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Los estudiantes relacionan la situación con la propuesta en la ficha “ATLETISMO EN LOS ANDES” del cuaderno de trabajo.
Realizamos las preguntas: ¿Qué tipos de números observas? ¿Qué tipos de fracciones son? colores
PROPÓSITO: Resuelve situaciones problemáticas con operaciones de números racionales.
MOTIVACIÓN: los estudiantes juegan con el domino de fracciones equivalentes tangram
□ A cada estudiantes entregaremos una ficha buscaran su equivalente para formar el domino en las pizarra.
SABERES PREVIOS:
□ Exploramos sus ideas a través de: ¿Qué números conforman los números racionales? ¿Qué tipos de fracciones son?
¿Cómo podemos establecer su equivalencia entre estos números racionales? Al emplear el tangram y
manipular cada una de sus piezas ¿se puede expresar en sus tres formas de equivalencia?
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIZAJE
DESARROLLO (50
□ El docente facilita la familiarización y comprensión de la actividad propuesta con el tangram; buscamos la estrategia para Hojas
construir la figura propuesta con algunas de las piezas del tangram que nos permita determinar resolver la situación y Plumones
limpia tipo
min.)
expresarlo en fracciones, decimal y porcentaje. Trabajo que se realizara en parejas con la manipulación del tangram y con
la orientación del docente para aclarar dudas.
□ Los estudiantes se organizan en equipos de 4 integrantes, resolverán la ficha “ATLETISMO EN LOS ANDES” página 18 del
cuaderno de trabajo. El docente orienta el aprendizaje y les ayuda a verificar lo que van plasmando hasta llegan a una
conclusión. los estudiantes socializan su aprendizaje.
□ El docente refuerza las dificultad que se pueden presentar Pizarra
CIERRE (10
Evaluación Hojas
min.)
¿Qué aprendizaje debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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Lic. Saúl CORONEL SOTO Reynaldo García Hernández
Docente Subdirector(a)