PLANEACIÓN DIDÁCTICA

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

INSTITUCIÓN: CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS

PLANTEL No: CETIS No. 22 NOMBRE DEL PLANTEL: FRANCISCO VILLA

C.C.T.: 28DCT0436Y DOCENTE: OLGA MARIA MONDRAGON GONZALEZ

CICLO SEMESTRE: FECHA:

ASIGNATURA: INGLÉS V ESCOLAR: QUINTO
AGOSTO 2018 – AGOSTO - SEPTIEMBRE
ENERO 2019
TIEMPO APROXIMADO: 25 SESIONES DE 50 MIN.

ELEMENTOS DEL CURRÍCULO

PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Que el estudiante, lea, comprenda, redacte, resuma y esquematice la información presentada en distintos tipos
de texto escritos en inglés, en relación a los avances sociales, económicos, científicos y tecnológicos de la humanidad.

APRENDIZAJE CLAVE

EJE: Leer, comprender, resumir, esquematizar y COMPONENTE: Leer, comprender, CONTENIDO CENTRAL: La importancia de
redactar textos en el idioma inglés. esquematizar y redactar en inglés textos la lectura y comprensión de la gramática
intructivos y descriptivos. aplicada en los textos instructivos y
descriptivos.

CONTENIDO ESPECÍFICO: El alumno realizará la lectura y comprensión de textos instructivos y descriptivos. Podrá identificar que tipo de texto
corresponde al realizar las lecturas y sus características.

APRENDIZAJE ESPERADO: Expresión de forma oral y escrita de textos instructivos (recetas, intrucciones, estilos de vida, direcciones, etc) y textos
descriptivos (productos, empleos, personas, lugares, etc) en inglés.

PRODUCTO ESPERADO: BLOQUE 1. el alumno redactara un instructivo para realizar alguna manualidad. BLOQUE 2. Realizara un folleto con un
tema que tenga impacto en su vida cotidiana.

COMPETENCIAS GENÉRICAS:
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
• Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue.
• Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
• Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo.
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el
que se recibe.
2. Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos
previos, elementos no verbales y contexto cultural.

REFORZAMIENTO El alumno utilizará la plataforma de Edmodo en línea para % DE TIEMPO DESTINADO PARA SU 75%
reforzar los temas vistos en clase. Podrá continuar su DESARROLLO:
práctica con diferentes textos de su elección. Y solución de
ejercicios asignados por el docente. Trabajo colaborativo e
individual.

ESTRATEGÍA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

APERTURA
ACTIVIDADES RECURSOS ACTIVIDADES DEL RECURSOS EVIDENCIA TIPO DE FORMA DE INSTRUMENTO TIEMPO
DE DEL ESTUDIANTE DEL DE EVALUACIÓN EVALUAR DE
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Encuadre Proyector, El estudiante Cuaderno, Apuntes en el
El docente lap top. tomara notas en su plumas de cuaderno NA autoevaluación Lista de cotejo 20 min
presenta el cuaderno. colores
contenido del
eje 1, la forma
en que se
realizaran las
actividades de
aprendizaje, la
integración de
equipos de
trabajo, los
materiales
didácticos que
se requieren
durante todo el
curso.
Para Pizarrón, El estudiante Cuaderno y Cuestionario diagnostica Coevaluacion NA 20 min
recuperación marcadores. deberá contestar plumas de diagnostico
de las preguntas en su colores contestado en
conocimientos cuaderno. el cuaderno
previos el
docente a
través de la
evaluación
diagnostica, el
alumno de
 forma
individual
contesta el
siguiente
cuestionario :
1. ¿what
is an
instructive
text?
2. ¿what
is the
structure of
instructive
texts?
3. ¿what
is a
descriptive
text?
4. ¿what
is the
structure of
descriptive
texts?

