Asignación a cargo del docente

Figura 1. Llegando a la meta. Fuente: (Google, Inc. 2015-2016)

Institución: Universidad Abierta y a Distancia de México

Asignatura: Fundamentos de Investigación (SP-SFIN-1601-B2-018)

Actividad: E3. Asignación a cargo del docente en línea.

Alumna: Blanca Rubi Arellano Uribe

Matrícula: ES1611300551

Carrera: Licenciatura en Seguridad Pública

Docente: Lic. Elizabeth Aguillón Flores

Fecha: 3 de Junio del 2016

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 Universidad Abierta y a Distancia de México
División Académica de Ciencias Sociales y Administrativas

ASIGNACIÓN A CARGO DEL DOCENTE EN LÍNEA

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Materia:

Fundamentos de Investigación

Docente:

Lic. Elizabeth Aguillón Flores

Alumna:

Blanca Rubi Arellano Uribe

Semestre: 1° Grupo: 018

Benito Juárez, Quintana Roo 3 de Junio del año 2016

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 INDICE

Introducción…………………………………………………………………………. pág.

Capítulo I

 Antecedentes………………………………………………………………….pág.
 Marco Teórico………………………………………………………………….pág.
 Deserción escolar en nivel Secundaria…...……….………………………pág.
 Deserción escolar en el municipio de Benito Juárez en Q. Roo.…….…pág.
 Deserción escolar como foco de alerta…………………………………….pág.
 Principales causas de la deserción escolar desde el punto de vista del
docente……………………………….………………………………………...pág.
 Principales causas de la deserción escolar desde el punto de vista del
alumno ………………………………….……………………………………...pág.
 Principales causas de la deserción escolar desde el punto de vista del
tutor……………………………………………………………………………pág.
 Principales causas económicas y sociales que conllevan a la deserción
escolar…………………………………………………………………………pág.
 Consecuencias de la deserción escolar…………………………………….pág.
 Posibles soluciones…………………………………………………………..pág.

Conclusiones………………………………………………………………………….pág.

Bibliografía……………………………………………………………………………..pág
Glosario………………………………………………………………………………..pág.

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 Título

Las causas de la deserción escolar a nivel secundaria en Benito Juárez.

Introducción

La deserción escolar en alumnos de educación secundaria, se encuentra latente

en nuestra realidad y ha sido tema central en diversos debates sociales, la
deserción escolar es el hecho de que los alumnos que asisten normalmente a un
plantel escolar a recibir educación, dejan simplemente de asistir a ésta, trayendo
con esto un problema para el sano desarrollo de un individuo, el plan de la actual
administración del país es disminuir los altos índices de deserción escolar y para
esto han decidido implementar la tan ya nombrada reforma educativa, que
haciendo hincapié debo objetar diciendo, que de educativa no tiene nada, pero por
ahora no entraremos en debate sobre esto, más bien nos enfocaremos en otro
tema, cabe destacar que la deserción escolar es un problema que afecta a gran
parte de la población que vive en México, no sólo es exclusivo de un estado, pero
debido a que sería imposible desarrollar una investigación que abarcase a todo el
país, he decidido en esta ocasión enfocarme en el lugar donde actualmente radico
el municipio de Benito Juárez en el estado de Quintana Roo.

Antecedentes

A pesar de todos los esfuerzos que se han implementado en el municipio de

Benito Juárez, para lograr disminuir los altos índices de deserción escolar a nivel
secundaria, realmente no han valido la pena y sin temor a equivocarme puedo
afirmar que estos han sido en vano, pues esto va más allá de implementar una
simple reforma, creo que el problema radica en el debido conocimiento de causas
y esto sin lugar a dudas marcaría la diferencia, la problemática que se suscita
alrededor de este tema es que a pesar de todos los esfuerzos que se han hecho
por disminuir la deserción escolar no se ha logrado avanzar, al contrario cada vez
más va en aumento, tan sólo en los últimos 5 años en Benito Juárez, los índices
de deserción escolar han aumentado más allá del 25%, y con esto se confirma
que de 100 niños que entran a una secundaria sólo 75 o menos logran concluir el
nivel educativo. Los autores De Allende y Huerta Ibarra (1989), definían a la

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 deserción escolar, como aquel alumno desertor, al cual describían: “Como un
alumno de nivel medio superior, de un posgrado o de una carrera, que
comunicaba a la administración de su institución educativa su deseo de abandonar
los estudios, o que durante 2 años continuos no realizaría ninguna inscripción o
bien no acreditaría curso de ningún tipo”. Por todo esto resultaría interesante
analizar las causas por las cuales un alumno de secundaria del municipio de
Benito Juárez en el Estado de Quintana Roo deja de asistir a la escuela.

