Numeral

É a palavra que dá ideia de quantidade (um, dois, três...), sequência (primeiro,

segundo, terceiro...), multiplicação (dobro, triplo...) e divisão (metade, um terço,
três
quartos...)
Flexão dos numerais
Alguns numerais são variáveis em gênero e
número, outros apenas em gênero ou
apenas em número.
a) gênero e número: primeiro, primeira /
primeiros, primeiras;
b) apenas gênero: um / uma, dois / duas,
trezentos / trezentas, ambos / ambas;
c) apenas número: um terço / dois terços,
um quinto / cinco quintos.
Emprego dos numerais
a) na indicação de soberanos, papas,
séculos e partes de obras, usa-se o ordinal
até
dez e, daí em diante, o cardinal; no texto
legislativo, usa-se o ordinal até nove e, daí
em
diante, o cardinal:
Henrique VIII (oitavo) Século X (décimo)
Artigo 9º (nono)
João XXIII (vinte e três) Século XI (onze) §
10 (parágrafo dez)
Curiosidade: Se o numeral vier anteposto
ao substantivo, usamos o ordinal:
XX Salão do Automóvel = Vigésimo Salão
do Automóvel
Se o numeral vier posposto ao substantivo,
usamos o cardinal:
casa 2 = casa dois
página 23 = página vinte e três
b) na indicação do primeiro dia do mês,
usamos o numeral ordinal; para os outros
dias, o numeral cardinal:
primeiro de abril três de abril treze de julho
dois de abril primeiro de julho trinta e um de
julho.
Leitura dos numerais
a) numeral cardinal: coloca-se a conjunção
“e” entre as centenas e dezenas e também
entre a dezena e a unidade:
6.069.523 = seis milhões sessenta e nove
mil quinhentos e vinte e três
b) numeral ordinal
■ inferior a 2.000º, lê -se normalmente
como ordinal:
1.856º = milésimo octingentésimo
quinquagésimo sexto
■ superior a 2.000º, lê -se o primeiro como
cardinal e os outros como ordinais:
2.056º = dois milésimos quinquagésimo
sexto
5.232º = cinco milésimos ducentésimo
trigésimo segundo
Curiosidade: Se for número redondo:
2.000º = segundo milésimo
5.000º = quinto milésimo
10.000º = décimo milésimo
Preposição
É a palavra invariável que liga duas outras
palavras, estabelecendo relações de
sentido ou de dependência.
A loja de José fica na Vila Mariana.
A preposição de relaciona José e loja,
indicando uma relação de posse.
A preposição estabelece relações distintas
entre as palavras. Vejamos algumas:
Autoria — pintura de Matisse;
Lugar — vou ficar em casa;
Tempo — viajaremos pela manhã;
Modo — voltou às pressas;
Causa — morrer de fome;
Assunto — falamos sobre economia;
Fim ou finalidade — enfeitamos a casa para
o aniversário;
Instrumento — cortou o mato com a foice;
Companhia — viajei com o meu filho;
Meio — viajaremos de carro;
Matéria — comprei um anel de prata;
Posse — o carro de Radegondes;
Oposição — votaram contra o projeto;
Conteúdo — copo com água;
Origem — somos de Recife;
Destino — vou para a Europa.
Classificação da preposição
Podemos classificar as preposições de duas
formas:
Essenciais
São palavras que funcionam só como
preposição:
a, ante, após, até
com, contra
de, desde
em, entre