Act. 1.
responder las El alumno deberá
Pizarrón
preguntas del responder las
Plumon
ejercicio 1 en el preguntas Cuaderno Cuestionario en 10 min
Skill Set 5 Diagnóstica autoevaluación Lista de cotejo
libro pagina 8 y presentadas en el Lápiz el cuaderno
realizar la Block 1, ejercicio 1 en la
Lesson 1
lectura del pagina 8 del libro.
ejercicio 2.
El alumno deberá
Act.2. se pensar en algo que le
invitara al gustaría realizar y
alumnos a Cuaderno
compartirlo con sus 10 min
Skill Set 5 lápiz
responder la compañeros en Cuestionario en
Block 1, Skill Set 5 Diagnóstica Autoevaluación Lista de cotejo
pregunta que plenaria, realizar la el cuaderno
Lesson 2 Block 1,
manualidad te lectura del ejercicio 2
Lesson 2
gustaria y completar los datos
realizar? que solicita en la
misma.
Act. 3.- se El alumno deberá
Pizarrón
leerán las pensar en las
Plumon
preguntas del respuestas Cuaderno
Skill Set 5 cuestionario Diagnóstica Autoevaluación Lista de cotejo
ejercicio uno relacionadas a los Lápiz 10 min
Block 1,
en la pagina temas que se tratan
Lesson 3
12, para en el cuestionario,
discutir. estas se contestaran
en plenaria
plasmando sus
respuesta en el
cuaderno.
El alumno deberá
Act. 4.-
Pizarrón realizar la actividad 1
introducción al
Plumon de la pagina 14 de su Libro de texto Libro
vocabulario del Diagnóstica coevaluacion Lista de cotejo
Libro Block libro de texto, Libro de texto contestado 10 min
tema que es
1, Lesson 4 realizara también la
simbología.
lectura del ejercicio 2.
El alumno deberá
contestar en el libro
Act. 5.- se dará Pizarrón
el ejercicio 1 de la
la introducción Plumon Libro
pagina 16 de su libro Libro de texto Diagnóstica coevalaución Lista de cotejo 10 min
a la lección 5 Libro Block contestado
de texto, y realizar el
Manual 1, Lesson 5
ejercicio 2 de su libro
de texto
Act 6.- se 10 min
El estudiante deberá
realizaran Pizarrón responder las
preguntas de
Plumon preguntas de la Libro de texto Cuestionario en
introducción a diagnostica coevaluacion Lista de cotejo
Libro Block actividad 1 y realizar y cuaderno el cuaderno
la lección 1 del
2, Lesson 1 la lectura de la
bloque 2 tema:
actividad 2.
Brochure.
Act 7.- El estudiante deberá 10 min
introducción al Pizarrón responder las
tema Blog y al Plumon preguntas de la Libro de texto Cuestionario en
diagnostica coevaluacion Lista de cotejo
uso de Libro Block actividad 1 y realizar y cuaderno el cuaderno
adjetivos 2, Lesson 2 la lectura de la
calificativos. actividad 2.
El estudiante deberá 10 min
Act 8.- se dara Pizarrón responder las
la introducción Plumon preguntas de la Libro de texto Cuestionario en
diagnostica coevaluacion Lista de cotejo
a la lección 3 Libro Block actividad 1 y realizar y cuaderno el cuaderno
del tema Jobs 2, Lesson 3 la lectura de la
actividad 2.
10 min
Act 9.- se
realizara la El estudiante deberá
introducción a Pizarrón responder a la
Fotografías del
la lección 5 del Plumon actividad 1 en Libro de texto
joven en diagnostica coevaluacion Lista de cotejo
tema Web Libro Block plenaria y realizar la y cuaderno
plenaria
page y se 2, Lesson 4 lectura de la actividad
explicara como 2.
identificar la
idea principal
de un texto.
Act 10.- se 10 min
realiaz ala El estudiante deberá
introducción a Pizarrón responder la
la lección 5 del actividad 1 y realizara
Plumon Libro de texto Libro de texto
tema Article y la lectura de la diagnostica coevaluacion Lista de cotejo
Libro Block y cuaderno contestado
se le indica al actividad 2,
estudiantes el 2, Lesson 5 respondiendo con
significado de esta la actividad 3
Deduction.





