Вы находитесь на странице: 1из 24

Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Просто и удобно везде Управляйте одним кликом


Мы доставляем все необхо- В Личном кабинете на сайте
димые учебные материалы, у Вас все под рукой: онлайн-
а Вы выбираете время и
 место уроки, домашние работы, тре-
своих занятий. Дистанцион- нировочные мини-упражне-
ное обучение – гарантия ния, контроль за финансами,
экономии Вашего времени! Кампус и многое другое.

Личный преподаватель Удобные варианты оплаты


Ваш личный преподаватель Вы точно знаете, сколькои
всегда рядом и готов помочь за что платите. Выбирайте
советом. Более того, Вы ста- комфортную для Вашего
новитесь частью крупней- бюджета помесячную оплату
шего онлайн-сообщества или единоразовуюс отлич-
студентов. ной скидкой.

Свидетельство ЕШКО Качественно и эффективно


Свидетельство об окончании У Вас обязательно получится,
курса с оценкой и количест- ведь мы учим доступнои ин-
вом часов – убедительное тересно. Более 700 000 наших
подтверждение Ваших успехов выпускников уже убедились
и в учебном заведении, и на в этом. Станьте следующим!
работе.

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Уроки
Приступая к рабо­
21-22
те над очередным
уроком, Вы всегда LESSON 21
будете четко знать,
каких результатов
достигнете. Каждый
выполненный пункт
Touring the city
станет отличным
стимулом к новым Отметьте q , когда научитесь:
успехам.
q употреблять Present Simple и Present Continuous для выражения будущих действий;
q использовать обороты be to и be about to;
q пользоваться лексикой, связанной с туризмом;
Все уроки начи­ q составлять план экскурсии.
наются с вводной
языковой разминки.
Warm-up
Путешествия – это не только активный отдых, новые друзья и впечатления, но отличная
практика для тех, кто изучает иностранный язык. Остается только выбрать маршрут!

Exercise 1*
1
1. Venice
Listen to the recording and make notes what the people
will be doing in those cities (Tapescripts 21–22, p. 34):

2. Florence

3. Rome

1. 2. 3.

Exercise 2*
1
Listen to the text once again and fill in the gaps with the right words (Tapescripts 21–22, p. 34).
1. We are leaving in two weeks on the 4th of May.
2. We to Venice first.
3. Then on the 7th we to Florence.
4. You a lecture at the university.
5. On the 9th we to Rome.
6. You your book there and we to the official party in the
evening.
7. We to Berlin on Tuesday the 14th of May.

–1–

(фрагмент из урока 21, страница 1)

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Exercise 22
22
a. Listen and then read the text carefully. Прослушайте, а затем внимательно прочитайте текст.
Формулировки за­
даний к упражнени­ English is more multicultural than any other language. It has taken
ям на английском words from other languages such as Latin, Greek, Anglo-Saxon, Norse,
языке расширяют French and others for a thousand years and today it contains words
лексический запас from 350 other languages. There are about 300,000 words in the
и помогают под­ English language.
готовиться к работе
с дополнительной English is the main language in 30 countries and there are about 375 million people who speak it as their
учебной литера­ first language. In many countries in Asia and Africa, there are hundreds of dialects. And these countries
often use English as a common language. Therefore, English is used in over 70 countries as an official
турой. В первом
language and is a second language for about 350 million people. English is the top language for tourism and
уроке параллель­
travel and is used in business and science. 80 percent of the world’s Internet sites are in English.
но представлен
русский перевод
There are still new words being added to the language. This is
заданий.
the result of the creation of specialized English such as Aviation
English and Internet English. Also some countries, where English
is used as a second language, create their own English words.

Today English is a global language.

b. Answer the questions aloud. Ответьте вслух на вопросы.


1. Why is English a multicultural language? English is multicultural, because
it has taken words from other
2. Why is it used in some countries as
languages such as Latin, Greek,
a common language?
Anglo-Saxon, Norse, French and others.
3. Why do people learn English?
4. Why are new words still added to the language?
5. How many people speak English as their
second language?
Методические
Study Tip
реко­мендации под­
сказывают способы Помните, что в ходе учебы необходимо много
эффек­тивной рабо­ читать вслух. Такой способ поможет Вам не только
ты над курсом, дают отработать правильное произношение, но и лучше
полезные практиче­ запомнить произносимые фразы.
ские советы.
Уточните новые слова в Glossary.
multicultural /ÄmçltđĘkçltĆęręl/ относящийся к разным культурам
23 Latin /Ęl˙tđn/ латинский язык
Anglo-Saxon /Ä˙őglęäĘs˙ksn/ англосаксонский язык
Norse /néĂs/ норвежский язык
(to) contain /kęnĘteđn/ содержать в себе, включать
main /međn/ главный, основной
dialect /Ędađęlekt/ диалект
common /Ękîmęn/ общий, универсальный
(to) be used /Äbi: ĘjuĂzd/ использоваться
second /Ęsekęnd/ второй
(to) add /˙d/ добавлять, прибавлять
Glossary

creation /krđĘeđĆn/ формирование, создание


Aviation English /eđvđĘeđĆn ÄđőglđĆ/ английский, используемый в авиации
Internet English /Ęđntęnet ÄđőglđĆ/ английский, используемый в Интернете
global /Ęglęäbl/ всемирный, мировой

– 20 –

(фрагмент из урока 1, страница 20)

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Exercise 27
28
Match the questions and answers. Fill in the speech bubbles with the appropriate answers and then
listen to the recording.
Теория и практика
на протяжении всего а.
курса сопровождают­
b.
ся аудиозаписями –
обра­тите внимание на
значок «наушники» .
Начитанные диктором c.
новые слова, выраже­
ния и тексты помогут
овладеть правильным
произношением и на­ d.
учиться понимать анг­
лийскую речь на слух.
Нажав на этот значок, e.
Вы можете прослушать
пример аудиозаписи.
f.

