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PROBLEMATICAS SOCIALES Y SEGURIDAD PÚBLICA.

INTRODUCCION

A modo de introducción en la presente unidad se han develado las principales


teorías sociológicas, que han marcado o han contribuido a estudiar los diferentes
comportamientos de los individuos en sociedad. Es importante señalar que cada
interpretación o forma en que los diferentes autores han analizado a la sociedad
tiene sus ligeras variaciones, pues como sabemos la sociedad cambia de acuerdo
al contexto histórico en el que se desarrolla, en ello influyen, como lo vimos como
Max Weber, su cultura, economía, religión, educación, etc.

Otro de los problemas que nos enfrentamos al analizar al individuo, es que en la


mayor parte generalizamos, por lo que no nos enfocamos a solo un grupo social
sino a la mayoría de las masas.

Es por eso, que en el presente trabajo se pretende realizar un estudio analizando


el problema de la educación como factor social, determinante en el desarrollo de
un país.

Desafortunadamente en nuestro país, muy pocas empresas son los que contratan
a jóvenes recién egresados, ya que un número considerable siempre tienen que
emigrar a otros lugares abandonando sus lugares de origen como sucede
actualmente, o bien, realizar actividades que nada tiene que ver con su profesión.

Por otro lado, las consecuencias de no tener una educación (nivel medio superior
o superior) es que los jóvenes pertenezcan a grupos dedicados al vandalismo o a
la delincuencia organizada.
DESARROLLO
La sociología es según Anthony Giddens: “el estudio de la vida social humana, de
sus grupos y sociedades. Es una empresa cautivadora y atrayente al tener como
objeto nuestro propio comportamiento como seres humanos” (2010:25).

Nuestro país vive desde hace varias décadas un problema en la educación, se


podría decir que con el movimiento revolucionario de 1910 (el cual duro hasta la
caída de Calles en el poder) este problema se solucionaría, si bien es cierto que
se impulsó la educación como laica y gratuita (artículo 3° Constitucional Reforma
del 05 de febrero de 1917) pero no se logró aterrizar aquellos ideales plasmados
en la Carta Magna.

Desde entonces se han creado varios modelos educativos a seguir para el


mejoramiento y rendimiento de los educandos, en los diferentes niveles
educativos; pero la falta de compromiso de las autoridades educativas como las
del gobierno (municipal, estatal y/o federal) han traído consigo un rezago en la
educación.

Pero, el problema de la educación en los distintos modelos educativos en nuestro


país, tiene su origen en las causas sociales, psicologías, culturales, políticas y
económicas; esto es, a la relación existente entre los diferentes círculos sociales.
Como lo mencionan los autores del funcionalismo, este tipo de enfoque es el que
más acerca a la realidad.

Vemos pues, como en la actualidad muy pocos son los jóvenes que tienen el
privilegio de seguir estudiando. Y esto ante las muchas carencias con las se
cuenta todavía en la población en general, aunado a eso, los problemas en el
seno familiar, que considero es el agente principal de muchos no sigan
estudiando. Lo anterior ya que las familias de escasos recursos son las que sufren
más de este tipo de situaciones.
CONCLUSION

En resumen los factores que originan la falta de educación entre la población


estudiantil de los 15 a los 22 años, no solo se basa en el aspecto económico, sino
que busca su origen en los problemas de tipo psicológico, económico, cultural.
Siendo el psicológico y económico los que desvían en cierta forma el camino de
seguir estudiando.

Dado lo anterior se puede afirmar que el enfoque funcionalista es el que más se


ha apegado a los problemas sociales.
BIBLIOGRAFIAS:

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7538_1.pdf

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