Introducción.

El presente trabajo busca mediante un compendio sintetizar de manera precisa los diversos
objetivos que involucra el análisis de la conducta en los procesos de aprendizaje, así como la
modificación conductual de importancia.

La conducta en si hace referencia al comportamiento de las personas. En el ámbito de la

psicología se entiende que la conducta es la expresión de las particularidades de los sujetos, es
decir la manifestación de la personalidad.

Análisis de la conducta, este término es el empleo de los principios de la psicología del

aprendizaje, fundamentalmente del aprendizaje operante, a la modificación de
comportamientos humanos de importancia.

La modificación del comportamiento se realiza mediante acondicionamiento. Este es un

procedimiento que consiste en establecer ciertas condiciones de control de estímulos. En
sentido amplio significa la asociación de patrones bastante específicos de comportamiento en
presencia de estímulos bien definidos. Una de las formas en cómo se presenta el
acondicionamiento es el condicionamiento clásico. Este es un tipo de aprendizaje asociativo
que fue demostrado por Iván Pávlov, cuya demostración está basada en los componentes de
estímulos y respuestas y la manera en la que se asocian. Otro tipo de condicionamiento es el
instrumental u operante que a diferencia del clásico está enfocado en la respuesta y no en el
estímulo asociada con esta.

Utilizando como base estas dos grandes formas de aprendizaje se han desarrollado un sin
número de técnicas y programas de modificación de conducta, muchos de los cuales se
presentan a continuación.
Conclusión.

Consideramos a Pávlov y Skinner y a sus teorías de condicionamiento como la base

fundamental del análisis de la conducta y el principio de los diferentes hallazgos en la evolución
del estudio del aprendizaje. Sin sus cimientos, las modificaciones conductuales y todos los
programas que para ello se han desarrollado, quizás no hubiesen tenido el desarrollo que hoy
presenciamos.

Verdaderamente sus investigaciones al igual que las de muchos otros, han hecho que el análisis
de la conducta cumpla el objetivo que la define como la búsqueda de la modificación
conductual de importancia en el ser humano.

.
Bibliografía.

Michael Domjan. (2010). Principios de Aprendizaje y de Conducta. México.: CENGAGE

Learning.