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DIRECCIÓN DE FORMACIÓN

DOCENTE EN SERVICIO - DIFODS


Ministerio de Educación
¿Qué es desarrollar competencias en la EBR? ¿Qué dicen los expertos?

 Desde una propuesta por competencia, involucra


actuaciones como centro de interés, análisis de
casos, simulaciones, etc., estas situaciones son
complejas.

 Una competencia es una intervención eficaz en los


diferentes ámbitos de la vida, por medio del que
se movilizan diferentes componentes, en
situaciones reales.

 Lo importante es saber dar respuesta a un


problema determinado. Esto involucra el analizar
opciones, de tal forma que muestre habilidades
para reconocer la mejor opción posible y tome
decisión.
¿Qué es desarrollar competencias en la EBR? ¿Qué dicen los expertos?
 Una competencia es la forma que una persona
moviliza todos sus recursos para resolver una tarea
en un contexto determinado.

 Otra definición de competencia se expresa como “un


conjunto de conocimiento, valores, actitudes y
saberes que una persona posee”, en esta definición
se pierde lo esencial de la definición, esto debido a
que no cualquier conjunto da una competencia.

 Que lo que hace una persona competencia es la


forma como utiliza todos sus recursos en un contexto
determinado.

 Si competencia representa un tipo de aprendizaje,


entonces qué diferencia hay entre competencia,
capacidades, comportamiento, conducta ¿no se será
lo mismo? Las competencias, capacidad,
comportamiento, conducta son tipos y niveles de
aprendizajes.
¿Qué es desarrollar competencias en la EBR? ¿Qué dicen los expertos?
 Una competencia es un saber actuar en un contexto
particular de manera pertinente.

 Pertinente involucra, de acuerdo a las características


del contexto, al problema que debemos resolver, y a
los objetivos que nos hemos trazado. Es decir en la
realidad en que se va desenvolviendo

 Con vistas a una finalidad, involucra la intención de


resolver un problema, o lograr un propósito. Por ello
la actuación tiene un horizonte

 Seleccionar y movilizando una diversidad de recursos


de la propia persona, como también recurso que
existen en el entorno

 Satisfaciendo ciertos criterios de acción considerados


esenciales, las características del contexto, y del
objetivo, van a plantear una serie de exigencia y
requisitos que lo hacen eficaz.
La movilización de
El enfrentamiento a una diversos recursos
situación contextualizada, propios de la persona,
que tiene la característica así como recurso que
de promover una acción existen en el entorno
compleja

Desarrollar competencias,
involucra que la respuesta
que se da al problema
atendiendo de forma
pertinente al propósito
planteado
Competencia, CNEB
La competencia se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de
capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando
de manera pertinente y con sentido ético. Ser competente supone comprender la situación
que se debe afrontar y evaluar las posibilidades que se tiene para resolverla. Esto significa
identificar los conocimientos y habilidades que uno posee o que están disponibles en el
entorno, analizar las combinaciones más pertinentes a la situación y al propósito, para luego
tomar decisiones; y ejecutar o poner en acción la combinación seleccionada.

Asimismo, ser competente es combinar también determinadas características personales, con


habilidades socioemocionales que hagan más eficaz su interacción con otros. Esto le va a exigir
al individuo mantenerse alerta respecto a las disposiciones subjetivas, valoraciones o estados
emocionales personales y de los otros, pues estas dimensiones influirán tanto en la evaluación
y selección de alternativas, como también en su desempeño mismo a la hora de actuar.

El desarrollo de las competencias de los estudiantes es una construcción constante, deliberada y consciente,
propiciada por los docentes y las instituciones y programas educativos. Este desarrollo se da a lo largo de la vida y
tiene niveles esperados en cada ciclo de la escolaridad. El desarrollo de las competencias del Currículo Nacional de la
Educación Básica a lo largo de la Educación Básica permite el logro del Perfil de egreso. Estas competencias se
desarrollan en forma vinculada, simultánea y sostenida durante la experiencia educativa. Estas se prolongarán y se
combinarán con otras a lo largo de la vida.
¿Qué es desarrollar competencias en la EBR? Ideas importantes

 Involucra una actuación significativa para el estudiante, esto es la disposición de asumir


situaciones retadoras y problemáticas.
 Las acciones del estudiante involucra una actuación compleja que desbordan las
acciones rutinarias, memorísticas o procedimentales, esto es movilizar diversas variables
y de diversa naturaleza en nuestro entorno, conllevando una movilización de diversos
recursos en la persona.
 Aprender desde una propuesta por competencias, involucra un esquema de actuación
pertinente a un contexto determinado, por ello el estudiante analiza opciones,
reflexiona sobre la forma va abordar una situación, y lo monitorea de forma
permanente.
 La acción realizada se muestran dedicación, concentración y perseverancia durante el
involucramiento en las tareas que conlleva la realización de las actividades de
aprendizaje de cara al desarrollo de la competencia
Gracias

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