EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PME-SEP

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
QUINTO BÁSICO
NOMBRE:_______________________________________________

CURSO:_________________________________________________

ESTABLECIMIENTO: _______________________________________

FECHA:_________________________________________________

INSTRUCCIONES

- La evaluación contiene 30 preguntas.

- En la evaluación hay ítems de alternativa y de desarrollo.
- Lee atentamente cada pregunta y responde marcando con un círculo la
alternativa correcta.
- En los ítems de desarrollo responde en el espacio asignado con letra clara,
cuidando tu redacción y ortografía.En el caso donde se debe responder Sí o No
debes marcar con una equis(X) y luego escribir en las líneas asignadas tu
respuesta.
- Usa sólo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar.
- Dispones de 90 minutos para contestar.

www.plae.cl – Toribio Medina 1971 Osorno – 642271179

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5:

TEXTO 1 Leyenda del copihue

Hace muchos años, en una comunidad mapuche, ubicada en los bosques del sur
de Chile, vivía una hermosa niña llamada Rayen.
Ella había sido prometida en matrimonio por sus
padres a Maitú cuando eran niños.
Un día de primavera, Maitú partió con los hombres
de su pueblo a luchar en una batalla, a orillas del río
Toltén.
Rayen quedó muy triste y fue a subirse a una
araucaria que era el árbol más alto del bosque, como lo
hacía cada vez que Maitú se ausentaba. Desde allí podía
observar el polvo que levantaban los guerreros en el combate y salir a su encuentro, al
verlos regresar.
Sin embargo, esta vez, Rayen no vio nada. Pasaban las horas y en el silencio del
bosque sólo se escuchaban los hondos y largos suspiros de la joven mapuche. Cuando se
hizo de noche, bajó de la alta araucaria y preocupada se fue a su ruca.
A la mañana siguiente, el grupo estaba de vuelta pero Maitú no venía con ellos.
Desesperada corrió al bosque a llorar su pena.
Las lágrimas se convirtieron en copihues, hermosas flores de sangre, que colgaban
de los árboles altos y pequeños, robustos y débiles. Luego se tiraron a los pies de la niña
y le hablaron así.
- Rayen nos diste la vida con tu pena. Nosotros junto al bosque te damos la
alegría......Ven, acuéstate-.
Entonces Rayen se tendió en una alfombra roja, y salió volando por los cielos. Era
la enamorada que iba al encuentro de Maitú.
Desde esa época florecen los copihues, recuerdan el dolor de la mapuche y el
valor del guerrero que lucha hasta morir.

Fuente: La leyenda del copihue de Edith Soto Flores (Texto completo).

www.plae.cl – Toribio Medina 1971 Osorno – 642271179

1 ¿De qué trata la leyenda?

A. Sobre el amor oculto entre Rayen y Maitú.

B. Sobre una comunidad mapuche del sur de Chile.
C. Sobre la batalla en que muere Maitú en el río Toltén.
D. Sobre la historia de Rayen y el florecimiento del copihue.

2 ¿Por qué razón Maitú se alejó de Rayen?

A. Porque se fue a vivir a otro lugar.

B. Porque se fue a luchar a una batalla.
C. Porque se enamoró de una mujer sureña.
D. Porque fue en busca de trabajo a otro lugar.

3 ¿Qué le sucedió a Rayen después de ver que Maitú no volvió de la batalla?

A. Corrió al bosque y se suicidó.

B. Corrió al bosque a llorar su pena.
C. Corrió y se cayó por un barranco.
D. Corrió en busca de un nuevo amor.

4 ¿Qué recuerda el dolor de la mapuche Rayén?

A. Los días de primavera.

B. El marchitar de los copihues.
C. El florecimiento de los copihues.
D. Los días más frios y lluviosos del año.

5 ¿Cuál es una opinión con respecto a la leyenda del copihue?

A. Los copihues nacieron por la pena de Rayen.

B. La comunidad mapuche vive en el sur de Chile.
C. Maitú partió con los hombres de su pueblo a luchar en una batalla.
D. Rayen era una mujer muy débil, por eso no pudo resistir la soledad.

www.plae.cl – Toribio Medina 1971 Osorno – 642271179

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6, 7, 8, 9 y 10:

TEXTO 2
La jardinera

Para olvidarme de ti
voy a cultivar la tierra.
En ella espero encontrar
remedio para mi pena.