para, per, perante, por
sem, sob, sobre
trás
Acidentais
São palavras de outras classes gramaticais,
que em certas ocasiões funcionam como
preposição: conforme, consoante,
segundo, durante, mediante, como, salvo,
fora, que
etc.
Locução prepositiva
É um conjunto de duas ou mais palavras
fazendo a ligação entre dois termos.
abaixo de
acima de
acerca de
a fim de
além de
apesar de
antes de De + outra — doutra(s)
depois de
ao invés de e) DE + advérbios:
diante de De + aqui — daqui
em face de De + aí — daí
em vez de De + ali — dali
graças a f) EM + artigos:
junto a Em + o(s) — no(s)
junto com Em + a(s) — na(s)
junto de Em + um — num
defronte de Em + uma — numa
Em + uns — nuns
através de Em + umas — numas
g) EM + pronomes demonstrativos:
de encontro Em + este(s) — neste(s)
em frente de Em + esta(s) — nesta(s)
em frente a Em + esse(s) — nesse(s)
sob pena de Em + aquele(s) — naquele(s)
a respeito de Em + aquela(s) — naquela(s)
Em +isto — nisto
ao encontro de
Em + isso — nisso
Combinação, contração e crase Em + aquilo — naquilo
As preposições a, de, em e por, quando h) EM + pronomes indefinidos:
unidas a certas palavras, formam um só Em + algum — nalgum
vocábulo. Em + alguns — nalguns
Combinação i) EM + pronomes pessoais:
A preposição não sofre mudança. Em + ele(s) — nele(s)
a) A + artigos definidos masculinos: Em + ela(s) — nela(s)
Eles foram ao cinema. j) POR + artigos:
As meninas voltaram aos seus quartos. Por + o(s) — pelo(s)
b) A + ONDE (advérbio Por + a(s) — pela(s)
interrogativo/pronome relativo): ■ 3.5.2.3.3Crase
Aonde você foi? A fusão de vogais idênticas:
Sempre quis conhecer a cidade aonde você a) A + artigos definidos femininos:
foi nas férias passadas. A + a(s) — à(s)
b) A + pronomes demonstrativos:
Contração A + a(s) — à(s)
A preposição sofre alguma mudança. A + aquele(s) — àquele(s)
a) DE + artigos: A + aquela(s) — àquela(s)
De + o(s) — do(s) A + aquilo — àquilo
De + a(s) — da(s)
De + um — dum Interjeição
De + uns — duns Palavra invariável que exprime emoções e
De + uma — duma sensações.
De + umas — dumas Alegria: Ah! Oh!
b) DE + pronomes pessoais: Animação, encorajamento: Avante!
De + ele(s) — dele(s) Coragem! Eia! Força! Vamos! Sus!
De + ela(s) — dela(s) Aplauso: Bem! Bis! Bravo! Viva!
c) DE + pronomes demonstrativos: Cansaço: Ah! Uf!
De + este(s) — deste(s) Chamamento (invocação): Alô! Ó! Olá! Psiu!
De + esta(s) — desta(s) Pst! Eh!
De + esse(s) — desse(s) Descontentamento: Mau!
Desejo: Oh! Oxalá! Tomara!
De + essa(s) — dessa(s) Dor: Ai! Ui!
De + aquele(s) — daquele(s) Encorajamento: Upa! Arriba!
De + aquela(s) — daquela(s) Espanto, surpresa: Ah! Chi! Ih! Oh! Puxa!
De + isto — disto
De + isso — disso Impaciência, irritação: Hum! Hem! Are! Irra!
De + aquilo — daquilo Indignação: Are! Irra!
d) DE + pronomes indefinidos: Medo: Ui!
De + outro — doutro(s) Pedido de socorro: Socorro!
Saudação: Adeus! Oi! Olá!
Silêncio: Psiu! Silêncio!
Surpresa: Ah! Ih! Oh!
Suspensão: Alto! Basta!

