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NACIONAL
ESCUELA NACIONAL DE
CIENCIAS BIOLÓGICAS
LABORATORIO DE FÍSICA GENERAL
PRÁCTICA N° 2.
CAÍDA AMORTIGUADA
OBJETIVO.
INTRODUCCIÓN.
Una partícula, en física, es definida como un cuerpo que tiene masa, del cual se
tiene que hacer una abstracción en su tamaño y forma considerándose un punto,
esta partícula la estudiaremos en esta práctica mientras se mueve en línea recta en
dirección de una coordenada, estas nos sirven para determinar la posición de dicha
partícula, los ejes coordenados son la ordenada y la abscisa, donde la abscisa es
la coordenada horizontal y la ordenada es la coordenada vertical. Para poder
estudiar esta partícula se necesita obtener una función que es aquella relación entre
un conjunto dado X (llamado dominio) y otro conjunto de elementos Y (llamado
codominio). Esta función va a dar seguimiento a la partícula en su movimiento. A
causa de este movimiento, se verá implicada la velocidad instantánea que es aquel
límite de la velocidad. La velocidad también es definida como un vector, un vector
es aquél segmento de línea que con dirección y sentido representa a una magnitud
física. Conociendo los conceptos indispensables para el procedimiento, debemos
conocer el fenómeno que se verá representado.
Cuando una partícula se mueve en línea recta conviene hacer coincidir un eje de
coordenadas con la trayectoria, por ejemplo el eje x. De este modo, el movimiento
queda descrito por cierta función x=f (t) que nos permite conocer la posición x de la
partícula en cualquier tiempo t.
𝑑𝑥 𝑑
𝑉𝑥 = = 𝑓(𝑡) = 𝑓´(𝑡) … … … (1)
𝑑𝑡 𝑑𝑡
En realidad x y vx, son los componentes en x de la posición r y de la velocidad v,
respectivamente, las cuales, con cantidades vectoriales con las siguientes
características: El vector posición r va dirigido del origen del sistema de referencia
x-y-z utilizando hacia la partícula y s magnitud r es la distancia que la separa de
dicho origen; el vector velocidad y tiene la dirección y sentido del movimiento de la
partícula, si se mueve a lo largo de un eje x se puede omitir la notación vectorial,
utilizando las componentes (escalares) x y vx en lugar de los vectores r y v, pues al
ser componentes únicas los describen completamente.
MATERIAL.
PELOTA 1 PELOTA 2
REGISTRO DE DATOS REGISTRO DE DATOS
EXPERIMENTALES EXPERIMENTALES
# MARCA X (cm) T(s) # MARCA X (cm) T(s)
0 0 0 0 0 0
1 15 72.27 1 15 65.87
2 30 122.55 2 30 113.95
3 45 165.79 3 45 155.55
4 60 202.33 4 60 191.49
5 75 235.33 5 75 223.89
6 90 265.27 6 90 254.89
7 105 292.79 7 105 283.11
8 120 319.57 8 120 309.13
9 135 345.41 9 135 334.83
10 150 369.47 10 150 358.77
11 165 392.17 11 165 382.27
12 180 414.33 12 180 404.77
13 195 435.29 13 195 427.13
14 210 458.91 14 210 449.53
ANÁLISIS DE DATOS.
Numero de variables: 2
ANÁLISIS DE LA GRAFICA.
En la caída libre de un cuerpo (la pelota) dentro de un fluido (agua), se logra observar que
después de cierto tiempo, la velocidad ya no aumenta y por lo tato adquiere un movimiento
rectilíneo uniforme, en el cual se percibe que algunos puntos se aproximan a una recta.