Coffee, please. Not too bad. I’m visiting my friends.

Just a week. Jazz, what about you?

Специальные вопросы, образованные с помощью вопросительных слов/местоимений


29 (question words) Where, Why, How и т. д. (кроме вопросов к подлежащему, начинающихся с Who,
What, Which, Whose), имеют такую же структуру, как и общие вопросы. Вспомогательный
глагол to be в соответствующей форме am/is/was/were, вспомогательный глагол will/shall
либо модальный глагол can, must ставим перед подлежащим, например:
Where is Anna? Где Анна?
When will I see you? Когда я тебя увижу?
Если сказуемое предложения не содержит вспомогательного либо модального глагола, перед
подлежащим употребляем do/does/did, а смысловой глагол ставим в форму инфинитива без
частицы to, например:
What did he look like? Как он выглядел?
When does she come here? Когда она приходит сюда?

Exercise 28
30
Complete the questions with the words from the box and then listen to the recording.
1. _________
How often do you go to the dentist?
how
2. _________ do you study Chinese?
3. _________ did you go on holiday last summer? when where

4. _________ is your sister’s birthday? why whose


5. _________ bag is this? what
6. _________ do I look like?
– 27 –

(фрагмент из урока 2, страница 27)

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Grammar lab
Английская грамматика считается довольно простой, но все же есть несколько вопросов,
которые оказываются сложными для иностранцев. Наибольшие затруднения вызывает, в
частности, выбор грамматического времени. В этом уроке мы постараемся разобраться, чем
отличаются прошедшее простое время Past Simple и прошедшее продолженное время Past
Continuous.

Прежде всего сравните два предложения:


21

When he met her, When he met her, he was


Курс среднего уровня he travelled to America. travelling to America.
дает хорошее знание
базовой грамматики,
а также позволяет по­
стичь многие тонкости
языка. Новые грамма-
тические темы сопро­ Подумайте, которое из предложений означает, что герой познакомился со своей любимой во
вождаются наглядными время поездки в Америку, а в каком сообщается о том, что он поехал в Америку после того,
примерами. как познакомился с ней.
Из первого предложения следует, что герой познакомился с любимой и только потом отпра­
вился в Америку. Во втором предложении говорится о том, что он познакомился с любимой во
время этой поездки. На этом основании мы можем сделать следующий вывод:

Время PAST SIMPLE


используем для того, чтобы сказать о действии, которое имело место в определенный
момент в прошлом, а также чтобы описать действия, которые происходили одно после
другого в прошлом, например:
I saw Jack yesterday. Я видел Джека вчера.
We went on holiday and we took Мы были в отпуске и сделали несколько
some nice photos. красивых фотографий.

Что же касается времени PAST CONTINUOUS, то


оно используется для того, чтобы сказать о действии, которое продолжалось в определенный
период прошлого, при этом данный момент чаще всего уточняется с помощью обстоятельства
времени типа yesterday, at 3 o’clock и т. д., например:
We were playing tennis all afternoon. Мы играли в теннис весь день.
Время Past Continuous используется также для выражения действия, которое длилось в
момент возникновения другого события, например:
While I was washing my hair, В то время как я мыл голову,
the phone rang. зазвонил телефон.
Предложения в Past Simple и Past Continuous часто соединяются в сложное предложение
с помощью союзов while /wađl/ в то время как или as /˙z/ когда. Стоит добавить, что
союзы употребляются в придаточном предложении времени, в котором глагол стоит в Past
Continuous, например:
As I was walking down the street, Когда я шел по улице,
I saw a beautiful girl. я увидел красивую девушку.

– 19 –
(фрагмент из урока 6, страница 19)

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Говоря об особенностях глагольных форм настоящего времени Present Simple и Present


Continuous, следует отметить, что часть английских глаголов обычно не употребляется в

! форме длительного времени. Для выражения продолженного действия они, как правило,
употребляются во времени Present Simple. Если же Вы встретите эти глаголы в форме -ing,
следует уточнить их значение, обратившись к словарю или грамматическому справочнику.

Такой значок не позво­ К глаголам, редко употребляемым в формах Continuous, относятся глаголы:
лит пропустить важ-
ную информацию, – описывающие чувственные ощущения, например: hear , smell ;
касающуюся произно­
шения или граммати­ – выражающие эмоции, например: hate , like ;
ческих тонкостей.
– помогающие высказать свое мнение, например: agree , mean ;

– описывающие существование, принадлежность,


например: belong , possess .