Justificación

La deserción escolar en el municipio de Benito Juárez, cada vez más aumenta,

esto se puede comprobar si comparamos ciclos escolares anteriores, según el
sitio web SIPSE Noticias, en el ciclo escolar 2013-2014, la deserción se situó en
4% más, que el ciclo anterior 2012-2013, pero en el ciclo 2014-2015, repuntó
nuevamente y obtuvo 4.3%, esto, de acuerdo con las estadísticas proporcionadas
por la Secretaría de Educación y Cultura (SEyC) del estado de Quintana Roo. Sin
duda es algo muy grave, las autoridades educativas año con año intentan ponerle
fin a esta situación que afecta a miles de alumnos, pero sus constantes esfuerzos
no han servido de nada, y me pregunto, ¿a caso alguna autoridad se ha detenido
a pensar, cuáles son las verdaderas causas por las cuales un alumno deja la
escuela?, este tema sin duda no es nada nuevo claro está, pero habría que
analizar a conciencia qué es lo que verdaderamente sucede y con esto proponer
estrategias de acción que funcionen para que los alumnos continúen sus estudios
hasta el final, pues el incremento de deserciones cada año es superior al anterior,
desde hace 5 años en el municipio de Benito Juárez la situación se ha
descontrolado de manera progresiva, según mi propia experiencia me ha tocado
presenciar a varios alumnos dejar la escuela y esto sólo en la colonia en donde
vivo, esto a la luz de la estadística, tal vez no sea tan significativo, pero si
sumamos a todos los alumnos que dejan la escuela de todas las colonias del
municipio, nos podremos dar cuenta de lo grave que pinta el panorama. Es por
esto que la finalidad de ésta investigación será identificar las causas de la
deserción escolar a nivel secundaria, para después analizar las mismas y así
poder establecer las posibles soluciones a este tema tan polémico.

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 Para finalizar me gustaría decir que la deserción escolar es una situación muy
difícil y desgraciadamente la padece nuestra sociedad, a pesar de que Quintana
Roo es un lugar turístico, que por el sólo hecho de serlo, debería de ser ejemplo
para los demás estados del país, pero, no lo es, al contrario está dentro de los
primeros estados con mayor deserción escolar, a nivel nacional.

Objetivo general y Objetivos específicos

Objetivo General:

Identificar las causas sociales y económicas de la deserción escolar en los

alumnos de nivel secundaria en el municipio de Benito Juárez.

Objetivos Específicos:

1. Analizar las causas que conllevan a los alumnos de secundaria a dejar la

escuela en Benito Juárez.

2. Establecer las posibles soluciones de la deserción escolar en el municipio de

Benito Juárez.

Marco Teórico

1.1 Algunas definiciones de deserción escolar

Los estudios que se han realizado a lo largo de la historia sobre deserción escolar,
se presentan de una manera un tanto desorganizada, por lo que en algunas
ocasiones se ha hecho difícil que coincidan dichas definiciones según distintos
autores, ya que no existe una misma perspectiva del concepto en sí, si no que
existen diferentes y muy variadas perspectivas y opiniones.

Los autores De Allende y Huerta Ibarra (1989), definen a la deserción escolar,

como aquel alumno desertor, al cual describen: “Como un alumno de nivel medio
superior, de un posgrado o de una carrera, que comunica a la administración de
su institución educativa su deseo de abandonar los estudios, o que durante 2 años
continuos no realizará ninguna inscripción o bien no acreditará curso de ningún
tipo”.

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 La autora Covo Milena (1989), la definió de la siguiente manera: “Desertor es
aquel alumno de nivel medio superior, de un posgrado o de una carrera, que no se
inscribe en las fechas que le corresponden, ni se reinscribe en periodos que ya se
han cursado”.

Como nos podemos dar cuenta la autora no habla de periodos largos como los
dos autores anteriores, pero veamos una más.

La Universidad de los Andes (1977), definió la deserción escolar como “El número
de alumnos que salen de la universidad antes de terminar sus estudios”, si nos
damos cuenta esta definición no incluye específicamente a alumnos suspendidos
por razones académicas, sino que también incluye a todos aquellos alumnos que
sin presentar ningún tipo de problema simplemente no continúan en la
universidad.

En épocas pasadas se podía observar que los alumnos que desertaban eran
aquellos que estaban o que iban a cursar estudios superiores, es por esto que los
autores sólo se referían a este sector de alumnos, pero en la actualidad es
diferente, pues ahora es muy común que los alumnos deserten mucho antes.

La definición puede cambiar constantemente dependiendo desde que enfoque se

observe.

