VICERECTORIA ACADEMICA

FACULTAD DE INGENIERÍA MECANICA, ELECTRÓNICA Y BIOMÉDICA

PROGRAMA INGENIERÍA MECANICA
CONTENIDO PROGRAMÁTICO

Datos de identificación
Programa: Asignatura:
Ingeniería Mecánica Diseño Mecánico I

Código: Plan de estudios:

50453007 1009
Número de Créditos dentro del Plan de Fecha de actualización:
Estudios: 3 Julio de 2018

Justificación de la asignatura
La Universidad Antonio Nariño contribuye al desarrollo nacional por medio de una oferta educativa pertinente y ajustada
a las necesidades del país y de las regiones donde tiene influencia y promueve el acceso a la educación superior a la
población de ingreso medio- bajo con el objetivo de mejorar sus ingresos y sus expectativas a futuro tal como se refleja
en el espíritu de los documentos institucionales. En ese sentido, el programa Ingeniería Mecánica para la sede Bogotá
funda su razón de ser en tres ejes que constituyen la secuencia argumentativa bajo la cual se construye esta justificación:
en primer lugar, se identifica la oferta de programas iguales o semejantes y se establecen algunas coincidencias. En
segundo lugar se estudia la pertinencia del programa en el contexto económico visto desde la óptica de los gremios
empresariales, las perspectivas de las pequeñas y medianas empresas y el desempeño laboral de los egresados. Por última
se señalan los rasgos distintivos del programa.

El diseño y desarrollo de los diferentes sistemas mecánicos demanda la aplicación integrada de los conocimientos
científicos y tecnológicos característicos de la mecánica, en especial de la mecánica de sólidos, la ciencia, la tecnología de
los materiales de ingeniería y los mecanismos. El conocimiento de las metodologías del diseño y sus fundamentos, de las
causas de fallas de los materiales, el cálculo y análisis de esfuerzos y deformaciones y los mecanismos de prevención de
fallas son la base del diseño mecánico para calcular y diseñar elementos mecánicos y máquinas.
Objetivo General
Reconocer y aplicar la teoría científica y tecnológica indispensable para el diseño de los diferentes elementos de
máquinas así como formular principios y describir métodos generales de solución en las etapas del proceso de diseño.
Objetivos Específicos
 Analizar estados de tensión en elementos mecánicos
 Analizar deformaciones en elementos mecánicos
 Definir factor de diseño
 Definir factor de diseño y especificar un valor adecuado para éste.
 Conocer y aplicar las diferentes teorías de falla para carga estática y carga dinámica.
 Realizar diseño de ejes
 Seleccionar Rodamientos radiales y axiales
 

Contenidos

UNIDAD MODULAR 1. ANÁLISIS DE ESFUERZOS Y DEFORMACIONES

Esfuerzos normales combinados: principio de superposición

Concentración de esfuerzos
Sensibilidad a la muesca y factor de reducción de resistencia

UNIDAD MODULAR 2. ESFUERZOS COMBINADOS Y CÍRCULO DE MOHR

Caso general de esfuerzos combinados

Círculo de Mohr
Esfuerzos principales
Análisis para condiciones complejas de carga
Aplicaciones

UNIDAD MODULAR 3. DISEÑO PARA DISTINTOS TIPOS DE CARGA

Tipos de carga y relación de esfuerzos

Resistencia a la fatiga
Resistencia a la fatiga corregida
Factores de diseño
Predicciones de falla
Métodos de análisis de diseño
Procedimiento general de diseño

UNIDAD MODULAR 4. DISEÑO DE EJES

Introducción
Procedimiento para diseñar ejes
Esfuerzos de diseño para ejes
Ejes sometidos a flexión y torsión
Tamaños básicos recomendados para los ejes
Rigidez del eje y consideraciones dinámicas

UNIDAD MODULAR 5. COJINETES CON CONTACTO DE RODADURA

Tipos de cojinetes
Relación entre carga y duración
Duración de diseño
Selección de rodamientos
Rodamientos de rodillos cónicos
 PROYECTO INTEGRADOR TEMAS DEL CONTENIDO QUE INTEGRA COMPETENCIAS
Cognitiva, Análisis, Interpretativa,
Unidades modulares de 1 a 5 argumentativa, propositiva,
Trabajo en grupo

Competencias que los estudiantes desarrollan

•Indagación: Se deben identificar los fenómenos físicos que se desarrollan en los elementos de máquinas durante su uso
u operación y explorar algún método de investigación para aplicarse en el desarrollo de algún proyecto.
●Modelamiento: Distinguir los principios que rigen el diseño de los diferentes elementos de máquinas.
●Modelamiento: Establecer las relaciones funcionales y constructivas entre los diferentes elementos de máquinas.
●Diseño mecánico: Explicar y dar razón de los criterios más importantes que rigen el diseño de los diferentes elementos
de máquinas, y aplicarlos en la optimización y desarrollo de sistemas.
●Modelamiento: Plantear los modelos matemáticos a partir de los cuales se realizan los análisis y se desarrollan los diseños
de los diferentes elementos de máquinas, así como de la correcta aplicación y desarrollo de los procedimientos
estandarizados correspondientes.
●Diseño: Aplicar herramientas que facilitan el análisis, síntesis, simulación y evaluación de los diseños de los diferentes
elementos de máquinas.
●Desarrollar el aprendizaje y la práctica del idioma inglés mediante lecturas en este idioma.
●Desarrollar procedimientos de cálculo de componentes mecánicos mediante Mathlab
Metodología
La Facultad de Ingeniería Mecánica, Electrónica y Biomédica ha adoptado la implementación de dos metodologías
educativas conocidas como la iniciativa CDIO (concebir-diseñar-implementar-operar) y la Taxonomía de Bloom. La
ejecución de estas metodologías implica diseñar, modelar y planear procesos como también lograr alcanzar competencias
cognoscitiva, interpretativa, argumentativa y propositiva.

