Fundación Educacional San Bartolomé

Colegio “Nuestra Sra. Del Carmen”

Catedral 496 – Fono 2571379
liceonsc@gmail.com - PORTEZUELO

ANUAL—PRIMER SEMESTRE
DOCENTE: Pablo Gaete Martínez ASIGNATURA: Historia y Geografía
CURSO: 5° Año Básico FECHA: 5 de Marzo de 2019.

Unidad 1: ¿Cómo actúo en comunidad Unidad 2: “¿Qué atractivos nos ofrece

cumpliendo mis deberes y respetando los
derechos de todos?.”
(OA 13) Reconocer que todas las personas son
sujetos de derecho, que deben ser respetados
por los pares, la comunidad y el Estado, y que
esos derechos no dependen de características
individuales, como etnia, sexo, lugar de
nacimiento u otras.
Chile y la zona en que vivo?.”
(OA 9) Caracterizar las grandes zonas de Chile
y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico,
Zona Central, Zona Sur y Zona Austral),
considerando ubicación, clima (temperatura y
precipitaciones), relieve, hidrografía,
población y recursos naturales, entre otros.

(OA 14) Reconocer que los derechos generan (OA 10) Reconocer y ubicar en mapas recursos
deberes y responsabilidades en las personas y naturales significativos de Chile, como cobre,
en el Estado hierro, recursos marítimos y forestales, entre
otros; diferenciar recursos renovables y no
(OA 15) Reconocer que hay logros y beneficios renovables y explicar la importancia de
que dependen del esfuerzo, el mérito y el cuidarlos en el marco de un desarrollo
comportamiento de cada persona sostenible.

(OA 16) Demostrar actitudes cívicas con (OA 11) Analizar y dar ejemplos de diversas
acciones en su vida diaria maneras en las que el trabajo de las personas,
sus ideas y proyectos potencian y dan valor a
(OA 17) Participar en su comunidad, tomando los recursos naturales (por ejemplo: tecnología
parte en elecciones para una directiva de de riego, elaboración de vinos, uso de madera
curso, asignando roles y funciones a cada en la construcción, nuevas formas de
cargo, y demostrando que entienden las explotación sustentable).
responsabilidades que lleva consigo el
desempeño de un cargo y la importancia de (OA 12) Investigar, describir y ubicar los
elegir personas que se estimen idóneas, para riesgos naturales que afectan a su localidad,
mantener una buena convivencia y una como sismos, maremotos, inundaciones,
organización del curso que permita el trabajo derrumbes y volcanismo, e identificar formas
escolar. en que la comunidad puede protegerse
(construcciones antisísmicas, medidas de
(OA 18) Diseñar y participar en un proyecto seguridad y evacuación en el hogar, en la
que solucione un problema de la comunidad escuela y en los distintos espacios públicos,
escolar, considerando temas como entre otros)
voluntariado, gasto excesivo de agua y
electricidad en la escuela, y cuidado del
medioambiente, entre otros, y ateniéndose a
un plan y a un presupuesto.

(OA 19) Explicar formas en que un grupo de

personas puede organizarse para resolver
problemas, mejorar su calidad de vida y la de
otros y lograr metas comunes.

(OA 20) Opinar y argumentar con

fundamentos sobre temas de la asignatura u
otros.

(OA 21) Evaluar posibles soluciones frente a un

problema o proyecto y justificar su elección.

(OA 22) Informarse y opinar sobre temas

relevantes y de su interés en el país y del
mundo (política, medioambiente, deporte,
arte y música, entre otros) por medio de
periódicos y TIC.
> Respetar y defender la igualdad de > Establecer lazos de pertenencia con su
derechos entre hombres y mujeres y entorno social y natural a partir del
Fundación Educacional San Bartolomé
Colegio “Nuestra Sra. Del Carmen”
Catedral 496 – Fono 2571379
liceonsc@gmail.com - PORTEZUELO

apreciar la importancia de desarrollar conocimiento, valoración y reflexión sobre

relaciones que potencien su participación su historia personal, de su comunidad y
equitativa en la vida económica familiar, del país.
social y cultural

> Demostrar valoración por la vida en

sociedad para el desarrollo y crecimiento
de la persona.

> Respetar y defender la igualdad de

derechos entre hombres y mujeres y
apreciar la importancia de desarrollar
relaciones que potencien su participación
equitativa en la vida económica familiar,
social y cultural.

> Establecer lazos de pertenencia con su

entorno social y natural a partir del
conocimiento, valoración y reflexión sobre
su historia personal, de su comunidad y
del país.

> Demostrar valoración por la vida en

sociedad para el desarrollo y crecimiento
de la persona.

> Participar solidaria y responsablemente en

las actividades y proyectos del
establecimiento y espacio comunitario,
demostrando espíritu emprendedor.

> Demostrar valoración por la democracia

reconociendo su importancia para la
convivencia y el resguardo de derechos.

> Demostrar valoración por la vida en

sociedad para el desarrollo y crecimiento
de la persona.

> Demostrar valoración por la vida en

sociedad para el desarrollo y crecimiento
de la persona.
EVALUACIÓN: EVALUACIÓN:

 Inicio: Repaso Contenido Primer  Inicio: Guías de Trabajo.

Semestre del Año Anterior.
 Desarrollo: Guía de Contenidos,
trípticos, Trabajos de Investigación
 Cierre: Prueba Sumativa.
 Marzo.
 Abril
 Última semana de Abril.
 Desarrollo: Elaboración de tríptico,
elaboración de mapas temáticos, Guías
de Aprendizaje.
 Cierre: Prueba Sumativa.
 Primera Semana de Mayo.
 Mayo - Junio
 Julio.