Acta de compromisos.

Fortalecer las competencias ciudadanas:

Mediante la orientación de criterios que contribuyan a que los establecimientos educativos

desarrollen proyectos o programas para la implementación de estrategias pedagógicas en el aula,
que enseñen a los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa a vivir en paz y
armonía.

Adelantar programas de convivencia escolar:

Mediante el acompañamiento y seguimiento a los establecimientos educativos en la

implementación de las guías pedagógicas para convivencia escolar de acuerdo con la Ley 1620 de
2013 – Decreto 1965 de 2013.

Propender por la educación inclusiva:

Mediante el desarrollo de un programa que de cumplimiento de los lineamientos que desde el

Ministerio de Educación se da a las entidades territoriales para garantizar el proceso de Inclusión
educativa de la población vulnerable. El Programa deberá cumplir una función eminentemente
asesora y deberá dentro de su plan de mejoramiento conectarse con lo que se está planteando en
cada Institución Educativa con el propósito que se ofrezca una educación con calidad y
pertinencias para todos los niños, niñas, jóvenes y jovencitas sin ninguna discriminación.

Desarrollar acciones que permitan hacer de la escuela un territorio de paz:

Mediante el planteamiento de estrategias que contribuyan a dinamizar el rol de los comités de

convivencias escolar al interior de los establecimientos educativos; promoviendo el
nombramiento de estudiantes como conciliadores de paz; promover el establecimiento de
compromisos por parte de docentes y directivos docentes como gestores de paz desde sus
prácticas de aula; promover el desarrollo de foros al interior de las instituciones educativas sobre
buenas prácticas para la paz.
Taller 3 mesa 1.

Garantizar el servicio de conectividad para el acceso a la información a través de las tic.

Ofrecer servicio de trasporte escolar para facilitar el acceso al servicio educativo.

Promover la jornada única y garantizar de los complementos o suplementos nutricionales a los

estudiantes.

Taller 3 mesa 2.

Mediante el acompañamiento con personal especializado en la atención de los estudiantes y

orientación a docentes y padres de familia que tengan a su cargo estudiantes con este tipo de
condición.

Taller 3 masa 3.

La paz en el aula:

Hacer acompañamiento y seguimiento a la implementación de la cátedra de paz en los

establecimientos educativos.

Convivencia escolar:

Promocionar la figura de los gestores o conciliadores de paz al interior de los establecimientos

educativos.

Orientar propuestas de implementación de acciones o estrategias pedagógicas en el aula, que

enseñen a los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa a vivir en paz y armonía.

La paz es una nota.

Propiciar espacios de conversación dentro de la comunidad educativa para desarrollar ideas que
puedan aportar a la construcción de paz.