UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE: PSICOLOGIA GENERAL

UNIDAD II

PRESENTADO POR:

NOMBRE Y APELLIDOS:

JENNY J. MOLINA T.

MATRÍCULA:

12-5446

ASIGNATURA:

ANALISIS DE LA CONDUCTA

FACILITADOR (a):

KAREM GONZALEZ

Santo Domingo Este

República Dominicana
ENERO, 2019
Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para
la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las siguientes actividades:
1. Elabora un diario de doble entrada tomando en cuenta los siguientes temas:
La naturaleza de la conducta provocada.
Efecto de la estimulación repetida.
La teoría del proceso dual de la habituación y la sensibilización.
Extensiones de las emociones y la conducta motivada.
2. Diseña dos situaciones donde, en una se evidencie que la conducta que se da por
habituación y en la otra, que es por sensibilización.

DESARROLLO

DIARIO DE DOBLE ENTRADA

Elaborado por Jenny Molina
Libro: Principios de Aprendizaje y Conducta, Por: Michael Domjan
La naturaleza de la conducta Opinión: A mi parecer es cuando los
provocada: Es una observación común organismos reaccionan a los
que los organismos reaccionan a los acontecimientos el ambiente, esto
acontecimientos del ambiente. demuestra que parte de la conducta se da
como una respuesta a estimulo.
Reflejo: un ligero soplo en el ojo hace
pestañar, un reflejo implica dos hechos: E El reflejo para mi es la respuesta no
ambiental elicitante y la R específica, aprendida a un estímulo específico que no
ambos muy ligados. está afectado por la motivación y es
común a todos.
En un reflejo, golpeamos la rodilla y la
neurona sensitiva lleva la información a
nivel medular. Allí se procesa y se envía
información activadora que levante la
pierna.

Hay interneuronas que llevan información

al cerebro para que haya cognición de lo
que ha pasado. Hay reflejos más
complejos, como apoyarse en algo que
quema. Aquí la neurona sensitiva tiene
que ir a la médula para activar el reflejo,
pero también activa un comportamiento
motriz que hace dar 2 o 3 pasos para
alejarse de la fuente de calor. Cuando hay
cognición del hecho (el cerebro ya ha sido
informado) se activa otro movimiento
para mirar si nos ha pasado algo a nivel
físico.

En los actos reflejos intervienen

estructuras neuronales adicionales. Los
mensajes sensoriales se transmiten al
cerebro, que puede influir de distintas
maneras en el desarrollo del reflejo, como
ver una película de terror y exaltarse
cuando alguien te toca el hombro. Este
acto está mediado cognoscitivamente
porque el cerebro está hiperactivado a
causa de la película.

• Efecto de la estimulación repetida:

respuestas que una vez iniciadas acaban Mi opinión en el efecto de la estimulación
siendo independientes de sus repetida es por ejemplo una persona que
consecuencias. Ejemplo: un estímulo consume sustancias prohibidas y esta muy
provoca una cadena conductual que sigue dependiente de todo eso, en este escenario
una determinada secuencia. Este podemos ver que cognitivamente está
automatismo puede ser alterado con el teniendo una estimulación repetida,
alteramiento cognitivo a través de algún cuando siente la necesidad de usar esas
tipo de sustancia. sustancias a diario.

Teorías del proceso dual: Mi opinión:

Recibe el nombre de teoría del proceso Este proceso e importante para todo ser
dual a la teoría general, o más bien dicho humano para el ajuste del nuestro
conjunto de teorías generales, organismo al ambiente, que se da en todo
caracterizada por la consideración de que el mundo y en los sistemas de respuestas.
las capacidades cognitivas superiores
como la cognición o el razonamiento
existen como resultado no de uno sino dos
procesos o sistemas básicos, cuya
interacción permite que generemos
pensamientos y productos mentales.

Estos dos procesos presentan diferentes

características en lo que respecta a la
manera en que procesan la información, la
velocidad a la que lo hacen o el número y
tipo de recursos que emplean. También
cabe destacar que se considera
generalmente que uno de los procesos o
sistemas es implícito e inconsciente
mientras que el otro procesa la
información de forma explícita y siendo
algo voluntario y que requiere de un
esfuerzo consciente de nuestra parte.
Habituación: un ruido intenso y
repentino provoca una respuesta de Mi opinión: acerca de la habituación es
sobresalto, pero tras repetidas solo un ruido inesperado que provoca una
presentaciones ya no se sobresaltará con la respuesta de susto en todos nosotros.
misma intensidad.
Y Sensibilidad: son los estimulos que
Sensibilización: la presentación de pueden afectar la supervivencia de una
algunos estímulos también puede dar persona.
lugar a un proceso inverso a la
habituación, un incremento en la fuerza de
la respuesta inicialmente elicitada por el
estímulo. El efecto ocurre cuando se trata
de estímulos potentes que pueden afectar
a la supervivencia de la especie.

Extensiones de las emociones y la

conducta motivada.
La exposición de los cambios producidos
por la repetición de un estímulo elicitante
pueden provocar emociones complejas
(miedo, euforia...) Reacciones
emocionales y sus efectos posteriores En
su revisión de ejemplos de respuestas
emocionales a varios estímulos,
incluyendo drogas, Solomon y Corbit
(1974) destacaron dos rasgos llamativos:
La relación entre emoción y motivación es
íntima, ya que se trata de una experiencia
presente en cualquier tipo de actividad que
posee las dos principales características de
la conducta motivada, dirección e
intensidad. La emoción energiza la
conducta motivada. Una conducta
"cargada" emocionalmente se realiza de
forma más vigorosa. Como hemos
comentado, la emoción tiene la función
adaptativa de facilitar la ejecución eficaz
de la conducta necesaria en cada
exigencia. Por otro, dirige la conducta, en
el sentido que facilita el acercamiento o la
evitación del objetivo de la conducta
motivada en función de las características
placenteras de la emoción. La relación
entre motivación y emoción no se limita al
hecho de que en toda conducta motivada
se produzcan reacciones emocionales,
sino que una emoción puede determinar la
aparición de la propia conducta motivada,
dirigirla hacia determinado objetivo y
hacer que se ejecute con intensidad.
 Podemos decir que toda conducta
motivada produce una reacción emocional
y a su vez la emoción facilita la aparición
de unas conductas motivadas y no otras.

Conocemos entonces que las emociones

son fenómenos multidimensionales
caracterizados por 4 elementos:

‐ Cognitivo: interpretación del cambio

fisiológico.
‐ Fisiológico: cambios corporales
experimentados.
‐ Funcional: determinación en la conducta.
‐ Expresivo: señales corporales
manifiestas.

Situaciones:
Habituación: Mayormente las personas duermen siestas vespertinas, y más en
vecindarios tranquilos, pero cuando se muda un vecino con un radio potente, las personas
no duermen su siesta los primeros días, luego de un tiempo las personas se acostumbran
y duermen como si nada al vecino poner su música.

Sensibilización: Podría como se suele decir, persona con sueño liviano, me refiero, a las
personas que son sensibles al dormir que los toquen o rocen al estar durmiendo
profundamente, puede ser que escuche movimiento, que algo caiga al suelo, abran una
puerta, etc.

Bibliografia:
Libro Aprendizaje y conducta por Michel Domjan.
www.psicologiaymente.com