KISI – KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP

Tahun Pelajaran 2018/2019

Mata Pelajaran : KIMIA Alokasi Waktu : 90 menit

Kelas / Semester : XI / IPA Jumlah Soal : 5
Kurikulum acuan : K-2006 Penulis : Inda Lina, S.Pd

No. Bentuk No.

Standar Kompetensi / Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Soal Soal
1 3. Memahami, menerapkan, dan 3.1 Menganalisis struktur dan sifat Senyawa Hidrokarbon Diberikan Rumus Struktur Uraian 1
menganalisis pengetahuan faktual, senyawa hidrokarbon senyawa alkane.
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan kekhasan atom  Kekhasan atom karbon. - Siswa dapat :
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang karbon dan golongan  Atom C primer, sekunder, a. Menggolongkan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, senyawanya tertier, dan kuarterner. senyawa hidrokarbon
budaya, dan humaniora dengan wawasan  Struktur dan tata nama alkana, berdasarkan kejenuhan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, alkena dan alkuna ikatan atom C nya
dan peradaban terkait penyebab fenomena  Sifat-sifat fisik alkana, alkena b. Membedakan Jenis
dan kejadian, serta menerapkan dan alkuna atom C berdasarkan
pengetahuan prosedural pada bidang  Isomer kedudukan/posisi atom
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat  Reaksi senyawa hidrokarbon C dalam ikatan
dan minatnya untuk memecahkan masalah c. Menuliskan Rumus
molekul dan Rumus
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.1 Membuat model visual umum senyawa tersebut
ranah konkret dan ranah abstrak terkait berbagai struktur molekul d. Menuliskan 3 (tiga)
dengan pengembangan dari yang hidrokarbon yang memiliki isomer lainnya serta
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, rumus molekul yang sama menuliskan nama
bertindak secara efektif dan kreatif, serta masing-masing
mampu menggunakan metode sesuai isomernya
kaidah keilmuan
- Diberikan nama dari suatu Uraian 2
alkena
a. Siswa dapat
menuliskan rumus
strukturnya
b. Siswa dapat membuat
 isomer geometri (cis-
trans) dan nama
isomernya

- Siswa dapat menuliskan Uraian 3

reaksi suatu alkane,
alkena, dan alkuna
dengan asam bromide,
menyebutkan nama
reaksinya, dan
menukliskan nama hasil
reaksinya masing-masing

2 3. Memahami, menerapkan, dan Sistem Periodic Unsur - Diberikan harga ke empt uraian 4
3.2. Menjelankan teori atom Bohr
menganalisis pengetahuan faktual, bilangan kuantum
dan mekanika kuantum untuk
konseptual, prosedural, dan metakognitif
menuliskan konfigurasi elektron  Menjelaskan prinsip dan aturan electron terakhir dari
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang penulisan konfigurasi electron suatu unsur’ siswa dapat;
dan diagram orbital serta
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, a. Menuliskan
menentukan letak unsur dalam
budaya, dan humaniora dengan wawasan
tabel periodik  Menuliskan konfigurasi konfigurasi electron
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, elektron dalam bentuk diagram ionnya
dan peradaban terkait penyebab fenomena orbital b. Menentukan nomor
dan kejadian, serta menerapkan atomnya
pengetahuan prosedural pada bidang  Menentukan bilangan kuantum c. Menentukan letak blok
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dari setiap electron unsurnya
dan minatnya untuk memecahkan masalah . d. Menuliskan orbital
 Menjelaskan perkembangan yang terisi penuh
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam sistem periodik unsur dikaitkan e. Menentukan kan kulit
4.2. Menentukan letak suatu unsur
ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan letak unsur dalam valensi dan jumlah
dalam tabel periodik berdasarkan
dengan pengembangan dari yang Tabel Periodik Unsur electron valensinya
konfigurasi elektron
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, berdasarkan konfigurasi f. Menentukan letak
bertindak secara efektif dan kreatif, serta elektron. unsur dalam SPU
mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, dan Bentuk molekul - Diketahui nomor atom uraian 5
3.3 Menjelaskan teori jumlah
menganalisis pengetahuan faktual, 2 (dua) unsur non logam
pasangan elektron di sekitar
konseptual, prosedural, dan metakognitif
inti atom dan teori hibridisasi  Memahami bentuk molekul . Siswa dapat
3 berdasarkan rasa ingin tahunya tentang berdasarkan teori jumlah menentukan type
untuk meramalkan bentuk
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pasangan elektron di sekitar molekul, bentuk
molekul
budaya, dan humaniora dengan wawasan inti atom dan hubungannya geometri molekul, dan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dengan kepolaran senyawa. gambar hibridisasinya
 dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
 Memperkirakan bentuk
molekul berdasarkan teori
jumlah pasangan elektron di
sekitar inti atom dan
hubungannya dengan
kepolaran senyawa.
4.3. Membuat model bentuk  Menerapkan Teori Pasangan
molekul dengan menggunakan Elektron Kulit Valensi
bahan-bahan yang ada di (VSEPR) dan Teori Domain
lingkungan sekitar atau elektron dalam menentukan
perangkat lunak komputer bentuk molekul
 Hibridisasi

Mengetahui, Depok, 2018

Kepala SMA Negeri 12 depok Guru Mata Pelajaran

Usep Kasman, M.Pd Inda Lina, S.P.d

NIP. 197010102005011017 NIP.1911091990032006