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COMPETENCIA COMUNICATIVA

«Sobre la base del concepto de competencia de Chomsky, y en el marco de su propuesta


sociolingüística, a principios de los setenta Dell Hymes acuña el término competencia
comunicativa para nombrar ese conjunto de conocimientos y habilidades de una persona
que se adquieren en el proceso de socialización y que abarca no sólo el conocimiento de
la gramática, sino el de los usos de la lengua. Así, Hymes afirma que “el niño normal
adquiere un conocimiento de las oraciones no solo como gramaticales sino como
adecuadas. Él o ella adquieren una competencia de cuándo hablar, cuándo no, y de qué
hablar con quién, cuándo, dónde, de qué forma. En pocas palabras el niño llega a ser
capaz de llevar a cabo un repertorio de actos de habla, de tomar parte en eventos de
habla, y de evaluar la actuación de los demás.” (Hymes, 1971) (…)
(J. Gumperz) explora los alcances de una definición de competencia comunicativa en
términos del “conocimiento de las convenciones lingüísticas y las convenciones
comunicativas vinculadas a éstas que los hablantes deben poseer para iniciar y sostener
el compromiso conversacional. El compromiso conversacional es, claramente una
precondición necesaria para la comprensión. La comunicación siempre presupone
compartir en alguna medida convenciones de indexicalización, pero esto no significa
que los interlocutores deban hablar la misma lengua o dialecto en el sentido en que los
lingüistas utilizan el término.”»

Golluscio, L. (2003) “Introducción: la etnografía del habla y la


comunicación. Un recorrido histórico”. En L. Golluscio (comp.) Etnografía
del habla. Textos fundacionales. Buenos Aires. Eudeba págs. 13-53.