Ниже представлен список наиболее распространенных глаголов, которые обычно не упот-


ребляются во времени Сontinuous. Постарайтесь их запомнить. Используйте красный фильтр.

(to) believe /bđĘliĂv/ верить, полагать


21
(to) like /lađk/ любить, нравиться
(to) own /ęän/ владеть, обладать
(to) need /niĂd/ нуждаться
(to) know /nęä/ знать
Красный фильтр,
скрывающий текст, на­ (to) dislike /dđsĘlađk/ не любить
печатанный красным (to) possess /pęĘzes/ обладать
шрифтом, – уникаль­
ный элемент техники
(to) remember /rđĘmembę/ помнить, вспоминать
обучения на языковых (to) understand /ÄçndęĘst˙nd/ понимать
курсах ЕШКО. Его ис­ (to) hate /heđt/ ненавидеть
пользование позволяет
самостоятельно кон­ (to) have /h˙v/ иметь
тролировать усвоение (to) want /wînt/ хотеть
материала, активизи­ (to) love /lçv/ любить
рует память, выполняя
роль зрительного (to) belong /bđĘlîő/ принадлежать
ориентира, а также (to) seem /siĂm/ казаться
обеспечивает раз­
(to) see /siĂ/ видеть, понимать
нообразные формы
работы. (to) feel /fiĂl/ чувствовать (в значении «считать, полагать»)

Глаголы think, have, look, feel, see все же могут употребляться в продолженном времени, но в
22 этом случае их значение меняется.
Сравните данные пары предложений и их переводы:
What do you think about…? Что ты думаешь/полагаешь насчет…? (спрашиваем мнение)
What are you thinking about? О чем ты сейчас размышляешь? (интересуемся ходом мысли)
She has a house in the country. У нее есть дом в деревне. (сообщаем местонахождение)

– 19 –

(фрагмент из урока 4, страница 19)

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Exercise 7
7
При выполнении этого упражнения рекомендуем при необходимости обращаться за справками
к Grammаr Summаry на стр. 17 (пункты 5 и 6).
a. Read and then listen to grandfather’s story. Pay attention to the words in bold.

GRANDFATHER’S STORY
When I was a child I lived with my parents in a small
village. My parents were primary school teachers.
Our house and the school I used to go to were in the
5 (17) same building. School was different than it is today
and I didn’t have an easy time. Pupils weren’t allowed
to sit together. We weren’t allowed to talk and walk
Система ссылок around the class during the lesson. The teacher made
помогает ориентиро­ us listen and answer his questions.
ваться в материалах
курса и регулярно по­ I was the eldest child so after I finished school, my mum made me
вторять уже изученный stay at home and look after my younger brother and sister. She
материал. didn’t let me play football with the other village boys.
I was driving through that village a few weeks ago. It wasn’t a
village anymore. It changed into quite a big town. Everything
changed. The house I used to live in was still there but it wasn’t a
school any longer. They built a new modern school in another part
of the town...

b. After reading the text match the phrases with their meanings in Russian.

1. they weren’t allowed to a. заставляла меня


2. she made me b. не позволяла мне
3. she didn’t let me c. им не разрешалось

Exercise 8 1. He couldn’t play with


8 other children.
Rewrite the sentences using the verbs in brackets.
Then listen to the recording. His
parents
didn’t let
_________
2. He had to look after his younger brother and sister. him play with other
___________________
Выполнение грам­
матических и лекси­ His mother _________________________. (MAKE) children.
___________________
ческих упражнений
очень полезно и инте­ 3. We couldn’t sit together in class.
ресно, а наличие
We _________________________. (BE ALLOWED TO)
к ним ключей в конце
урока придаст Вам
4. Pupils had to listen and answer the teacher’s questions.
уверенности в себе
и поможет сразу же The teacher _________________________. (MAKE)
исправить возможные
ошибки. 5. Children couldn’t talk and walk around the class during the lesson. LET
They _________________________. (BE ALLOWED TO)

–7–

(фрагмент из урока 5, страница 7)

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Exercise 30
Answer the questions about yourself.

Научиться разумно
чередовать учебу с
отдыхом, делать паузы
без ущерба для эф­
фективного усвоения
материала поможет
наш специальный
значок.

Exercise 31
28
Complete the sentences. Use: look, sound, smell, feel, taste. Listen and check.

1. Becky doesn’t __________


look like her sister. 5. Alec ________ smart in his new suit.
She is completely different. 6. Her new perfume __________ really
2. Your voice __________ terrible. Have strong.

you got a sore throat? 7. Your hands ______________ soft. What


3. My pillow __________ really soft. cream do you use?
4. This cake __________ delicious. How 8. He __________ sensible. I think that he
did you make it? is a good candidate for the job.

