LA SOCIEDAD TELEDIRIGIDA

En una sociedad teledirigida la esta siendo destronada por la imagen.

Primacía de la Imagen:

1. Homo Sapiens.

La especie humana es parte del sistema de la naturaleza; el hombre es racional este piensa y siente.

Ernst Cassirer define al hombre como un animal simbólico “El hombre no vive en un universo puramente
físico sino en un universo simbólico, lengua, mito y religión son los diversos hilos que componen el tejido
simbólico; cualquier progreso humano en el campo del pensamiento y de la experiencia refuerza este
tejido.”

La capacidad simbólica se despliega en lenguaje, en la capacidad de comunicarse a través de lenguaje y

signo “significantes”, provistos de significado.

El Homo Sapiens que a diferencia de los animales irracionales que se comunican mediante señales; el
hombre posee un lenguaje capaz de hablar consigo mismo, reflexionar sobre lo que dice y no solo
comunica lo que dice sino también piensa; conociéndose así al hombre como animal simbólico.

Las civilizaciones se desarrollan con la escritura, y es el transito de la comunicación oral a la palabra

escrita lo que desarrolla una civilización (CFR. Havelock 1973).

Con la aparición de la imprenta la comunicación oral pasa a ser escrita y potencialmente accesible
gracias a Gutemberg produciéndose así un salto tecnológico en el siglo XV.

Con la llegada de los avancen tecnológicos como el telégrafo y el teléfono desaparecería la distancia y
empezaría la era de las comunicaciones mediatas.

Ya con la llegada de la radio, además de eliminar distancias se agrego un nuevo elemento “la voz”.

A mediado del siglo pasado se produce la ruptura del invento de la televisión que significa “ver desde
lejos”, con este invento el hecho dever prevalece sobre el hecho de hablar.

Como consecuencia el telespectador es mas un animal vidente que un animal simbólico; para el las
cosas representadas en imágenes cuentan y pesan mas que las cosas dichas con palabras.

2. El progreso Tecnológico.

Todo progreso tecnológico en el momento de su aparición, ha sido rechazado porque cambiaba los
órdenes establecidos.

El invento mas protestado fue la maquina industrial, de quien se pensaba que sustituiría la mano del
hombre; hoy en día sabemos que eso no es cierto, la maquina es un invento que ha beneficiado la
producción de productos en el mundo.

La invención de la imprenta y el progreso de las comunicaciones (Periódico, telégrafo, teléfono y la

radio) no siempre han sido atacados muy por el contrario han sido celebrados.
Las objeciones a los medios no han sido siempre sobre los instrumentos de comunicación sino sobre sus
contenidos, es el caso mas llamativo fue sobre la Enciclopedia.

La Encyclopedie de Diderot (Primer tomo año 1751); fue prohibida con el argumento de que escondía
una conspiración para destruir la religión y debilitar la autoridad del estado; El papa Clemente XII llego a
decretar que todos los católicos debían dárselos a un sacerdote para que lo quemaran, con pena de
excomunión; pero a pesar de su decreto se llego a imprimir mas de 24 000 copias. Es así que no
debemos confundir nunca el instrumento con sus mensajes.

La invención del telégrafo conllevo a un monopolio del servicio telegráfico sobre las informaciones a
quien instalaba primero los cables. Tal es el caso de la Western Union (monopolio del servicio
telegráfico) y la Associated Press (primera agencia de noticias) se convirtieron en aliados ya que la
agencia de noticias establecía las noticias y Wentern Union era la que las hacia llegar a una velocidad
increíble.

Ya a mediados del siglo pasado con la llegada de a televisión que nos permite verlo todo sin movernos,
gratis desde cualquier lugar.

Ya a finales del siglo pasado el progreso de la tecnología ha sido de una manera mas desarrollada, en
pocos años la televisión ha dejado de ser la reina de los instrumentos de comunicación; pasando ahora
al ordenador y con el la digitalización de todos los medios unificando la palabra, el sonido y las
imágenes. El ordenador cibernético no enseña la realidad virtual que es una irrealidad que se ha creado
con la imagen y que es realidad solo en pantalla.

3. El video-niño.

Si bien es cierto que en el siglo pasado los acontecimientos del mundo se nos relataban por escrito
actualmente se nos muestran y esta prácticamente solo en función de las imágenes que aparecen solo
en pantalla.

La televisión produce cambios en la naturaleza del Homo sapiens este medio genera un
nuevo anthropos un nuevo tipo de ser humano.

