You are on page 1of 18

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

SEKOLAH : SDN 3 PRAYA


MATA PELAJARAN : PPKN
KELAS/SEMESTER : VI/I
TAHUN AJARAN : 2017/2018

No JML BENTUK SOAL


KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
. SOAL PG ISIAN JS
1. 1.1 mendeskripsikan nilai-nilai - 1.1 Peserta didik mampu menunjukkan sifat awal perjuangan 50 50
juang dalam proses kemerdekaan Indonesia.
perumusan pancasila
sebagai dasar negara.
1.2 Peserta didik dapat menentukan dasar negara Indonesia

1.3 Siswa dapat menentukan nilai kebersamaan dalam proses


perumusan Pancasila.

1.4 Peserta didik dapat mencontohi nilai-nilai yang patut


diteladani dari para perumus Pancasila

1.5 Siswa dapat mengetahui tugas panitia sembilan dalam


proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara.

1.6 Siswa dapat menentukan rumusan Pancasila yang sah dan


benar serta dipakai sampai saat ini.

1.7 Peserta didik mampu menjelaskan nilai kebersamaan yang


paling menonjol dikalangan tokoh-tokoh dalam proses
perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
1.8 Peserta didik dapat menjelaskan manfaat menjalin
persatuan dan kesatuan bangsa dalam kebudayaan
bermasyarakat.

1.9 Disajikan gambar tokoh-tokoh yang terlibat dalam


perumusan dasar negara Indonesia.

1.10 Peserta didik dapat menentukan penyebab perbedaan


pada sidang PPKI antara tokoh Islam dan tokoh dari
Indonesian bagian Timur.
1.2 menceritakan secara
singkat nilai kebersamaan
dalam proses perumusan 1.11 Disajikan beberapa nama tokoh dalam tabel,siswa dapat
Pancasila sebagai dasar menentukan nama ketua panitia sembilan.
negara.
1.12 Siswa dapat mengamalkan salah satu sila dari Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.

1.13 Siswa dapat menentukan wujud nilai kebersamaan dalam


kehidupan sehari-hari.

1.14 Peserta didik dapat menunjukkan contoh tindakan


melaksanakan nilai kebersamaan dalam keluarga.

1.15 Peseta didik dapat meneladani nilai kebersamaan dalam


proses perumusan Pancasila

1.16 Siswa dapat menjelaskan salah satu asas Pemilihan Umum


(Pemilu) yang dilaksanakan di Indonesia.
1.3 Meneladani nilai-nilai juang 1.17 Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh penting yang
para tokoh yang berperan berperan dalam perubahan Piagam Jakarta
dalam proses peruumusan
Pancasila sebagai dasar
1.18 Siswa dapat melaksanakan contoh tindakan nilai-nilai
negara dalam kehidupan
sehari-hari. kebersamaan di sekolah

1.19 Siswa dapat menunjukkan contoh sikap rela berkorban


terhadap bangsa dan negara.

1.20 Siswa dapat mengetahui badan yang menyelenggarakan


Pemilu di Indonesia

1.21 Siswa dapat mengetahui penyebab Drs. Moh. Hatta dan


rekan-rekannya berusaha mengubah rumusan sila
pertama.

1.22 Siswa dapat meneladani nilai juang dalam proses


perumusan Pancasila ketika menghadapi perbedaan
pendapat saat musyawarah.

1.23 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu asas Pemilihan


Umum ( pemilu) yang dilaksanakan di Indonesia.

1.24 Siswa dapat mengetahui tempat khusus di setiap TPS


untuk mencoblos tanda gambar agar terjamin
kerahasiaannya

1.25 Siswa mampu memaknai nilai yang terkandung dalam sila


kemanusiaan yang adil dan beradab.
1.26 Siswa dapat mengetahui ciri khas bagi negara
penyelenggara pemilihan umum yang menganut sebuah
sistem

1.27 Siswa dapat menentukan cara pemilihan presiden dan


wakil presiden RI menurut UUD 1945 amandemen.

1.28 Siswa dapat menentukan salah satu pasal yang tercantum


dalam UUD 1945 tentang pemilihan gubernur dan wali
kota.

