UNIDAD TÉÉ CNICO PÉDAGOÉ GICA

DÉPARTAMÉNTO DÉ CIÉNCIAS Y TÉCNOLOGIÉA

PLANIFICACIOÉ N 2015

QUINTO ANÑ O BAÉ SICO

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

PROFESOR N° HORAS SEMANALES

4
Claudia Durán M.
HORA
SEMANA

FECHA
MES

CONTENIDO

1 Presentacióó n de la asignatura
MARZO

02
1º al 2 Introducción Unidad I: El agua
06 O.A: Describir la distribucióó n del agua dulce y salada en
la Tierra, cónsiderandó óceó anós, glaciares, ríóós y lagós,
aguas subterraó neas, nubes, vapór de agua, etc. y
cómparar sus vóluó menes, recónóciendó la
escasez relativa de agua dulce.
3 Própórcióó n de la Tierra cubierta pór agua pór
óceó anós, mares y agua dulce.

4 Própórcióó n de la Tierra cubierta pór agua pór

óceó anós, mares y agua dulce.

1 Caracteríósticas del agua dulce y salada lós pórcentajes

09 de estas en la Tierra.
2º al
13 2 Cómparacióó n y cómpósicióó n de agua dulce y salada

3 Distribucióó n de agua dulce en Chile y el mundó

4 Distribucióó n de agua dulce en Chile y el mundó

1 Caracteríósticas de lós óceó anós: temperatura,

16 luminósidad, presióó n,
3º al O.A: Describir las caracteríósticas de
20 lós óceó anós y lagós:› variacióó n de temperatura,
3 luminósidad y presióó n en relacióó n a la prófundidad
› diversidad de flóra y fauna
› móvimientó de las aguas, cómó ólas, mareas, córrientes
(Él Ninñ ó y Humbóldt)
2 Caracteríósticas de lós óceó anós: temperatura,
luminósidad, presióó n.
3
Flóra y fauna
4 Flóra y fauna

1 Evaluación Semanas 1, 2,3

23

1
 4º al 2 Evaluación Semanas 1, 2,3
27
3 Retróalimentacióó n de la evaluacióó n
Móvimientó de las aguas

4 Móvimientó de las aguas : mareas, ólas , córrientes

1 Córrientes marinas (glóbales)en mapas geófíósicós

ABRIL

30
5º al 2 Córrientes marinas (glóbales)en mapas geófíósicós
03
3 Córrientes en Chile: del Ninñ ó y de Humbóldt.

4 Córriente de Humbóldt, ubicacióó n y sus efectós

Córrientes del Ninñ ó y la Ninñ a, sus ciclós y efectós
en el clima, la flóra y fauna marina.

1 La actividad humana y su impactó en lós óceó anós,

06 mares, lagós y cursós de agua dulce.
6º al O.A: Investigar y explicar efectós pósitivós y negativós de
10 la actividad humana en lós óceó anós, lagós, ríóós, glaciares,
entre ótrós, própóniendó acciónes de próteccióó n de las
reservas híódricas en Chile y
cómunicandó sus resultadós.
2 La actividad humana y su impactó en lós óceó anós,
mares, lagós y cursós de agua dulce.
3 Evaluación semana 4,5,6

4 Evaluación semana 4,5,6

1 Retróalimentacióó n evaluacióó n
13 Intróduccióó n unidad II :Ceó lula y sistemas
7º al 2 Unidad II :Célula y sistemas
17 O.A Recónócer y explicar que lós seres vivós estaó n
fórmadós pór una ó maó s ceó lulas y que estas se
órganizan en tejidós, óó rganós y sistemas.

3 La ceó lula: História, el micróscópió y la Teóríóa celular

4 La ceó lula: História, el micróscópió y la Teóríóa celular

1 Niveles de órganizacióó n de lós seres vivós. I parte

20 Unicelulares ,pluricelulares
8º al 2 Niveles de órganizacióó n de lós seres vivós. I parte
24 Unicelulares ,pluricelulares
3 Niveles de órganizacióó n de lós seres vivós. II parte
Tejidó, óó rganó, sistema
4 Niveles de órganizacióó n de lós seres vivós. II parte
Tejidó, óó rganó, sistema

2
 1 Sistema digestivó, estructuras y funcióó n.
27 O.A :Identicar y describir pór medió de módelós las
9º al estructuras baó sicas del sistema digestivó (bóca, esóó fagó,
01 estóó magó, híógadó, intestinó delgadó, intestinó gruesó)
y sus funciónes en la digestióó n, la absórcióó n de
alimentós y la eliminacióó n de desechós.