ESTRATEGÍA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
DESARROLLO
ACTIVIDADES RECURSOS ACTIVIDADES RECURSOS EVIDENCIA TIPO DE FORMA DE INSTRUMENTO TIEMPO
DE DEL DEL DEL DE EVALUACIÓN EVALUAR DE
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
El alumno
deberá realizar
anotaciones
Pizarrón de la 20 MIN
Act. 1.- Redacción de
Plumon gramática Cuaderno
Redacción de un texto Lista de
Skill Set 5 utilizada y los Lápiz formativa Heteroevaluación
textos
Block 1, textos Libro de texto
instructivo en el cotejo
instructivos. cuaderno.
Lesson 1 instructivos, y
resolver los
ejercicios 5 y 6
de la pagina 9.
El alumno
deberá tomar
Act. 2.- notas en su
Notas en el
Pizarrón cuaderno,
Explicar: cuaderno de la 20 min
Plumon Cuaderno
modal gramática ejercicio 4
Skill Set 5 Lápiz formativa coevaluación Lista de cotejo
auxiliaries: will,
Block 1,
aprendida en
Libro de texto contestado
might, can, la lección y en libro de
Lesson 2
should. resolver el
ejercicio 4 en texto
la pagina 11
Act. 3.- Pizarrón El alumno
Cuestionario en
Plumon tomara notas Cuaderno
Explicar: cuaderno, libro
Skill Set 5 de la Lápiz Formativa coevaluación Lista de cotejo
realtive de texto 20 MIN
Block 1, gramática
clauses. contestado
Lesson 3 aprendida en
 proyector la lección y
resolver los
ejercicios 4 y 5
de la pagina
13.
El alumno
deberá tomar
notas del
vocabulario 30 min
aprendido en
clase,
Act. 4.-
redactara las
Redacción de
instrucciones
oraciones de
Pizarrón para
textos Cuaderno Redacción de
Plumon trasladarse de
instructivos Lápiz un texto
Skill Set 5 un lugar a otro. Formativa coevaluacion Lista de cotejo
para dar Computadora instructivo en el
Block 1, Deberá
instrucciones Internet cuaderno.
de cómo llegar Lesson 4 contener un
croquis donde
a un lugar en
se visualicen
específico.
las direcciones
dadas.
Contestara los
ejercicios 3 y 4
de la pagina
15.
El alumno
Act 5.- . EL
tomara notas
facilitador
de la Notas en el
explicara la Pizarrón
gramática Cuaderno cuaderno y 30 min
manera de Plumon Heteroevaluacion y
aprendida y Lápiz ejercicios Formativa Lista de cotejo
cómo crear un Libro Block coevaluacion
realizara los Libro de texto realizados en
manual, 1, Lesson 5
ejercicio 3,4 y libro de texto
utilizando los
5 del su libro
conectores
de texto.
El alumno
tomara notas
Act 6.- el
Pizarrón de la Notas en el
facilitador
gramática Cuaderno cuaderno y 30 min
explicara el Plumon Heteroevaluacion y
aprendida y Lápiz ejercicios Formativa Lista de cotejo
tema de Libro Block coevaluacion
realizara los Libro de texto realizados en
comparativos y 2, Lesson 1 ejercicio ,4 y 5 libro de texto
superlativos
del su libro de
texto.
Act 7.- el proytector El alumno Notas en el
Cuaderno
docente tomara notas cuaderno y Heteroevaluacion y
Lápiz Formativa Lista de cotejo
explicara lo de la ejercicios coevaluacion
Libro Block Libro de texto
que es la gramática realizados en 30 min
diferencia 2, Lesson 2 aprendida y libro de texto
entre adjetivos realizara los
de apariencia ejercicio ,4 y 5
y de del su libro de
personalidad texto.
El alumno
tomara notas
Act 8.- el de la Notas en el
docente Proyector, gramática Cuaderno cuaderno y 30 min
Heteroevaluacion y
explicara como libro block 2 aprendida y Lápiz ejercicios Formativa Lista de cotejo
coevaluacion
se utilizan los lesson 3 realizara los Libro de texto realizados en
prefijos. ejercicio ,4 y 5 libro de texto
del su libro de
texto.
El alumno
tomara notas
de la Notas en el
Act 9.- el Proyector, gramática Cuaderno cuaderno y 30 min
docente Heteroevaluacion y
libro block 2 aprendida y Lápiz ejercicios Formativa Lista de cotejo
explicara los coevaluacion
lesson 3 realizara los Libro de texto realizados en
stative verbs
ejercicios 3,4 y libro de texto
5 del su libro
de texto.
El alumno
Act 10.- el tomara notas
docente de la Notas en el
explicara la Proyector, gramática Cuaderno cuaderno y 30 min
Heteroevaluacion y
diferencia libro block 2 aprendida y Lápiz ejercicios Formativa Lista de cotejo
coevaluacion
entre sense lesson 3 realizara los Libro de texto realizados en
verbs y ejercicios 4 y 5 libro de texto
símiles. del su libro de
texto.