Locuções interjetivas
Junção de duas ou mais palavras com
valor de interjeição:
Aflição, dor: Ai de mim! Pobre de mim! Valha
-me Deus! Ai, Jesus! Credo!
Desejo: Deus queira! Se Deus quiser!
Impaciência, irritação: Ora bolas! Raios o
partam!
Reconhecimento: Bem haja!
Suspensão: Alto aí! Alto lá!
Saudação: Adeus! Bom dia! Boa noite!

Questões

01) Em relação às ideias e estruturas

linguísticas do texto, julgue os itens que se 05) Julgue o item que se segue,relativos às
seguem. estruturas sintáticas e semânticas do texto. Entre
os elementos de coesão utilizados nesse
Se o numeral ordinal “73.ª” (l.8) fosse escrito fragmento de texto incluem-se numerais
por extenso, a forma correta seria: ordinais.Em relação ao numeral "XVIII", é
seteptuagésima terceira. correto afirmar que é um algarismo romano
 C.Certo E.Errado equivalente ao cardinal dezoito, lido como
cardinal.
02) “João e Maria é uma história que traz Certo ( ) Errado ( )
muitos ensinamentos. Ambos povoam o
imaginário infantil. ” Neste caso, 06) No trecho “vinte ou trinta pessoas” (l.
morfologicamente, a palavra AMBOS é: 10), os vocábulos em destaque são
 A.substantivo. classificados como numerais ordinais .
 B.adjetivo.
 C.numeral. Certo ( ) Errado ( )
 D.artigo. 07) Leia os itens quanto ao numeral e
 E.n.d.a. aponte a alternativa correta.
03)Analise as duas orações que seguem e
atenda ao propósito de responder ao seguinte
(i) Numeral é a palavra que se relaciona
questionamento:
ao substantivo, exprimindo indicações
numéricas dos seres.

O prêmio foi entregue (ii) As indicações numéricas dos seres

a um garoto. referem-se à quantidade, ordem,
Na biblioteca havia multiplicação e fração.
apenas um garoto estudando.
(iii) Os numerais cardinais expressam a
04) Quanto à classe morfológica, os termos em ordem dos seres em uma série.
destaque possuem a mesma classificação?
Justifique. (iv) Os numerais multiplicativos
expressam aumentos proporcionais de
uma quantidade, multiplicações.

(v) Os numerais fracionários expressam

diminuições proporcionais de uma
quantidade, divisões ou frações.

AApenas (i), (ii), (iv) e (v) estão corretos.

BApenas (i), (iii) e (v) estão corretos.
CApenas (ii), (iii), (iv) e (v) estão corretos.
DApenas (i), (iii) e (iv) estão corretos.
ETodos os itens estão corretos.
08) Considere as palavras destacadas na frase
abaixo e assinale a alternativa em que se
indica, respectivamente e de modo correto,
sua classificação morfológica. “Durante anos,
o homem teve um sonho: queria viajar de avião
na primeira classe.” (1º§)
Anumeral e numeral.
Bnumeral e pronome.
Cartigo e numeral.
Dpronome e numeral.
Eartigo e pronome.
09) Numeral é a palavra que determina a
quantidade ou a sucessão de elementos.
O numeral pode ser cardinal, ordinal,
multiplicativo e fracionário. Leia os itens
e assinale a alternativa correta:
I - O numeral cardinal indica a
quantidade; o ordinal indica a sequência,
a ordem.
II - Podemos usar os numerais “ambos”
e “ambas” para indicar, respectivamente,
dois, duas. Exemplo: Ambas as crianças
estavam com febre. (Ou, As duas
crianças estavam com febre).
III - Palavras como último, penúltimo,
anterior, terciário, quinzenal, embora
guardem ideia de número, são
classificados como adjetivos.
IV - “Um” e “uma,” em qualquer contexto,
são sempre numerais.
AApenas I, II e IV estão corretos.
BApenas II, III e IV estão corretos.
CApenas I, II e III estão corretos.
DApenas I, III e IV estão corretos
10) Assinale a alternativa onde temos um
numeral fracionário.
ANessa carteira só há duas notas.
BA primeira proposta foi aceita pela maioria dos
alunos.
CComprou na feira o dobro de livros que
pretendia.
DCoube a ela um terço da herança dos avós.
11) Considere as afirmações sobre artigo e
numeral e assinale a alternativa correta:
I - Algumas palavras que atendem o
substantivo, como um, em “um dia”, podem
modificar-lhe o sentido. Podemos entender a
expressão como “um dia qualquer” e também
como “um único dia.” Na primeira situação, a
palavra um é artigo; na segunda, um é
numeral.
II - Artigo é a palavra que antecede o
substantivo, definindo-o ou indefinindo-o.
Numeral é a palavra que expressa quantidade
exata de pessoas ou coisas, ou lugar que elas
ocupam numa determinada sequência.
III - Os numerais classificam-se
em: cardinais (designam uma quantidade de
seres); ordinais (indicam série, ordem,
posição); multiplicativos (expressam aumento
proporcional a um múltiplo da
unidade); fracionários (denotam diminuição
proporcional a divisões, frações da unidade).
IV - O numeral pode referir-se a um
substantivo ou substituí-lo; no primeiro caso,
é numeral substantivo; no segundo, numeral
adjetivo.
AApenas II, III e IV estão corretas.
BApenas I, III e IV estão corretas.
CApenas I, II e III estão corretas.
DApenas I, II e IV estão corretas.
Interjeição
01) O emprego de “parabéns” na tirinha
acima é um exemplo de:
 A.Substantivo.
 B.Interjeição.
 C.Adjetivo.
 D.Preposição.
02) Ah, como eu queria voltar a ser
criança!”
Hum! Esse pudim estava maravilhoso!”
Puxa! Hoje não foi meu dia de sorte!”
As frases apresentadas indicam:
 A.Preposição
 B.Interjeição
  C.Conjunção ( ) Nossa! Que homem estranho está
 D.Nenhuma das alternativas percorrendo pelas ruas do bairro.