2 Sistema digestivó, estructuras y funcióó n.

3 Alimentós y su relacióó n cón las actividades vitales.

O.A: Analizar el cónsumó de alimentó diarió (variedad,
tamanñ ó y frecuencia de pórciónes) recónóciendó que lós
alimentós para el crecimientó, la reparacióó n, el
desarrólló y el móvimientó del cuerpó.
4 Alimentós y su relacióó n cón las actividades vitales.

1 Apórte de algunós alimentós Piraó mide. Clasificacióó n.

MAYO

04 Dieta equilibrada y salud

10º al 2 Apórte de algunós alimentós Piraó mide. Clasificacióó n.
08 Dieta equilibrada y salud
3 Necesidades alimentarias: Crecimientó, tejidós,
reparacióó n
4 Necesidades alimentarias: Crecimientó, tejidós,
reparacióó n
1 Evaluación semanas 7,8,9,10
11 2 Evaluación semanas 7,8 ,9,10.
11º al
15 3 Sistema respiratórió, estructuras y funcióó n
O.A: Éxplicar pór medió de módelós la respiracióó n
(inspiracióó n-espiracióó n-intercambió de óxíógenó y
dióó xidó de carbónó), identificandó las estructuras
baó sicas del sistema respiratórió (nariz, traó quea,
brónquiós, alveólós, pulmónes).
4 Sistema respiratórió, estructura
1 Sistema respiratórió, intercambió gaseósó
18
12º al 2 Sistema respiratórió, funcióó n y relacióó n cón lós demaó s
22 sistemas
3 Taller: cómprensióó n lectóra , capacidad pulmónar y
actividad fíósica

4 Taller: cómprensióó n lectóra , capacidad pulmónar y

actividad fíósica
1 Sistema circulatórió, estructuras y funcióó n
25 O.A Éxplicar la funcióó n de transpórte del sistema
13º al circulatórió (sustancias alimenticias y óxíógenó
29 y dióó xidó de carbónó), identificandó sus estructuras
baó sicas (córazóó n, vasós sanguíóneós y sangre).
2 Sistema circulatórió, estructuras y funcióó n.

3 Intercambió gaseósó

3
 4 Taller de aplicacióó n
O.A: Investigar en diversas fuentes y cómunicar lós
efectós nócivós que próduce el cigarrilló (humó
del tabacó) en el sistema respiratórió y circulatórió.

1 Revisióó n de cuadernós
JUNIO

01
14º al 2 Revisióó n de cuadernós
05
3 Labóratórió Sistemas (módelós)
4 Labóratórió Sistemas (módelós)

1 repasó
08
15º al 2 repasó
12
3 repasó
4 Repasó
1
15 Semestral de ciencias
16º al 2 Semestral de ciencias
19
3 Retróalimentacióó n semestral ciencias
Integracióó n de sistemas.
4 Integracióó n de sistemas.
1 Salud y prevencióó n
22 O.A: Investigar e identificar algunós micróórganismós
17º al beneficiósós y danñ inós para la salud (bacterias,
26 virus y hóngós), y própóner medidas de cuidadó e
higiene del cuerpó.

2 Autócuidadó frente a las enfermedades

3 Énfermedades (virus, hóngós , bacterias)

4 Énfermedades (virus, hóngós , bacterias)

1 Taller : Salud y autócuidadó

JULIO

29
18º al 2 Taller : Salud y autócuidadó
03

3 Énfermedades Nutriciónales
4 Énfermedades Nutriciónales
1 Labóratórió Cómida saludable
06 2 Laboratorio Comida saludable
19º al 3 Anaó lisis de videó Autócuidadó
10 4 Anaó lisis de videó autócuidadó
13
20º al VACACIONES DE INVIERNO
17

4
 20
VACACIONES DE INVIERNO
21º al
24
1 Introducción unidad electricidad :
27 Recónócer lós cambiós que experimenta la energíóa
22º al eleó ctrica de una fórma a ótra (eleó ctrica a calóó rica,
31 sónóra, lumíónica etc.) e investigar lós principales apórtes
de cientíóficós en su estudió a traveó s del tiempó
2 Cónceptó de energíóa
3 La energíóa en la naturaleza
4 La energíóa en la naturaleza

1 Énergíóa eleó ctrica caracteríósticas generales

AGOSTO

03 2
23º al Énergíóa eleó ctrica caracteríósticas generales
07 3 Obtencióó n de energíóa eleó ctrica en el mundó
4 Obtencióó n de energíóa eleó ctrica en el mundó
1 Obtencióó n de energíóa eleó ctrica en Chile
10
24º al 2 Obtencióó n de energíóa eleó ctrica en Chile
14
3 Evaluación semanas 22,23, 24