Los niños desde su formación en casa esta habituado a lo que los padres ven por la televisión,
donde programas para adultos son vistos por niños, y eso conlleva a formar adultos violentos ya que
para ellos es natural ver programas con alto contenido de violencia; siendo así la televisión la primera
escuela que el niño aprende y consecuentemente hace que el niño formado en la imagen ya de adulto
se convierte en un ser que no lee reblandecido por la televisión subsecuentemente adicto a los
videojuegos.

El video-niño es decir el niño que ha crecido ante un televisor que siempre responderá a los estímulos
audiovisuales.

Respecto a la cultura que es sinónimo de saber, una persona culta es una persona que sabe, que ha
hecho buenas lecturas o que en todo caso esta bien informada; entonces nuestros niños que algún día
llegaran a ser hombres tendrán una cultura del ocio y una cultura de la imagen.

4. Progresos y regresiones.
La palabra progreso es algo bueno es ir hacia adelante ya sea en el ámbito del avance tecnológico;
históricamente es positivo porque nuestra civilización a lo largo de siglos ha avanzado hacia a algo mejor
por ejemplo; pero ahora debemos ver desde que contexto definimos la palabra progreso es el caso de la
televisión no necesariamente progreso se refiere a un crecimiento ya sea a una extensión o penetración
que proyecta hacia sus televidentes, sino ¿que progreso produce en la sociedad? Es bueno, es malo; si la
televisión produce un progreso a nivel de su difusión y extensión no necesariamente produce un
progreso bueno porque eso dependerá de sus contenidos que emite.

La pregunta es ¿la televisión es progresiva?… La televisión beneficia, perjudica, ayuda, hace daño,
entretiene y divierte.

La televisión “estimula”, es otro efecto que produce la televisión ya que hasta el siglo XX gran parte de la
población estaba adormecida, aislada y eso se reflejaba en el contexto de cada sociedad, hoy en día con
el estimulo que nos da la televisión podemos transportarnos al mundo de la televisión donde a través de
programas sensuales, de acción, de crimen estimula e ilustra al hombre a que puede hacer cosas
inimaginables.

Entonces podemos decir que frente a ese progreso hay una regresión empobreciendo la capacidad de
entender

5. El empobrecimiento de la capacidad de entender

Los conceptos de justicia, legitimidad, legalidad, libertad, derechos humanos, democracia, soberanía,
etc. son palabras abstractas que en la mente del homo sapiens están bien descritas, vale decir que este
las entiende; pero vayámonos a la imagen visual muchos de estos conceptos abstractos no se podrían
representar en imágenes. Y hoy en día los pueblos han adquirido este lenguaje abstracto construido en
la lógica que permite el conocimiento analítico científico.

Sinembargo la televisión invierte la evolución de lo sensible en inteligente y lo convierte en un regreso al

puro acto de ver. La televisión produce imágenes y anula los conceptos, y de este modo atrofia nuestra
capacidad de abstracción y con ella toda nuestra capacidad de entender.

El lenguaje conceptual (abstracto) es sustituido por el lenguaje perceptivo (concreto) que es

infinitamente mas pobre: mas pobre no solo en cuanto a palabras (al numero de palabras), sino sobre
todo en cuanto a la riqueza de significado, es decir, de capacidad connotativa.

6. Contra – deducciones.

La cultura escrita y la cultura audiovisual no deberían contraponerse, ya que ambos bien podrían
complementarse muy bien si estos actos fueran de la mano ya que un concepto podría bien ser
reforzado por medio de la imagen; reforzándose uno con el otro, así la tesis de que el hombre que lee y
el hombre que ve dan lugar a la síntesis de armonía y esa integración sea positiva; pero eso no esta
ocurriendo ya que la una de estas culturas es la que se esta anteponiendo a la otra, para muestra el
siguiente dato es que en España como en Italia uno de cada dos adultos no lee ni siquiera un libro al
año, en Estados Unidos entre los años 1970 y 1993 los diarios perdieron una cuarta parte de sus
lectores. Cabe señalar que en Estados Unidos en 1954 la sesión televisiva era de 3 horas diarias y en
1994 fue a mas de 7 horas diarias + 9 horas de trabajo y 8 horas para dormir asearse y comer, suman las
24 horas, la jornada completa.
La imagen no da un significado por si mismo sino esta debe de ser explicada y si la televisión en un
futuro podría explicarla seria mucho mejor; pero eso no esta ocurriendo y entonces no hay integración
positiva entre el homo sapiens y el homo videns, por lo tanto el acto de ver esta atrofiando la capacidad
de entender.

