UNIDAD  DIDÁCTICA  
TALLERES  AUDIOVISUALES  
PARA  LA  REALIZACIÓN  DE  UN  DOCUMENTAL  PARTICIPATIVO  
 
El   trabajo   audiovisual   del   taller   se   desarrollará,   del   mismo   modo   que   los   proyectos  
audiovisuales  y  cinematográficos  profesionales,  en  tres  fases:  
 
PRE-­‐PRODUCCIÓN:    
Búsqueda  y  construcción  de  la  idea.  
Guión  literario  o  guía  de  ataque  y  preparación  del  plan  de  rodaje.    
 
 
Introducción  y  presentación  del  taller:  
 
1.-­‐  Presentación  y  objetivos  
¿Quiénes  somos  y  por  qué  estamos  aquí?    
 
2.-­‐   Conceptos   básicos   sobre   el  
audiovisual:  
       -­‐  Pre-­‐producción  –  idea  e  historia.    
De  la  idea  al  guión  
 
     -­‐  Producción  –  rodaje.    
La  puesta  en  escena  
 
     -­‐  Post-­‐producción  –  edición.    
Lenguaje  y  ritmo  
 
 
Conceptos  básicos  y  búsqueda  de  ideas:  
 
Todas  las  ideas  valen,  los  procesos  creativos  son  muchos  y  muy  distintos.  Una  buena  
idea  puede  surgir  del  modo  más  inesperado.  
 
1.-­‐  Explicación  y  análisis  básico  de  un  producto  audiovisual.  Visionado  de  ejemplos.  
 
2.-­‐  Claves  
             Conflicto  
             Soluciones  
             Los  personajes  
             Símbolos  
 
 
 

 
 LAS  VOCES  PEQUEÑAS  
 Un  proyecto  de  documental  participativo  
 
 
 
 
3.-­‐  Salida  al  pueblo  y  observación  del  entorno  cercano:    
¿Qué  nos  llama  la  atención?  ¿Qué  nos  gusta  y  qué  no  nos  gusta  de  este?  
 
4.-­‐  Descripción  de  nuestro  entorno:  del  micro-­‐espacio  al  macro-­‐espacio.  
 
5.-­‐  Pensamos  sobre  el  tema  que  queremos  que  trate  nuestro  corto,  ¿Qué  temas  de  
carácter  social  son  los  que  queremos  tratar?    
Propuesta   general:   Educación,   diversión,   identidad,   futuro,   la   familia,   la   amistad,  el  
trabajo  infantil,  etc.  
 
 
Lluvia  de  ideas  y  puesta  en  común:  
 
1.-­‐  Presentación  de  las  ideas  que  cada  uno  de  los  chicos  ha  pensado  o  encontrado.  
 
2.-­‐  Redacción  de  la  sinopsis  sobre  nuestra  idea.  
 
3.-­‐   Brainstorming:   Hacemos   una   puesta   en  
común  y  valoración  conjunta.    
 
4.-­‐   Decisión  de  la  idea  sobre  la  que  cada  uno  
va  a  realizar  el  trabajo.  A  través  de  la  lluvia  de  
ideas  empezamos  a  trazar  nuestra  historia.  
 
5.-­‐  Diferencia  entre  idea,  tema  e  historia:  
               Tema:  ¿De  qué  queremos  hablar?  
               Idea:  ¿Qué  queremos  decir  con  esto?  
               Historia:  ¿Cómo  lo  vamos  a  contar?  
                 
Hay   muchas   maneras   de   contar   un   hecho   y  
mandar  un  mismo  mensaje.  
 
 
Trabajo  de  campo  sobre  nuestra  historia:  
 
1.-­‐Discutimos  y  aclaramos  conceptos:  
 
           Historia  de  fondo  –  El  hilo  conductor  
           Duración  
           Género  
           Personajes  
           Lugar/es  
 
2.-­‐   Empezamos   a   elaborar   y   estructurar   la   escaleta   de   nuestra   historia   por   escenas  
en  función  de:  
1  
 
 LAS  VOCES  PEQUEÑAS  
 Un  proyecto  de  documental  participativo  
 
 
 
         
     2.1.-­‐  Creación  sobre  time  line.    
 El  Minutaje  
 
       2.2.-­‐  La  estructura  dramática.  
         Introducción                                            Nudo                                                    Desenlace  
             ________-­‐_______________________-­‐________  
         Incrustamos  nuestra  historia  sobre  la  línea  de  tiempo  para  determinar  cuánto  va  
a  durar  cada  bloque  de  nuestro  relato.  
 
         La  importancia  de  los  puntos  de  giro  y  tensión  en  una  historia.        
 
