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PROYECTOS DE APRENDIZAJE Nº 01
I. DENOMINACIÓN
“REGRESAMOS A LA ESCUELA CON ALEGRÍA Y NOS ENCONTRAMOS CON NUESTROS AMIGOS”
II. JUSTIFICACIÓN:
Es importante que el niño se reconozca como una persona importante y se identifique con su I.E. su profesor y sus amigos,
adquiera así la confianza y seguridad que le permitan desarrollar todas sus habilidades, en un ambiente democrático donde se
respetan las normas de convivencia.
III. DURACIÓN:
Fecha de Inicio : …………………………………………………………………………………
Fecha de término : …………………………………………………………………………………
Días útiles : …………………………………………………………………………………
¿Qué haré? ¿Cómo lo haré? ¿Para qué lo haré? ¿Con qué lo haré?
Que los niños y niñas valoren el (Programando actividades de Para lograr competencias y - Materiales didáctico
trabajo que van ha desarrollar aprendizaje secuenciales y capacidades (intención de tecnológicos, kit de primaria,
con la profesora. Pertinentes). aprendizaje). biblioteca escolar, material
reciclable.
PLANIFICACIÓN CON LOS NIÑOS: ( en un papelote, el cual permanecerá en el aula durante la ejecución del
proyecto).
· Valoramos La docente hace La docente hace - Visitando… Papel bond, lápices, En grupos.
el trabajo de preguntas y preguntas y - Organizando… lapiceros, colores,
la docente. repreguntas para repreguntas en base a - Contando…. plumones, cartulina,
conocer los saberes su pre-planificación, - Construyendo… papel lustre,
previos de los niños. con la intención de - Exponiendo…. Papelógrafos en
determinar las blanco y
actividades que lleven cuadriculados,
a la construcción Goma, Diccionarios,
de aprendizajes Libros de consulta.
fundamentales.
MATEMÁTICA
RESUELVE PROBLEMAS DE Traduce cantidades a Expresa con diversas representaciones y
CANTIDAD expresiones numéricas. lenguaje numérico (números, signos y
Comunica su expresiones verbales) su comprensión
comprensión sobre los de la decena como grupo de diez
números y las unidades y de las operaciones de
operaciones. adición y sustracción con números hasta
Usa estrategias y 20.
procedimientos de Expresa con diversas representaciones y
estimación y cálculo. lenguaje numérico (números, signos y
expresiones verbales) su comprensión
del número como ordinal al ordenar
objetos hasta el décimo lugar, del
número como cardinal al determinar una
cantidad de hasta 50 objetos y de la
comparación y el orden entre dos
cantidades.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INDAGA MEDIANTE Problematiza situaciones Hace preguntas acerca de hechos,
MÉTODOS CIENTÍFICOS para hacer indagación. fenómenos u objetos naturales y
PARA tecnológicos que explora y observa en
CONSTRUIR SUS su entorno. Propone posibles respuestas
CONOCIMIENTOS” con base en sus experiencias.
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL N° 1
ÁREA: COMUNICACIÓN
- Escribe las consonantes sin repetir con mayúscula y 1. EN CADA SERIE HAY UNA PALABRA QUE NO
minúscula. PERTENECE AL GRUPO DE SINÓNIMOS.
ENCIÉRRALA CON CÍRCULO.
- Escribe la letra que falta. 1) Zambulló: salió sumergió hundió
- Ordena correctamente las palabras. 2) Despilfarrador: manirroto derrochador ahorrativo
3) Amanecer: alba anochecer aurora
a , b , c , ___, ___ l, m , n , ___, ___
f , g , h , ___, ___ o, p , q , ___, ___ 2. ESCRIBE LAS ORACIONES REEMPLAZANDO LAS
r , s , t , ___, ___ i, j , k , ___, ___ PALABRAS SUBRAYADAS POR UN ANTÓNIMO
v , w , x , ___, ___ c, d , e , ___, ___ DEL RECUADRO.
a) La nube murmuraba
……………………………………………………………
- Ordena correctamente las palabras. ……………………………………………………………
6) El Sol cuenta sus rayos sólo cuando: - Efectúa las sumas y luego colorea.
a) Va a salir b) Se va a ocultar
c) Se lo recuerdan
2. RESPONDE BREVEMENTE:
- Resuelve
1) ¿Qué sucede cuando el Sol se oculta en el 1. En un desfile hay 135 alumnos de un colegio y 126
horizonte? de otro. ¿Cuántos alumnos participaron?
.....................................................................................
..................................................................................... 2. Ana cuenta 213 cuentos y 334 revistas ¿Cuántos
¿Qué pasaría si el Sol dejara de brillar en el cielo? textos hay?
.....................................................................................
..................................................................................... 3. Luis tiene 875 soles, y gasta 363 soles ¿Cuánto le
¿Qué productos se obtienen del fruto de la vid? queda?
.....................................................................................