El acto de ver empobrece el entendimiento, este empobrecimiento esta ampliamente compensado por
la difusión del mensaje televisivo y por su accesibilidad a la mayoría.

7. Internet y “Cibernavegación”

Con la aparición de la Internet, nos hacemos la pregunta ¿Será declarada obsoleta la televisión? …pues
creemos que no porque el uso de Internet a través del ordenador y el televisor que transmite un
producto audiovisual son productos completamente diferentes.

El televisor recibe imágenes como un espectador pasivo que lo mira, mientras que el mundo multimedia
es un mundo interactivo, con usuarios activos. Entonces nos atrevemos a decir ninguno será superado
por el otro ya que son medios diferentes, sino quien ganara mas protagonismo.

Internet “la red de redes” transmite imágenes, también texto, información de todo tipo y abre al dialogo
entre usuarios y busca que ellos se interactúen.

Respecto a entretenimiento entre estos dos medios: Mientras que la televisión produce
entretenimiento para personas que solo prefieren mirar “perezosos”; Internet promueve diversión entre
los “activos”.

¿Internet producirá crecimiento cultural entre los hombres? En teoría esto debería de ser así, el
problema es que el niño de 3 o 4 años que se inicia con la televisión su interés cognoscitivo no esta
sensibilizado para la abstracción; Internet podría ayudar a que este homo videns ya formado con la
televisión salga de ese mundo de imágenes espero ¿Cuantos lograran esto?.

Nos abocamos a lo que dice Sergio Lepri que afirma que “Internet es un gran mar donde navegar es
apasionante (…) pero un mar que, después de una pequeña travesía de algunos días, preferimos
contemplarlo sin movernos del puerto” (1996 pg. 22)

Las posibilidades que tiene Internet son infinitas, para el bien y para el mal, serán positivas para los
individuos que sepan utilizarla ya sea adquiriendo información y conocimiento; pero para las personas
que quieran matar el tiempo libre Internet es un esplendido modo de perder el tiempo, invirtiéndolo en
futilidades.

La opinión teledirigida:

1. Video-Política.

Después de haber formado al hombre desde niño seguirá formándolo hasta adulto influenciando en
este a través de la información de todo tipo, bombardeándonos de noticias de nuestra sociedad o ajena
a la nuestra formando opinión en nosotros.

La política para nuestra sociedad es importante, aunque para muchos no les importe, pero la política
condiciona nuestra vida y nuestra convivencia.
La video política un termino poco conocido pero que hace referencia al poder a través del video, es decir
el poder de la imagen esta a disposición de todos los que tienen poder por ejemplo el caso de las
dictaduras.

La televisión induce a la opinión de sus habitantes sobre temas de política.

La televisión condiciona fuertemente un proceso electoral, ya sea en la elección de los candidatos, bien
en su modo de plantear la batalla electoral o en la forma de ayudar a vencer al vencedor; además la
televisión puede condicionar fuertemente el gobierno, es decir las decisiones de un gobierno lo que
puede o no puede hacer.

2. La formación de la opinión.

La opinión publica nace del conjunto de opiniones que se encuentra en el publico o en los públicos,
también una opinión se denomina publica no solo porque es del publico, sino también porque implica la
cosa publica, es decir los argumentos de naturaleza publica: Los intereses, el bien común, los problemas
colectivos.

La opinión no es una verdad matemática porque son convicciones frágiles y variables.

La opinión debe estar expuesta a flujos de informaciones sobre el estado de la cosa pública.

La televisión es explosiva porque se lleva de encuentro a los líderes de opinión, autoridades cognitivas;
con la televisión la autoridad es la visión en si misma, no importa que la imagen engañe, lo que importa
es que se cree en lo que se ve. La video-democracia esta fabricando una opinión solidamente hetero –
dirigida.

3. El gobierno de los sondeos.

Los sondeos de opinión publica que hacen los programas por medio de un entrevistador de un medio de
comunicación no se podrían decir que sean fiables ya que cuando hacen preguntas a las personas, estas
se ven obligadas a responder y eso no necesariamente es una opinión publica; porque esas respuestas
son volátiles pueden cambiar, son inventadas en el acto; entonces no podemos afirmar que eso es lo
que piensa la gente.