1.29 Siswa dapat menunjukkan contoh sikap yang menghargai


hak asasi manusia.

1.30 Siswa dapat menentukan tahun diselenggarakannya


pemilihan umum yang diikuti oleh tiga konstestan.

1.31 Siswa dapat menentukan alinea yang menyatakan bentuk


negara dan dasar negara merupakan isi pokok pembukaan
UUD 1945.

1.32 Disajikan tabel ,siswa dapat menentukan undang-undang


yang mendasari pelaksanaan pemilu tahun 2009.

1.33 Peserta didik dapat menjelaskan tugas dan kewajiban


pemerintah daerah menurut undang-undang.

1.34 Siswa dapat mengetahui tahap pertama dalam proses


pelaksanaan pilkada.
1.35 Siswa dapat menunjukkan pasal yang menyatakan peserta
pemilihan umum untuk memilih anggota Dewan
Perwakilan Daerah adalah perseorangan.

1.36 Peserta didik dapat mengetahui asas pelaksanaan pemilu.

1.37 Siswa dapat menentukan lembaga pemerintahan yang


mengadili terjadinya pelanggaran undang-undang.

1.38 Siswa dapat menyebutkan hal yang merupakan


kewenangan Presiden Republik Indonesia sebagai kepala
pemerintahan.

1.39 Siswa dapat menjelaskan hak DPR untuk meminta


pertanggungjawaban kepada pemerintah mengenai
kebijakan yang penting dan strategis.

1.40 Siswa dapat menggambarkan struktur ketatanegaraan


Indonesia berdasarkan UUD 1945 yang telah
diamandemen.

1.41 Siswa dapat mengetahui tugas pemerintah kepada rakyat.

1.42 Siswa dapat mengetahui pada tahun 1949,Bung Hatta


memimpin delegasi Indonesia dalam Konfrensi Meja
Bundar di Den Haag.

1.43 Siswa dapat menentukan pasal yang menyatakan


kebebasan penduduk untuk memilih agama atau
kepercayaan diatur dalam UUD 1945.
1.44 Siswa dapat mengetahui pelaksana tugas dan wewenang
kepala daerah apabila berhalangan hadir.

1.45 Siswa dapat mengetahui pemegang tanggung jawab


tertinggi dalam penyelenggaraan pemerintahan.

1.46 Siswa dapat mengetahui pemerintah daerah


provinsi,kabupaten,dan kota mengatur dan mengurus
sendiri urusan pemerintahan.

1.47 Siswa dapat mengetahui wilayah provinsi dipimpin oleh


seorang perangkat daerah.

1.48 Siswa dapat mengetahui tentang penyediaan fasilitas


pelayanan kesehatan dan fasilitas palayanan umum yang
layak.

1.49 Siswa dapat mengetahui hasil kerja sama lembaga legislatif


dengan lembaga eksekutif.

1.50 Siswa dapat mengetahui pembantu presiden dalam


menjalankan tugasnya.
so

Mengetahui, Praya, 23 Januari 2017


Kepala SDN 03 Praya Guru Kelas VI

Wayan Weni Restutiati, S.Pd Huriah, S.Pd


NIP. 19571231 197911 2 008 NIP. 19641231 198712 2 032
PENYEBARAN BUTIR SOAL

SEKOLAH : SDN 3 PRAYA


MATA PELAJARAN : PKN
KELAS/SEMESTER : VI/I JUMLAH SOAL : 50 BUTIR
TAHUN AJARAN : 2017/2018 PENYUSUN : HURIAH, S.Pd

JML SOAL
N MATE JML NO KUNCI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TERTULIS BUTIR SOAL
O. RI SOAL SOAL JAWABAN
PG ISIAN JS
1. 1.1. Mendeskripsikan nilai- - - Peserta didik mampu 50 50 1. Awal perjuangan kemerdekaan bangsa Indonesia B
nilai juang dalam menunjukkan sifat awal masih bersifat ........... sehingga mengakibatkan
proses perumusan perjuangan kemerdekaan kekalahan diberbagai daerah....
pancasila sebagai
Indonesia. a. Nasional c. Tradisional
dasar negara.
b. kedaerahan d. Moder

-Peserta didik dapat menentukan Dasar negara Indonesia adalah...


