RESEÑA LAS LENGUAS DE LAS MARIPOSAS

LIC. CÁNDIDA ROSA GUALDRÓN CALDERÓN

YESICA TATIANA LEÓN PINZÓN

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHARALÁ

DIDÁCTICA DE LA LENGUA CASTELLANA
P.F.C IV SEMESTRE
CHARALÁ
2018
 INTRODUCCIÓN
Por medio de este trabajo le entregare una reseña de la película española “la
lengua de las mariposas” creada en el año 1999, dirigida por José Luis Cuerda y
contextualizada durante la guerra civil española.
En esta película se puede generar una reflexión acerca de la relación docente-
alumno, también nos da a conocer cómo el aprendizaje significativo puede generar
ciertos estímulos tanto en el conocimiento y el valor del ser humano, es decir, que
el profesor Gregorio siendo un maestro con dedicación, motivación, amabilidad y
paciencia, puede lograr toda la atención y el interés del estudiante y así enriquecer
sus conocimientos, habilidades; basadas en el entorno en que él quisiera que sus
estudiantes vivieran (con una actitud liberal y democrática) .
 TEMA: “LAS LENGUAS DE LAS MARIPOSAS”
BIOGRAFIA
José Luis Cuerda Martínez (Albacete, 18 de febrero de 1947) es
un director, guionista y productor de cine español. Como director sus películas
más destacadas son La lengua de las mariposas, adaptación de un relato
de Manuel Rivas, y la trilogía denominada del “surruralismo”, compuesta
por Total, Amanece que no es poco y Así en el cielo como en la tierra. Se trata,
según él propio Cuerda, de “un retorcimiento de la realidad que sigue siendo
realidad”. En su papel de producción, fue el primer productor y en cierto modo
descubridor de Alejandro Amenábar.
Siendo niño ingresó en el seminario, donde permaneció tres años. Comenzó a
estudiar la carrera de Derecho, que abandonó para convertirse en técnico de
radiodifusión y televisión. En 1969 entró a trabajar en TVE, donde colaboró en los
servicios informativos y más tarde pasó a dirigir programas culturales. En 1977,
debutó como director de ficción con la adaptación para Televisión Española de ‘El
túnel’, basada en la novela de Ernesto Sábato. También para TVE, realizó en
1977, el largometraje Mala racha, basado en un guion propio, se trata de una
película singular, con sorprendente fuerza dramática y emotiva.
Fuera de la televisión, en 1982 dirigió su primer largometraje para el cine Pares y
nones, que lo situaría en el ámbito de los directores de la llamada "comedia
madrileña" (Fernando Colomo es otro de sus más importantes representantes).
Entre 1985 y 1987 trabajó como profesor en la facultad de Bellas Artes de
la Universidad de Salamanca.
Su siguiente película El bosque animado (1987) inaugurará en su carrera una
nueva etapa caracterizada por lo que se puede denominar como "humor absurdo".
Un año después aparecería el trabajo que lo consagró como realizador, además
de ser un éxito de taquilla: Amanece, que no es poco (1988). Con Así en el cielo
como en la tierra (1995) se completa una especie de trilogía con el humor absurdo
como elemento común, que se había iniciado con Total.
Con La lengua de las mariposas (1999) presenta una visión tierna y al mismo
tiempo descarnada de la Guerra Civil española desde la relación de un niño con
su maestro.
También se destaca en su rol de productor cinematográfico, haciendo este trabajo
en varios de sus filmes y en tres de los primeros largometrajes del director
español Alejandro Amenábar (Tesis, Abre los ojos y Los otros); además de ser el
guionista de la mayoría de sus producciones detrás de cámaras.
Para televisión dirigió la segunda temporada de la serie Makinavaja (1997),
basada en el popular personaje creado por Ivà.
A finales del año 2017 comienza el rodaje de la nueva película de José Luis
Cuerda titulada "Tiempo después", que tiene su estreno previsto a lo largo del año
2018.

RESUMEN.
“La lengua de las mariposas “es una película que comienza con el ingreso d e
Moncho a la escuela, es un niño que presenta un pensamiento pesimista o terrible
sobre los profesores, creía que eran personas que golpeaban , que no les
enseñaban sino todo lo contrario era aburrido y sin ganas de ir a clase, esta idea se dio o
se la inculco su padre, porque en sus tiempos de escolar idad era golpeado por sus
profesores al comportarse mal, pero al darse cuenta Moncho de que su profesor no
era como los docentes que hablaba su padre , comenzó a formar una relación de
mucha admiración y confianza hacia su profesor. Don Gregorio su profesor era un
hombre bueno con pensamientos e ideas liberales, los cuales eran mal vistos por
el hecho de que estaban en un estado represivo, es decir, vivían en un contexto
donde reinaba la guerra civil española, la cual impedía a las personas a
expresarse libremente.
El creía que las personas debían ser como las mariposas, libres en su andar, en
su recorrido por la vida.
Moncho tiene un hermano que puede tocar el saxófono y juntos empiezan a tocar con una banda.
Al mismo tiempo Moncho habla siempre sobre las cosas que aprende en la escuela con su familia,
por ejemplo muestra a su hermano un dibujo de una china. Cuando la banda fue a tocar a otro
lugar, los hermanos van con la banda. Ellos se quedan con un hombre que tiene una china que es
su mujer. Cuando ella fue un bebe el hombre la encontró y estuvo siendo atacado por lobos. El
hombre la salvo y desde ese tiempo la china han sido a esposa de él. Andrés, el hermano de
Moncho, se enamora con esa china, pero no puede ir con ella porque es la mujer del otro hombre.
La única cosa que Andrés pudo hacer fue tocar una canción bella para ella.