Russell Newman “De cada 10 cuestiones de política nacional que se plantean todos los años, el
ciudadano medio tendrá preferencias fuertes y coherentes por una o dos, y virtualmente ninguna
opinión sobre los demás asuntos. Lo cual no es obstáculo para que cuando un entrevistador empieza a
preguntar surjan opiniones inventadas en ese momento” (1986 pags 22-23).

Asimismo es posible manipular los sondeos por ejemplo al preguntar: si se debe permitir el aborto, o
bien si se debe proteger el derecho a la vida; son dos preguntas que se contraponen y que encontrarían
respuestas diferentes en una entrevista a unas 20 personas.

Los sondeos no son instrumentos de demo-poder un instrumento que revela la vox populi sino sobre
todo una expresión del poder de los medios de comunicación sobre el pueblo; y su influencia bloquea
frecuentemente decisiones útiles y necesarias, o bien lleva a tomar decisiones equivocadas sostenidas
por simples “rumores”, por opiniones débiles, deformadas, ,manipuladas e incluso desinformadas. En
definitiva, por opiniones ciegas.
4. Menos información.

Al hablar de información debemos manifestar que información no es conocimiento, la información da

solo nociones y eso contribuye al homo sapiens; el saber nocional es importante pero el hecho de
acumular nociones no significa que las entendamos todas.

Si nosotros vemos la importancia de las informaciones que nos brinda la televisión encontraremos que
muchas no son relevantes; de otro lado se encuentran las informaciones que si deberíamos tomar en
cuenta, informaciones que constituyes de interés publico.

Sub-información; Información totalmente insuficiente.

Desinformación; Distorsión de la información. Dar noticias falseadas.

En el caso de la televisión este instrumento de información, da menos informaciones que los otros
medios debido a que al momento de procesar la información si no se tiene imágenes no hay noticia.

La televisión tiene su relevancia solo en acontecimientos importantes donde pueda mostrar imágenes
ya que si no lo puede hacer no concentra la atención del público.

5. Más desinformación.

La televisión entra a los países libres, entra poco o con precaución a los países peligrosos y nunca entra a
los países sin libertad, es decir mientras mas tirano sea un dictador en un país, la televisión lo ignora:
Eso conlleva a analizar de la siguiente manera mientras un país sea libre la televisión criminaliza a ese
país sin embargo mientras un país es gobernado por la dictadura sin quererlo la televisión lo protege
porque no puede mostrar las atrocidades que puedan estar ocurriendo en ese país.

Otra de las distorsiones son las falsas estadísticas y las entrevistas casuales, para la televisión las
estadísticas representado por cuadros que pueden ser lo simplificados en imágenes conlleva a que esta
información estadística carezca de objetividad. Además el hecho de que una información hecha a base
de estadísticas no puede llevar a hacer un análisis respecto a las causas que la producen, y eso es lo que
mas se hace en la televisión se trata de buscar una causa .

A las estadísticas falsas hay que añadirle como factor de distorsión la entrevista casual; el entrevistador
al que se le manda a hacer una entrevista con sobre cualquier tema, mostrando imágenes el
entrevistador se pasea por la calle y entrevista a transeúntes sobre cualquier tema, esto no debe
tomarse con un clamor popular y esa casualidad estadística no puede tomarse como representativa ya
que ese transeúnte no representa a nada ni a nadie.

Otra de las formas de desinformación son cuando suceden actos extravagantes o comentarios
exagerados la televisión las difunde mas porque cuanto mas descabellada es una tesis mas se
promociona y se difunde.

6. También la imagen miente.

La televisión puede mentir o falsear la verdad, igual que cualquier medio de comunicación, la diferencia
es que la fuerza de la veracidad inherente a la imagen hace la mentira más eficaz y por tanto más
peligrosa.
La visión de la pantalla es siempre un poco falsa en el sentido en que descontextualiza un hecho que es
noticia ya que al manejar planos abiertos o cerrados que al fin no se centra en lo mas importante que
puede estar pasando en un acontecimiento; eso conlleva al mensaje con un contenido engañoso.

Lo cierto es que una imagen no habla por si mismo, esa imagen puede engañar.

¿Y la democracia?

1. Video-elecciones.

En Italia los periódicos que han apoyado a candidatos y partidos no han ganado; pero que pasa con la
televisión en algunos casos la influencia de la televisión es decisivo en candidatos. Pero la televisión
influye mas cuanto menor son las fuerzas contrarias en juego, y especialmente cuanto mas débil es el
periódico, o cuanto mas débil es la canalización partidista de la opinión publica.