Vistas estas definiciones resulta imperioso entonces, lograr una concepción

propia, de lo que es la deserción escolar.

Es por esto que es imprescindible lograr el objetivo de ésta investigación el cual

es: Identificar las causas sociales y económicas de la deserción escolar en los
alumnos de nivel secundaria en el municipio de Benito Juárez. A fin de poder
establecer las posibles soluciones a ésta problemática que tanto afecta a nuestra
sociedad.

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 Hipótesis

HIPÓTESIS: La deserción escolar en los

estudiantes de secundaria, del municipio de Benito
Juárez, es generada por los factores sociales y
económicos.

VARIABLES: Factores Sociales y Factores

Económicos

INDICADORES: Desempleo de los tutores, tipo de

vivienda, ingresos familiares, cuotas escolares,
trabajo infantil, familias nucleares, delincuencia
juvenil, falta de centros escolares cerca del hogar,
pobreza, quehaceres domésticos, embarazos a
temprana edad, problemas familiares, bulling,
repitencia, rechazo escolar por el alumno (a).

Metodología

Enumeraré y señalaré a continuación las técnicas primarias a desarrollar:

1. Entrevista (de investigación), ésta la llevaré a cabo de forma individual y por los
medios siguientes: a través de internet y cara a cara.

2. Encuesta (de investigación), ésta se desarrollará de forma individual y por los

medios siguientes: a través de internet y cara a cara.

El alcance de la investigación abarcará a todos los sectores de la población, del

municipio de Benito Juárez, en total se ocupara una muestra de 2000 personas del
municipio para obtener un nivel de confianza del 95% con un margen de error del
6%. Cabe destacar que las personas que entrevistaré y encuestaré serán

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 maestros, alumnos que actualmente estudian, alumnos que han desertado y
tutores o padres de familia.

Para lograr el objetivo que me he planteado en esta investigación, realizare varias

actividades y me gustaría hacerlo desde diferentes perspectivas, mis métodos
favoritos sin duda son las entrevistas y las encuestas dado que como ya lo he
mencionado antes el tiempo apremia y es por esto que realizaré un 90% de
encuestas y entrevistas a través de internet y el otro 10% lo realizaré de manera
de campo o sea cara a cara, el plan será entrevistar y encuestar a maestros de
nivel secundaria en por lo menos diez escuelas tanto públicas como privadas,
también indagaré con alumnos (que actualmente estudian y aquellos que han
desertado) y también a padres de familia o tutores, con esto se buscará contrastar
diferentes puntos de vista que me lleven a lograr el objetivo de ésta investigación,
otra de las actividades a realizar será consultar en diferentes referencias
electrónicas, pero siempre claro está, respetando los derechos de autor, pues en
toda investigación debe prevalecer la creatividad, la honestidad y la ética, para así
llevar a buen término el objetivo planteado.

Conclusiones

Al concluir el proceso de investigación, este deberá haber arrojado los resultados

esperados y haber logrado los objetivos de la investigación, así como también se
espera que la hipótesis planteada anteriormente sea comprobada, una vez
logrados los objetivos, se redactará la investigación realizada con el fin de conocer
los resultados a los que se ha llegado, por ende se habrá logrado identificar las
causas sociales y económicas de la deserción escolar en los alumnos de nivel
secundaria en el municipio de Benito Juárez.

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 Bibliografía

Referencias electrónicas:

Jesús Tijerina. (2016). Aumenta deserción escolar. Junio 3, 2016, de SIPSE,

Noticias Sitio web: http://sipse.com/novedades/aumenta-desercion-escolar-en-
secundarias-en-el-periodo-escolar-pasado-desertaron-tres-mil-491-alumnos-
191612.html

Urrutia de la Torre Francisco. (2015). Deserción escolar en México. Junio 3, 2016,

de Centro de Estudios Educativos, A.C. México Sitio web:
http://www.redalyc.org/pdf/270/27035790003.pdf

Josefina Pantoja Palacios. (2004). Deserción escolar en secundaria. Junio 3,

2016, de Independiente Sitio web:
http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v09/ponencias/at10/PRE11
78308393.pdf

Luis Miranda. (2005). Deserción escolar. Junio 3, 2016, de Esperanza para la

Familia, A.C. Sitio web:
http://www.esperanzaparalafamilia.com/Rev/Articulos/PDFs/PDF0129.pdf

Luis Mis. (2013). Deserción escolar en Quintana Roo. Junio 3, 2016, de Últimas
Noticias Q.R. Sitio web: https://noticiasqroo.wordpress.com/2013/07/24/refuerzan-
acciones-para-evitar-la-desercion-escolar/

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