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TITULACIÓN I
Nombre del Estudiante: HUGO HERNANDEZ
Período Académico: 2019
Apellido y año Ficha Categoría
Educación y ensenanza
Es necesario de limitar los conceptos de
educación musical y ensenanza
musical, a una sabiendas de i hecho indubitable
que ambas integran un todo indivisible. Hay
que delimitarlos, porque si nos reducimos a
ensenar
G. GRAETZER- 1983 a tocar instrumentos y a impartirnociones 2. Aprendizaje Musical
teóricas cometeremos l a omisión pedagógica,
hoy inadmisible.(p.8), Pedagogia
Ritmo
M. Arias Gómez-2007 Como se apuntaba anteriormente, la música es
un lenguaje, pero un lenguaje especial dirigido
esencialmente a
comunicar emociones, aunque también sirve
para evocarlas y hasta reforzarlas. El estudio
neurológico del fenómenomusical aplicando el
método anatomoclínico de correlacionar
lesiones cerebrales y sus correspondientes
repercusiones
en las capacidades musicales no ha tenido los
mismos frutos que en el campo del lenguaje:
los déficit sutiles pasan generalmente
inadvertidos, muchos examinadores carecen de Habilidades
conocimientos musicales básicos y
generalmente sólo se publican casos de
músicos en los que una enfermedad cerebral
determinó un cambio llamativo en su vida
profesional. (p.7). Habilidades