Asimismo uno de los efectos es, seguramente, que la televisión personaliza las elecciones, en la pantalla
vemos personas y no programas de partidos y esas personas con muchas ganas de hablar ya sea en
discursos en entrevistas.

Cuando hablamos de personalización de las elecciones queremos decir que lo más importante no son los
rostros sino los telegénicos, si estos llenan la pantalla siendo simpáticos, agradables si su personalización
llega a generalizarse.

En Estados Unidos las elecciones presidenciales son tomadas por las televisoras como una carrera de
caballos, es decir todo un espectáculo televisivo pero poca información

La video-política reduce el peso y la esencialidad que tienen los partidos y por eso mismo los ayuda a
transformarse. El llamado “partido de peso” ya no es indispensable; el “partido ligero” es suficiente.

2. La política video-plasmada.

En el pasado el representante de un estado era independientemente de sus electores, eso era un

privilegio para el hombre notable más representativo del lugar era un privilegio tenerlo en un partido.

A lo largo del siglo XX el partido prevalece sobre los miembros electos por la fuerza de la ideología que
lo instituye y a la que representa así se inicia el partido-dependencia; cuanto mas vota el elector al
símbolo, a la ideología o al programa de un partido, mas dependen los candidatos de su partido para ser
elegidos.

Hoy en día estamos pasando al representante o colegio-dependiente o video dependiente, además del
sondeo dependiente; en suma la independencia del representante ya no existe desde hace tiempo; y el
paso de “depender del partido” a otras formas de dependencia no tiene porque constituir un progreso.

Otro aspecto importante de la política video-plasmada es no solo que la televisión ha llegado a ser la
autoridad cognitiva mas importante de los grandes públicos.

El último aspecto de la video-política es si la televisión favorece voluntaria o involuntariamente

la emotivizacion de la política, es decir una política dirigida y reducida a episodios emocionales
3. La aldea global.

La televisión tiene sus potencialidades globales ya que anula distancias visuales y nos hacen ver lo que
esta sucediendo en un lugar en tiempo real acontecimientos de cualquier parte del mundo; pero
tenemos que recordar que la televisión no llega a la mitad del mundo lo que significa esto que una parte
del mundo esta oscurecido.

La televisión hace ver cualquier cosa que este ocurriendo en una parte del mundo y que es de interés
para algunos pueda significar de interés para otras personas que habitan la otra parte del mundo.
Además hay hechos relevantes que suceden como fue el caso de la muerte de la princesa Lady Diana, y
los medios lo informaron así “en la flor de su juventud y belleza ha conmovido y unido en el dolor de a
dos mil millones de espectadores” a eso lo llamamos un espectáculo mediático.

La idea de aldea según Mc Luhan es la siguiente: La televisión fragmenta el mundo en una miríada de
aldeas reduciéndolo, a la vez a formato de aldea. La televisión, decía “aldeaniza”. Un mundo visto en
imágenes es necesariamente un mundo de primeros planos (una cara, una calle, una casa, un sujeto)

¿La televisión promueve una mente “empequeñecida” (aldeanizada) o una mente “engrandecida”
(globalizada)? No hay contradicción en la respuesta: a veces una y a veces otra, pero a condición de que
no colisiones, porque si lo hacen, entonces prevalecerá la mente empequeñecida.

4. El demos debilitado.

Definiendo lo que significa democracia = el poder del pueblo y demos = soberanía y mando.

Hoy en día la opinión publica no presta atención a los problemas públicos o no les interesa por diversos
motivos; es por eso que encontramos un demos debilitado que no ejercita su poder porque la
democracia representativa ya no nos satisface y es por ello que reclamamos mas democracia.

En la actualidad existe desinterés sobre la política, a pesar de que contamos con ciudadanos con un nivel
de instrucción alto ya sea contamos con (ingeniero, médicos, profesores etc.); pero eso no hace que se
estén interesados en política muchos de los cuales se encuentran desinformados. Tenemos un demos
debilitado.

Es posible que la televisión que empobrece drásticamente la información sea la culpable del deterioro
del demos debilitado, ya que al bloquear nuestra capacidad de abstracción y con ella nuestra capacidad
de comprender los problemas y afrontarlos racionalmente.