La iniciativa internacional CDIO es una metodología educativa innovadora que reforma la enseñanza de la Ingeniería
previendo una educación que imparte los conocimientos fundamentales en un contexto de Concebir - Diseñar –
Implementar – Operar sistemas y productos.

Adoptando esta iniciativa basada en el desarrollo de proyectos para el cubrimiento temático en esta asignatura, se
pretende entonces proporcionar a los estudiantes experiencias de diseño y construcción que les permitan integrar la
fundamentación tecnológica a la aplicación de la misma; desarrollando y reforzando conocimientos prácticos sólidos de
las materias fundamentales, obteniendo las destrezas necesarias para diseñar y generar nuevos productos y sistemas.

Para asegurar que la iniciativa CDIO lleve a los resultados esperados, se une de la mano con la Taxonomía de Bloom, que
conlleva investigación en el aula.

Partiendo del hecho que la asignatura está orientada hacia al diseño, construcción y evaluación de un proyecto final,
desarrollado en uno o varios proyectos que cubran los objetivos de la misma, el profesor propondrá el tema del proyecto
que: pretenda profundizar en algún tema de la asignatura, un tema que se relacione con alguna de las líneas de
investigación de la Facultad, o un tema que ejecuta una parte de algún proyecto a nivel nacional.
El profesor diseñará los objetivos de cada clase y evaluará a los estudiantes de acuerdo a la metodología pedagógica
diseñada por Benjamín Bloom, de modo que se desarrollaran las clases y evaluaciones de acuerdo a los niveles cognitivos
tal como: conocimiento (listar, describir, definir), comprensión (explicar, defender, interpretar), aplicación (preparar,
producir, mostrar), análisis (diferenciar, clasificar, inferir) , síntesis (hipotetizar, diseñar, planear) y evaluación (juzgar,
criticar, opinar y sumarizar). El profesor hará énfasis en los últimos cuatro niveles.

El profesor motivará a los estudiantes mediante la clara exposición de los objetivos y la justificación del proyecto haciendo
uso de un contexto industrial tal como se describe en los estándares de la iniciativa CDIO. Los estudiantes aprenden mejor
cuando saben qué están haciendo y el potencial impacto económico, tecnológico o social del proyecto.

La producción de reportes de la signatura se harán en formato artículo científico como por ejemplo usando el mismo
formato de la sociedad de ingenieros IEEE incluyendo el resumen ejecutivo, introducción (objetivos, justificación,
planteamiento del problema), materiales y métodos, discusión y conclusiones. Es menester que el profesor asigne trabajos
en los cuales los estudiantes utilicen las bases de datos electrónicas (Science Direct, Proquest, etc) y estimulen el uso del
idioma Inglés ya sea a través de la escritura de abstract o resumen ejecutivo y la lectura de material en éste idioma.

Aspectos metodológicos se realizarán mediante el uso de herramientas computacionales como Mathlab

Criterios de evaluación
Realización de pruebas unificadas de acuerdo con los lineamientos institucionales.
Realización de la autoevaluación (cada sujeto evalúa sus acciones y su desempeño), coevaluación (evaluación mutua
que se hacen los integrantes de un grupo) y heteroevaluación (un sujeto evalúa el desempeño de unos u otros de
manera unilateral)
Elaboración de pruebas escritas sobre conceptos teóricos, el seguimiento del trabajo realizado por los estudiantes en la
clase, así como del realizado fuera de clase en forma individual o en grupo, con base en los talleres a partir de información
del Profesor, lecturas previas, elaboración de planos a mano alzada y con el uso de instrumentos de dibujo, así como los
desarrollados con el uso de herramientas computacionales CAD.

PLAN DE EVALUACIÓN
CORTES DISTRIBUCION % UNIDAD MODULAR
1 20% 1y2
2 20% 3
Parcial Unificado
3 30% 4y5
4 30% 1a5
Examen Unificado

Fuentes de información o referencias (impresas o digitales)

BIBLIOGRAFIA
Biblioteca UAN
Mott. Robert. Diseño de elementos de máquinas. 4ª. Edición. Editorial. Pearson

Textos complementarios:
 Shigley. Joseph. Diseño en ingeniería mecánica. Editorial Mc Graw Hill
Juvinall. Robert. Fundamentos de diseño para ingeniería mecánica. Editorial Limusa
Norton. Robert. Diseño de maquinaria. Editorial Pearson
Recursos en línea (UAN)

• http://site.ebrary.com/lib/bibliouansp/reader.action?docID=10584376
• http://site.ebrary.com/lib/bibliouansp/reader.action?docID=10832126
Normas técnicas

CIBERGRAFIA

• www. matweb.com
• www.grantadesign.com/education/edupack

HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES

 Mathlab
 Solidworks

ELABORÓ: Y GRUPO NACIONAL DE PROFESORES DE LA SUB-ÁREA CURRICULAR

REVISÓ: JAIME HUMBERTO CARVAJAL ROJAS, PROFESOR DOCTOR

DECANO FACULTAD DE INGENIERÍA MECANICA, ELECTRÓNICA Y BIOMÉDICA