Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación -
Tarea 2 – Métodos de integración.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Cálculo Integral
Código del curso 100411
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad 2:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 116 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
viernes, 15 de marzo de 2019 jueves, 11 de abril de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante usa las propiedades y métodos de integración para dar solución

a integrales irreducibles.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2 - Métodos de Integración.

 Método de integración I – Integración por sustitución.

 Método de integración II – Integración por partes.
 Método de integración II – Sustitución Trigonométrica y Fracciones
parciales.
 Integrales impropias.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
La Tarea 2 consta de los siguientes 8 pasos.

Paso 1 - Elección de ejercicios en el foro.

Paso 2 - Revisión de los contenidos de la Unidad 2.

Paso 3 – Revisión de la guía del software Geogebra.

Paso 4 - Presentación de aportes en el foro colaborativo.

Paso 5 – Realimentación de los aportes en el foro.

Paso 6 – Compilación de los aportes del foro en el trabajo.

Paso 7 – Elaboración de un video explicativo individual con uno de los

aportes presentados en el trabajo.

Paso 8 – Inclusión de links de los videos al trabajo final y entrega.

En donde los pasos 1, 2, 3, 4 y 7 se desarrollan de forma individuales y los

paso 5, 6 y 8 se desarrollan de manera colaborativa.

Paso 1 - Elección de ejercicios en el foro.

Los ejercicios de la Tarea 1 se dividen en 4 Tipos según la siguiente tabla:

Tipo de Tipo de Tipo de Tipo de

ejercicios 1 - ejercicios 2 - ejercicios 3 – ejercicios 4 -
Integración Integración sustitución Integral
por por partes. Trigonométrica Impropias.
sustitución. Fracciones
parciales.
Ejercicio a. Ejercicio a. Ejercicio a. Ejercicio a.
Ejercicio b. Ejercicio b. Ejercicio b. Ejercicio b.
Ejercicio c. Ejercicio c. Ejercicio c. Ejercicio c.
Ejercicio d. Ejercicio d. Ejercicio d. Ejercicio d.
Ejercicio e. Ejercicio e. Ejercicio e. Ejercicio e.

Cada estudiante debe seleccionar un ejercicio a, b, c, o d y desarrollar ese

mismo ejercicio en los 4 tipos de ejercicios, además copiar la tabla siguiente
y pegarla en el foro para la Tarea 2 colocando el nombre y el rol a
desempeñar en el foro.

Tabla de elección de ejercicios:

Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar
desarrollar
CARLOS AUGUSTO Entregas El estudiante desarrolla el
GOMEZ ejercicio a en todos los 4 Tipo de
ejercicios.
El estudiante desarrolla el
ejercicio b en todos los 4 Tipo de
ejercicios
El estudiante desarrolla el
ejercicio c en todos los 4 Tipo de
ejercicios
El estudiante desarrolla el
ejercicio d en todos los 4 Tipo de
ejercicios
El estudiante desarrolla el
ejercicio e en todos los 4 Tipo de
ejercicios
Fin de la tabla

Paso 2 - Revisión de los contenidos de la Unidad 1.

El estudiante debe ingresar al Entorno de Conocimiento y revisar las

referencias requeridas para la Unidad 2.

Paso 3 – Revisión de la guía del software Geogebra.

El estudiante debe entrar al Entorno de Aprendizaje practico y revisar el Guía

para uso de recursos educativos – Geogebra que lo apoyará en el desarrollo
de los ejercicios.

Paso 4 - Presentación de aportes en el foro colaborativo.

El estudiante procede con el desarrollo de los ejercicios seleccionados y

presenta los aportes en el Foro para la Tarea 2 teniendo en cuenta los
siguientes parámetros:
- Se definen como aportes en el foro a los documentos adjuntos en Word
donde se presenten avances del desarrollo de los ejercicios seleccionados
utilizando el editor de ecuaciones.

- Solo se deben presentar los aportes de ejercicios seleccionados en la

tabla de elección de ejercicios, si un estudiante elige los ejercicios a, solo
debe presentar dichos ejercicios.

- Se deben entregan los aportes durante el tiempo estipulado para esta

actividad en el foro de la Tarea 2.

- Se deben cumplir las funciones del rol seleccionado.

- Cada aporte debe ser de autoría del estudiante.

Paso 5 – Realimentación de los aportes en el foro.