5. Regnum hominis y hombres bestias.

La importancia de la tecnología en cuanto esta a medido al hombre y en ves de nosotros dominarla, nos
ha convertido en bestias dominadas por la tecnología de la cual hemos perdido la racionalidad del
pensamiento pues estas maquinas creadas por el mismo hombre nos han cambiado y quitado hasta la
misma racionalidad. El inventor ha sido aplastado por su invento.

El hombre es un animal simbólico, no es un animal racional, porque para que lo fuera tendría que tener
racionalidad no solo un lenguaje emotivo, además un pensamiento abstracto que se desarrolla
deductivamente; ya que hoy en día esta siendo atacado.
La tecnología a medida que avanza, esta produciendo un hombre incluso mas crédulo e “inocentón” que
el hombre medieval ¿Porque? Porque el hombre medieval tenia creencias absurdas que, sin embargo,
estaban delimitadas por una concepción del mundo; mientras que el hombre contemporáneo vive sin el
sostén de una visión coherente del mundo

6. La competencia no es un remedio.

Los productores de la televisión culpan a los teleespectadores por la mala producción; pero esta
respuesta demuestra una mala conciencia, porque si proporcionan suficiente información crítica sobre
noticias del mundo a la audiencia le interesará lo que sucede en el mundo.

En algunas sociedades la competencia entre televisoras privadas podría conllevar a mejorar la

programación de estas para así hacer una audiencia más conciente de lo que sucede en nuestro mundo.
Tal es el caso de Italia donde la televisión del estado estaba controlada por diferentes partidos; pero no
sucede lo mismo en el caso de Inglaterra que tiene una buena televisión pública la BBC.

Antes de proclamar que la televisión privada mejorara las cosas es importante mencionar que en el
mundo diversos magnates como Berlusconi y Murdoch que tienen el control de imperios televisivos se
venden como demócratas ante el público.

Contraponiéndonos a lo ya antes mencionado la competitividad entre televisoras también podría ser

mala en la formación de opinión publica tal es el caso de las grandes cadenas de televisión americanas,
que se imitan de un modo excesivo; ocho de cada diez noticias son las mismas. En lugar de diferenciarse
estas se superponen.

7. Racionalidad y post pensamiento.

Un hombre que pierde la capacidad de abstracción es incapaz de razonar y es por tanto un animal
simbólico que ya no tiene capacidad para sostener y menos aun para alimentar el mundo construido por
el homo sapiens.

En nuestro mundo la gente tiene problemas y si esos problemas eran políticos se los atribuían a los
políticos, si los problemas eran de medicinas a los médicos; no obstante la televisión agranda los
problemas (creando problemas que en realidad no existen, problemas superfluos) y prácticamente
anula el pensamiento que los debería resolver, a esta anulación del pensamiento en clave se le conoce
como postpensamiento.

La televisión premia y promueve la extravagancia, el absurdo y la insensatez.

El postpensamiento (que es la incapacidad de pensar) triunfa y esto quiere decir que nosotros estamos
dentro de este mundo donde tenemos una televisión que nos embrutece; la ignorancia casi se ha
convertido en una virtud, como si se reestableciera a un ser primigenio incontaminado e incorrupto.

Apéndices:

1. El huevo y la gallina.

La metáfora, de cuando se dice el huevo o la gallina parte de que no solo se busca el origen del trayecto,
sino el proceso que forma a la persona humana y que transforman al niño en adulto.

Existen cuatro factores que son determinantes en la formación del niño:

Ø Los padres. Hoy en día los padres han perdido influencia sobre sus hijos.

Ø Los coetáneos (peer group). Los contemporáneos, es decir el grupo con el cual interactúa que son
otros jóvenes y estos tienen una cultura audiovisual

Ø La escuela. Se encuentra en decadencia no tiene peso.

Ø Los medios. Este medio es el que tiene mayor presencia en la vida del niño. Sobre todo a la televisión
y a esta no se le puede atribuir un papel educativo; pero ante la caída de los factores (los padres y la
escuela) los medios se convierten en educadores.

Y si el video-niño se autorealiza como un video-dependiente (primer recorrido), entonces el video-

dependiente se traduce posteriormente (segundo recorrido) en un mal ciudadano que perjudica a la
ciudad democrática y al bien colectivo.

2. ¿Qué ciudadano?

El ciudadano es titular de derechos en una ciudad libre que le permite ejercerlos. El ciudadano de la
democracia representativa vota para elegir a las personas que irán a deliberar.

