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FICHA DE CONTENIDO PSICOLOGÍA DE LA EMOCIÓN

Mariano Chóliz (2005): Psicología de la moción: Presentación:


el proceso emocional www.uv.es/=choliz (pág. 1- Es un texto que se puede encontrar digital,
19) compuesto por 34 páginas; como autor
Mariano Chóliz, publicado en el año 2005.
Tipología textual: es un texto de tipo descriptivo y expositivo donde se trae a colación en general
muchos aspectos de la emoción, los cuales se presentan de manera detalla en el texto.
Utiliza los criterios de autores respectivos al tema sin salirse del campo que se habla.
Estructura del texto y contenido general:
Nos encontramos en el texto como tema principal que es la emoción, como un asunto filogenético
producto de los procesos selectivo-adaptativo; se refieren a la emoción para describir estados
subjetivos que poseen una intensa carga afectiva un claro ejemplo, el amor y el odio. Las personas
dan por hecho saber que es una emoción hasta que intenta proyectar un concepto sobre esta,
algunos autores recogieron diferentes cantidades de definiciones, pero en común tenían la
multidimensionalidad, ya que la emoción se compone por 3 principios: 1. Neurofisiológico-
bioquímico 2. Motor 3. Cognitivo; las emociones son presencias de estimulos que provocan un
desequilibrio en el organismo. Actualmente no podemos atribuir cada categoría con la que
definimos cada emoción a un marcador biológico. Cada concepto de emoción tiene su connotación
dependiendo del campo en la que lo extendamos ya sea Síndrome emocional: que es lo se
experimenta en una emoción; un Estado: forma breve e irreversible donde aparece una emoción
ejemplo: la ira; y por último una Reacción emocional: respuesta del individuo frente a la presencia
de una emoción.

Como consiguiente en el texto plantan los descriptores emocionales como en Afecto: describe la
valoración que le hacemos a las distintas situaciones a las que nos enfrentamos; El humor: es un
estado de ánimo no intencional en el que no tiene por qué existir un objeto que lo cause, modula o
influye en la cognición altera las prioridades y cambia la forma de pensar. Este también se ve
afectado por una variedad de factores como: 1. Exógenos (situaciones) 2. Endógenos (ritmos
cardiacos) 3. Rasgos de personalidad y temperamento; el Sentimiento: son representaciones
mentales de los cambios fisiológicos que caracterizan a cada una de las experiencias emocionales.
Estas emociones afectivas se presentan es un esquema de activación y desactivación en las cuales
influye lo displacentero y lo placentero que provocan episodios emocionales en medio de estas
dimensiones.
Para finalizar el texto nos planta las funciones de las emociones en las cuales esta:

1. Intrapersonales: 1.1 coordinar los sistemas de respuesta subjetivos, fisiológicos y conductuales;


1.2 cambiar las jerarquías conductuales, activando conductas que pueden estar inhibidas en las
jerarquías de conducta; 1.3 proveen de un soporte fisiológico para conductas tales como la
retirada, la lucha. En este sentido la emoción cumple una función motivacional ante los eventos
que implica la movilización de recursos (activación); 1.3 favorecen el procesamiento inmediato de
la información, facilitándole de infinitas posibilidades de acción para adaptarse a las demandas
ambientales. En este sentido los períodos de latencia que median entre la evaluación de los
estímulos y la reacción; 1.5 son un Índice de señalamiento de la información relevante La
ocurrencia de cualquiera de las emociones presupone sensibilidad ante un tipo de evento,
facilitando una disposición a que el sujeto valore un hecho como placentero o displacentero.
2. Extrapersonales: 1.1 permiten comunicar intenciones y controlar: la expresión facial, los gestos,
la voz y las posturas corporales cumplen importantes funciones de comunicación de nuestro
estado emocional a los otros; 1.2 establecen y estructuran nuestra posición con relación a los
demás y sus ideas, establecen un espacio entre nosotros y los demás, nos aproximan o alejan,
atraen hacia nosotros o provocan rechazo, facilitan o dificultan la interacción social.
Palabras claves:
Filogenético, neurofisiológico, síndrome, multidimensional, exógenos, endógenos, e inhibir.

Observaciones y preguntas:
La congruencia del texto posibilita la comprensión de conceptos, ya que utiliza una transversalidad
en autores y sus respectivos significados y connotaciones del objeto en el que se habla, pero a su
vez, se siente poca redundancia en ciertos aspectos, en lo que se habla de los descriptores y las
funciones de las emociones, considero que pudieron ser más redundantes.

Elaborado por: Lorena Rojas