UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR

CAMPUS DE QUETZALTENANGO
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA (FDS)

PROGRAMA DEL CURSO

DATOS GENERALES DEL CURSO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Consejería y Orientación Escolar

(FDS)
CRÉDITOS ACADÉMICOS, (PLAN 4 créditos
DIARIO/ PLAN FIN DE SEMANA)
PRERREQUISITOS: Psicometría I.
HORARIO: Sábado de 8:45 a 10:15
CICLO LECTIVO: 2018 –Octavo Ciclo-
CATEDRÁTICO: Mgtr. Hugo Leonel Pereira Gámez
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA: hpereirag25@gmail.com
NOTA: Haga clic aquí para escribir texto.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

El curso pretende formar al estudiante de psicología en el proceso de consejería y

orientación escolar, a través de la enseñanza de los distintos tipos de intervención, que
se desarrollan con los estudiantes, con énfasis en la orientación vocacional y
profesional; se incluye un abordaje de tipo preventivo, así como la labor que se
desarrolla tanto con los estudiantes con padres de familia y personal docente.

COMPETENCIAS:

 Distingue la función de orientador y consejero escolar de una manera adecuada,

considerando primordialmente su función preventiva, dentro de la comunidad educativa.
 Identifica los diversos servicios que sustentan sus funciones de orientador escolar, dentro
del ambiente educativo, por medio de los diversos temas que se desarrollaran durante el
curso.
 Establece, integra y aplica, el proceso de orientación vocacional, por medio de las diversas
pruebas psicométricas.
 Identifique los lineamientos de trabajo con padres, maestros y alumnos.
 Aborda temas de actualidad en forma preventiva, dirigidas a los miembros de la comunidad
tripartita, por medio de talles y capacitaciones psicoeducativa.
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CONTENIDO O CALENDARIZACIÓN:

CONTENIDO CALENDARIZACIÓN ACTIVIDAD PONDERACIÓN

MODULO
PROGRAMADA
Presentación del curso y Lectura reflexiva
programa respectivo. 7 de julio del programa.
Actividad de Actividad de
Presentación. presentación.
Introducción del curso. Video
motivacional.
Clase Teórica
Consejería y Orientación
práctica.
Escolar.
I 14 de julio Trabajo
Definición. 2 puntos.
Cooperativo por
Importancia.
medio de PAC
Pruebas que se
deben de aplicar,
Ficha de
Indicaciones para la
orientación, carta,
Práctica de Orientación 21 de julio
entrega de
de carrera (3ro. Básico)
permisos ya
autorizados por el
centro Educativo.
Clase teórico
Diferencia entre práctica.
consejero, orientador y 11 de agosto Mesa redonda.
3 puntos.
Psicoterapeuta. Conclusiones
individuales.
Primera Valoración de
los Aprendizajes. 18 de agosto 12 puntos.

El orientador y
Consejero Escolar. Clase socializada.
Perfil. Texto paralelo
II 25 de agosto. 8 puntos.
Funciones.
Cualidades.
Limitaciones.
Trabajo de
Labor preventiva del
investigación. 5 puntos.
Orientador Escolar.
Conclusiones Finales de 01 de septiembre
Entrega Informe
la práctica de orientación
de Orientación de 12 puntos.
Profesional.
Carrera.
Integración de
Equipos de
Talleres preventivos para
8 – 22 y 29 de Trabajo para el
estudiantes, maestros y
III septiembre y 6 de desarrollo de 08 puntos.
padres de familia.
octubre dichos talleres de
Material de Apoyo.
forma vivencial y
práctica.
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Segunda Valoración de
13 de octubre
los Aprendizajes 12 puntos.
Clase teórico
III Ficha Psicopedagógica. 27 de octubre práctica. 4 puntos
Ejercicios varios.
Clases
Elaboración de informes Del 03 al 10 de socializada.
IV 4 puntos
Psicopedagógicos. noviembre Trabajo Grupal e
individual.
Conclusiones finales de
17 de noviembre Trabajo Grupal
Aprendizaje
Del 24 de
Valoración final de los
noviembre al 1 de 30 puntos
Aprendizajes.
diciembre.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA/ APRENDIZAJE:

El curso se desarrollará por medio de estrategias de aprendizaje en las que

participen activamente los estudiantes. Dichas actividades son: trabajos en equipo,
técnicas de discusión, exposiciones orales, investigaciones, para luego ser analizadas
y discutidas, lecturas y tareas dirigidas, análisis de casos grupales e individuales,
demostraciones prácticas, mapas conceptuales, esquemas, cuadros sinópticos,
trabajos con textos electrónicos y medios computarizados, análisis de textos donde
predomine la función emotiva, y de análisis, laboratorios, hojas de trabajo.

EVALUACIÓN:

Actividades Ponderación
Valoración final de Aprendizajes 30 Puntos
Valoración de Aprendizajes 24 puntos
Trabajo cooperativo 02 puntos
Mesa Redonda 03 puntos
Texto Paralelo 08 puntos
Trabajo de Investigación 05 puntos
Aplicación de Estilos, Canales e IM. 04 puntos
Talleres 08 puntos
Informe sobre práctica de Orientación 12 puntos
Elaboración de informe final 4 puntos
Nota Final 100 Puntos
REFERENCIAS:

Básica

López A. (2013) La Orientación Vocacional como Proceso. 1ra. Ed. Buenos Aires

Argentina. Pp. 30-45

Secretaria General de Educación (2005) La Orientación Escolar en Centros Educativos.

Ministerio de Educación y Ciencia. Barcelona España. Pp. 65-90

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Secretaría General de Educación (2008) Orientación Educativa, fundamentos teóricos,

Modelos institucionales y nuevas perspectivas. Ministerio de Educación y Ciencia.

Barcelona España. Pp. 20-30 y Pp. 50-75.

OTRA BIBLIOGRAFÍA:

Enciclopedia de la Psicología y Pedagogía (2000). Edit. Cultural S.A. Barcelona

España. Capítulo 10 sobre Aprendizaje.
Lázaro A. y Asensi J. (1997) Manual de Orientación Escolar y Tutoría. Narcea, S.A.

Ediciones. Madrid España. Capítulo sobre Aprendizaje, Pp. 50-65.

Rodríguez M. (2009) La práctica de la Orientación Escolar. España. Cap. 2 Un recorrido

por los diversos enfoques.

____________________________
Mgtr. Hugo Leonel Pereira Gámez.
Código 17311

Vo. Bo. ____________________________________________

Lic. Gustavo Franco
Coordinador Área de Psicología.

Quetzaltenango, 25 de junio de 2018.