Ver emerger a nuevos ciudadanos que estén a la altura de las nuevas tareas seguramente no; la realidad
esta produciendo la desaparición del ciudadano que bien o mal teníamos, es decir su degradación a
hipo-ciudadano; y el homo videns se traduce en un ciudadano que cada ves sabe menos de los asuntos
públicos.

El ciudadano expresa, y se expresa, en una opinión publica, mientras que el sub-ciudadano al que ni
siquiera interesa su ciudad se expresa en una opinión de masas. Es además el estado de la opinión que
mas socava la posibilidad misma del súper-ciudadano que se autogobierna.

3. Democracia Continua y democracia deliberativa.

La democracia continua es sobre todo una democracia deliberativa es decir una democracia compartida
por los ciudadanos que intentan unir elementos de democracia directa y elementos de democracia
representativa. El paso de la democracia representativa hacia un control directo de la política publica
por parte de los votantes.

4. Competencia y Auditel.

Para Auditel que proporcionan una indiferenciada recogida de datos de los índices de audiencia de los
programas televisivos con la finalidad de hacer notar que programa tiene mayor sintonía; entonces
todos los programas buscaran aumentar el número de individuos para tener mejor audiencia.

Los que definen la palabra Auditel como; la competencia es la competencia, esta idea con la cual se
pretende medir una competencia entre televisores es distorsionada porque lo que seria valido es medir
la competición de mercado “El costo-precio, la calidad del producto y la relación precio calidad” la
interacción entre estos tres elementos se traduce en beneficio del consumidor; sinembargo de la
competencia televisiva no sale eso porque no hay un beneficio para el oyente o consumidor, siendo este
ultimo impotente ante la televisión.
Los programas televisivos sirven a la televisión para formar paquetes de espectadores que a su vez son
los potenciales clientes que se venden a las empresas que contratan publicidad con el medio de
comunicación.

Hoy en día Auditel obliga a los productores de información a penalizar a los grupos de audiencia que
desearían un informativo decoroso, y a favorecer en cambio a una audiencia a la que interesa solamente
la crónica negra, la crónica rosa, deportiva, musical, dulzona, llorona, en fin solo la crónica emotiva o de
entretenimiento.

5. Nos ahogamos en la ignorancia.

La creciente ignorancia de los pueblos de nuestra época, donde la base para tener ciudadanos
informados como es la escuela que ha sido brutalmente aplastada por la televisión, donde los
ciudadanos no leen ni un solo libro al año, donde la base del conocimiento es la televisión convirtiendo
al hombre en homo videns; la pobreza de conocimiento es alarmante en los jóvenes y adultos de nuestra
época.

Hoy en día donde la televisión juega un papel muy importante en la vida cotidiana de los ciudadanos,
donde promueven la diversión con la ignorancia, extravagancia, ridiculez, con programas concursos
donde al que no sabe nada lo premian y lo ponen de ejemplo ante los espectadores (televidentes).

En los Estados Unidos un cuarto de los estudiantes preuniversitarios (entre los 16 y los 18 años) creen
que Roosevelt fue presidente durante la guerra de Vietnam, dos tercios no saben colocar
cronológicamente su terrible guerra civil, y la mitad no sabe quien fue Stalin.

El desinterés de parte de los jóvenes por conocer temas que influenciaran en nuestra vida cotidiana tal
es el caso de (reformas de un estado, proyectos de ley, decretos supremos entre otros).

En 1998 casi el 65% de los italianos declararon que nunca leen un libro, mientras que un 62% admitió
que nunca lee nada, ni siquiera los periódicos deportivos o revistas de cualquier tipo. El último censo
estadounidense de 1986 no era menos desalentador: resulta que 70 millones de americanos adultos
eran analfabetos.

6. Del video-niño a la deconstrucción del yo.

Como ya sabemos que el video-niño es tal porque en gran medida ha perdido la capacidad de usar el
lenguaje abstracto del homo sapiens y todavía mas del homo cogitans, para recaer en la imprecisión y en
el “primitivismo cognitivo” de la conversación ordinaria. Así bien dice el dicho déjame oír como sabes
hablar y te diré quien eres. Basta con escuchar como hablan los jóvenes para imaginarnos su “cultura
mental”.

Si el video-niño no crece, si nunca se convierte en un verdadero adulto, no es solo porque esta marcado
de por vida por un video-ver originario. Una causa concomitante de esta falta de crecimiento, y por ende
de la falta de desarrollo de una personalidad autónoma, es que los padres ya no representan una
estructura de autoridad.

