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1. Marco General
A partir del año 2018, los PMI contribuirán a la planificación y gestión de proyectos
pedagógicos para apoyar el trabajo de renovación de la secundaria a nivel
institucional. Se propone que los planes incorporen actividades que promuevan la
implementación de los lineamientos del MOA, en particular aquellos vinculados con
la actualización de la organización de los aprendizajes en las escuelas.
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Documento para equipos jurisdiccionales
Problema/pregunta a abordar
Objetivos pedagógicos
1 El aprendizaje integrado conlleva el desafío de asumir una posición pedagógica que supere las
fronteras entre las disciplinas y las barreras entre la teoría y la práctica. Así, la
interdisciplinariedad en la escuela se visualiza como un trabajo colectivo que, a la hora de
trasponer didácticamente los saberes expertos, tiene presente para la organización de la
enseñanza la interacción de las disciplinas científicas, el diálogo entre sus conceptos prioritarios,
los marcos epistemológicos, las metodologías, los procedimientos, los datos. Invita a
problematizar la forma en que la organización de cada disciplina permite abordar unos temas u
otros y hacerlo en una secuencia más apropiada para las necesidades de la Educación Secundaria.
Para profundizar la temática, se puede consultar el documento Aprendizaje integrado (2017) del
Ministerio de Educación de la Nación (https://www.educ.ar/recursos/132261/aprendizaje-
integrado?coleccion=132255).
2 Para el trabajo sobre capacidades, saberes prioritarios y emergentes se pueden consultar los
siguientes documentos del Ministerio de Educación de la Nación: Saberes Emergentes (2017)
(https://www.educ.ar/recursos/132263/saberes-emergentes?coleccion=132255); Indicadores
de Progresión de los Aprendizajes (2017) (https://www.educ.ar/recursos/132246/indicadores-
de-progresion-de-los-aprendizajes?coleccion=132255); Marco Nacional de integración de los
aprendizajes: hacia el desarrollo de capacidades
(2017)(https://www.educ.ar/recursos/132245/marco-nacional-de-integracion-de-los-
aprendizajes-hacia-el-desarrollo-de-capacidades?coleccion=132255)
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Documento para equipos jurisdiccionales
Asignaturas/disciplinas involucradas
Saberes y capacidades a trabajar
Año o años que cursan los/as estudiantes que participarán del proyecto
Duración del proyecto
Secuencia y detalle de actividades
Recursos involucrados para el desarrollo del proyecto
Criterios/instrumentos de evaluación de los aprendizajes
Estrategias de seguimiento de la implementación del PMI
Las escuelas participantes de PMI 2018 serán seleccionadas por cada jurisdicción en
función del presupuesto asignado por el Programa Presupuestario 44 del Ministerio
de Educación de la Nación3.
3 La asignación del presupuesto PMI 2018 a cada jurisdicción se realizó en función de los
siguientes criterios: la distribución de escuelas y matrícula del nivel secundario de gestión
estatal, los resultados del Operativo Aprender en el último año del nivel secundario, y los niveles
de ejecución del programa durante los últimos dos años con sus correspondientes saldos en
cuentas.
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Documento para equipos jurisdiccionales
A partir de 2018, el PMI contará con una plataforma virtual para acompañar a las
escuelas durante la elaboración, implementación y seguimiento de sus planes. Allí se
4El equipo jurisdiccional del programa brindará soporte a las escuelas que no posean
conectividad para acceder a los materiales de la plataforma y presentar sus planes.
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Documento para equipos jurisdiccionales
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Documento para equipos jurisdiccionales
Los gastos elegibles para cada Plan de Mejora deben estar vinculados con los
objetivos, sentidos y finalidades de las acciones pedagógicas previstas en su
formulación.
Los rubros de gastos financiables de los Planes de Mejora Institucional serán de dos
tipos: horas institucionales y recursos para gastos operativos.
Los Planes de Mejora contarán con recursos para horas institucionales destinadas a
actividades de planificación y seguimiento de proyectos que requieran de instancias
de trabajo no contempladas en los tiempos de espacios curriculares
correspondientes a los planes de estudio.
