Concepto de psicología educativa

La psicología educativa es una rama de la psicologia cuyo objeto de

estudio son las formas en las que se produce el aprendizaje
humano dentro de los centros educativos.

Papel de los psicologos educativos

Tratar las diferencias individuales de los alumnos

Potenciar el desarrollo y el aprendizaje de cada uno de ellos

reflejandose en la inteligencia, la motivacion, la creatividad y las
habilidades comunicativas.

Procursores de la psicologia educativa: wilhelm wundt, wiliam

james, lev vygotsky, sigmund freud, jean piaget, entre otros

Enseñnaza

Accion y efecto de enseñar donde se instruye, metodo de dar

instrucción con un conjunto de conocimientos.

Concepto de aprendizaje

Es el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores

y actitudes posibilitando mediante el estudio, la enseñanza o la
experiencia.

Tipos de aprendizajes

Aprendizaje aprendizaje repetitivo o memorsitico:

Se produce cuando el alumno memoriza los contenidos sin

repetirlos o relacionarlos con sus conocimientos previos.

Aprendizaje receptivo

En este aprendizaje el sujeto solo necesita comprender el contenido

para poder reproducirlo, pero no descubre nada.

Aprendizaje por descubrimiento

El sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los
conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su
esquema cognitivo

Aprendizaje significativo

Es donde el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los

nuevos.

Definicion de instrucción

Conjunto de enseñanzas o datos impartidos a una persona o

entidad.

Conocimientos

Conjunto de informacion almacenada mediante la experiencia o el

aprendizaje piaget dice que se da atraves del proceso de aplicación
asimilacion.

Tipos de conocimientos

Conocimientos empirico

Trata la experiencia y la practica que el sujeto mantiene con el

objeto

Conocimiento religioso

Comprende la explicación de los fenómenos naturales

Conocimientos filosóficos

Ciencias del aprendizaje

¿Qué son las ciencias del aprendizaje? Se basa en investigaciones

de psicología, educación, ciencias computacionales, filosofía,
sociología, antropología, neuro- ciencias y otros campos que
estudian el aprendizaje.

Meta cognición
Gira en torno al conocimiento procedimental, es decir, la capacidad
de la persona para controlar sus procesos cognitivos. Implica
planificar qué se va aprender, controlar el transcurso del
aprendizaje y evaluar los logros obtenidos.

Concepto de motivación

Es la acción y efecto de motivar. Es el motivo o razón que provoca

la realización o la omisión de una acción

Tipos de motivación

Motivación extrinseca

En esta motivación, el estímulo o incentivo que mueve a una

persona a realizar una actividad viene dado de afuera, es un
incentivo externo y no proviene de la tarea propia. Funciona a modo
de refuerzo. Ejmplo una persona realiza ejercicio físico no por mero
hecho de disfrutar haciendolo, sino por motivos sociales u otros.

Motivacion intrinseca

La persona comienza o realiza una actividad por incentivos internos,

por el propio placer de realizarla. Ejemplo hay persona que realizan
ejercicio fisico porque dis frutan la actividad.

Motivación personal

Es aquella que esta relacionada con el ambito de trabajo. Algunos

ejemplos: pueden ser la remuneración económica, los dias de
vacaciones, status social y la propia realizacion de desempeño de la
tarea.

Motivacion deportiva

En el mundo de los deportes, especialmente a un alto nivel, la

motivacion es fundamental ya que en muchos casos para alcanzar
determinados objetivos el cuerpo tiene que llevar a unos limites de
esfuerzos enormes. La autosuperacion, la competividad y la
recompenza que se puede obtener de conseguir una meta mueve
muchos casos a los deportista.
Concepto de enseñanza

Es la acción y efecto de enseñar (instruir, adoctrinar y amaestrar

con reglas o preceptos).

Salones de clases o aula

Es un compartimiento o salón de un edificio que se destina a

actividades de enseñanzas, y es la unidad básica de todo recinto
destinado a la educación

Constructivismo

Es una corriente pedagógica basada en la teoria del conocimiento

constructivista, que postula la necesidad de entregar al estudiante
las herramientas necesarias (generar andamiaje) que le permita
construir sus propios conocimientos para resolver una situación
problematica, lo que implica que sus ideas puedan verse
modificadas y siga aprendiendo.

Andamiaje

El proceso de andamiaje encuentra su base teorica en la teoria del

andamiaje elaborada por los psicolo BRUNER,

Trata de la distancia de lo que el niño puede resolver por si solo y lo

podria realizar con ayuda y guia de alguien capacitado.

Andamiaje conjunto de ayudas, orientaciones e informaciones

que una persona recibe a lo largo de su desarrollo intelectual.

Teoria constructivista del aprendizaje

Se basa en que la persona construye sus propios conocimientos

desarrollando ideas logicas

La planeacion educativa.

Es importante para la realizacion del trabajo docente , pues permite

establecer los objetivos que se desea alcanzar a la hora de aplicar
las actividades que se han diseñado para los educando.
PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA

La perspectiva constructivista hace referencia a aquellas teorías del

aprendizaje centradas en la construcción de conocimientos por
medio de las experiencias pasadas y presentes, las cuales
contribuyen a la formulación y reformulación de conceptos e ideas
por parte del sujeto, considerando también los determinantes
sociales y culturales que influyen en el proceso de aprendizaje

La teoría social cognitiva o del aprendizaje surge, por parte de

Albert Bandura, como una respuesta a la explicación conductista del
comportamiento. Albert Bandura cree que la conducta humana debe
ser descrita en términos de la interacción recíproca entre
determinantes cognoscitivos o personales, conductuales y
ambientales. Los procesos cognitivos son los primeros mediadores
del comportamiento. Pero las personas son capaces de incorporar
en sus futuras actuaciones las consecuencias de las actuaciones
previas.

El aprendizaje autorregulado

Tiene mucho que ver con la forma en la que las personas

regulamos nuestras emociones, cogniciones, comportamientos y
aspectos del contexto durante una experiencia de
aprendizaje. Además sabemos que, sobre todo a nivel escolar,
cuanto antes se desarrollen las habilidades para el autocontrol de
los procesos de aprendizaje, más exitosa y gratificante será la
experiencia educativa.

Aprendizaje en un mundo digital.

La inmersión al mundo digital y las herramientas que este ofrece es

una oportunidad para los estudiantes logren identificar e interiorizar
la techologia de la información y la comunicación y su utilidad
dentro de la educacion en ambientes virtuales de aprendizaje.

La teoria de la motivacion:

La teoria XY de cregor
La teoria X: presume que los seres humanos son perezosos,
tendido a eludiar las responsabilidades, y por tanto deben ser
estimulados o traves del castigó.

La teoria Y: presume que lo natural es el esfuerzo en el trabajo, y

por tanto los seres humanos tienden a buscar responsabilidades.

La teoría de las expectativas:

Está basada en determimar que es lo que busca conseguir una

persona dentro de una organizacion, y el modo en el que intentará
alcanzarlo.Es decir, se basa en la determinación de las expectstivas
para poder ser efectivo en suministrar los mecanismos a través de
los cuales se conseguirá cumplirlas.

La autoeficacia Arbert Bandura es un constructor principal

para realizar una conducta

Sabemos que la diversidad es la variedad, entra ahí la culturizacion

La planeacion

Promueve la identificacion de los estilos de aprender y cognitivos de

los estudiantes que les permita identificar sus fortalezas y
debilidades.

Metodo de enseñanzas

Son los recursos didácticos para un colectivización del aprendizaje

de los alumnos son conjuntos de momentos y técnicas logicamente
coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia
determinado objetivos.