Exercise 32
Курс обеспечивает
эффективное усво­ a. Look at the words describing facial expressions*. Then cover them with the red filter and say
ение материала и aloud the adjectives, looking only at the pictures.
развитие языковых
навыков. Вы когда-
нибудь пробовали
изучать новые слова
подобным образом?

cheerful happy surprised sad worried

b. Listen to the
29 recording.
scared angry tired bored
* facial expressions /ĘfeđĆęl đkĘspreĆęnz/ – выражения лица

– 24 –

(фрагмент из урока 4, страница 24)

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Communication
Word bank
Благодаря специ­
альному разделу Вы В этой части урока
быстро приобретете 32 поговорим о видах
навыки, необходимые спорта, которые можно action sports /Ę˙kĆn ĘspéĂts/ экстремальные виды
для общения в самых охарактеризовать = extreme sports /ekĘstri:m ĘspéĂts/ спорта
актуальных повседнев­ как экстремальные.
ных ситуациях. Представленные здесь adrenaline-inducing /ęĘdrenęlđn đnĘdjuĂsđő/ вырабатывающий
слова и выражения помогут адреналин
участвовать в беседе (to) assess the risk /ęĘses ůę Ęrđsk/ подвергаться риску
с любителями острых energy boosting /ĘenęĂdąi ĘbuĂstđő/ увеличение энергии
ощущений.
risky /Ęrđski/ опасный, рискованный

stamina /Ęst˙mđnę/ выносливость, стойкость


endurance /đnĘdjäęręns/ выносливость

bungee jumping /ĘbçndąiĂ Ędąçmpđő/ прыжок с помощью эластич­


ного троса (с моста, скалы)
mountain biking /Ęmaäntđn Ębađkđő/ езда на горном велосипеде
snowboarding /ĘsnęäbéĂdđő/ сноуборд (сноубординг)
whitewater rafting /ĘwađtwéĂtę ĘraĂftđő/ сплав по горным рекам
mountaineering /ÄmaäntđĘnđęrđő/ альпинизм

Произношение запи-
сывается знаками
Международного (to) have/lose control /Ęh˙v / ĘluĂz kęnĘtręäl/ осуществлять/терять контроль
фонетического (to) get a kick from /Ęget ę Ękđk fręm/ зд. находить удовольствие в чем­л.
алфавита, исполь- (to) test your limit /Ętest ję Ęlđmđt/ определять свои возможности
зуемого в совре-
менных словарях. (to) prove yourself /ĘpruĂv jęĘself/ доказать себе
thrill /Đrđl/ нервная дрожь, сильное волнение,
испытывать сильное волнение
(to) put your life at risk /Ępät ję Ęlađf ęt Ęrđsk/ подвергать свою жизнь риску
excitement /đkĘsađtmęnt/ возбуждение, волнение
(to) go beyond (the) limits /Ęgęä bđĘjénd (ůę)Ęlđmđts/ выходить за границы
(to) cross the border /Ękrîs ůę ĘbéĂdę/ переходить границу

safety gear /Ęseđfti Ęgđę/ средства защиты


crash helmet /Ękr˙Ć Ęhelmđt/ защитный шлем
safety precautions /Ęseđfti prđĘkéĂĆnz/ меры безопасности
padding /Ęp˙dđő/ элементы защитной
экипировки в спортивном
снаряжении
knee pad /ĘniĂ Ęp˙d/ наколенник
harness /ĘhďĂnęs/ ремни безопасности
rope /ręäp/ канат, трос

–– 23
23 ––

(фрагмент из урока 14, страница 23)

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Для правильного об- The world of English


щения необходим
запас страноведчес- Одним из самых знаменитых английских монархов является Генрих VIII. Свою известность
кой информации.
он получил, в частности, благодаря тому, что у него было шесть жен. Прочитайте текст и
Ее Вы найдете в пос-
тоянной рубрике
узнайте больше подробностей о его более и менее удачных отношениях.
The world of English –
Мир английского “If a lion knew his strength, it were hard for any man to hold him.”
языка. – Sir Thomas More of Henry VIII

Exercise 43
34
Listen to the recording. Then read the story of Henry VIII and his six wives.

HENRY VIII AND HIS SIX WIVES

Henry VIII – one of the most famous English kings –


was born on 28th June 1491, as the second son of Henry
VII and Elizabeth of York. He became king in 1509 after
his brother Prince Arthur‛s death. In his youth Henry was
athletic: extremely fond of hunting and tennis. He was very
intelligent, spoke good French, Latin and Spanish. Henry liked
writing both books and music. He was a good player of many
instruments and a composer. He was also very religious.

Nowadays, Henry VIII is mainly known


for his six marriages. He married his first wife – Catherine of
Aragon – for political reasons, just after he became king. They
had a daughter – Mary I. By the end of the 1520s Henry‛s wife
was in her forties and they still didn‛t have a son. The king was
really desperate to have a male heir.

He fell in love with Anne Boleyn, the sister of one of his many
mistresses, so he decided to divorce Catherine and tried to
persuade the Pope to allow him to do that. However, the Pope
said ‘no‛. So Henry VIII took England out of the Roman Catholic
Church and made himself head of the Church of England. This was
the start of Protestantism in England.

In 1533, he married Anne Boleyn. Henry hoped finally to have


a male heir. His wife gave birth to another daughter, Princess
Elizabeth. Henry decided to get rid of Anne. She was executed
for adultery in 1536.

In 1537, the king married his third wife – the kind-hearted Jane
Seymour. She finally gave birth to a son who later became Edward
VI. Jane, however, died 12 days after the child‛s birth in 1537.

He married his fourth wife, a German princess, Anne of Cleves


for political reasons and soon divorced her.

