3º METODOLOGIA

3.1º Enfoque de investigación

La investigación se enfoca en buscar metodologías que hagan de la
matemática un área divertida y a la vez un fácil aprendizaje
3.2º Variables o categoría de análisis
El arte- la música y la matemática
3.3º Población y muestra
La población objeto de estudio son los estudiantes de I.E. técnica
comercial de santo tomas, la muestra de investigación son los alumnos de
6º del área de matemáticas
3.4º Técnica e instrumento para la recolección y tratamiento de datos
Para la recolección de datos se utilizó la encuesta y observación. Se
organizó una tabla de frecuencia, se hizo el estudio de tendencia central, y
se graficaron los resultados
4º RESULTADOS Y ANALISIS
4.1º Resultados y análisis de los instrumentos utilizados para el
diagnostico
El resultado de la encuesta realizada a los niños del grado 6º arrojo los
siguientes resultados:
6ºA: El 30% de los alumnos mostro su interés por la matemática, un 62%
no demostró interés algunos por variadas razones el 8% restante falto a
clases durante la encuesta
6ºB: este fue de los mejores cursos el 59% dijo claramente que le gustaba
muchos la matemática mientras 41% dijo que no le gustaba porque se le
hacía difícil entender o realizar ejercicios
6ºC: los resultados de este grupo fueron críticos solo el 23% de los
alumnos mostro algo de agrado hacia agrado hacia la matemática y el
resto ser dividio entre los que no participaron y los que no les gustaba
6ºD: No fue posible sacar resultados muchos alumnos faltaron y otros no
querían participar
 4.2º Propuestas
4.2.1º Nombre de la propuesta
Matemusiceando¡¡¡
4.2.2º Objetivo de la propuesta
4.2.2.1º Objetivos generales
Implementar estrategias a través de la música para potenciar las
habilidades matemáticas en los niños de 6º
4.2.2.2º Objetivos específicos
- Captar interés de los niños en el área de matemáticas a través de la
música
- Aumentar el rendimiento académico de los niños de 6º
- Ayudar a los niños a entender mejor las matemáticas
4.2.3º Beneficiarios de la propuesta
La población beneficiada por la propuesta son los estudiantes de los
grados sextos y los docentes de esa área
4.2.4º Recursos
Humanos: el docente, los alumnos y los autores
Tecnológicos: computadora, cámara, instrumentos musicales
Financieros: lugar para trabajar, uniformes, compra de equipos, tutoría y
mantenimiento de instrumentos
4.2.5º Estrategia
Nuestra estrategia consiste en brindar a los niños una forma más divertida
de aprender y además guiarlos por el sendero de la música y actos
culturales podrían categorizados por variados grupos: baile, canto y
músico
La idea central seria hacer un mini-semillero al final del trabajo vincular a
los niños con organizaciones musicales presentes en el municipio (bandas
escolares o municipales) para que así lo aprendido no quede solo hasta ay
sino que también se culturicen e indaguen mas al respecto sobre el
inmenso mundo musical.
 5º CONCLUSIONES
- Menos del 60% de los alumnos muestra interés en las matemáticas
- Casi un 91% de los alumnos les gusta música
- Después del resultado final se obtuvo un acenso de 19% en e
interés de los niños hacia la matemáticas
- Las matemáticas ocupar el 4 puesto entre las materias favoritas
- Con el apoyo adecuado los niños podrían mejorar su rendimiento
académico y paso asegurarse un buen futuro
- Después de las actividades el interés de los estudiantes aumento
notoriamente
- Los cursos con problemas para entender las matemáticas y la
música fueron 6ºC y 6ºD aunque en el A hubo un buen resultado les
tomo algo de tiempo captarlo