ESTRATEGÍA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

CIERRE
ACTIVIDADES RECURSOS ACTIVIDADES DEL RECURSOS EVIDENCIA DE TIPO DE FORMA DE INSTRUMENTO TIEMPO
DE DEL ESTUDIANTE DEL APRENDIZAJE EVALUACIÓN EVALUAR DE
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE EVALUACIÓN
El alumno deberá
1. Redacción
Pizarrón realizar la pagina 18 página
de oraciones
Plumon de su libro de texto y contestada en el
de textos Lista de
Skill Set 5 realizara un Libro de texto libro de texto, sumativa coevaluacion 1 HR
instructivos cotejo/Rubrica
Block 1, instructivo para instructivo en su extra en
para una
Lesson 1 realizar alguna cuaderno casa
receta.
receta.
 El alumno deberá sumativa
Pizarrón realizar la pagina 19
2. Redacción Plumon de su libro de texto, página
Lista de cotejo/
de textos Skill Set 5 y realizara un Libro de texto contestada en el coevaluacion 1 Hr
rubrica
instructivos. Block 1, instructivo para libro de texto extra en
Lesson 2 realizar alguna casa
manualidad.
sumativa
Pizarrón
3. Redacción Plumon El alumno deberá página
de textos Skill Set 5 realizar la pagina 20 Libro de texto contestada en el coevaluacion Lista de cotejo
30 min
instructivos. Block 1, de su libro de texto libro de texto
extras
Lesson 3
en casa
sumativa
Pizarrón
4. Redacción El alumno deberá página
Plumon
de textos realizar la pagina 21 Libro de texto contestada en el coevaluacion Lista de cotejo
Libro Block 30 min
instructivos. de su libro de texto libro de texto
1, Lesson 4 extras
en casa
sumativa
Pizarrón
5. Redacción El alumno deberá página
Plumon
de textos realizar la pagina 22 Libro de texto contestada en el coevaluacion Lista de cotejo
Libro Block 30 min
instructivos. de su libro de texto libro de texto
1, Lesson 5 extras
en casa
sumativa
Pizarrón
6.Redaccion El alumno deberá página
Plumon
de textos
Libro Block
realizar la pagina 36 Libro de texto contestada en el coevaluacion Lista de cotejo
30 min
descriptivos de su libro de texto libro de texto
2, Lesson 1 extras
en casa
El alumno deberá sumativa
realizar la pagina 37
de su libro de texto,
Pizarrón y una descripción de página 1 hr
7. redacción una apersona Libro de texto, contestada en el extra en
Plumon Lista de cotejo/
de textos
Libro Block
famosa, incluyendo cuaderno, libro de texto, coevaluacion
rubrica
casa
descriptivos que es lo que piensa computadora redacción en su
2, Lesson 2 de la personalidad cuaderno
de este famoso.,
deberá incluir
fotografía del famoso
Pizarrón El alumno deberá Libro de texto, página sumativa
8.- redacción realizar la pagina 38 contestada en el
de textos
Plumon
de su libro de texto,
cuaderno, libro de texto, coevaluacion
Lista de cotejo/
descriptivos
Libro Block
y una descripción de computadora redacción en su
rubrica
1 hr
2, Lesson 3 un trabajo mostrado diccionario cuaderno extra en
 en la actividad 6 de casa
la pagina 31 de su
libro de texto, podrá
utilizar como guía las
descripciones de la
actividad 2 en la
pagina 30.
El alumno deberá sumativa
realizar la pagina 39
de su libro de texto,
Pizarrón y una descripción del Libro de texto, página 1 hr
9.- redacción lugar donde creció, contestada en el extra en
Plumon cuaderno, Lista de
de textos podrá tomar como libro de texto, coevaluacion casa
descriptivos
Libro Block
referencia el guion computadora redacción en su
cotejo/rubrica
2, Lesson 4 del audio 6 que se diccionario cuaderno
encuentra en la
pagina 102 de su
libro de texto.
El alumno deberá sumativa
Pizarrón Libro de texto, página
realizar la pagina 40
10.- redacción contestada en el Lista de
de textos
Plumon de su libro de texto, cuaderno, libro de texto, coevaluacion cotejo/rubrica
descriptivos
Libro Block y redactara una computadora redacción en su
1 hr
2, Lesson 5 descripción de su diccionario extra en
cuaderno
posesión favorita. casa

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
www.grupomacmillan.com
www.macmillan.com.mx
www.macmillanenglish.com
GOOGLE CLASSROOM APP
Ø CLASSROOM CODES:
• 3L 1mvnhd
• 5L 72u91m
• 5M 84tuu0i
• 5N bd9yzs8