– 30 –

(фрагмент из урока 6, страница 30)

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Уроки
Language Practice 9-10

LESSON 9
Обучение языку требует постоянного повторения и закрепления всего, чему мы уже научи­
лись, – это правило хорошо известно. Перед Вами первый журнал с комплексом упражнений
Языковая практика Language Practice (Языковая практика), в котором мы вновь обратимся к пройденным
занимает в курсе осо­ грамматическим темам и лексике предыдущих восьми уроков. Система подачи материала
бое место. Журналы остается прежней: языковая разминка, упражнения на чтение, аудирование, говорение, но
с уроками 9–10, 19–20, теперь уже с акцентом на разнообразные ситуации повседневного общения. Вы найдете здесь
29–30 и 39–40 содержат также новые интересные тексты, которые помогут увеличить Ваш словарный запас и разовьют
специальные комплек­ навык восприятия английской речи на слух. И все же основная цель этого специального
сы упражнений на от- учебного журнала – повторить и закрепить знания и умения, приобретенные за прошедший
работку и углубление период обучения. Домашняя работа в этот раз предлагается в виде теста, который позволит
изученного материала комплексно оценить знания, полученные Вами в уроках 1–10.
в новых коммуни­
кативных ситуациях. Отметьте q, когда повторите:
q грамматические времена Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous,
Present Perfect, Future Simple;
q типы вопросов;
q question tags;
q употребление слов both, neither;
q особенности глаголов: make, let, be allowed to;
q обороты used to do и be used to doing smth.;

а также с уверенностью будете:


q понимать на слух предложенные тексты для аудирования;
q переводить и обсуждать содержащиеся в уроке тексты для чтения;
q описывать людей и составлять текст электронного сообщения;
q высказывать свое мнение с использованием соответствующих речевых формул;
q ориентироваться в английских формулировках заданий к упражнениям.

Warm-up
Exercise 1*
1
Listen to the dialogue from a reality show (Tapescripts 9–10, p. 33). There are some new people
coming into the house to live together for a few weeks. Who are they?
Fill in the table with details about them.

Name Nationality Profession

(фрагмент из урока 9, страница 1)


–1–

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Exercise 24*
19
Listen to the person complaining in the shop and answer the questions (Tapescripts 9–10, p. 33).

1. What did the customer buy? ________________________________________


2. When did he buy it? ________________________________________
3. What’s his complaint? ________________________________________
4. What happens? ________________________________________

Exercise 25
20
a. Now, it’s time to relax. We’ve got a song by Talking Heads for you, a popular band in the
eighties*. The song tells a story about a missing person, a girl who decided to leave home.
Listen to the song “And she was”. Don’t look at the lyrics yet and try to answer the question:
What words are used to describe her leaving?
Мы собрали для Вас
не только полезные * eighties – восьмидесятые
упражнения, но и
кроссворды, песни,
b. Now, look at the lyrics in which fourteen words are different, listen to the recording one
выдержки из ориги­ more time and underline the words that are different.
нальных газетных и
c. Listen again and change the underlined words into the right ones.
журнальных статей.
Скучать будет
некогда! Talking Heads “And she was”
And she was lying in the bed ..................
and she could hear the city breathing ..................
And she could see a nearby school ..................

She’s making sure she is not dreaming


See the fence of a neighbor’s house ..................

now she’s starting to rise. ..................


Take a second to concentrate and she ..................
closes up her eyes. ..................

The world was going ..................


she was right there with it and ..................
she was – ..................
The world was going .................. she was right there with it ..................
and she was – ..................
she was floatin’* above it .................. The world was moving ..................
and she was – and she was. .................. she was floatin’ under it ..................
and she was – ..................
And she was drifting through the ..................
backyard .................. And she was sad about it ..................
And she was taking off her skirt. .................. no doubt about it ..................
And she was walking very slowly ..................
rising up above the earth. .................. She is sure about what she’s done ...............
Moving into the space and she’s .................. No time to think about what ..................
drifting this way and that. .................. to tell them ..................
Not touching the ground at all and ..................
she’s up above the yard. .................. No time to talk about what ..................
The world was moving .................. she’s done and she was – ..................

* floatin’ = floating
– 15 –

(фрагмент из урока 10, страница 15)

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Grammar summary
Базовая грамматика для самостоятельного повторения
Окончание -s глаголов 3-го лица ед. числа настоящего времени.
Спряжение глагола to be.
Числительные.

1. Употребление артиклей с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными


исчисляемые существительные употребляются в единственном числе с неопределенным
артиклем a/an или с определенным артиклем the, а во множественном числе – или без
артикля, или с определенным артиклем the. Сравните примеры:
В конце каждого урока
обобщается справоч­ A dog is a friendly animal. Собака – дружелюбное животное.
ный грамматический Dogs are friendly animals. Собаки – дружелюбные животные.
материал – Grammar The orange was delicious, thank you. (Этот) апельсин был очень вкусный, спасибо.
Summary. Это очень
The oranges are great. (Эти) апельсины великолепные.
удобно при повторе-
нии изученных правил Говоря о предмете в общем плане, мы можем употребить перед исчисляемым су-
и выполнении домаш- ществительным в ед. ч. и определенный артикль the. Это характерно для случаев,
ней работы. когда мы имеем в виду данную единицу как представителя какого-то рода или категории
предметов, в частности, если речь идет о животных, открытиях и изобретениях:
The computer is a wonderful invention. Компьютер – замечательное изобретение.
определенный артикль the также употребляется с названиями предметов, единственных
в своем роде:
Everything that God said is written in the Bible. Все, что сказал Бог, записано в Библии.