4. María tiene 327 plumones, pero 214 no escriben
3. ESCRIBE: ¿Cuántos plumones si escriben?
¿Quiénes robaban un rayo de Sol según la nube?
5. En la escuela hay 297 niñas y 302 niños ¿Cuántos
4. COLOCA (V) SI LA EXPRESIÓN ES VERDADERO O niños hay?
(F) SI ES FALSA
( ) El Sol sólo entrega sus rayos a unos cuantos seres. 6. A una editorial le piden 872 libros. Si ya editó 460
( ) La nube estaba de mal humor. ¿Cuántos libros faltan editar?
( ) El Sol no hacía caso a la nube.
( ) La nube se convirtió en agua.
( ) El Sol cuenta sus rayos cuando se va a ocultar.
BLOG OFICIAL DEL MAESTRO PERUANO: WWW.MINEDUPERU.COM
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Verde 10 , , , ,
- Observan el papelote: ¿Cuál es el camino? sobre
una cuadrícula. Azul 2 2 1 1 1 3
7
6
5
4
3
2
1
Estos caminos se pueden expresar así: 0
- Las flechas indican hacia donde van los
caminos en la cuadrícula. Para llegar al café
- Cada número delante de la flecha indica las flechas que
hay seguidas en la línea recta.
1 2 3 43 , 54 6
avanzaremos 7
6
E
5
4
A D F
3
2
B
1
0
c
6
r
5 Grafica los puntos indicados, traza los segmentos y
q
4 únelos en orden alfabético
y e
3
x s
2
z
1
0
Puntos Pat de números
1 2 3 4 5 6a ( )
c ( )
e ( )
r ( )
s ( )
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
x ( )
y ( )
z ( )
PASOS:
RESPONDO:
- Leen la lectura.
- Luego repartimos papelotes a cada grupo ya formado para elaborar normas de convivencia.
- Pegan sus papelotes en la pizarra, seleccionamos las normas que no se repiten y las mejoramos.
“MIS NORMAS”
1) Llegar temprano a la escuela.
2) Saludar a todos.
3) Obedecer a la maestra (o)
4) Cumplir las tareas.
5) Levantar la mano antes de hablar.
6) Devolver las cosas ajenas.
7) Tener limpia el aula.
8) No pelear, ni discutir.
MIS NORMAS
Derecha Izquierda
Arriba Abajo
Código: Código:
BABA
Código:
Código:
AB
La profe
A los maestros y alumnos les gustan distintas cosas y también cumplen tareas diferentes. Por eso es muy
importante que nos pongamos de acuerdo sobre que podemos y que no podemos hacer en el colegio para convivir
en armonía.
Recuerda:
NUESTRAS NORMAS
1. .....................................................................................
........
2. .....................................................................................
........
3. .....................................................................................
........
4. .....................................................................................
........
5. .....................................................................................
........
6. .....................................................................................
........
La Vista
permite
El T
permite
El O
permite
El O
permite
El G
permite
Une con una línea cada escena con el órgano de los sentidos que le corresponde a la acción representada.
RIN RIN
RIN
COMPRENSION DE LECTURA 1:
EL TELÉFONO
La maestra llevó a la clase un teléfono y nos contó su historia. Antes de que se inventara, las
personas se comunicaban a grandes distancias por carta. Pero ahora podemos hablar con personas
que viven tan lejos como España. Sólo hay que marcar unos números.
La maestra nos hizo ver que debemos cuidar los teléfonos públicos por que muchas personas los
necesitan y por que son de todos.
Nos sirven para llamar a un médico; para pedir ayuda a los bomberos: para felicitar a un amigo, o
para dar una noticia importante.
Lucía comentó que a su mamá le molesta mucho que usen los teléfonos públicos para tratar asuntos
sin importancia y que además hagan esperar a otras personas.
Eduardo nos dijo que hay quienes destruyen los aparatos y que por esa razón muchas personas no
pueden resolver sus problemas.
Jorge tiene teléfono en su casa. Sin embargo, sus padres le han engañado a él y a sus hermanos que sólo se debe hablar por
teléfono cuando es necesario. No hay que olvidar que las personas a las que les llamamos pueden estar ocupadas. Sobre todo, hay
que evitar hacer llamadas en la noche, cuando es hora de dormir.
A la maestra le gustó mucho todo lo que dijimos y nos prometió llevarnos a ver cómo se instala un teléfono.
COMPRENSION DE LECTURA 2:
EL DIENTE SUELTO
EL DIENTE SUELTO
Oftalmólogo corazón
Cardiólogo mujer
Geriatra ojo
Ginecólogo niño
Pediatra anciano
Neumólogo hueso
Traumatólog pulmones
o
Otorrino piel
Dermatólogo diente
Dentista oído
COMPRENDO EL TEXTO……………………………………….…………..
COMPRENDO EL TEXTO……………………………………….…………..
1. Subraya la respuesta correcta.
El personaje del cuento se llama:
a) Martha b) Marcela c) Marcia
3. Responde brevemente.
¿En qué consiste el trabajo de un dentista?
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