2. B
dasar negara Indonesia a. UUD 1945 c. Garuda Pancasila
b. Pancasila d. Pembukaan UUD 1945

-Siswa dapat menentukan nilai


3. Nilai kebersamaan dalam proses perumusan A
kebersamaan dalam proses Pancasila tercermin dalam pelaksanaan....
perumusan Pancasila. a. Musyawarah untuk mufakat
b. Para pemimpin Bangsa Indonesia duduk
bersama-sama.
c. Bersama-sama menolak sila pertama
Pancasila.
d. Para pemimpin saling bergantung.
-Peserta didik dapat mencontohi 4. Nilai ini dicontohkan oleh para perumus Pancasila. D
nilai-nilai yang patut diteladani Nilai ini mengajarkan kepada kita untuk menghargai
dari para perumus Pancasila pendapat yang berbeda atau bahkan bertentangan
dengan pendapat kita. Apa nilai yang dimaksud.
a. toleransi c.kerja keras
b. musyawarah d.Kebersamaan

-Siswa dapat mengetahui tugas 5. Tugas panitia sembilan dalam proses perumusan A
panitia sembilan dalam proses Pancasila sebagai dasar negara adalah...
perumusan Pancasila sebagai a. Menyusun kembali tentang usulan-usulan
dasar negara. dasar negara.
b. Membuat aturan main proses penyusunan
Pancasila.
c. Merumuskan kembali pidato Sukarno
d. Meneliti usulan-usulan dasar Negara.

-Siswa dapat menentukan 6. Perumusan Pancasila yang sah dan dipakai sampai B
saat ini adalah yang tercantum dalam....
rumusan Pancasila yang sah dan
a. Dekrat Presiden
benar serta dipakai sampai saat b. Pembukaan UUD 1945
ini. c. Piagam Jakarta
d. Pidato Ir. Soekarno

-Peserta didik mampu 7. Nilai kebersamaan yang paling menonjol dikalangan C


menjelaskan nilai kebersamaan tokoh-tokoh yang terlibat dalam proses perumusan
yang paling menonjol dikalangan Pancasila sebagai dasar negara adalah...
tokoh-tokoh dalam proses a. Saling mengajukan usul tentang dasar-dasar
bagi negara yang merdeka
perumusan Pancasila sebagai
b. Pembentukan panitia kecil untuk perumusan
Dasar Negara pancasila
c. Menerima perubahan rumusan sila pertama
dalam piagam jakarta
d. Pengutamaan kepentingan bangsa dan
negara
-Peserta didik dapat menjelaskan
manfaat menjalin persatuan dan 8. Menjalin persatuan dan kesatuan bangsa dalam A
kesatuan bangsa dalam kebudayaan bermasyarakat berguna untuk
menghindari terjadinya..
kebudayaan bermasyarakat.
a. Perpecahan dalam masyarakat
b. Pendapat masyarakat yang berbeda
c. Ke- Bhinneka Tunggal Ika-an Bangsa
d. Perbedaan-perbedaan
-Disajikan gambar tokoh-tokoh
1.2. menceritakan secara yang terlibat dalam perumusan 9. Berikut ini adalah tokoh-tokoh yang memberikan D
singkat nilai dasar negara Indonesia. gagasan tentang rumusan dasar negara Indonesia,
kebersamaan dalam kecuali...
proses perumusan
Pancasila sebagai
dasar negara.

a. b.

c. d.