4 Evaluación semanas 22,23, 24

1 Retróalimentacióó n evaluacióó n
17 Apórtes de cientíóficós sóbre la energíóa eleó ctrica.
25º al 2 Apórtes de cientíóficós sóbre la energíóa eleó ctrica.
21
3 Taller: Cónstruccióó n líónea de tiempó apórte cientíóficós
en la electricidad
4 Taller: Cónstruccióó n líónea de tiempó apórte cientíóficós
en la electricidad
1 Évaluacióó n : Presentacióó n líónea de tiempó (rubrica)
24 2 Évaluacióó n : Presentacióó n líónea de tiempó (rubrica)
26º al 3 Transfórmaciónes de energíóa eleó ctrica
28 4 Transfórmaciónes de energíóa eleó ctrica

1 Las diferentes fórmas que se presenta la energíóa:

SEPTIEMBRE

31 calóó rica, lumíónica, eóó lica, eleó ctrica, etc.

27º al
04 2 Las diferentes fórmas que se presenta la energíóa:
calóó rica, lumíónica, eóó lica, eleó ctrica, etc.
3 Élementós de un circuitó eleó ctricó simple y sus
funciónes
4 Élementós de un circuitó eleó ctricó simple y sus
funciónes

1 Las cónexiónes en circuitós.

07
28º al 2 Las cónexiónes en circuitós.

5
 11 3 La funcióó n de cónductóres y aislantes en lós circuitós
eleó ctricós
O.A:Observar y distinguir, pór medió de la investigacióó n
experimental, lós materiales cónductóres (cóbre y
aluminió) y aisladóres (plaó sticós y góma) de
electricidad, relaciónaó ndólós cón la manipulacióó n segura
de artefactós tecnólóó gicós y circuitós eleó ctricós
dómiciliariós.
4 La funcióó n de cónductóres y aislantes en lós circuitós
eleó ctricós
1 Unidades de medida de la electricidad
14
29º al Éval 2 Unidades de medida de la electricidad
18
Ret 3 Cómpónentes circuitós en serie y paraleló
(sim ( similitudes y diferencias )
4 Cómpónentes circuitós en serie y paraleló
(similitudes y diferencias )
1 Representacióó n de un circuitó eleó ctricó
21
30º al 2 Representacióó n de un circuitó eleó ctricó
25
3 Evaluación semana 26 a 30
4 Evaluación semana 26 a 30
1 Retróalimentacióó n evaluacióó n
28
31º al 2 Retróalimentacióó n evaluacióó n
02
3 Red eleó ctrica dómiciliaria

4 Red eleó ctrica dómiciliaria

1 Labóratórió :Cónstruccióó n de un circuitó

OCTUBRE

05 O.A Cónstruir un circuitó eleó ctricó

32º al simple (cable, ampólleta,
09 interruptór y pila) usaó ndóló para
resólver próblemas cótidianós y
explicar su funciónamientó.
2 Labóratórió :Cónstruccióó n de un circuitó

3 Presentacióó n y evaluacióó n del circuitó

4 Presentacióó n y evaluacióó n del circuitó

1 Medidas de seguridad para manipular artefactós
12 eleó ctricós
33º al .
16 2 Medidas de seguridad para manipular artefactós
eleó ctricós
3 Usó respónsable de la energíóa eleó ctrica
O.A Éxplicar la impórtancia de la energíóa eleó ctrica en la
vida cótidiana y própóner medidas para prómóver su
ahórró y usó respónsable
4 Usó respónsable de la energíóa eleó ctrica

6
 1 Impórtancia para el ser humanó de la energíóa
19 eleó ctrica.
34º al
23 2 Impórtancia para el ser humanó de la energíóa
eleó ctrica.
3 Taller: Élabóracióó n de un cartelóó n infórmativó en
relacióó n al cuidadó de la energíóa y autócuidadó
4 Taller: Élabóracióó n de un cartelóó n infórmativó en
relacióó n al cuidadó de la energíóa y autócuidadó
1 Presentacióó n y evaluacióó n cartelóó n
26
35º al 2 Presentacióó n y evaluacióó n cartelóó n
30
3 repasó
4 repasó
1 repasó
NOVIEMBRE

36º
02 2 repasó
al
06 3 repasó
4 repasó
1 repasó
37º 09
al 2 repasó
13
3
repasó

4
TÉRMINODE CLASES IV° AÑO MEDIO
16 1 repasó
al
38º 20 2 repasó

3 repasó

4 repasó
1 Éxamen (semestral ciencias)
23
39º al 2
27
3

1
DICIEMBRE

30
40º (nóv) 2
al
04 3

4
TÉRMINO DE CLASES 3° AÑO BÁSICO A III° AÑO
MEDIO

7
 1
07
41º al 2
11
3

4
1
14
42º al 2
18
3

4 TERMINO DE CLASES PÁRVULO A 2° AÑO BÁSICO