Cantidad de
Matrícula
horas
Hasta 10 6
Hasta 50 8
51 a 100 12
101 a 200 16
201 a 300 20
301 a 400 24
401 a 500 28
501 a 600 32
601 y más 36
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Documento para equipos jurisdiccionales
Hasta 10 2,500
Hasta 50 3,500
51 a 100 4,500
101 a 200 5,500
201 y más 6,500
Los gastos operativos deberán utilizarse dentro del plazo de los 180 días de tener
disponibilidad de los fondos transferidos.
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Documento para equipos jurisdiccionales
calculadoras, pen drives, diccionarios de idioma son elegibles siempre que sean
entregados en propiedad a los alumnos y que el gasto no supere el 30 % del total del
monto transferido.
NOTA IMPORTANTE.
En todos los casos se trata de elementos de corta vida útil, considerados como bienes
no inventariables.
No podrá adquirirse con los fondos transferidos gastos de combustible ni ningún tipo
de equipamiento: televisores, videocaseteras, reproductor de DVD, filmadoras,
retroproyectores, episcopios, cámaras fotográficas, equipamiento informático y de
laboratorio, fotocopiadoras, software, videos, CD y DVD grabados, libros para la
biblioteca, suscripciones a publicaciones coleccionables, mobiliario y todo otro tipo
de bienes de capital (inventariables). Tampoco podrán adquirirse textiles (camisetas,
telas, sábanas, por ejemplo). Todo gasto previsto que no figure en este instructivo
deberá contar previamente con autorización del MEN.
Cuando el monto de la adquisición supere los PESOS QUINCE MIL ($15.000) (Res. CFE
1141/16), se deberán solicitar tres presupuestos que incluyan los mismos productos o
servicios en iguales características y cantidad, sin especificar marca de los artículos.
Los presupuestos deberán estar emitidos a nombre de la institución educativa, sin
enmiendas ni tachaduras. Deben contener todas las especificaciones de los
elementos cotizados y deben estar firmados por las empresas. Se elaborará un
cuadro comparativo con los tres presupuestos y se identificará el nombre del
proveedor, monto de los bienes o servicios a comprar o contratar. Dicho cuadro
deberá estar firmado por el Director de la Escuela quién realizará la compra al
proveedor que oferte el precio total más bajo.
Los originales de los presupuestos solicitados y el cuadro comparativo junto con los
comprobantes de la compra o contratación formarán parte de la documentación que
quedará archivada en el legajo de escuela. Las copias fieles de dichos originales serán
adjuntadas a la rendición respectiva.
8.1. Pagos
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Documento para equipos jurisdiccionales
Momentos de pago: Todas las escuelas seleccionadas recibirán en una sola cuota los
recursos para gastos operativos de cada año. Los fondos serán remitidos
directamente a las escuelas conforme el procedimiento que se detalla más adelante.
Modo de pago: Los fondos asignados a cada escuela se acreditarán en una tarjeta
prepaga Ticket Nación del Banco de la Nación Argentina que el Ministerio emitirá
para cada institución. Dicha tarjeta estará asociada al CUE de la institución y estará a
nombre del responsable (el director de la escuela o quien sea la máxima autoridad
de la escuela en el momento de la emisión de las tarjetas). Cualquier cambio deberá
ser inmediatamente informado por escrito al Referente Jurisdiccional a efectos de la
emisión de otra tarjeta a nombre de las nuevas autoridades. En este caso, el director
saliente, deberá entregar al referente jurisdiccional la tarjeta anterior, para su
destrucción y deberá realizar un acta en la (Res. CFE 116/14 – Anexo II) que se
consigne el estado del uso de los fondos.
Uso de la tarjeta: Las tarjetas sirven para operar a través de los cajeros de la Red
LINK o BANELCO con un límite diario de extracción de $ 10.000.
El monto de compra máximo con débito es de $10.000 (pesos diez mil) por día, pero
mediante llamado del comercio donde quiere efectuarse la compra a red
Líder/MasterCard (Tel: 011-4344-9800) puede solicitarse autorización para compras
por montos mayores sin inconvenientes.