a. Ir. Soekarno
b. Drs. Moh. Hatta
c. Mr. Muh. Yamin
d. Soepomo
-Peserta didik dapat menentukan Perbedaan yang terjadi pada sidang PPKI antara
10. tokoh Islam dan tokoh dari Indonesia bagian Timur D
penyebab perbedaan pada
disebabkan karena adanya kalimat yang berbunyi . . .
sidang PPKI antara tokoh Islam
a.Ketuhanan Yang Maha Esa
dan tokoh dari Indonesian bagian b.Kemanusiaan yang adil dan beradab
Timur. c,persatuan Indonesia
d.Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan syariat
-Disajikan beberapa nama tokoh Islam bagi pemeluk-pemeluknya
dalam tabel,siswa dapat 11. Perhatikan tabel di bawah ! B
menentukan nama ketua panitia no Nama tokoh
sembilan. 1. Ahmad Subardjo
2. Ir. Soekarno
3. Drs. Moh. Hatta
4. Mr. Muh. Yamin
Ketua Panitia Sembilan ditunjukkan oleh no. . ..
a.1 b.2 c.3 d.4
-Siswa dapat mengamalkan salah
satu sila dari Pancasila dalam Berani membela kebenaran dan keadilann
12 .
kehidupan sehari-hari merupakan pengamalan nilai Pancasila, khususnya A
sila...
a. Kedua c. keempat
b. Ketiga d. kelima
-Siswa dapat menentukan wujud
nilai kebersamaan dalam 13. Nilai kebersamaan dapat diwujudkan dalam bentuk C
kehidupan sehari-hari. sikap...
a. Memaksakan kehendak kepada orang lain
b. Mendengarkan pendapat yang sama
c. Menghargai pendapat orang lain
d. Melaksanakan hasil keputusan sesuka hati
-Peserta didik dapat menunjukkan
contoh tindakan melaksanakan 14. Contoh tindakan melaksanakan nilai kebersamaan B
1.3. meneladani nilai-nilai nilai kebersamaan dalam
dalam keluarga adalah...
juang para tokoh yang keluarga.
a. Bersama teman melaksanakan tugas piket
berperan dalam b. Melaksanakan nasihat orang tua
proses perumusan c. Menjenguk teman yang sedang sakit
Pancasila sebagai -Peseta didik dapat meneladani
d. Membantu orang lain yang membutuhkan
dasar negara dalam nilai kebersamaan dalam proses 15 A
Nilai kebersamaan dalam proses perumusan
kehidupan sehari- perumusan Pancasila
Pancasila tercermin dalam pelaksanaan . . . .
hari.(13-19) a. Musyawarah untuk mufakat
b. Para pemimpin saling bergantung
c. Bersama-sama menolak sila pertama
-Siswa dapat menjelaskan salah d. Bersama-sama duduk santai
satu asas Pemilihan Umum 16. Asas pemilihan umum yang menyatakan bahwa C
(Pemilu) yang dilaksanakan di setiap warga negara yang sudah memenuhi syarat
berhak ikut dalam pemilihan umum adalah. . .
Indonesia.
a. Langsung c. umum
b. Bebas d.rahasia
-Siswa dapat menyebutkan
tokoh-tokoh penting yang 17. Nama tokoh-tokoh penting yang berperan dalam A
berperan dalam perubahan perubahan Piagam Jakarta adalah ...
Piagam Jakarta a. Ir. Soekarno dan Abdul Kahar Muzakir
b. Bambang soetejo dan wachid Hasyim
c. Mr.A.A.Maramis dan Roesdy
d. Soepomo dan Abikusno
-Siswa dapat melaksanakan Berikut ini adalah contoh tindakan melaksanakan
18. nilai-nilai kebersamaan disekolah, kecuali... C
contoh tindakan nilai-nilai
a. Bersama teman melaksanakan tugas piket
kebersamaan di sekolah
b. Menghargai perbedaan pendapat dalam
diskusi kelas
c. Bekerja sama dengan teman dalam
mengerjakan ulangan
d. Mendengarkan dan melaksanakan nasihat
guru.
-Siswa dapat menunjukkan
contoh sikap rela berkorban 19 Contoh sikap rela berkorban terhadap bangsa dan
terhadap bangsa dan negara. negara adalah... A
a. Berpartisipasi aktif dalam pembangunan
b. Menjadi Anggota TNI dan dan Polri
-Siswa dapat mengetahui badan c. Memberi sumbangan untuk suatu kegiatan
yang menyelenggarakan Pemilu d. Bersedia membayar pajak apabila diminta
20. Badan yang menyelenggarakan Pemilu di Indonesia
di Indonesia D
adalah . . . .
a. MPR c.DPR
b. DPRD d.KPU
-Siswa dapat mengetahui 21. Drs. Moh. Hatta dan rekan-rekannya berusaha B
penyebab Drs. Moh. Hatta dan mengubah rumusan sila pertama karena...
rekan-rekannya berusaha a. Mendapat tekanan dari Ir. Soekarno
mengubah rumusan sila pertama. b. Ingin mendapat pengakuan dari dunia luar
c. Untuk mempertahankan persatuan dan
kesatuan bangsa
d. Menjaga hubungan baik dengan tokoh-
tokoh agama lain
-Siswa dapat meneladani nilai 22. Nilai juang dalam proses perumusan pancasila yang C
juang dalam proses perumusan dapat kamu teladani ketika menghadapi perbedaan-
Pancasila ketika menghadapi perbedaan pendapat dalam musyawarah adalah....
perbedaan pendapat saat a. Kerja keras c.rendah hati
musyawarah. b. Toleransi d.inisiatif