3) Atribua às orações abaixo, uma

03) Assinale a alternativa em que só interjeição correspondente ao contexto
aparecem interjeições de alívio. expresso pelas mesmas:
A. Oi/ufa!/ai;
a) __________ que bom seria se não
B.Ui/ainda bem/arre;
tivéssemos que nos preocupar com a falta
C.Credo/ ufa!/ai; de segurança.
D.Oxalá/ufa!/ui b) Não consigo resolver esta questão.
E.Ufa!/uff!/arre!. ________ estou bastante preocupada, pois
não entendi toda a matéria.
c) ________ você obteve o primeiro lugar na
competição!
d) Acho que esta pessoa que está passando
por ali é um amigo que não vejo há anos.
________ espere, preciso falar contigo.

4) Em quais casos existe a presença de

04) Tomando como referência o texto acima
e suas evocações, julgue os itens a seguir.
“ Viva! e Hurra! são expressões de valor
interjetivo. As interjeições caracterizam a
fala como constrangente, como algo
inevitável, não sendo suscetíveis, portanto,
a avaliações em termos de verdade ou
falsidade.
 C.Certo
 E.Errado
 a) Tudo bom com ele!
Aprofundando
1) Substitua os termos em destaque por
interjeições correspondentes:
locução interjetiva.
a) Isso parece um sonho!
b) Quantos presentes você ganhou!
c) Ela não quer ir!
d) Puxa Vida! Como você demorou para
chegar
e) Nossa! Quantas pessoas foram à festa!
5) (UFPA) Em quais frases o uso da
interjeição é correto?
b) Quantos livros você tem!
c) Quais os livros de que você mais gosta!
d) Mãe! Onde está meu pão!

a) Fiquem quietos! A aula já começou. 6) Em qual alternativa está a interjeição?

b) Não aprovo! Sua atitude desagradou a
todos.
c) Vais conseguir! Sigas adiante, pois serás
um vencedor.
d) Esteja mais atento! Esta estrada oferece
riscos aos condutores.
a) Diga-me tudo sobre você.
b) Ei você ainda vai voltar?
c) Completei 16 anos ontem e você?
d) Barack Obama foi o primeiro presidente
negro dos EUA.