неисчисляемые существительные употребляются или без артикля, или с определенным


артиклем the:
I like music. Я люблю музыку.
Can you turn off the music? Ты можешь выключить музыку?

2. Употребление слов all, most, no, none


прилагательное all перед неисчисляемым существительным или исчисляемым су-
ществительным во множественном числе обозначает все предметы данного типа.
прилагательное most обозначает не все, а большинство предметов данного типа.
Not all water is drinkable. Не вся вода пригодна для питья.
Most children like chocolate. Большинство детей любят шоколад.

прилагательные all и most могут употребляться с предлогом of, если указано, какие
конкретно лица и предметы имеются в виду, например:
All of my friends like to dance. Все мои друзья любят танцевать.
Если нам хочется выразить противоположное значение, употребляем отрицательное
слово no – никакие, никаких и т. д. или местоимение none – ничего:
I’m afraid there is no milk. Боюсь, что (никакого) молока нет.
I wanted some milk, but there was none left. Я хотел молока, но ничего не осталось.
местоимение none также может употребляться с предлогом of, если за ним следует су-
ществительное или местоимение:
None of the children want chocolate. Никто из детей не хочет шоколада.

– 34 –
(фрагмент из урока 8, страница 34)

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Homework 21-22
Grammar
Домашняя работа Fill in the gaps with the right future form.
завершает каждый
учебный журнал и от­ 1. We have everything organized. Tomorrow we ___________________ for Scotland, then we
крывает Ваш диалог ___________________ my family in Ireland and we ___________________ at the end of the week.
с личным препода­ (leave, visit, come back)
вателем. Он внима­
тельно проверит все 2. ____________________ you ___________________ anything tonight? Nothing special, why?
аспекты Вашего ______________________ you _______________________ to the cinema with me? (do, go)
обучения: граммати­
ку, чтение, слушание 3. I’ve bought a lot of books. Now I ___________________. (study)
и письмо – и при
необходимости даст 4. This is the last time I’ve disappointed you. I ___________________ it again. (not do)
свои рекомендации.
5. In ten years everybody __________________________ their own computers and access to the
Internet. (have)
6. The Pope ___________________ the countries of South America. (visit)
7. Where are you? We are all waiting for you! I ___________________ ! (leave)
8. She ___________________ a baby next week. (have)
9. Hurry up! The lesson ___________________ in two minutes! (start)

Reading
1. Read the text and write how you can win a weekend in Iverness.

WIN A TERRIFIC BREAK TO INVERNESS

WIN a weekend for two in historic


Inverness.
WIN a terrific break to Inverness. Cruise
down Loch Ness to see if you can spot
Nessie, the world’s most famous monster.
Love a bit of history? Be sure to take in the
wonderful Cawdor castle and the historic
Culloden Battlefield. You may want to pay
a visit to the Dalwhinnie whisky distillery
centre, where you can enjoy a dram of the
finest whisky. What a perfect way to top off
your day!
Your prize includes three nights at the wonderful Culloden House Hotel and dinner at the
hotel’s world-class restaurant on one of the nights.
All you need to do is fill in the form and make up a slogan of the day.

– 29 –

(фрагмент из урока 22, страница 29)

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Key 23-24
Exercise 1 Exercise 11
Ключи ко всем 4. Device Problem Advice
упражнениям урока Exercise 2 Dishwasher It doesn’t wash You have to set the
обеспечивают посто­ 1. If you push one button, it washes them with wa- the dishes machine for a pro-
янный самоконтроль. shing powder. properly and the gram which washes
2. If you press another button, it rinses them for you. detergent doesn’t at a high tempe-
dissolve. rature because
3. If you buy a machine which is fitted with an addi- certain detergents
tional drying function, you don’t have to dry your dissolve only in
things outside. high temperatures.
Exercise 3 TV It doesn’t work. Power supply has
2. doesn’t see 5. works been cut off, but it
will be turned on in
3. don’t water 6. keep a few minutes.
4. put on
Hairdryer The plug doesn’t You need an adap-
Exercise 4 fit in the socket. tor. You have to
buy it in an electri-
2. g 5. b 8. f cal shop.
3. a 6. e
4. h 7. d Exercise 12
3. 4. 6.
Exercise 5
Ваши варианты.

Exercise 6
2. They 4. They 6. One 5. 1. 2.
3. One 5. They 7. They
Exercise 7
2. saw 8. sweater
3. watch 9. good
4. food 10. smile Exercise 13
5. work 11. use
6. abroad 12. anyone 1.
2. 4.
7. English
Exercise 9
3.

Exercise 14
Ваши варианты.
Exercise 15
No, they are not happy.

