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PAUTA DE EVALUACION FONOAUDIOLOGICA PARA NIÑOS ESCOLARES

ENTRE 7 Y 12 ANÑ OS DE EDAD (BARRERA-VARELA, 1991)


PEFE
NOMBRE: KRISNA
F. NAC: ................................................................................... EDAD: ........................
COLEGIO: .............................................................................. CURSO: .......................
F. EXAM: ........................………………....................................EXAM: .....……….........

I.- NIVEL SEMANTICO

1.- EVOCACION CATEGORIAL: Quiero que nombres dos...


Respuestas Pto.
Herramientas Martillo - Alicate
Deportes Fíísica –hacer ejercicio
Trabajos En la pito – en la calle
Aves Ratones-pajaros
Insectos Moscas-sancudos
/10

2.- RELACION DE TERMINOS POR EL USO: ¿Qué usamos para...?


Nombra dos elementos.
Respuestas Pto.
Construir Martillo y el alicate
Aprender Escuela- tareas
Ensenñ ar Leer-escribir
/3
3.- DEFINICIONES: ¿Qué es...?
Respuesta Respuesta Pto.

Uva Algo que crece Mesa Pa comer


en el parron
Laí piz Un laí piz pa Amigos Pa jugar
escribir
Chaleco Pa ponerse Sol calentarse
/12

4.- SEMEJANZAS VERBALES: ¿En qué se parecen...?


Respuestas Pto.
Cuchillo – Tijera En el filo
Bicicleta – Avioí n Andan
Mano – Pala Para plantar
Ser Humano - Gato Juegan
/8
5.- ASOCIACION AUDITIVA: Completa las oraciones, “El papaí es grande, el ninñ os es...”
Respuestas Pto.
Cuando estoy allaí estoy lejos
Cuando estoy aquíí estoy.........
Las maletas llevan ropa
Los sobres llevan..........
Los anñ os tiene meses
Las semanas tienen..........
Los lobos tienen hocico
Los patos tienen..........
Un metro tiene centíímetros
Un minuto tiene..........
/5
6.- SINONIMIA – ANTONIMIA.
a) Completa la oración con una palabra que signifique lo mismo. Ej.: “mi hermana es chica;
mi hermana es.........”
Respuestas Pto.
1. La ninñ a estaí contenta; la ninñ a estaí ...
2. Los alumnos son aplicados; los alumnos son...
3. Se enojoí mucho; se enojoí ...
4. Los ninñ os estaí n tristes; los ninñ os estaí n...
4
b) Ahora completa la oración con una palabra que signifique lo contrario. Ej.: “mi hermana
es chica; mi hermana es..........”

Respuestas Pto.
1. La ninñ a estaí contenta; la ninñ a estaí ...
2. Los alumnos son aplicados; los alumnos son ...
3. Se enojoí mucho; se enojoí ...
4. Los ninñ os estaí n tristes; los ninñ os estaí n ...
/4
7.- COMPRENSION DE LENGUAJE FIGURADO.
“¿Qué quiere decir la gente cuando dice...?”

Respuestas Pto.
Juanito es un aí ngel
Esa ninñ a estaí en la luna
Joseí tiene un corazoí n de oro
Luisa no le dio bola a su primo
Jaime tiene la cabeza dura
/10
II.- NIVEL MORFOSINTACTICO.

1.- CONSTRUCCION DE ORACIONES:


a) Haz una oración con las siguientes palabras...
Respuestas Pto.
Laí piz
Colegio
Madera
/6
b) Ahora las dos palabras tienen que estar en la misma oración.

Respuestas Pto.
Salir – Sabíía
Tener - Gratis
/4
2. COMPLETACION DE ORACIONES A PARTIR DE UN NEXO.
“Completa las oraciones.”

Respuestas Pto.
El ninñ o no quiere cantar porque...
No me gusta hacer las tareas, pero...
Voy a ir al supermercado, para...
Estaí bamos en clases, cuando...
/8
3. ANALISIS DE MUESTRAS DE LENGUAJE.
a) Narración.
“Observa atentamente estas laminas, porque despueí s me tienes que contar la historia
que hay en ellas”.
1.

2.

b) Descripción de láminas.
“Mira atentamente esta laí mina, porque despueí s me vas a contar de que se trata”.

1.

2.

c) Argumentaciones.

¿Crees tuí que la lluvia es importante? ¿Por queí ?

¿Tuí crees que es posible terminar con el problema de la contaminacioí n?


¿Por queí ?

¿Queí te gustaríía ser cuando grande? ¿Por queí ?

OBSERVACIONES:
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
PROTOCOLO DE REGISTRO DE LA PAUTA DE EVALUACION FONOAUDIOLOGICA PARA NIÑOS
ESCOLARES ENTRE 7 Y 12 AÑOS DE EDAD
(PEFE)

Nombre: _____________________________________________________________
Fecha de Nacimiento: ___________________ Edad: _______________________
Fecha de Evaluación: ___________________ Curso: _______________________
Establecimiento: ______________________________________________________

Nivel Semántico Puntaje Obtenido Puntaje Esperado


Evocación Categorial 10
Relación de Términos por el Uso 3
Definiciones 12
Semejanzas Verbales 8
Asociación Auditiva 5
Sinonimia / Antonimia 8
Comprensión de Lenguaje Figurado 10
Puntajes Total (A) 56

Nivel Morfosintáctico Puntaje Obtenido Puntaje Esperado


Construcción de Oraciones 10
Completación de Oraciones 8
Narraciones 12
Descripciones 9
Argumentaciones 3
Puntaje Total (B) 42

 Puntaje PEF (Sumatoria Puntajes A y B) : ________________


 Categoría de Rendimiento : ________________

CATEGORÍA DE RENDIMIENTO PUNTAJE TOTAL


Insuficiente 0- 29 puntos

Suficiente 30- 49 puntos

Bueno 50-68 puntos

Muy Bueno 69-98 puntos

_______________________

Fonoaudióloga