Вы находитесь на странице: 1из 2

3/17/2019 Time Frame - Google Docs

My weather plan: 
Date:  Plan:  Goals: 

2/5/19  Introduce the weather and  1, 2,5 


give three types of 
preassessment. 

2/6/19  Learn how to read a  1, 2 


thermometer and how to 
make weather observations 
like a meteorologist.  

2/7/19  Introduce the moon calendar.  1, 2, 4 


Continue to read the 
thermometer and write 
weather observations while 
also filling in our moon 
calendar.  

2/12/19  Show the students how hot  1, 2,  


and cold molecules work and 
why things expand or shrink 
depending on the air. Touch 
on warm and cold fronts. 
Explain the thermometer and 
temperature to them more in 
depth. Exit ticket 

2/14/19  Discuss the moon cycle.  4 
Clear up misconceptions 
about the moon. 

2/26/19  Do the moon experiment with  4 
styrofoam ball and lamp. 
Also, do the moon and rice 
activity. Exit ticket 

2/27/19  Introduce the water cycle.  3 
Have students create their 
own water cycle. Exit ticket. 

2/28/19  Introduce the four types of  3 
clouds, and create our own 
clouds 

2/5/19  Have the students write about  1, 5 


their wind wonderings and 
what they wonder about the 

https://docs.google.com/document/d/1QXB5xfnNNphMWToAfgxoC_CosSPqhPej_ZKD7qLKf_I/edit 1/2
3/17/2019 Time Frame - Google Docs

wind.  

3/6/19  Do the wind experiment with  1, 5 


an anemometer  

3/7/19  Read aloud on global  6 
warming and short activity 

3/12/19  Look at our weather reports,  1, 2,4,5 


our moon calendar, wind 
reflections. Write about all of 
the things we have learned 
and what that means to us. 

3/13/19  Review/Jeopardy game  1, 2, 3, 4, 5, 6 

3/14/19  Overall assessment   1, 2, 3, 4, 5, 6 


 

https://docs.google.com/document/d/1QXB5xfnNNphMWToAfgxoC_CosSPqhPej_ZKD7qLKf_I/edit   2/2