Aquí plantaré el rosal

de las espinas más gruesas.
Tendré lista la corona
para cuando en mí te mueras.

Para mi tristeza, violeta azul,

clavelina roja pa’ mi pasión,
y, para saber si me corresponde,
deshojo un blanco manzanillón:
si me quiere –mucho, poquito,
nada–,tranquilo queda mi corazón.

Creciendo irán poco a poco

los alegres pensamientos.
Cuando ya estén florecidos,
irá lejos tu recuerdo.

De la flor de la amapola
seré su mejor amiga.
La pondré bajo la almohada
para dormirme tranquila.

Cogollo de toronjil,
cuando me aumenten las penas,
las flores de mi jardín
han de ser mis enfermeras.

Y si acaso yo me ausento
antes que tú te arrepientas,
heredarás estas flores:
¡Ven a curarte con ellas!

Fuente: La jardinera de Violeta Parra (texto completo).

www.plae.cl – Toribio Medina 1971 Osorno – 642271179

6 ¿De qué se habla en el poema?

A. Del amor correspondido de una jardinera.

B. Del amor no correspondido de una enfermera.
C. De una mujer que cultiva la tierra y ama las flores.
D. De una mujer que para olvidarse de su amado cultiva la tierra.

7 ¿Qué relación podemos establecer entre el poema y nuestra vida cotidiana?

A. Las personas sufren por amor.

B. Las flores pueden ser enfermeras.
C. La flor amapola puede ser una amiga.
D. La tierra al cultivarla, cura los dolores del alma.

8 ¿Qué flor usa el hablante lírico para la tristeza?

A. Pensamiento.
B. Amapola.
C. Clavelina.
D. Violeta.

9 Según el texto, ¿qué quiere expresar el hablante lírico con los siguientes versos: “las
flores de mi jardín / han de ser mis enfermeras”?

A. Las flores hablan como enfermeras.

B. Las flores que cuida, mejora sus penas.
C. Las flores sanan el alma del ser humano.
D. Las enfermeras tienen nombre de flores.

10 Según el texto, ¿qué emoción transmite el hablante lírico con el poema? Fundamenta
tu respuesta.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

www.plae.cl – Toribio Medina 1971 Osorno – 642271179

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11, 12, 13, 14 y 15:

TEXTO 3

Fuente: http://web.minsal.cl/

www.plae.cl – Toribio Medina 1971 Osorno – 642271179

11 ¿A qué tipo de texto corresponde lo leído?

A. Afiche.
B. Letrero.
C. Historieta.
D. Aviso publicitario.

12 ¿Por qué razón se menciona al limón en el texto?

A. Porque sirve para las lavarse las manos al cocinar.

B. Porque evita enfermedades estomacales.
C. Porque se vende en lugares autorizados.
D. Porque no cuece los alimentos.

13 ¿Cómo evitamos las diarreas, vómitos y dolor abdominal?

A. Consumiendo mariscos crudos.

B. Cociendo los mariscos con limón.
C. Hirviendo los mariscos por 5 minutos.
D. Manteniendo los mariscos sin refrigeración.

14 ¿Quién es el emisor del texto?

A. Gobierno de Chile.
B. Contigo Mejor Salud.
C. Los vendedores de mariscos.
D. Las personas que les gusta comer mariscos crudos.

15 ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Instruir acerca de cómo cocinar los mariscos.

B. Informar acerca de las bondades de los mariscos.
C. Entregar un manual de higiene y de buenas costumbres.
D. Recomendar una buena manipulación de los mariscos para el consumo.

www.plae.cl – Toribio Medina 1971 Osorno – 642271179

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16. 17, 18 y 19:

TEXTO 4 El niño que tenía dos ojos

Entre anoche y esta mañana, existió un planeta muy parecido a la Tierra. Sus
habitantes solo se diferenciaban de nosotros en que no tenían más que un ojo. Eso sí,
era un ojo maravilloso, con el que podían ver en la oscuridad, a muchísimos kilómetros
de distancia y a través de las paredes. En verdad, con aquel ojo podían ver incluso los
astros, como con un telescopio, y podían observar a los microbios como a través de un
microscopio.
Un día de ese tiempo entre anoche y esta mañana, nació un niño con un defecto
físico muy extraño: tenía dos ojos. Sus padres se pusieron muy tristes, aunque no
tardaron en consolarse pensando que, al fin y al cabo, era un niño muy sano y muy
alegre.
Además, les parecía hermoso y cada día se sentían más felices de tenerlo en casa.
Sin embargo, consultaron a muchos especialistas para que les dijeran qué hacer.
Una tarde, mientras el niño jugaba en el jardín, descubrió con sorpresa que tenía un
poder extraordinario: distinguía los colores de las cosas. Corrió a su casa y les contó de
su poder a sus padres.
Estos quedaron maravillados. Desde ese día, la vida del niño de los dos ojos cambió
para siempre. En el colegio sus compañeros quedaban encantados con sus historias
que hablaban de los colores de las cosas y se emocionaban con sus relatos.
Al cabo de un tiempo, a nadie le importaba su defecto físico, y él mismo se sentía
feliz de tener esa capacidad extraordinaria, porque, aunque había muchas cosas que
no podía hacer, había otras que hacía mejor que los demás.
El niño creció feliz junto a su familia, y cuando fue mayor y nació su primer hijo, su
felicidad fue mayor: no solo era hermoso, sino que tenía un solo ojo, como todos los
niños de su planeta.

Fuente: El niño que tenía dos ojos de M. A. Pacheco y J. L. García (Texto completo).

www.plae.cl – Toribio Medina 1971 Osorno – 642271179

16 ¿Cuál es la característica del ojo de los habitantes del planeta parecido a la Tierra?

A. Pueden ver en la oscuridad.

B. Pueden ver lo que piensan otras personas.
C. Pueden ver solamente en la claridad del día.
D. Pueden ver los sentimientos de otras personas.

17 ¿Qué tenían de especial los dos ojos del niño?

A. Observaban los microbios.

B. Veían a kilómetros de distancia.
C. Distinguían los colores de las cosas.
D. Podían ver solamente durante el día.

18 ¿Cómo los padres solucionaron la malformación de su hijo al tener dos ojos?

A. Lo dieron en adopción.
B. Lo aceptaron tal como era.
C. Lo sometieron a una operación.
D. Le pusieron lentes para que vea mejor.

19 Según el texto y tu opinión, ¿estás de acuerdo que las personas sean discriminadas
por los defectos físicos? Relaciona con el cuento leído. Fundamente tu respuesta.

Sí_____ No______ ¿Por qué?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

www.plae.cl – Toribio Medina 1971 Osorno – 642271179

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 20, 21, 22 y 23:

TEXTO 5

Señor Ignacio González Prieto

Bibliotecario del Colegio Los Álamos

Estimado bibliotecario:

El curso del 4° básico B ha reflexionado sobre la frase que usted mismo nos dejó:
“Leer es conocer y aprender”. También sobre su invitación a fomentar la lectura en los
alumnos. Es por eso que decidimos realizar un concurso de afiches que serán exhibidos en
el patio del colegio para invitar a nuestros compañeros a visitar la biblioteca.
Necesitamos contar con su apoyo y agradecemos de antemano sus sugerencias para
la implementación de este concurso.

Esperando una favorable acogida a esta iniciativa, se despide atentamente,

4° básico B
Colegio Los Álamos

Fuente: Texto del estudiante Lenguaje y comunicación 2013, pág. 17 (texto completo).

20 ¿Quién escribe la carta?

A. El 4° básico B.
B. Colegio Los Álamos.
C. Ignacio González Prieto.
D. Bibliotecario del Colegio Los Álamos.

21 ¿Qué quiere expresar el bibliotecario cuando dice: “Leer es conocer y aprender…”, al

referirse a la lectura?

A. La lectura sirve solamente para saber más.

B. La lectura nos transporta físicamente a otros mundos.
C. La lectura sirve solamente para leer cada vez más libros.
D. La lectura nos transporta a otros mundos por medio de la imaginación.

22 ¿A qué tipo de concurso se alude en la carta?

A. Un concurso de afiches.
B. Una carrera en el colegio.
C. Una venta de libros usados.
D. Una colecta para comprar libros.

23 Lee el siguiente fragmento:

El curso del 4° básico B ha reflexionado sobre la frase que usted mismo nos dejó.

¿Cuál es el predicado de la oración?

