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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación Unidad 2 – Fase 2:
Concepción de la solución

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería


Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Proyecto de grado
Código del curso 203059
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 4

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 3
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 2
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
80 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
miércoles, 6 de marzo de 2019 domingo, 24 de marzo de 2019
Competencia a desarrollar: El estudiante formula un proyecto de ingeniería,
definiendo los objetivos, marco referencial, cronograma y recursos necesarios,
para dar solución a un problema previamente identificado.

Temáticas a desarrollar: Marco referencial, Objetivos, Soluciones,


Cronograma y Recursos

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 2: Estructurar el marco referencial que soporte la problemática


identificada, proponer ideas de solución y seleccionar una de ellas. Establecer
objetivos, cronograma y recursos.
Actividades a desarrollar

Paso 1: Indagar y redactar para la construcción del marco teórico 5


conceptos claves sobre las temáticas involucradas en la problemática
identificada en la fase 1. (Mínimo 8 líneas por concepto).

Paso 2: Buscar en bases de datos confiables como: Scopus, Science, Scielo,


Redalyc, EBSCO, u otras open Access. (5) publicaciones científicas
relacionadas con la temática principal del problema, que demuestren posibles
soluciones o avances en la temática principal, y que tengan máximo 7 años
de antigüedad.

Redactar el estado del arte, tomando como base las publicaciones


encontradas.

Paso 3: Redactar los objetivos (principal y específicos) necesarios que


permitan dar solución al problema planteado.

Paso 4: Proponer 2 soluciones al problema identificado en la fase 1.

Paso 5: Seleccionar unas de las 2 soluciones propuestas y justificar su


selección para cada uno de los criterios definidos en la fase 1.

NOTA: La solución seleccionada deberá ser implementada en las


siguientes actividades del curso.

Paso 6: Establecer el cronograma de actividades para el diseño e


implementación de la solución.

Paso 7: Definir el presupuesto necesario para la implementación de la


solución.

Entornos
para su Entorno aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:
Productos a
entregar por Informe consolidado que contenga:
el estudiante
 Portada
 Índice
 Definición del problema
 Justificación
 Marco conceptual
 Estado del arte
 Objetivos
 Posibles soluciones
 Solución seleccionada y justificación
 Cronograma
 Recursos
 Bibliografía
 Conclusiones sobre la actividad
 Formato de entrega: Archivo Word
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación de
Todo proyecto debe tener una base teórica para su
actividades
desarrollo, es vital conocer los conceptos claves que lo
para el
sustentan. Adicionalmente el estado del arte indica la
desarrollo del
evolución en el tema específico del proyecto, esto brinda
trabajo
bases para orientarlo de la mejor manera.
colaborativo
Roles a
desarrollar por
el estudiante Los roles propuestos son los que se indican en el
dentro del siguiente ítem.
grupo
colaborativo
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
Roles y
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
responsabilidad
realizado la entrega.
es para la
producción de
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo
entregables por
de las novedades en el trabajo e informar al docente
los estudiantes
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que
se ha realizado el envío del documento.

Las Normas APA Es el estilo de organización y


presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
Uso de
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
referencias
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el


estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el


trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el


trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente
3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad
Actividad individual ☒ ☐
actividad: colaborativa
Momento de la
Inicial ☐ Intermedia, unidad 2 ☒ Final ☐
evaluación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Redacta los 2 conceptos Redacta solo 1 El estudiante NO
teóricos. concepto teórico. realizó el Paso 1.
Los conceptos teóricos Los conceptos
incluyen toda la teóricos no incluyen
información toda la información
PASO 1 correspondiente a: correspondiente a:
Marco Definición, autor, año. Definición, autor, 10
teórico año.
La redacción permite la
comprensión del La redacción no
concepto. permite la
comprensión del
concepto.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)


El estado del arte es El estado del arte No El estudiante NO
coherente y se relaciona es coherente con la realizó Paso 2.
con la temática del temática del
problema. problema o no se
respetan derechos
PASO 2 Su redacción es clara y
de autor.
Estado del respeta los derechos de
Arte autor. Las investigaciones
encontradas no 10
Se organiza en orden
cumplen con tener
cronológico.
máximo 7 años de
Las investigaciones antigüedad.
encontradas cumplen
con tener máximo 7
años de antigüedad.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)


Algunos objetivos no
Los objetivos están bien se relacionan con el
redactados y apuntan a problema.
la solución del
PASO 3 problema definido No se diferencia el El estudiante NO
anteriormente objetivo general de realizó el paso 3. 15
Objetivos planteando un objetivo los específicos.
general y varios
específicos. Los objetivos están
mal redactados.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
propone solo una
solución al problema
identificado.

Las dos propuestas son Las soluciones


alternativas válidas de propuestas no se
solución al problema. relacionan con el
PASO 4 El estudiante NO
problema, o
Soluciones realizó el paso 4. 10
Su implementación es presentan falencias
propuestas
factible desde el punto desde el punto de
de vista técnico. vista técnico o de
implementación,
debido a
restricciones o
tecnología
seleccionada.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza
El estudiante selecciona
la selección de la
la solución y la justifica
solución, pero no la
PASO 5 teniendo en cuenta
justifica según cada El estudiante No
Selección de cada uno de los 10
uno de los criterios realiza el paso 5.
la solución criterios definidos en la
de selección
fase 1.
definidos en la fase
1.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El cronograma es Diseña un El estudiante No
concreto y las cronograma pero las realiza el Paso 6.
actividades propuestas actividades
PASO 6 apoyan el alcance de los propuestas no son
10
Cronograma objetivos y es acorde a acordes con la
la solución escogida. solución escogida y
los objetivos.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)


El presupuesto es claro El presupuesto es El estudiante No
todos los ítems tiene n incompleto, no se realiza el paso 7.
valores cercanos a la contabilizan algunos
realidad. (incluyen recursos necesarios
cotizaciones o precios para la
de páginas web en los implementación de la
PASO 7
anexos) solución. 10
Presupuesto
El presupuesto
presenta valores
alejados de la
realidad.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)


El informe no
El informe cumple con cumple con todos los
todos los lineamientos lineamientos.
solicitados.
 Portada
 Portada  Índice
 Índice  Definición del
 Definición del problema No se entrega el
INFORME 5
problema  Justificación Informe final.
 Justificación  Marco
 Marco conceptual conceptual
 Estado del arte  Estado del arte
 Objetivos  Objetivos
 Posibles soluciones  Posibles
soluciones
 Solución  Solución
seleccionada y seleccionada y
justificación justificación
 Cronograma  Cronograma
 Recursos  Recursos
 Bibliografía  Bibliografía
 Conclusiones sobre  Conclusiones
la actividad sobre la
actividad
Formato de entrega:
Archivo Word Formato de entrega:
Archivo Word
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 80