Mas tarde el vínculo que tenía Don Gregorio con Moncho fue creciendo cada vez
más, hasta sus padres al darse cuenta de esto le agradecieron a el profesor,
regalándole un traje, ya que la relación que habían establecido, había hecho que
Moncho perdiera el miedo a los desconocidos, teniendo cada vez más g anas de
saber y descubrir nuevas cosas.

Luego de haber pasado mucho tiempo donde la tranquilidad estaba presente en

España, comienza la guerra civil, donde se comenzó a buscar a toda la gente que
estaba en contra de este pensamiento represivo, entre ellos a Don Gregorio.
Esta fue consecuencia de que las personas tuviesen miedo de ser encontradas y
matadas por tener pensamientos e ideales diferente, lo que llevo a la familia de
Moncho a quemar toda evidencia de pensamiento liberal y es en este momento
donde se le pide a Moncho que calle, que si le preguntan sobre el traje de su
profesor Gregorio lo negará todo, para no sufrir las consecuencias del poder que
imponía estado mediante el miedo.
La familia finalmente demostrara apoyo hacia al estado, hablándoles mal a las
personas que fueron encontradas por ser comunistas, llamándoles “rojos” al
pasar. Él al ver a sus padres tratándolos así, los imito y al pasar Don Gregorio, lo
trato de la misma manera, aun habiendo sido parte fundamental de su vida,
odiándolo solo por el hecho de tener un pensamiento diferente.
MI PUNTO DE VISTA
No había tenido la oportunidad de ver esta película hasta ahora, y me ha
sorprendido gratamente. Es una película que transmite un mensaje muy positivo
sobre la escuela, y sobre todo, de la relación alumno-profesor, donde el maestro
no se presenta solamente como el transmisor de la información y los contenidos,
sino como “mediador” del conocimiento, donde el alumno tiene un papel activo en
su propio aprendizaje.
El maestro, con sus buenas artes, se esfuerza por entrar en un mundo en el que
aporta sus experiencias como maestro y sus ideas como republicano. Su trabajo
se ve en la última secuencia, en esa cara de frustración del maestro al ver a su
alumno que le lanza piedras cuando va, camino del fusilamiento, detenido por los
falangistas. Maestros que viven en su entorno, conectados a él, a sus problemas y
dificultades, que los hay y los ha habido siempre.
Esta película hace reflexionar, acerca de la labor de un profesor y la capacidad de
influenciar a sus estudiantes frente a los valores controversiales, como son la
religión y la política, y su manejo en el aula. Es notorio en el desenlace de la
película el enfrentamiento éntrelos libres pensadores (republicanos) y la iglesia
(conservadores) y sus seguidores.
La tarea del maestro es distinta en los diferentes contextos sociales y geográficos
de un país. No es lo mismo trabajar en el centro de una ciudad que en lo rural, no
es lo mismo trabajar en contextos sociales relativamente estables que en lugares
en donde se viven las tensiones propias de la violencia; no es lo mismo trabajar
con alumnos que cuentan con todos los recursos que hacerlo en condiciones de
enorme pobreza.
 CONCLUSIONES
Al ver la película “la lengua de las mariposas” he concluido que como la ideología,
costumbres o pensamientos pueden influir y complicar nuestras vidas en cuestión
de segundos.
Observe la importancia que tiene el rol del educador hacia los niños, en la manera
de entregar los conocimientos y en la película pude observar como el maestro
Gregorio ejercía muchas estrategias y entrega hacia sus estudiantes en especial
con Moncho. También cabe destacar la magnífica relación que puede establecer
entre alumno y profesor a pesar de sus diferentes ideales, pero como también
puede influir la familia frente a la presión de la sociedad y no dejar a sus hijos
aprender de manera significativa.
Como futuras educadoras de preescolar y básica primaria debemos ser capaces
de que nuestros estudiantes adquieran conocimientos y valores a través de las
actividades, buscando despertar la curiosidad en los niños y niñas y generar
experiencias enriquecedoras para su diario vivir, para que nuestras enseñanzas no
se queden en las aulas sino todo lo contrario que todas nuestras clases se vuelvan
interesantes para que el estudiante tenga un desenvolvimiento óptimo en la
sociedad.
 WEB GRAFÍA
https://es.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_Luis_Cuerda