El estudiante revisa los aportes publicados en el foro por un compañero del

grupo y procede a realimentar y presentar observaciones, correcciones o
comentarios, esta realimentación se debe presentar en el mismo foro
haciendo alusión al compañero realimentado.

Paso 6 – Compilación de los aportes del foro en el trabajo.

Los estudiantes del grupo compilan los ejercicios en un documento Word que
debe contar con los siguientes elementos:

 Portada,
 Introducción,
 Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 1.
 Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 2.
 Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 3.
 Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 4.
 Tabla links de videos (se anexa para el paso 8)
 Referencias Bibliográficas en normas APA.

Paso 7 – Elaboración de un video explicativo individual con uno de los

aportes presentados en el trabajo.
El tutor a cargo asignará en el foro a cada estudiante un solo ejercicio de los
seleccionados en la tabla del Paso 1 para sustentar por medio de un video
explicativo que se debe realizar teniendo en cuenta los siguientes
parámetros:

 Grabar el video por medio de un aplicativo que permita utilizar cámara,

voz y pantalla; se sugiere Loom, Camtasia, Screen Cast. (ver guía para
el uso de recursos educativos - Video sustentación; que se encuentra
en entrono de aprendizaje practico).

 Sustentar de manera individual del ejercicio asignado por el tutor

según el seleccionado en la tabla del Paso 1 y que hacen parte del
trabajo final; se debe grabar el video enfocando el rostro, a su vez
compartiendo pantalla donde se observe la solución del ejercicio, con
un tiempo máximo de 4 minutos.

La sustentación del video debe cumplir los siguientes parámetros:

 Grabar enfocando el rostro durante todo el video.

 El estudiante se debe presentar mencionado: nombres, apellidos,

código y grupo.

 Se debe compartir la pantalla donde se muestre el ejercicio en Word

con el editor de ecuaciones.

 Explicar el ejercicio asignado por el tutor y que hace parte del trabajo
final del grupo. La explicación debe contener: enunciado del ejercicio,
pasos para su solución, método utilizado y respuesta.

Paso 8 – Inclusión de links de los videos al trabajo final y entrega.

En el trabajo final anexar la siguiente tabla que contiene los links de los
videos generados por el aplicativo Loom o de youtube.
 Tabla links videos explicativos.
Nombre Ejercicios Link video explicativo
Estudiante sustentados
Ejemplo: Ejercicio Link.
Adriana asignado por
Granados el tutor

Se debe presentar un solo trabajo por grupo en el Entorno de Evaluación y

seguimiento en formato pdf y el nombre del archivo debe ser
100411_(número del grupo), se aclara que, si algún estudiante no presenta
aportes, los demás deben compilar el trabajo con los aportes de los que si
hayan participado.

La nota de cada estudiante depende de la realización de sus ejercicios

seleccionados y que este hecho no afecta la nota total, se puede confirmar lo
anterior analizando la Rúbrica que se encuentra al final de este documento.

Actividades a desarrollar Paso 4.

A continuación, se definen los 4 Tipos de ejercicios a desarrollar según las

temáticas de la unidad.

Tipo de ejercicios 1 – Integración por sustitución.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Velásquez, W. (2014). Cálculo Integral. Editorial Unimagdalena. (pp. 24 –
32).

Desarrollar los ejercicios seleccionado utilizando el método de integración por

sustitución.

Ejercicio a.
 𝑒 2𝑥
∫ 𝑑𝑥
8 + 𝑒 2𝑥

Ejercicio b.

𝑑𝑡
∫
√(1 + 𝑡 2 )ln|𝑡 + √1 + 𝑡 2 |

Ejercicio c.

𝑥
∫ 𝑑𝑥
(6𝑥 2 + 5)3

Ejercicio d.

∫ √1 − 4𝑦 𝑑𝑦

Ejercicio e.

√𝑥
∫ 3 𝑑𝑥
1 + √𝑥

Tipo de ejercicios 2 – Integración por partes.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Rivera, F. (2014). Calculo integral: sucesiones y series de funciones. México:
Larousse – Grupo Editorial Patria. (pp. 88 – 95).

Desarrollar el ejercicio seleccionado utilizando el método de integración por

partes.

Ejercicio a.
𝑙𝑛𝑥
∫ 3 𝑑𝑥
√𝑥

Ejercicio b.
 ∫ 𝑥 2 cos⁡(𝑥 + 𝜋)𝑑𝑥

Ejercicio c.