2) De acordo com o código mencionado, 7) Quais dos grupos de palavras são

relacione corretamente as colunas formados por interjeição:
analisando o valor semântico atribuído pelas
preposições: a) Vida, Casa, Palavra, Cruzada
b) Documentar, Texto, Moscas! , Questione!
A - admiração c) Ei!, Marta, Sai!, Entretanto
B - espanto d) Oh!, Claro!, Oba!, Atenção!
C - aversão e) Atenção!, A tensão, Rua Gaspar Dutra,
D - alívio Correr
Gabarito:
( ) Nossa! Como você é formidável! 1) a) Psiu! b) Credo! c) Vamos! d)
( ) Ufa! Terminamos o trabalho em tempo Atenção! 2) A; D; C; B. 3) a) Nossa! b)
hábil. Socorro! c) Salve! d) Ei! 4) D 5) B 6)
( ) Credo! Não gostei do que você falou. B 7) D
Preposição
01) A respeito das ideias e dos aspectos
linguísticos do texto 13A1AAA, julgue os
próximos itens.
A supressão da preposição “de” empregada
logo após “ferocidade”, no trecho
“acostumando os espectadores a uma
ferocidade de que todos queriam vê-los
afastados” (l. 10 e 11), manteria a correção
gramatical do texto.
 C.Certo
 E.Errado
02) Acerca de aspectos linguísticos do texto
precedente e das ideias nele contidas,
julgue os itens a seguir.
O emprego da preposição de introduzindo
“das inovações” (l.3) é exigido pela presença
de “decorrente” (l.2), sendo as inovações
uma das quatro causas da crescente
internacionalização mencionadas no texto.
 C.Certo E.Errado
03)Com relação às ideias e às estruturas
linguísticas do texto apresentado, julgue os
itens que se seguem.
Seria preservada a correção gramatical do
texto se, no trecho “composta minimamente
de um radar” (l. 13 e 14), fosse empregada
a preposição por, em vez da preposição
“de”.
 C.Certo E.Errado
04) Considerando os aspectos linguísticos
do texto CB1A1BBB, julgue os itens
subsequentes.
No trecho “para testar possíveis soluções” (l.
16 e 17), o emprego da preposição “para”,
além de contribuir para a coesão sequencial
do texto, introduz, no período, uma ideia de
finalidade.
 C.Certo E.Errado
05) No texto 1A10AAA, no trecho “a
população de baixa e média renda, pela
melhora no seu poder aquisitivo” (l. 21 e 22),
a preposição por, em “pela”, introduz uma
ideia de
 A.causa.
 B.finalidade.
 C.consequência
 D.condição.
 E.conclusão.

08) Julgue os itens que se seguem, acerca das

ideias, das estruturas linguísticas e da tipologia
do texto III.

Na linha 1, a expressão “remonta à” está sendo

empregada com o sentido de deu-se na ou de
ocorreu na.
 C.Certo E.Errado

06) Considerando os sentidos e os aspectos

linguísticos do texto CB1A1AAA, bem como
o disposto no Manual de Redação da
Presidência da República, julgue os itens
que se seguem.
A preposição “de” empregada logo após
“dificuldade” (l.24) poderia ser corretamente
substituída por em.
 C.Certo E.Errado
09) Em relação ao texto acima, julgue os itens
subsequentes.Nas linhas 2, 5 e 8, “para” confere
noção de finalidade aos trechos que introduz.

 C.Certo E.Errado

10) No que se refere aos aspectos linguísticos, à

classifi

07) Julgue os itens que se seguem,

referentes aos aspectos linguísticos do texto
CB1A1AAA.
Sem prejuízo da correção gramatical e dos
sentidos do texto, no trecho “só os tolos
temem a lobisomem e feiticeiras” (l.5), a
preposição “a” poderia ser suprimida.
 C.Certo E.Errado
cação tipológica do texto acima e às ideias nele
expressas, julgue os itens a seguir.A substituição da
preposição “a”, em “a dar recibos escritos das quantias
guardadas” (l.20), pela preposição de manteria a
correção gramatical do texto, embora acarretasse
alteração de sentido. C.Certo E.Errado