A. “ha reflexionado”.
B. “El curso del 4° básico B”.
C. “sobre la frase que usted”.
D. “ha reflexionado sobre la frase que usted mismo nos dejó”.

www.plae.cl – Toribio Medina 1971 Osorno – 642271179

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 24, 25, 26 , 27 y 28:

TEXTO 6
BRUSELAS, BÉLGICA (23/FEB/2014)

Osos panda, recibidos con honores en Bélgica

El primer ministro Elio Du Rupo le da la bienvenida a Hao Hao y Xing Hui al parque en
Bélgica, donde vivirán los próximos 15 años.

Bélgica ha recibido con honores a dos

osos panda gigantes llegados de China en un
avión, que han sido acogidos a pie de pista por
el primer ministro belga, Elio Di Rupo, y por los
vicepresidentes Pieter De Crem y Alexander De
Croo.
Los animales, "prestados" por las
autoridades chinas, vivirán durante un periodo
de quince años en el parque zoológico "Pairi
Daiza", uno de los más populares de Bélgica.
"Los chinos han tenido un gesto de
confianza con nuestro país", dijo Elio Di Rupo,
quien añadió que se trata de un "gran
acontecimiento" y recordó que los osos panda
"son tesoros nacionales para los chinos", por
lo que la cesión es "un verdadero acto de gran valor político", informa la agencia Belga.
Escoltados por la policía federal, Hao Hao y Xing Hui, como se llaman los osos, han
sido trasladados inmediatamente al parque "Pairi Daiza", en la región de Valonia, donde
más de dos mil 500 curiosos se han acercado al recinto.
Hao Hao (hembra) y Xing Hui (macho), ambos de cuatro años de edad y de unos
110 kilos de peso, formarán parte de estudios científicos y un programa de reproducción
de los pandas gigantes.
Hao Hao y Xing Hui serán mantenidos en recintos separados la mayor parte del
tiempo, y solo se les hará coincidir en primavera, cuando la hembra esté en celo.
Los osos panda son una especie amenazada. Únicamente cuatro jardines
zoológicos europeos y 16 en el mundo han podido acoger hasta ahora a osos panda
gigantes de origen chino.

Fuente:http://www.informador.com.mx/tecnologia/2014/514571/6/osos -panda-recibidos-con-honores-en-belgica.htm
(adaptación).

www.plae.cl – Toribio Medina 1971 Osorno – 642271179

24 ¿A qué tipo de texto corresponde lo leído?

A. Biografía.
B. Leyenda.
C. Cuento.
D. Noticia.

25 ¿En qué parque zoológico vivirán los osos pandas?

A. Valonia.
B. Xing Hui.
C. Pairi Daiza.
D. Elio Di Rupo.

26 ¿Por qué fueron enviados los pandas a Bélgica?

A. Para ser vendidos en ese país.

B. Para atraer más gente a los zoológicos.
C. Para el estudio científico y la reproducción.
D. Para establecer relaciones políticas entre China y Bélgica.

27 ¿Qué significa que los osos hayan sido “recibidos con honores”?

A. Que fueron prestados por el honor del gobierno chino a Bélgica.

B. Que fueron premiados honoríficamente al pisar el aeropuerto.
C. Que fueron recibidos por las máximas autoridades de Bélgica.
D. Que fueron adorados como santos en Bélgica.

28 ¿Quiénes recibieron a los pandas en Bélgica?

A. Pairi Daiza.
B. Hao Hao y Xing Hui.
C. Las autoridades chinas.
D. Elio Di Rupo, Pieter De Crem y Alexander De Croo.

29 ¿En cuál de las siguientes oraciones se tilda erróneamente las palabras agudas, graves,
esdrújulas o sobreesdrújulas?

A. El sábado voy a jugar con mis amigos.

B. Me prestas tu lapíz grafito para usarlo.
C. La opinión de mi compañero fue incorrecta.
D. Espero que este año escolar pase rápidamente.

30 ¿En cuál de las siguientes oraciones se utiliza erróneamente las palabras: “ay, hay, o
ahí”?

A. Ay, hace mucho calor.

B. Mi vestido lo deje ahí.
C. Hay muchas personas que son mentirosas.
D. Para sacar buenas notas ahí que esforzarse más.

www.plae.cl – Toribio Medina 1971 Osorno – 642271179