En una investigación dirigida por Alfredo Carlo Moro promovida por la Presidencia del Consejo y
publicada en 1997 (su titulo es Un volto o una maschera, Un rostro o una Mascara), se lee que para lo
cinco millones de niños italianos de entre cero y diez las vías para la “Construcción de la identidad”
están en peligro. Están en peligro porque sus padres son incapaces de decir que no, tratan a sus niños
como a iguales, y de esta forma crían pequeños tiranos de hojaldre que cuando se hacen grandes no son
capaces de soportar el choque con la realidad.

7. Más sobre visibilidad y abstracción.

Respecto a la visibilidad el conocer diversas partes por ejemplo viajando nos lleva a entender y conocer
realidades como: Machu Picchu, la Catedral de Florencia; puedo conocer todo eso y hacer una
descripción de todo lo que he conocido; pero conocer cosas que no son perceptibles sino concebidas
como por ejemplo democracia, burocracia, soberanía etc. Eso es diferente porque eso son conceptos.

La realidad de nuestros ordenamientos sociales, económicos y políticos es una realidad completamente

construida por la mente “inteligente” de homo sapien, y por lo tanto una realidad que se basa en que se
entiendan los problemas que plantea.

Los conceptos abstractos que no se pueden entender con mostrar simplemente una imagen cosas como
representatividad, remesas, justicia, legitimidad, legalidad, libertad, igualdad derecho etc; sorprende
como la “cultura del video” nos quiere hacer creer que es posible representarlo todo en imágenes, cosa
que como vemos no es posible los conceptos abstractos.

8. Lo virtual es un vacío.

Hasta ahora el hombre ha afrontado y reflejado el mundo real; ahora es proyectado en la creación de
mundos virtuales, donde se deja volar la imaginación y uno puede llegar a mundos desconocidos
(mundos virtuales); pero como todos sabemos estos mundos no tienes tierra firme que se apoya en el
vacío.

En la pedagogía del hipertexto el niño se convierte en autor y creador que se mete como quiere en un
texto polimorfo el punto que quiere, rompe la lógica lineal.

ANÁLISIS CRÍTICO

“Homo videns- La sociedad teledirigida” de Giovanni Sartori, hace un estudio sobre las consecuencias
que ha generado en la sociedad la televisión, la tecnología e internet pero obvia la capacidad del Homo
Sapiens de elegir.

En la práctica todas sus consideraciones encuentran en la vida real porque todos somos consumidores
de tecnología. Para nadie es una novedad que los medios de comunicación y en especial el internet
juega un rol importante sobre nuestro desarrollo personal.

Sartori, en su perspectiva considera al hombre absolutamente consumista y no menciona a su capacidad

de elegir. Ello lo pone como un ser idiotizado de la televisión y deja por los suelos a su criterio personal
con el cual puede elegir si continúa o no en el amalgamado en la tecnología.

Su posición es similar cuando hace mención a los mundos virtuales. Su teoría en este aspecto
literalmente está desfasada porque ahora el internet ha dejado de ser sólo virtual. Ahora hay una gama
de medios por el cual el consumidor puede interactuar con quienes se encuentran detrás de la pantalla.
Ahí podemos mencionar a “Chat del Facebook” o el “Twitter”, etc.
El autor cuando habla de una nueva sociedad implícitamente habla de un nuevo ciudadano. Empero no
explica por qué ese nuevo ciudadano tendría no estar sujeto a la tecnología. ¿Acaso es un pecado
consumir tecnología?

Quizá Sartori, olvida el derecho que tiene el televidente de entretenerse. Entonces porqué de
catalogarlo como nuevo ciudadano. ¿Acaso el ciudadano no consumidor de tecnología es la persona a
seguir o modelo de hombre que la sociedad necesita?

Quizá preocupado por cómo la sociedad en su conjunto va tomando otras formas y sentidos, Sartori,
plantea su tesis desde la perspectiva que las conductas humanas están tomando otros matices bajo la
influencia de la televisión que sólo nos muestran una realidad que no es realidad. Sin embargo, olvida
que la tecnología y la televisión nos ofrecen otras perspectivas a los consumidores permitiéndonos
conocer nuevos mundos aunque muchos de estos contextos no estén acordes a la realidad en que
vivimos.

Sartori, no ha considerado además el hecho que si la televisión en su totalidad nos brinda una sola
información sí constituiría un riesgo, pero al acceder a diversidad de información y criterios, el Homo
Sapien, puede construir su propia opinión de las cosas.