Exercise 16
1. a 2. a 3. a 4. b
Exercise 17
Exercise 10
2. turn on / switch on 5. press _ out 2. It’s not true – he made it all up.
3. cut off 6. fitted with 3. If you press it in, it will leak.
4. I’m not going to switch them on. I don’t know
4. Turn up what’s going to happen.

– 34 –
(фрагмент из урока 24, страница 34)

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Tapescripts 21-22
Exercise 1 and 2 B: How much is it? We’ve already spent half of our
A: Hello, Helen. Have you finished planning our money.
Ваши навыки аудиро­ 1 A: Well, it’s not that expensive, considering the
вания будут совершен­ trip to Italy yet?
costs of the motor boat that you need to use to
ствоваться с каждым B: Yes, just about. Would you like me to give you get there. Look, they’ve got it all planned for
the details? you. First, we go to Murano which is known for
днем, однако в случае
A: Yes, if that’s ok. glass production. There is a Glass Museum and
сомнений Вы всегда the Church of San Pietro where there are some
B: We are leaving in two weeks on the 4th of May.
сможете обратиться We are flying to Venice first. I’m planning to frescoes by well-known painters. Then is Bu-
к разделу Tapescripts spend three days there and to visit the lagoon is- rano which is apparently one of the prettiest is-
lands. Then on the 7th we are going to Florence. lands in the lagoon. Finally, there is Torcello – an
в конце каждого учеб­ extremely romantic and charming place. It still
You are giving a lecture at the university and we
ного журнала. Здесь are invited for lunch by someone from the local has a lot of archeological sites and is practically
представлены тексты authorities. uninhabited. We could have a romantic dinner at
специальных упражне­ the Locanda Cipriani. This is one of the places
A: What’s next on the agenda? that Hemingway loved the most. Come on. You
ний на аудирование. B: Well, we spend two days in Florence and on the can’t let me down.
9th we are going to Rome. You are signing your B: I’d rather just relax by the pool.
book there and we are going to the official party A: Oh, for goodness sake. You’re never interested
in the evening. We spend three days there and we in anything. It’s not very expensive and I’ll enjoy
are flying to Berlin on Tuesday the 14th of May. it more with someone to share it with – it’s more
Exercise 12 and 13 fun.
B: Honestly, I haven’t recovered from the Venice
13 The second part of our itinerary starts from the tour we went on yesterday.
Castello sestiere, more precisely from the Arsenale, A: OK. Have it your own way then…
where there are findings from the ancient glories of
Exercise 29 and 30
the Serenissima. Move on to the Riva degli Schia-
voni from the Shipyards and then towards the inner 27 1. I’m starting a job in a pub as soon as I graduate.
town, until you reach Campo Santa Maria Formosa I’m going to travel around Europe with the mo-
ney I’ll earn before I start college in September.
where you can admire the wonderful church. The I expect to be a successful student and finish col-
next stop is the San Marco sestiere, the smallest lege without taking a year out. After I graduate,
but also the most prestigious in Venice. Piazza San I hope to get a job as a journalist in a newspa-
Marco is the center of the sestiere. It is surrounded per to get some experience. I don’t think I’ll get
by wonderful works of art that cannot be missed married and have children. I’m going to be a war
such as: Palazzo Ducale, Basilica di San Marco, the correspondent and dedicate myself completely
Belltower and the Procuratie which houses the inte- to my work. It’s possible though that I’ll have a
resting Correr Museum. You can choose one of the family later on in my life when I settle down in
restaurants in the area for your lunch break between a country I like. Then, I’ll write articles for the
one visit and another, but we recommend two histo- local newspaper to earn my living…
rical bars for your coffee, both of which are in Piaz- 2. I’m going to be very busy next week. We are
za San Marco – Florian and Quadri. going to Spain for a few days with a group of
students and the plan is packed with conferen-
In the afternoon, take the Vaporetto no. 1 from San ces, lectures and parties. As soon as we arrive
Marco to Piazzale Roma and get off at the Ca’ d’Oro on Tuesday, there is a conference on the global
stop in the Cannaregio sestiere. This, together with warming effects on the European environment.
Castello, is the largest sestiere in Venice. In the evening we meet with host families and
As you come out of the wharf, you will immedia- we spend some time with them. On Wednesday
we start the day with lectures and everybody is
tely see the entrance to the Ca’ d’Oro palace on your given a project to prepare. On Thursday we go to
left. This is one of Venice’s prides. After visiting the Madrid for a sightseeing tour and in the evening
palace go along the Strada Nuova until you reach we meet at a popular tapas bar.
Rio Terrá San Leonardo. Turn right when you get 3. I saw the car of the future on TV last night. The
to the Guglie bridge and then right again until you prototype is very impressive, really. It won’t
get to the old Jewish Ghetto, one of the city’s most need fuel such as oil or gas. It will produce its
charming places. On the opposite side of Campo del own electricity from hydrogen obtained from
Ghetto there is the Fondamenta della Misericordia seawater. The steering wheel will have the shape
(or dell’Abbazia) where you can choose one of the of a play station console. The car will be very
countless restaurants to taste some authentic local spacious. You will be able to change its size if
food, and can end the evening in a club with live you like. From a big family car you will be able
music. to change it into a car for two. It’s still very ex-
pensive to produce, but I’m sure that in 10 or 20
years people will be driving it. It’s the perfect so-
Exercise 14 lution if you consider its effect on ecology since
14 A: I’ve been looking at the itinerary and there’s this the only thing that goes out of the exhaust pipe
great excursion next week. It’s the trip to see the is… water.
lagoon islands.