∫ 𝑠𝑒𝑛−1 (𝑥)𝑑𝑥

Ejercicio d.

∫ 𝑥𝑒 3𝑥 𝑑𝑥

Ejercicio e.

∫ 𝑒 𝑥 𝑠𝑒𝑛(𝑥)𝑑𝑥

Tipo de ejercicios 3 – Sustitución Trigonométrica y Fracciones

parciales.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Velásquez, W. (2014). Cálculo Integral. Editorial Unimagdalena. (pp. 89 –
121). Recuperado de

Desarrollar el ejercicio seleccionado utilizando el método de integración

adecuado:

Ejercicio a.
x2  1
 x2
dx
Ejercicio b.
cos  x 
 1  sen  x 
dx

Ejercicio c.
 x2
 x2  4
dx

Ejercicio d.
5𝑥 − 3
∫ 𝑑𝑥
(𝑥 2 + 1)(𝑥 + 3)

Ejercicio e.
3𝑥 4 − 12𝑥 3 + 12𝑥 2 + 𝑥 − 1
∫ 𝑑𝑥
𝑥 3 − 4𝑥 2 + 4𝑥

Tipo de ejercicios 4 – Integral Impropias.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Aguayo, J. (2012). Cálculo integral y series. Editorial ebooks Patagonia - J.C.
Sáez Editor. (pp. 98 – 106).

Según el ejercicio seleccionado, desarrollar la integral impropia.

Ejercicio a.
0
∫ −𝑥 3 𝑒 𝑥 𝑑𝑥
−∞

Ejercicio b.
∞
ln⁡(𝑥 2 )
∫ 𝑑𝑥
1 𝑥

Ejercicio c.
0
4
∫ ⁡ 𝑑𝑥
−∞ 4 + 𝑥2

Ejercicio d.
∞
𝑥
∫ 𝑑𝑥
0 16 + 𝑥 2

Ejercicio e.
5
1
∫ 1 𝑑𝑥
2 (𝑥 − 4)3
Los ejercicios deben ser presentado utilizando el editor de ecuaciones de
Word y deben ser publicados en el foro.
Entorno de conocimiento:

 Consultar el material bibliográfico de la primera unidad

del curso

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

 Interactuar en el foro para la Tarea 2 y presentando

avances de sus ejercicios.
Entornos
para su
Entorno de Aprendizaje Práctico
desarrollo
 Usar las instrucciones del editor de ecuaciones en
Word.
 Usar el manual para instalar Geogebra.

Entorno de Seguimiento y Evaluación

 Entregar el trabajo con el desarrollo de los 4 tipos de

ejercicios según los estudiantes que hayan participado.
Individuales:

Desarrollo de cada uno de los ejercicios seleccionados

en la Tabla de selección de ejercicios; los cuales
debe entregar en formato Word y presentar en el foro
habilitado para la Tarea 2 que se encuentra en el
Entorno de Aprendizaje colaborativo.
Productos a
Colaborativos:
entregar por
el estudiante
Interacción con los aportes de sus compañeros:
Los estudiantes debe revisar y realimentar los aportes
presentados por los compañeros del grupo en el foro.

Consolidar y entregar el trabajo: Los estudiantes

que participen en el foro con aportes deben consolidar
el trabajo colaborativo en un documento Word con los
siguientes elementos:
 Portada,
 Introducción,
 Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de
ejercicios 1.
 Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de
ejercicios 2.
 Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de
ejercicios 3.
 Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de
ejercicios 4.
• Referencias Bibliográficas en normas APA.
Y lo se debe entregar en el Entorno de Evaluación y
Seguimiento en formato pdf y el nombre del archivo
debe ser 100411_(número del grupo).
 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

• Abordar la totalidad de los recursos didácticos dispuestos para

la Unidad 2 ubicados en el entorno de conocimiento.
• Asistir o acceder a la grabación de la web conferencia
Planeación programada para la unidad uno (1). Ver programación encuentros
de web, ubicada en el entorno de aprendizaje colaborativo y foro de
actividades noticias del curso.
para el • Revisar los ítems de evaluación y los criterios de evaluación
desarrollo baja, media y alta referenciados en la rúbrica de evaluación,
del trabajo dispuesta al final de este documento. Esto con el fin de conocer la
colaborativo metodología de evaluación de la actividad propuesta.
• Abordar la actividad paulatinamente garantizando cuatro (4)
aportes significativos en el tiempo en que este activa la actividad
Tarea 2.
Roles a
desarrollar - Compilador
por el - Revisor
estudiante - Evaluador
dentro del - Entregas
grupo - Alertas
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
Roles y persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
responsabilid hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a
ades para la entregar.
producción
de Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
entregables presentación de trabajos exigidas por el docente.
por los
estudiantes Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.

Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de

información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
Uso de las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de
su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
usa el método de El estudiante no
usa el método de
integración por usa el método de
integración por
sustitución de integración por
Usa el método sustitución para
manera correcta sustitución para
de integración hallar antiderivadas
para hallar hallar antiderivadas
por sustitución de integrales 18
antiderivadas de de integrales
– Tipo de irreducible, pero se
integrales irreducibles o no
ejercicios 1. presentan errores
irreducibles, en los presenta aportes.
en los aportes en el
aportes del foro
foro.
para esta actividad.
(Hasta 18 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante no
usa el método de usa el método de
usa el método de
integración por integración por
integración por
Usa el método partes de manera partes para hallar
partes para hallar
de integración correcta para hallar antiderivadas de
antiderivadas de
por partes – antiderivadas de integrales 18
integrales
Tipo de integrales irreducible, pero se
irreducibles o no
ejercicios 2. irreducibles, en los presentan errores
presenta aportes.
aportes del foro en los aportes en el
para esta actividad. foro.
(Hasta 18 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 5 puntos)
Usa el método El estudiante El estudiante El estudiante no
de integración usa el método de usa el método de usa el método de
fracciones integración por integración por integración por 18
parciales, sustitución sustitución sustitución
sustitución trigonométrica o trigonométrica o trigonométrica o
trigonométrica fracciones parciales fracciones parciales fracciones para
– Tipo de de manera correcta para hallar hallar antiderivadas
ejercicios 3. para hallar antiderivadas de de integrales
antiderivadas de integrales irreducibles o no
integrales irreducible, pero se presenta aportes.
irreducibles, en los presentan errores
aportes del foro en los aportes en el
para esta actividad. foro.
(Hasta 18 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante
Usa los
El estudiante determina si una El estudiante no
métodos de
determina si una integral impropia determina si una
integración
integral impropia converge o diverge, integral impropia
para
converge o diverge pero presentan converge o diverge,
desarrollar 18
en los aportes del errores sus aportes o no presenta
integrales
foro para la en el foro para la aportes en el foro
impropias –
actividad actividad para la actividad.
Tipo de
ejercicios 4.
(Hasta 18 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 5 puntos)

El estudiante El estudiante
El estudiante no
explica explica
explica
Explica la la aplicación de los la aplicación de los
la aplicación de los
aplicación de métodos de métodos de
métodos de
los métodos de integración integración, pero
integración
integración mediante la la sustentación
y/o no 28
mediante sustentación por medio
presenta
sustentación correcta de un de video
la sustentación
en video. ejercicio por medio carece de
por medio
de un video argumentos
del video
explicativo. conceptuales.

(Hasta 28 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 5 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante El estudiante no
Realimentación realimenta al menos realimenta al menos realimenta aportes
de los aportes dos aportes de sus un aporte de sus de sus compañeros 8
en el foro. compañeros en el compañeros en el en el foro en base a
foro en base a su foro en base a su su comprensión del
 comprensión del comprensión del concepto de la
concepto de la concepto de la Integral o su
Integral y la Integral y la realimentación no
realimentación es realimentación es es correcta.
correcta. correcta.

(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 1 puntos)

El trabajo no cumple El trabajo no
El trabajo cumple
con algunas de las cumple con las
con las
especificaciones especificaciones
especificaciones
solicitadas pues le solicitadas como:
solicitadas como:
faltan elementos formato del archivo,
formato del archivo,
como: formato del portada,
Consolidación portada,
archivo, portada, introducción, 8
del producto introducción,
introducción, desarrollo de los
desarrollo de los
desarrollo de los ejercicios, tablas de
ejercicios, tablas de
ejercicios, tablas de video y bibliografía
video y Bibliografía
video y Bibliografía en APA, o no fue
en APA
en APA presentado.
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 116