DETERMINACIÓN DE LOS PARÁMETROS DE LA ECUACIÓN EMPÍRICA
Sistema de Ecuaciones
515556.6 = 3293.21𝑎 + 1239577.721𝑏
1) 1350 = 9𝑎 + 3293.21𝑏
5155556.6 − 1239577.721𝑏
2) 515556.6 = 3293.21𝑎 + 1239577.721𝑏 𝑎=
3293.21
5155556.6−1239577.721𝑏 5155556.6 − 1239577.721(0.6244)
1350 = 9( 3293.21
)+ 3293.21𝑏 𝑎=
3293.21
1350 = 1408.96 − 3387.63𝑏 + 3293.21𝑏 𝑎 = −78.4847
94.42𝑏 = 58.96
𝑏 = 0.6244
𝑦 = 𝑎 + 𝑏𝑥
∴ 𝑥 = 0.624𝑡 − 78.4847
TIEMPO XO XC %E
265.27 90 87.16 -3.15
292.79 105 104.34 -0.62
319.57 120 121.06 0.88
345.41 135 137.20 1.62
369.47 150 152.22 1.48
392.17 165 166.40 0.84
414.33 180 180.23 0.12
435.29 195 193.32 -0.86
458.91 210 208.07 -0.91
%𝐸 = 1.17
XC
104.34 − 105
%𝐸 = ∗ 100 = −0.62
∴ 𝑥 = 0.624(265.27) − 78.4847 = 87.16 105
PELOTA 2
DATOS QUE SE ASEMEJAN A UNA RECTA ∑ 𝑿 = 𝒏𝒂 + 𝒃 ∑ 𝑻
# MARCA X(cm) T(s)
∑ 𝑻𝑿 = 𝒂 ∑ 𝑻 + 𝒃 ∑ 𝑻𝟐
6 90 254.89
7 105 283.11
8 120 309.13
9 135 334.83
10 150 358.77
11 165 382.27
12 180 404.77
13 195 427.13
14 210 449.53
TIEMPO POSICIÓN X
N (s) T2 (cm) TX
6 254.89 64968.9121 90 22940.1
7 283.11 80151.2721 105 29726.55
8 309.13 95561.3569 120 37095.6
9 334.83 112111.1289 135 45202.05
10 358.77 128715.9129 150 53815.5
11 382.27 146130.3529 165 63074.55
12 404.77 163838.7529 180 72858.6
13 427.13 182440.0369 195 83290.35
14 449.53 202077.2209 210 94401.3
∑ 𝑇 = 3204.43 ∑ 𝑇 2 = 1175994.947 ∑ 𝑋 = 1350 ∑ 𝑇𝑋 = 502404.6
Sistema de Ecuaciones 502404.6 = 3204.43𝑎 + 1175994.947𝑏
1) 1350 = 9𝑎 + 3204.43𝑏 502404.6 − 1175994.947𝑏
𝑎=
2) 502404.6 = 3204.43𝑎 + 1175994.947𝑏 3204.43
98.48𝑏 = 61.05
𝑏 = 0.619
𝑦 = 𝑎 + 𝑏𝑥
∴ 𝑥 = 0.619𝑡 − 70.749
T Xo Xc %E
254.89 90 87.28 - 3.02
283.11 105 104.78 - 0.21
309.13 120 120.91 0.76
334.83 135 136.85 1.37
358.77 150 151.69 1.13
382.27 165 166.26 0.76
404.77 180 180.21 0.12
427.13 195 194.07 - 0.48
449.53 210 207.96 - 0.97
%𝐸 =0.98
Xc
∴ 𝑥 = 0.619(254.89) − 70.749 = 87.28
104.78 − 105
%𝐸 = ∗ 100 = −0.21
∴ 𝑥 = 0.619(283.11) − 70.749 = 104.78 105
120.91 − 120
∴ 𝑥 = 0.619(309.13) − 70.749 = 120.91 %𝐸 = ∗ 100 = 0.76
120
∴ 𝑥 = 0.619(334.83) − 70.749 = 136.85 136.85 − 135
%𝐸 = ∗ 100 = 1.37
∴ 𝑥 = 0.619(358.77) − 70.749 = 151.69 135
151.69 − 150
∴ 𝑥 = 0.619(382.27) − 70.749 = 166.26 %𝐸 = ∗ 100 = 1.13
150
∴ 𝑥 = 0.619(404.77) − 70.749 = 180.21 166.26 − 165
%𝐸 = ∗ 100 = 0.76
∴ 𝑥 = 0.619(427.13) − 70.749 = 194.07 165
180.21 − 180
∴ 𝑥 = 0.619(449.53) − 70.749 = 207.96 %𝐸 = ∗ 100 = 0.12
180
%E 194.07 − 195
%𝐸 = ∗ 100 = −0.48
195
87.28 − 90
%𝐸 = ∗ 100 = −3.02 207.96 − 210
90 %𝐸 = ∗ 100 = −0.97
210
PELOTA 1
DATOS QUE SE COMPORTAN COMO UNA CURVA
𝒎
# MARCA X (cm) T(s) 𝜽 𝒕𝒈𝜽 𝒗( )
𝒔
0 0 0 0 0 0
1 15 72.27 35 0.70 0.70
2 30 122.55 40 0.83 0.83
3 45 165.79 45 1 1
4 60 202.33 54 1.37 1.37
5 75 235.33 57 1.53 1.53
PELOTA 2
DATOS QUE SE COMPORTAN COMO UNA CURVA
𝒎
# MARCA X (cm) T(s) 𝜽 𝒕𝒈𝜽 𝒗( )
𝒔
0 0 0 0 0 0
1 15 65.87 40 0.83 0.83
2 30 113.95 45 1 1
3 45 155.55 50 1.19 1.19
4 60 191.49 55 1.42 1.42
5 75 223.89 56 1.48 1.48
𝑽(155.55) = 𝒕𝒈(𝟓𝟎)