23. Saat memberikan suara,seorang pemilih dalam B


2.1. Menjelaskan proses -Peserta didik dapat menjelaskan Pemilu tidak boleh mewakilkan kepada orang lain.
pemilu dan pilkada salah satu asas Pemilihan Umum Hal tersebut merupakan pelaksanaan dari asas...
( pemilu) yang dilaksanakan di a. bebas
Indonesia. b. langsung
c. umum
d. rahasia
24. Tempat khusus di setiap TPS untuk untuk mencoblos
-Siswa dapat mengetahui tempat tanda gambar agar terjamin kerahasiaanya disebut . B
khusus di setiap TPS untuk ..
mencoblos tanda gambar agar a. kamar pemungutan suara
terjamin kerahasiaannya b. bilik pemungutan suara
c. lokal pemungutan suara
d. ruang pemungutan suara
25. Sila kemanusiaan yang adil dan beradab
-Siswa mampu memaknai nilai mengandung nilai... D
yang terkandung dalam sila a. berbuat adil
kemanusiaan yang adil dan b. Perbedaan derajat
beradab. c. Tingkatan derajat
d. Kesamaan derajat
-Siswa dapat mengetahui ciri khas 26. Terselenggaranya pemilihan umum merupakan ciri C
bagi negara penyelenggara khas bagi negara yang menganut sistem...
pemilihan umum yang menganut a. Parlemen c. demokrasi
sebuah sistem b. Liberali d.konstitusional

-Siswa dapat menentukan cara 27. Presiden dan wakil presiden RI,menurut UUD 1945 D
pemilihan presiden dan wakil amandemen dipilih melalui ....
presiden RI menurut UUD 1945 a. sidang istimewa MPR
amandemen. b. sidang paripurna DPR
c. Sidang umum MPR
d. Pemilihan umum
B
-Siswa dapat menentukan salah Gubernur dan wali kota masing-masing sebagai
satu pasal yang tercantum dalam 28. kepala daerah provinsi,kabupaten,dan kota dipilih
UUD 1945 tentang pemilihan secara demokratis. Hal tersebut tercantum dalam
gubernur dan wali kota UUD 1945 pasal . . . .
a. 18 Ayat 3 c. 18 Ayat 5
b. 18 Ayat 4 d. 18 Ayat 6
29. D
-Siswa dapat menunjukkan Contoh sikap yang menghargai hak asasi manusia
contoh sikap yang menghargai adalah...
hak asasi manusia. a. Melarang orang lain menyampaikan
pendapatnya
b. Memperbudak orang lain
c. Memaksakan kehendak kepada orang lain.
d. Menghargai hak orang lain
-Siswa dapat menentukan tahun Pemilihan umum yang diselenggarkan dan diikuti
30. B
diselenggarakannya pemilihan oleh tiga kontestan partai politik terjadi pada tahun .
umum yang diikuti oleh tiga ..
konstestan a. 1987 c. 2002
b. 1997 d. 2004
-Siswa dapat menentukan alinea 31. Bentuk negara dan dasar negara merupakan isi D
yang menyatakan bentuk negara pokok pembukaan UUD 1945 alinea...
dan dasar negara merupakan isi a. Pertama c.ketiga
pokok pembukaan UUD 1945 b. Kedua d. Keempat

Perhatikan tabel berikut !


