“O

Coração da Igreja”
Reflexões Sobre o Legado da
Escola Sabatina
Egípcios
ou

Japoneses?
Imagem apagada de Hatshepsut, Templo de Karnak, Egito
No Japão, as novas gerações preservam a memória passada.
“Nada temos a temer quanto ao futuro,
a menos que esqueçamos a maneira em
que o Senhor nos tem guiado, e Seu
ensino em nossa história passada.”
– Ellen G. White
1. Esboço Histórico
1852 – Lição da ES no Youth’s Instructor
1853 – Escola Sabatina organizada em Rochester, NY
1863 – Lição da ES para adultos na Review and Herald
1877 – Associação Estadual da ES na Califórnia
1879 – Escola Sabatina Filial
1885 – Ofertas para as missões
1885 – Periódico Sabbath School Worker
1890 – Navio missionário Pitcairn
1901 – Departamento da ES
1981 – “Projeto Pioneiro” (território da DSA)
1985 – Parte dos “Ministérios da Igreja”
2002 – Método “Elo da Graça”
Tiago White escrevendo as primeiras Lições da ES
Navio missionário Pitcairn
Janeiro 1885
2. Propósitos
“Nossas Escolas Sabatinas não são nada menos que
sociedades bíblicas, e no santo trabalho de ensinar as
verdades da Palavra de Deus, podem realizar muito mais do
que até o presente.” (CES 9)

“É na Escola Sabatina que as joias da verdade devem ser

procuradas, libertadas de seu ambiente de erro, e
engastadas em seu verdadeiro lugar na estrutura do
evangelho.” (CES 12)

“Há sagradas responsabilidades confiadas aos obreiros da

Escola Sabatina, e esta deve ser o lugar em que, por meio de
viva comunhão com Deus, homens e mulheres, jovens e
crianças sejam preparados para ser uma força e bênção à
igreja.” (CES 3)
“Por meio de Escolas Sabatinas bem organizadas e
convenientemente dirigidas, muito pode ser feito em favor da
educação e preparo moral e religioso de nossa juventude.”
(CES 10)

“Pais, ponde de parte, diariamente, um pouco de tempo para

estudar com vossos filhos a lição da Escola Sabatina. Se for
necessário, renunciai à visita social de preferência a sacrificar
a hora dedicada às preciosas lições da história sagrada. Tanto
os pais como os filhos receberão benefício desse estudo.
Fixem-se na mente, não como uma tarefa, mas como um
privilégio, as mais importantes passagens escriturísticas,
ligadas à lição.” (CES 41-42)

“A Escola Sabatina deve ser um dos maiores instrumentos, e o

mais eficaz, em levar almas a Cristo.” (CES 10)
Fonte: Sabbath School Worker, setembro 1909, p. 138
3. Importância
“Mais do que qualquer outro [ramos da obra], o
Departamento da Escola Sabatina está ocupando o
seu lugar e desempenhando esplendidamente a sua
parte no avanço da mensagem em todos os lugares.
É uma poderosa agência pioneira, atingindo as
regiões interessadas mais remotas e distantes, e
estabelecendo ali a primeira forma de organização.
Ela se destaca também como um dos poderosos
baluartes da igreja, unindo em estudo e
desenvolvimento do caráter cada alma viva na igreja,
desde o mais infante ao patriarca de cabelos
brancos.”
– O. Montgomery, Sabbath School Worker, abril 1922, p. 12
“A Escola Sabatina é a igreja organizada e equipada para
o estudo sistemático da Palavra de Deus. Por sua forma
de organização, ela está equipado para dar instrução
espiritual a todo o rebanho. Pode ser comparada à mesa
de uma casa, repleta de alimentos nutritivos adaptados
às necessidades de cada membro da família. Os
pequeninos do rebanho muitas vezes recebem na Escola
Sabatina suas primeiras impressões sobre Deus e Sua
palavra. Ninguém é tão velho ou tão experiente que já
não precisa da bênção da Escola Sabatina em sua vida e
em seu estudo da Bíblia. Não há outro segmento da
igreja tão bem organizado para alimentar todo o
rebanho ao mesmo tempo.”
– L. Flora Plummer, Review and Herald, 29 junho 1933, p. 3
“A Escola Sabatina é a maior agência unificadora que existe
entre os adventistas do sétimo dia.”
– J. K. Johns, Review and Herald, 28 julho 1938, p. 23

“A Escola Sabatina é o coração da igreja, e bons membros da

Escola Sabatina são bons membros da igreja, porque a
Escola Sabatina é a igreja em estudo.”
– James J. Aitken, Review and Herald, 22 junho 1966, p. 9
4. Estrutura Local
 Roda da Escola Sabatina
Onze raios da Roda:
1. Estudo diário
2. Assistência pontual
3. Curso de treinamento
4. Classe dos professores
5. Membros faltosos
6. Gastos
7. Ofertas
8. Primários
9. Jardim da Infância
10.Rol do Berço
11.Escolas Sabatinas Filiais

