de:

Información actual acerca de la historia de la matemática.

Tal es el caso de la historia de la

Puede encontrarse más información en los siguientes enlaces:

Conceptos fundamentales del álgebra.

Teorema fundamental del álgebra.

Completa la información indicada en la siguiente imagen:

El vocabulario en matemáticas es importante, no olvides que la

Expresión algebraica Clasificación Grado

Es un lenguaje simbólico, no instintivo, convencional, sintético y preciso; características que no facilitan su

Una actividad fundamental es practicar la lectura de expresiones matemáticas y su “traducción al lenguaje

La ley de Boyle - Mariotte puede expresarse como:

“La presión de un gas, en un recipiente cerrado, es inversamente

Si la decimos así, verbalmente, es probable que no resulte muy clara, en

Lenguaje Expresión inversa o relacionada Lenguaje

Un número aumentado en tres

4 Juan es 15 cm más alto que Luis

La suma de dos números es igual

La suma de los ángulos

La suma de dos ángulos

La semisuma de dos números es

El área de un cuadrado es igual a

El volumen de un cubo es igual a

Lenguaje Expresión inversa o Lenguaje

La inflación este año ha sido un

La diferencia de los cuadrados

La diferencia de los cubos de

El ingeniero Rodríguez es dueño de una fundición cuyos costos fijos son de

El costo fijo debe pagarse mensualmente, seguramente corresponde a renta y

Costo fijo = $25,000

Costo variable = Costo unitario × número de piezas fabricadas en el mes.

Costo Total = Costo fijo + Costo variable

Si en el mes de enero se fabrican 560 piezas, determina el costo total de producción.

La expresión algebraica que desarrollamos para el costo

y = 33600 + 25000 → y = 58600

El costo total al fabricar 560 piezas es de $58600

Al sustituir cero en la ecuación obtenemos:

y = 60(0) + 25000 → y = 0 + 25000 → y = 25000

Cuando se usa un modelo matemático debemos estar, constantemente, interpretando la información

Importancia de las operaciones algebraicas en la resolución de problemas.

Reducción de términos semejantes.

Siguiendo estas reglas, simplifica las siguientes expresiones algebraicas:

3. 2𝑎𝑏 + 3𝑏𝑐 − 5𝑎𝑐 + 7𝑏𝑐 − 9𝑎𝑏 + 8𝑐𝑎 =

4. −9𝑥𝑦 + 8𝑦𝑧 − 5𝑥𝑧 + 6𝑦𝑥 − 9𝑧𝑦 + 12𝑥𝑧 =

8. 𝑎2 𝑏 − 3𝑎𝑏 + 2𝑎𝑏 2 + 5𝑎2 𝑏 2 + 2𝑎𝑏 − 9𝑏𝑎2 + 7𝑏𝑎2 =

Suma y resta de polinomios.

1. (−2𝑥 2 + 4𝑥 − 8) − (5𝑥 − 4𝑥 2 ) + (3𝑥 2 − 8𝑥 − 1) =

2. −(5𝑦 3 + 4𝑦 2 + 6𝑦 − 9) + (7𝑦 3 + 6𝑦 + 13) =

3. (2𝑎𝑏 + 3𝑏𝑐 − 5𝑎𝑐) − (7𝑏𝑐 − 9𝑎𝑏 + 8𝑐𝑎) + (5𝑎𝑏 − 6𝑐𝑏 + 7𝑐𝑎) =

4. (−9𝑥𝑦 + 8𝑦𝑧 − 5𝑥𝑧) − (6𝑦𝑥 − 9𝑧𝑦 + 12𝑥𝑧) + (2𝑧𝑦 − 5𝑧𝑥) =

5. −(2𝜋𝑟 2 − 4𝜋𝑟) + (𝜋𝑟 2 + 9𝑟 + 8) − (7 + 𝜋𝑟) =

6. −(4𝜋𝑟 3 − 2𝜋𝑟 2 + 3𝜋) − (3𝑟 2 + 𝜋𝑟 3 ) + (𝜋𝑟 2 − 9𝑟 + 5) =

7. −(3𝑥𝑦 + 5𝑥 2 𝑦 − 6𝑥𝑦 2 + 8𝑥) − (2𝑥 2 𝑦 − 5𝑦 2 𝑥 − 9𝑦 + 4𝑥) =

8. (𝑎2 𝑏 − 3𝑎𝑏 + 2𝑎𝑏 2 + 5𝑎2 𝑏 2 ) − (2𝑏2 𝑎2 + 2𝑎𝑏 − 9𝑏𝑎2 + 7𝑏𝑎2 ) =

2. (−5𝑥 2 + 3𝑥 − 6)(−7𝑥 2 + 8𝑥) =

3. (3𝑦 3 + 2𝑦 2 − 5𝑦 − 1)(+7𝑦 3 + 5𝑦 + 13) =

4. (2𝑎 + 3𝑏 − 5𝑐)(−5𝑎 + 6𝑏 − 4𝑐) =

6. (2𝜋𝑟 2 − 4𝜋𝑟 + 2)(+𝜋𝑟 2 + 9𝑟) =

7. (4𝜋𝑟 3 − 3𝜋𝑟 2 + 2𝜋𝑟)(−6𝜋𝑟 2 + 𝜋𝑟 3 − 9𝜋 + 4) =

8. (7𝑥 2 𝑦 − 8𝑥𝑦 2 + 9𝑥 − 4𝑥 2 𝑦)(−7𝑦 + 4𝑥 + 2) =

9. (𝑎2 𝑏 − 3𝑎𝑏 + 2𝑎𝑏 2 )(2𝑎 + 3𝑏 − 5) =