-Disajikan tabel ,siswa dapat No Undang-undang A
menentukan undang-undang yang 32. 1. Undang-undang No. 10 Tahun 2008
mendasari pelaksanaan pemilu 2 Undang-undang No. 12 Tahun 2008
tahun 2009. 3 Undang-undang No. 13 Tahun 2008
4 Undang-undang No. 10 Tahun 2009
Undang-undang yang mendasari pelaksanaan pemilu
tahun 2009 adalah...
a. No. 1 c. N0.3
b. No. 2 d. No.4

33. Menurut undang-undang otonomi daerah salah satu C


-Peserta didik dapat menjelaskan tugas bupati/walikota adalah . . . .
tugas dan kewajiban pemerintah a. Menyusun rancangan dan melaksanakan
daerah menurut undang-undang peraturan daerah (perda)
b. Mengawasi pelaksanaan pembangunan di
daerah masing-masing
c. Membuat dan mengesahkan peraturan
daerah yang sudah disetujui
d. Mengesahkan peraturan daerah (perda)yang
sudah dibuat bersama

- Siswa dapat mengetahui tahap Tahap pertama dalam proses pelaksanaan pilkada A
pertama dalam proses 34.
adalah...
pelaksanaan pilkada. a. Pembentukan panitia pemilihan
b. Pendaftaran dan penetapan pasangan calon
c. Pendaftaran dan penetapan pemilih
d. Pelaksanaan kampanye
-Siswa dapat menunjukkan pasal 35. Peserta pemilihan umum untuk memilih anggota C
yang menyatakan peserta Dewan Perwakilan Daerah adalah perseorangan.
pemilihan umum untuk memilih Pernyataan tersebut terdapat dalam UUD 1945
anggota Dewan Perwakilan Daerah pasal...
adalah perseorangan. a. 22C ayat 1 c.22E Ayat 4
b. 22D ayat 2 d.22E Ayat 5

36. Pemilu bersifat rahasia, artinya.... C


-Peserta didik dapat mengetahui a. Pemilu dilaksanakan secara sembunyi-
asas pelaksanaan pemilu sembunyi
b. Hasil pemilu hanya diketahui oleh negara
c. Pilihan pemilih tidak boleh diketahui
siapapun
d. Pemilu dilaksanakan secara tertutup.

-Siswa dapat menentukan 37. Lembaga pemerintahan yang mengadili terjadinya D


lembaga pemerintahan yang pelanggaran undang-undang adalah..
mengadili terjadinya pelanggaran a. Eksekutif c.federatif
undang-undang. b. Legislatif d.yudikatif

-Siswa dapat menyebutkan hal 38. Berikut ini yang merupakan kewenangan presiden
yang merupakan kewenangan Republik Indonesia sebagai kepala pemerintahan D
Presiden Republik Indonesia adalah...
sebagai kepala pemerintahan a. Mengajukan rancangan undang-undang
kepada DPR
b. Menetapkan peraturan pemerintah (PP)
untuk menjalankan undang-undang
c. Mengangkat dan memberhentikan menteri-
menteri
d. Memberi gelar, tanda jasa, dan tanda
kehormatan
-Siswa dapat menjelaskan hak 39. Hak DPR untuk meminta pertanggungjawaban A
DPR untuk meminta kepada pemerintah mengenai kebijakan yang
pertanggungjawaban kepada penting dan strategis adalah hak . . . .
pemerintah mengenai kebijakan a. interpelasi C.angket
yang penting dan strategis. b. imunitas d.menyatakan pendapat

