ESCUELA: Primaria Bilingüe ”Miguel Hidalgo y Costilla” C.C.

T: 24DPB0075W CICLO ESCOLAR: 2018 - 2019 LOCALIDAD: Tanchahuil, San Antonio; S.L.P.
ASIGNATURA: ARTES CUARTO GRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR: 206
SEMANA 1: DEL 4 AL 08 DE MARZO 2019. EJE: APRECIACIÓN ESTÉTICA Y CREATIVIDAD . LECCIO: Sensibilidad
y percepción estética.

APRENDIZAJE ESPERADO: Observa distintas manifestaciones artísticas plásticas y visuales de formato tridimensional, para reconocer sus
semejanzas y diferencias.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Mostrar a los alumnos diversas imágenes de artes plásticas y visuales. sugiere revisar obras de: Francisco Toledo,Manuel Felguérez, Brancusi, Juan
Soriano, Richard Serra, Richard Long, Chillida, Giacometti, Henry Moore, Miguel Ángel Buonaroti, Bernini, Alexander Calder y Louise Bourgeois, entre
otros.
Cuestionar sobre: ¿qué observan?, ¿cuál les gusta más?, ¿cuál les parece que fue más difícil de elaborar?, ¿en qué son parecidas?, ¿en qué son
diferentes?, ¿cuáles son semejantes entre ellas?, ¿han visto en vivo alguna de ellas o parecidas?, etc.
Organizar al grupo en equipos pequeños.
Realizar en sus cuadernos una descripción de cada imagen observada. Se dejan las imágenes a la vista que los alumnos puedan realizar la actividad.
Recortar hojas blancas en cuatro partes, para copiar en cada pedazo una descripción elaborada por el equipo. No incluir el nombre ni número de la
imagen.
Intercambiar las descripciones con otros equipos.
Cada equipo debe identificar a qué imagen hace referencia la descripción, escribiendo el nombre o número de imagen por el reverso.
Regresar las descripciones a los equipos para realizar la revisión. En caso de errores, realizar las observaciones al equipo.
Socializar algunas descripciones en grupo.
RECURSOS Y MATERIAL DIDACTICO EVALUACION Y EVIDENCIAS
Imágenes de diversas manifestaciones de artes plásticas y visuales. Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la
Cuaderno. realización de las actividades.
Hojas Blancas. Tijeras. Descripciones de las manifestaciones de artes plásticas y visuales.
MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

SANTOS PEREZ DE LA CRUZ DAMIANO SANTIAGO SANTIAGO

ESCUELA: Primaria Bilingüe ”Miguel Hidalgo y Costilla” C.C.T: 24DPB0075W CICLO ESCOLAR: 2018 - 2019 LOCALIDAD: Tanchahuil, San Antonio; S.L.P.
ASIGNATURA: ARTES CUARTO GRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR: 206
SEMANA 2: DEL 11 AL 15 DE MARZO 2019. EJE: APRECIACIÓN ESTÉTICA Y CREATIVIDAD . LECCIO: Sensibilidad y percepción
estética.

APRENDIZAJE ESPERADO: Observa distintas manifestaciones artísticas plásticas y visuales de formato tridimensional, para reconocer sus
semejanzas y diferencias.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Realizarán la actividad “Encuentra la imagen”. Consiste en pasar por turnos al escritorio a cada uno de los equipos. En la mesa se encontrarán las
imágenes trabajadas la clase anterior; leer algunas descripciones realizadas por los equipos con el objetivo que el equipo localice la imagen a la que
hace referencia y la coloque en el pizarrón, el grupo revisará si es la imagen correcta.
Reunirse en equipos.
Repartir a cada equipo 2 de las imágenes.
En papel bond, elaborar un cuadro comparativo de ambas imágenes, anotando las semejanzas y diferencias. Identificar algunos aspectos a comparar.
Ejemplo:
ASPECTOS SEMEJANZAS DIFERENCIAS
COLOR
TEXTURA
FORMA
Expondremos ante el grupo las semejanzas y diferencias encontradas mostrando las imágenes analizadas y comparadas.
Colocaremos su lámina en un área del salón para tenerla visible en las siguientes clases.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION Y EVIDENCIAS
Expondremos ante el grupo las semejanzas y diferencias encontradas Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la realización
mostrando las imágenes analizadas y comparadas. de las actividades.
Colocaremos su lámina en un área del salón para tenerla visible en las Cuadro comparativo de semejanzas y diferencias. Exposición.
siguientes clases.
MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

SANTOS PEREZ DE LA CRUZ DAMIANO SANTIAGO SATIAGO

ESCUELA: Primaria Bilingüe ”Miguel Hidalgo y Costilla” C.C.T: 24DPB0075W CICLO ESCOLAR: 2018 - 2019 LOCALIDAD: Tanchahuil, San Antonio; S.L.P.
ASIGNATURA: ARTES CUARTO GRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR: 206
SEMANA 2: DEL 19 AL 22 DE MARZO 2019. EJE: APRECIACIÓN ESTÉTICA Y CREATIVIDAD . LECCIO: Sensibilidad y percepción
estética.

APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue las características principales de las técnicas elegidas y las utiliza con fines expresivos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Explicaré a los alumnos que la siguiente información:
Artes plásticas, nos referimos a las técnicas de elaboración de obras de arte en las cuales se utilizan materiales y elementos susceptibles de ser
moldeados, modificados o transformados por el artista. Dichos elementos se consideran por ende recursos plásticos, ya que le sirven al artista de
materia prima para expresar su perspectiva, imaginación o visión específica de lo real.
Este término es empleado en Bellas Artes para diferenciar a las artes visuales, que deben ser percibidas por la vista del espectador, de las que
involucran también el sentido del oído (música, texto recitado), como las artes escénicas. Así, se consideran artes plásticas a la pintura, la escultura, el
dibujo, la arquitectura, el grabado, la cerámica, la orfebrería, artesanía y pintura mural.
Fuente: https://concepto.de/artes-plasticas/
Mostraré nuevamente las imágenes de manifestaciones de artes plásticas y visuales en el pizarrón. De ser posibles agregar más.
Comentaremos cuáles podrían considerar artes plásticas y cuáles artes visuales. Clasificarán las artes plásticas en los diversos tipos mencionados.
Organizaré al grupo en pequeños equipos.
Entregaré a cada equipo información acerca de cada uno de los tipos de artes plásticas.
Rescatarán la información más importante para realizar una lámina que les permita exponerla a sus compañeros. Agregarán imágenes o dibujos con
algunos ejemplos.
Por turnos, cada equipo expone su material elaborado.
Realizarán apuntes en su cuaderno acerca de las características de cada una de las artes plásticas.
TAREA: Investigarán de manera individual algunas técnicas del tipo de artes plásticas que su equipo expuso.
MATERIAL Y RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION Y EVIDENCIAS
Información del enlace sugerido. https://concepto.de/artes-plasticas/ Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la realización
Imágenes de manifestaciones de artes plásticas y visuales. de las actividades.
Cartulinas o papel bond. Plumones. Lámina de exposición.
Cuaderno. Apuntes en el cuaderno.
MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

SANTOS PEREZ DE LA CRUZ DAMIANO SANTIAGO SANTIAGO

ESCUELA: Primaria Bilingüe ”Miguel Hidalgo y Costilla” C.C.T: 24DPB0075W CICLO ESCOLAR: 2018 - 2019 LOCALIDAD: Tanchahuil, San Antonio; S.L.P.
ASIGNATURA: ARTES CUARTO GRADO GRUPO “A” ZONA ESCOLAR: 206
SEMANA 2: DEL 25 AL 29 DE MARZO 2019. EJE: APRECIACIÓN ESTÉTICA Y CREATIVIDAD . LECCIO: Sensibilidad y percepción
estética.

APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue las características principales de las técnicas elegidas y las utiliza con fines expresivos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
De manera grupal, relacionar cada concepto y características con el tipo de artes plásticas.
Grabado.2. Pintura. 3. Dibujo. 4. Escultura.5. Orfebrería.
Emplea sustancias cromáticas obtenidas mediante diversos mecanismos para aplicar color sobre una superficie lisa y blanca, conocida como lienzo,
para crear con dichos colores una representación realista o abstracta de la realidad.
Emplea las manos del artista, así como diversas herramientas, para moldear, cortar, pulir y, en fin, dar una forma determinada a elementos
duraderos, como las piedras de diversa naturaleza, o a materiales moldeables que luego endurecen, como el yeso.
Se trata de la elaboración de piezas artísticas mediante la manipulación y fundido de los metales, en particular metales preciosos como el oro o la
plata.
La técnica consiste en representar las perspectivas de lo visible a simple vista o de lo imaginario mediante trazos en un papel que se efectúan con
lápiz, carboncillo, tinta o algún otro material que deje marcas.
De manera semejante al dibujo, el grabado imprime gestos, letras u otros símbolos sobre una superficie, pero en este caso una dura y resistente
como metales laminados.
Reorganizaré los equipos de la clase anterior en la cual cada equipo investigó de manera individual algunas técnicas de determinada arte plástica.
Reunir a un integrante de cada equipo para formar un nuevo equipo, de modo que cada equipo podrá tener la investigación de las técnicas de todas
las artes plásticas trabajadas.
Compartirán la información sobre las técnicas empleadas.
Realizarán un esquema con las características de las técnicas analizadas en el equipo.
Elegirán una de las técnicas que puedan aplicar con los materiales que tienen en clase (hojas, lápices, colores, reglas, plastilina, etc.)
En el interior de cada equipo, poner en práctica la técnica elegida para expresar una emoción o idea a sus compañeros.
Presentarán sus producciones al grupo explicando la técnica empleada.
MATERIAL Y RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION Y EVIDENCIAS
Investigación acerca de las técnicas de las artes plásticas. Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la
Materiales del salón. realización de las actividades.
Cuaderno. Hojas blancas.
MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

SANTOS PEREZ DE LA CRUZ DAMIANO SANTIAGO SANTIAGO