   2.3.-­‐  La  estructura  narrativa.  
 
   ¿Quién  va  a  contar  la  historia?  
 
   2.4.-­‐  El  punto  de  vista  y  posicionamiento  como  creadores.  
 
   2.5.-­‐  El  estilo.  
           
3.-­‐  En  función  de  los  resultados  de  nuestra  escaleta,  redactamos  un  breve  guión.  
 

 
 
El  Guión  o  guía  de  ataque  para  rodaje:  
 
1.-­‐  Lectura  del  guión  .  Crítica  constructiva,  análisis  y  correcciones.  
 
2.-­‐  Revisión  del  guión  para  mejorar:  
                     
               -­‐    Estructura  
 
                 -­‐  Contenidos  
 
 

2  
 
 LAS  VOCES  PEQUEÑAS  
 Un  proyecto  de  documental  participativo  
 
 
 
 
3.-­‐  Corrección  del  guión  en  función  de  lo  acordado  en  clase.  
 
4.-­‐  Revisión  y  acabado  del  guión  
 
 
Desglose  del  guión  literario:  
 
1.-­‐   Lectura   del   guión   teniendo   en   cuenta   las   localizaciones,   personajes   y  
complementos  que  vamos  a  necesitar  para  nuestra  historia.    
 
2.-­‐  Búsqueda  de  todos  los  elementos  necesarios.    
 
 
El  guión  técnico:  
 
1.-­‐  Elaboración  de  una  lista  de  planos  aproximados  que  vamos  a  querer  realizar  con  
sus  características.  
 
Plan  de  rodaje:  
 
1.-­‐  Organización  y  orden  en  que  se  rodarán  las  escenas  en  función  de:    
 
               Localizaciones:  disponibilidad  de  horarios,  luz,  etc.  
               Personajes:  disponibilidad  personal.  
               Preparación  de  entrevistas.  
 
2.-­‐   A  lo  largo  de  todas  las  clases  se  visionarán  películas  y  escenas  de  películas  que  
servirán  como  ejemplo  de  análisis  de  cada  uno  de  los  puntos  tratados  en  clase,  y  se  
realizarán   ejercicios   concretos   que   ayuden   a   la   búsqueda   de   ideas,   encontrar  
técnicas  para  elaborar  la  historia  y  definir  los  valores  que  nos  interesa  trasmitir.    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3  
 
 LAS  VOCES  PEQUEÑAS  
 Un  proyecto  de  documental  participativo  
 
 
 
 
PRODUCCIÓN:    
Rodaje  de  video  y  audio:  las  cámaras  al  servicio  de  la  realidad.  
 
En  esta  fase  se  pondrán  en  práctica  las  nociones  dadas  en  clase.  
 
Se  llevará  a  cabo  la  filmación  de  todo  lo  previsto  en  la  fase  de  pre-­‐producción.  Se  
respetarán   los   aspectos   de   la   continuidad   de   los   personajes,   iluminación,  
escenografía,  atrezzo,  etc.  
 
En   todo   momento,   las   realizadoras,   así   como   los   técnicos   de   rodaje   (sonido,  
asistentes   y   segundas   cámaras),   acompañarán  a   los   chicos   en   el   proceso   de   rodaje  
garantizando   que   estos   obtengan   las   filmaciones   propuestas   en   calidad   y   forma.  
La  práctica  y  el  “ensayo  y  error”,  son  la  mejor  manera  de  aprender.  
 
 

 
 
 
 
 
 
 

4  
 
 LAS  VOCES  PEQUEÑAS  
 Un  proyecto  de  documental  participativo  
 
 
 
 
POST-­‐PRODUCCIÓN:  
Montaje  y  edición  del  proyecto:  la  última  fase  de  escritura  de  una  película.  
 
 
Visionado:  
 
1.-­‐  Visionado  conjunto  de  los  materiales  filmados  y  reflexión  sobre  lo  que  salió  bien,  
lo  que  salió  mal,  y  cómo  se  podría  corregir.  
 
2.-­‐  Selección  de  los  mejores  planos  que  vamos  a  usar.  
 
 
Captura:  
 
1.-­‐  Volcado  de  los  planos  seleccionados  y  transferencia  a  la  computadora.  
 
Edición:  
 
1.-­‐  Introducción  y  conceptos  básicos  del  programa  de  edición.  
 
2.-­‐Montaje  de  los  trabajos  según  el  guión  técnico.  
 
3.-­‐  Exportación  de  los  proyectos  a  formato  para  DVD,  internet  y  televisión.    
 
 
 
 
 
 
 

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