ANÁLISIS DIMENSIONAL
𝑥 = 𝑏𝑡 + 𝑎
⟦𝑥𝑐 ⟧ = ⟦𝑏⟧⟦𝑡⟧ + ⟦𝑎⟧
∴ ⟦𝑎⟧ = 𝑐𝑚
𝑐𝑚
∴ ⟦𝑏⟧ =
𝑠
DATOS OBTENIDOS
𝑽
PELOTA 𝒙 = 𝒃𝒕 + 𝒂 %𝑬
RECTA CURVA
𝑉(0) =0
𝑉(72.27) = 0.7
𝑉(122.55) = 0.83
1 ∴ 𝑥 = 0.624𝑡 − 78.4847 1.17 0.624 𝑉(165.79) = 1
𝑉(202.33) = 1.37
𝑉(235.33) = 1.53
𝑉(0) = 0
𝑉(65.87) = 0.83
2
𝑉(113.95) =1
∴ 𝑥 = 0.619𝑡 − 70.749 0.98 0.619 𝑉(113.95) = 1.19
𝑉(191.49) =1.42
𝑉(223.89) = 1.48
CONCLUSIONES
En un inicio, cuando la pelota comenzó con la caída dentro del fluido había una
aceleración en el cuerpo al caer, pero después de cierto tiempo se produjo una
desaceleración hasta llegar al valor de 0 en la aceleración, que nos indica que el
cuerpo a llegado a su velocidad límite en ese fluido y posteriormente mantendrá
constante esa velocidad.
Por tanto, cuando la pelota inicia a mantener esa velocidad constante, comienza a
describir un movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U) que nos permitirá hallar (al
momento de graficar) la posición de la pelota respecto al tiempo por medio de una
ecuación empírica que determinará la relación posición-tiempo de la pelota y que
únicamente se podrá utilizar para los puntos que describan la trayectoria rectilínea,
así que se puede decir que la pendiente de esta recta es la velocidad de la pelota.
CUESTIONARIO
1. Determine la velocidad (Vy) de la pelota en la etapa de movimiento uniforme e
intérprete físicamente el resultado, como se hizo en el ejemplo del automóvil.
𝐷𝑦 𝐷(𝑎 + 𝑏𝑥)
𝑉𝑦 = =
𝐷𝑡 𝐷𝑡
PELOTA 1.
∴ 𝑥 = 0.624𝑡 − 78.4847
∴ 𝑉 = 0.624
PELOTA 2.
∴ 𝑥 = 0.619𝑡 − 70.749
∴ 𝑥 = 0.619𝑡
6. Sobre un cuerpo que se mueve dentro de un fluido actúan una fuerza de fricción
(fr) opuesta al movimiento y de magnitud f, proporcional a su rapidez v (fr= γv,
en donde γ es una constante según la Ley de Stokes).
Dibuje la pelota con las tres fuerzas que actúan sobre ella durante la caída y
conteste las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo varió cada una de las fuerzas desde el instante en que se inició
la caída (aumentó, disminuyó o se mantuvo constante, y porque)?
Al inicio la fricción iba en aumento al igual que la velocidad, pero después de
cierto tiempo la fuerza de fricción llegó a ser tan grande que la aceleración
fue de 0 y por tanto la pelota comenzó a tener una velocidad constante.
b) De acuerdo con la 1a Ley de Newton, que ya estudió en un curso de
Física anterior, ¿estuvo la pelota en equilibrio en alguna parte de su
trayecto?
Si, fue cuando la suma de sus fuerzas fue igual a 0, y a partir de ahí la pelota
comenzó a tener una velocidad constante.
c) ¿Qué relación existió entre las magnitudes de las tres fuerzas que
actuaron sobre la pelota cuando estuvo en equilibrio?
Su suma dio como resultado cero.
BIBLIOGRAFÍA
Gutiérrez, Juan Luis. “Física y Química”, Ed. Nauta, s. a., Barcelona, 1992.
Jou, David. “Física para ciencias de la vida”, Ed. McGraw-Hill, España, 1986.
http://www.castillayleon.com/cultura/cientificos/stokes.htm