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Documento para equipos jurisdiccionales
En los casos en donde hay un extravío de la tarjeta en vía pública o robo, el titular de
la misma debe comunicarse cuanto antes al 0810-666-4803 del Banco Nación, para
denunciar la situación, bloqueando la tarjeta sustraída, preservando así los fondos
de la cuenta de la escuela. Al efectuar esta denuncia, automáticamente se genera un
nuevo plástico que entre los 20 y 40 días va a llegar a la sucursal del Banco Nación
asignada a la escuela.
Mesa de ayuda: El Ministerio de Educación cuenta con una mesa de ayuda para la
gestión y utilización de las tarjetas y los pagos. Las escuelas y las jurisdicciones
podrán comunicarse a través del teléfono: (011) 4129-1733. También podrán
realizarse consultas a través del correo electrónico a
infonacionescuela@educacion.gob.ar.
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Documento para equipos jurisdiccionales
Los fondos no utilizados por las escuelas o las jurisdicciones deberán ser restituidos
vencido el plazo límite establecido para la presentación de rendiciones.
Para las escuelas que reciben los fondos por el sistema Tarjeta Ticket Nación o para
las jurisdicciones que reciben los fondos de horas institucionales, la devolución de
fondos deberá realizarse a través de un depósito en la cuenta, según el siguiente
detalle:
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Documento para equipos jurisdiccionales
9. Informes técnico-pedagógicos
Los informes técnicos institucionales y jurisdiccionales (tanto del corriente como los
de los años subsiguientes) quedarán debidamente archivados para eventuales
auditorías.
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Documento para equipos jurisdiccionales
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Documento para equipos jurisdiccionales
Jurisdicción:
Institución:
CUE-Anexo:
Fecha de presentación:
Nombre:
Disciplinas involucradas:
Principales Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
acciones
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Documento para equipos jurisdiccionales
Nombre:
Disciplinas involucradas:
Principales Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
acciones
(En caso de contar con más de 2 proyectos, copiar la tabla y completar los datos para la
cantidad de proyectos que la escuela pondrá en marcha)
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Documento para equipos jurisdiccionales
Jurisdicción:
Institución:
CUE-Anexo:
Fecha de presentación:
Síntesis del avance del Plan de Mejora Institucional 2018 (150 palabras)
Disciplinas involucradas:
Nivel de avance de las acciones del Proyecto de aprendizaje integrado (en relación con las
acciones programadas en el Formulario de Presentación)
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Documento para equipos jurisdiccionales
Horas institucionales:
Gastos operativos:
Disciplinas involucradas:
Nivel de avance de las acciones del Proyecto de aprendizaje integrado (en relación con las
acciones programadas en el Formulario de Presentación)
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Documento para equipos jurisdiccionales
Horas institucionales:
Gastos operativos:
(En caso de contar con más de 2 proyectos, copiar la tabla y completar los datos para la
cantidad de proyectos que la escuela pondrá en marcha)
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Documento para equipos jurisdiccionales
Jurisdicción:
Institución:
CUE-Anexo:
Fecha de presentación:
Disciplinas involucradas:
Nivel de avance de las acciones del Proyecto de aprendizaje integrado (en relación con las
acciones programadas en el Formulario de Presentación)
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Documento para equipos jurisdiccionales
Gastos operativos:
Disciplinas involucradas:
Nivel de avance de las acciones del Proyecto de aprendizaje integrado (en relación con las
acciones programadas en el Formulario de Presentación)
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Documento para equipos jurisdiccionales
Horas institucionales
Gastos operativos:
(En caso de contar con más de 2 proyectos, copiar la tabla y completar los datos para la
cantidad de proyectos que la escuela pondrá en marcha)
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Documento para equipos jurisdiccionales
Lugar y fecha:
Gastos operativos:
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Documento para equipos jurisdiccionales
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Documento para equipos jurisdiccionales
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Documento para equipos jurisdiccionales
Jurisdicción:
Institución:
CUE-Anexo:
Fecha de devolución:
Escala:
1- Requiere reformulación
2- Poco adecuado
3- Adecuado
4- Muy Adecuado
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Documento para equipos jurisdiccionales
(En caso de contar con más de 2 proyectos, copiar la tabla y completar los datos para la
cantidad de proyectos que la escuela pondrá en marcha)
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Documento para equipos jurisdiccionales
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Documento para equipos jurisdiccionales
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Documento para equipos jurisdiccionales
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