Fonte: Sabbath School Worker, setembro 1930, p. 267

 Modelo Escolar
1. Departamentos por níveis etários
2. Lições para estudo diário
3. Classe dos professores
4. Matrícula dos alunos
5. Incentivo à presença e à pontualidade
6. Relatório da Escola Sabatina do sábado anterior
7. Chamada do estudo diário (de 1 a 7)
8. Estímulo a trazer visitas
9. Registro das atividades missionárias/assistenciais
10.”Quadro Comparativo” com alvos definidos
11.Visita aos membros faltosos
12.Ofertas para os campos missionárias
13.Escolas Sabatinas Filiais
Fonte: Sabbath School Worker, outubro 1922, p. 290
5. Organização Global
Fonte: Sabbath School Worker, outubro 1923, p. 292
6. Abrangência
Fonte: Sabbath School Worker, abril 1920, p. 100-101
Fonte: Sabbath School Worker, abril 1922, p. 106
7. Relevância
 Conferência Geral – maio 1922
Descrição: Review and Herald, 01 junho 1922, p. 10
Imagem: Sabbath School Worker, junho 1922, p. 162
Nota: “O Auxiliar” era publicado na RA sempre com dois meses de antecedência.
8. Estratégias Evangelísticas
Escolas Sabatinas em Lares Isolados

Visitas Assistindo às Classes Regulares

Escolas Dominicais

Escolas Sabatinas Filiais (1879, 1934)

Classes Especiais para Visitas

Projeto Pioneiro (1981)

 “Declaração de Petrópolis” (julho 1981)
“4. Adotamos o Projeto Pioneiros, o qual consiste de grupos de irmãos
que saem irreversivelmente de suas congregações com o objetivo de
penetrar em lugares novos. Sem voltar jamais à igreja de origem, tais irmãos
devem constituir primeiramente grupos novos, e com o tempo, igrejas
novas, nas quais se repita este ciclo de divisão para um crescimento mais
abundante e efetivo na missão evangelizadora. Em conexão com o
movimento evangelístico da Semana Santa, através deste meio,
pretendemos que se formem pelo menos mil e quinhentas novas
congregações adventistas no território da Divisão Sul-Americana.”

“7. Convocamos a todas as congregações locais e a todos os adventistas

da Divisão Sul-Americana para participar de uma ofensiva de oração pelo
Projeto Pioneiros (semeadura), Batismo Semanal (colheita) e pela Pequena
Igreja do Lar (conservação).”

Fonte: Revista Adventista (Brasil), setembro 1981, p. 2

 Mesa Administrativa Plenária da DSA
(novembro 1981)
Projetos Missionários:
1. Mil Almas por Dia
2. Projeto Pioneiro
3. Módulo Semanal
4. Igreja do Lar
5. Classe Batismal Permanente

Projeto Pioneiro
“Este projeto, que deve ser analisado e aceito por todas as igrejas e
grupos, consiste na preparação e conscientização de pelo menos uma
Unidade Evangelizadora (classe da Escola Sabatina) para que no sábado
27 de março de 1982, seus componentes saiam para estabelecer uma
nova Escola Sabatina em local previamente determinado e preparado…”

Fonte: Revista Adventista (Brasil), janeiro 1982, p. 24-26

Módulo Semanal (1981)

Sete Pétalas do “Módulo Semanal”

1. Classe de Professores
2. Escola Sabatina
3. Culto Sabático
4. Reunião JA
5. Classe Batismal Permanente
6. Culto de Evangelização (domingo)
7. Culto de Oração (quartas-feiras)

Fonte: Revista Adventista (Brasil),

fevereiro 1982, p. 37-38, 48
9. Ameaças
Fonte: Sabbath School Worker, novembro 1934, p. 326
Transcrição do slide anterior:

Submarinos Perigosos
que ameaçam a Escola Sabatina

1. Coordenadores e professores destreinados

2. Desinteresse
3. Desordem
4. Pouco estudo diário
5. Ofertas insignificantes
6. Ausência da Classe de Professores
7. Número expressivo de membros ausentes
“Houve um tempo em que a Escola Sabatina era conhecida
como ’o coração da igreja’, e o coração da Escola Sabatina
era a classe de estudo da Palavra de Deus. Em muitas igrejas
tais qualificativos ainda são válidos, mas em um número
crescente de outras isto lamentavelmente já está
desatualizado. Nelas a Escola Sabatina ainda existe, mas se
de alguma forma ainda é o coração dessas igrejas, esse
coração se encontra em um perigoso estado de saúde,
especialmente no que diz respeito ao estudo da Palavra.”
– Bernard E. Seton, Review and Herald, 31 janeiro 1980, p. 11
Departamento de Ministérios da Igreja (1985-1995)
1. Atividades Leigas
2. Escola Sabatina
3. Mordomia e Desenvolvimento
4. Jovens
5. Serviço de Lar e Família

Fontes: Adventist Review, 05 julho 1985, p. 11, 13

Revista Adventista (Brasil), agosto 1985, p. 21-22

Ministério Pessoal e Escola Sabatina (1995- )

Fontes: Adventist Review (NAD), junho 1995, Suplemento, p. 5
Adventist Review, 03 julho 1995, p. 28-29
10. Desafios Contemporâneos
Questão 1

Como você explica o declínio atual

do número de membros da Escola
Sabatina em relação ao número de
membros da igreja?
 ESCOLA
IGREJA
SABATINA

ESCOLA
IGREJA
SABATINA

Passado Hoje
Questão 2

Que características da Escola Sabatina

do passado poderiam ser resgatadas e
implementadas hoje?
Questão 3

O que deveria ser feito para que a

Escola Sabatina volte a ser “o coração
da igreja”?
Questão 4

Como conciliar o programa de

“pequenos grupos” com o de
“Escolas Sabatinas Filiais”?
Cada Escola Sabatina
da DSA voltando a ser
o “coração da Igreja”!