- Siswa dapat menggambarkan 40. Unsur negara yang diberi kepercayaan oleh rakyat D
struktur ketatanegaraan untuk menjalankan kekuasaan negara berdasarkan
2.2. Mendeskripsikan Indonesia berdasarkan UUD 1945 UUD 1945 adalah..
lembaga-lembaga yang telah diamandemen a. Rakyat c.lembaga masyarakt
negara sesuai UUD b. Wilayah d.pemerintah
1945 hasil
41.
amandemen. -Siswa dapat mengetahui tugas Tugas pemerintah kepada rakyat adalah..
pemerintah kepada rakyat a. Memaksa C
b. Menghukum
c. Menyejahterakan
d. Memungut kekayaan
- Siswa dapat mengetahui pada 42.
tahun 1949,Bung Hatta Pada tahun 1949,Bung Hatta memimpin delegasi B
memimpin delegasi Indonesia Indonesia dalam Konfrensi Meja Bundar yang
dalam Konfrensi Meja Bundar di menghasilkan ...
Den Haag a. Kemerdekaan Indonesia dari Belanda
b. Pengakuan terhadap kemerdekaan Republik
Indonesia oleh pihak Belanda
c. Pengakuan hak asasi manusia sedunia
d. Pernyataan kemerdekaan Indonesia di
negeri Belanda.
-Siswa dapat menentukan pasal
yang menyatakan kebebasan 43. Kebebasan penduduk untuk memilih agama atau
penduduk untuk memilih agama kepercayaan diatur dalam UUD 1945 pasal . ... A
atau kepercayaan diatur dalam a. 29 ayat 2
UUD 1945 b. 30 ayat 1
c. 31 ayat 2
d. 32 ayat 1
-Siswa dapat mengetahui 44. Pelaksana tugas dan wewenang kepala daerah C
pelaksana tugas dan wewenang apabila kepala daerah berhalangan hadir adalah
kepala daerah apabila berhalangan tugas . . .
hadir. a. gubernur
b. wakil presiden
c. wakil kepala daerah
d. sekretaris daerah
- Siswa dapat mengetahui
2.3. Mendeskripsikan pemegang tanggung jawab 45. Pemegang tanggung jawab tertinggi dalam C
tugas dan fungsi tertinggi dalam penyelenggaraan penyelenggaraan pemerintahan di seluruh wilayah
pemerintah pusat dan pemerintahan. Negara Indonesia adalah...
daerah a. Gubernur
b. Menteri dalam negeri
c. Presiden
d. Wakil presiden
-Siswa dapat mengetahui
pemerintah daerah 46. Pemerintah daerah provinsi,kabupaten,dan kota A
provinsi,kabupaten,dan kota mengatur dan mengurus sendiri urusan
mengatur dan mengurus sendiri pemerintahan menurut asas. . . .
urusan pemerintahan. a. Otonomi dan tugas pembantuan
b. dekonsentrasi
c. sentralisasi
d. dekonsentrasi
-Siswa dapat mengetahui wilayah
provinsi dipimpin oleh seorang 47. Wilayah provinsi dipimpin oleh seorang perangkat B
perangkat daerah daerah yang disebut dengan . ..
a. bupati
b. gubernur
c. walikota
d. camat
-Siswa dapat mengetahui tentang 48. Penyediaan fasilitas pelayanan kesehatan dan A
penyediaan fasilitas pelayanan fasilitas pelayanan umum yang layak merupakan
kesehatan dan fasilitas palayanan tanggung jawab i . . .
umum yang layak. a. negara
b. masyarakat
c. dokter
d. pimpinan rumah sakit C
49. Hasil kerja sama lembaga legislatif dengan lembaga
-Siswa dapat mengetahui hasil eksekutif adalah adanya . . . .
kerja sama lembaga legislatif a. keputusan presiden
dengan lembaga eksekutif b. UUD
c. UU
d. Peraturan pemerintah
-Siswa dapat mengetahui 50. Di bawah ini yang merupakan pembantu presiden D
pembantu presiden dalam dalam menjalankan tugasnya adalah . . . .
menjalankan tugasnya. a. MPR
b. DPR
c. MA
d. Para menteri

Praya, 23 November 2017

Mengetahui
Kepala SDN 03 Praya Guru Kelas VI

Wayan Weni Restutuati, S.Pd Huriah, S.Pd


NIP. 19571231197911 2 008 NIP. 19641231198712 2 032