– 34 –

(фрагмент из урока 22, страница 34)

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

50 Word list 1-2


A abroad /ęĘbréĂd/ за границей, за границу
access /Ę˙kses/ допуск; допускать
Словарь в конце accident /Ę˙ksđdęnt/ несчастный случай, катастрофа, авария
учебных журналов acquire /ęĘkwađę/ приобретать, овладевать
включает не только
add /˙d/ прибавлять, добавлять
важнейшую новую
adjective /Ę˙dąęktđv/ прилагательное
лексику двух уроков,
но и имена собствен­ adverb /Ę˙dvüĂb/ наречие
ные, а также геогра­ aloud /ęĘlaäd/ вслух; во весь голос, громко
фические и админи­ among /ęĘmçő/ между, среди
стративные названия. Anglo-Saxon /Ä˙őglęäĘs˙ksn/ англосаксонский
appropriate /ęĘpręäprđęt/ подходящий, соответствующий; должный
arrow /Ę˙ręä/ стрела, стрелка
at /ęt/ символ @ («собака»)
Aviation English /eđvđĘeđĆn ÄđőglđĆ/ английский, используемый в авиации
B background /Ęb˙kÄgraänd/ происхождение, окружение
be used /ÄbiĂ ĘjuĂzd/ использоваться
British Telecom /ĘbrđtđĆ Ętelđkîm/ «Бритиш телеком» (британская компания связи)
broken /Ębręäkęn/ разбитый, сломанный
C call back /ĘkéĂl Ęb˙k/ перезвонить
century /ĘsentĆęri/ век
chart /tĆďĂt/ чертеж, диаграмма, график
chess /tĆes/ шахматы
cigar /sđĘga:/ сигара
circle /ĘsüĂkl/ круг, сфера, область
close /klęäz/ закрывать
common /Ękîmęn/ общий, общепринятый
complete /kęmĘpliĂt/ законченный, завершенный; заканчивать
complicated /ĘkîmplđÄkeđtđd/ сложный, усложненный
connect /kęĘnekt/ соединять, обеспечивать связь
connected /kęĘnektđd/ соединенный, связанный
contain /kęnĘteđn/ содержать, включать
continue /kęnĘtđnjuĂ/ продолжать(ся)
contraction /kęnĘtr˙kĆn/ заключение; сокращение
conversation /ÄkînvęĘseđĆn/ разговор, беседа
copy /Ękîpi/ копия; копировать
cookies /Ękäkđz/ печенье, пирожные
correct /kęĘrekt/ правильный, верный; исправлять
creation /krđĘeđĆn/ формирование, создание, составление
cut /kçt/ резать, разрезать, вырезать
D data /Ędeđtę/ данные, факты, информация
delete /dđĘliĂt/ удалять, стирать
delight /dđĘlađt/ удовольствие, наслаждение
dial /Ędađęl/ набирать номер, звонить
dialect /ĘdađęÄlekt/ диалект
distance course /Ędđstęns ĘkéĂs/ дистанционное (заочное) обучение
dot /dît/ точка
during /Ędjäęrđő/ в течение, в продолжение, во время

– 45 –

(фрагмент из урока 2, страница 45)

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Онлайн-версии уроков

Онлайн-версии уроков дают Вам


полную независимость. Компьютер,
ноутбук или планшет под рукой
и несколько свободных минут –
все, чтобы продолжить занятия
в мультимедийном режиме, причем
в увлекательной игровой форме.
Все динамично и креативно!

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Программа курса
Уровень А1

Уроки 1–2 __________________________ Уроки 3–4 __________________________


Фонетические упражнения. Фонетические упражнения.
Лексика: страны и национальности; изучение ино- Лексика: семейное счастье; внешность, личные дан-
странного языка, английский язык в современном ные.
мире; технология и коммуникация. Грамматика: употребление Present Simple и Present
Грамматика: времена Present Simple, Present Continuous, глаголы, которые не употребляются в фор-
Continuous, Past Simple, Past Continuous, Present ме длительного времени; наречие always; притяжатель-
Perfect, Future Simple; глаголы tell, say, talk, speak. ный падеж существительных; слова both, either, neither.
Страноведение: английский – глобальный язык. Страноведение: Лондон.

Уроки 5–6 __________________________ Уроки 7–8 __________________________


Фонетические упражнения. Фонетические упражнения.
Лексика: воспоминания о детских годах и событиях Лексика: покупки, диалог с продавцом, рекламации;
из жизни, чувства. банковские услуги.
Грамматика: правильные и неправильные глаго- Грамматика: множественное число существитель-
лы во времени Past Simple; оборот used to; фразо- ных, собирательные существительные; наречия степе-
вые глаголы; употребление времен Past Simple и Past ни much, many, a lot of, little, few, a few, a little; неопре-
Continuous; придаточные времени; наречия. деленный артикль a/an; определенный артикль the;
Страноведение: король Англии Генрих VIII, составные и дробные числительные.
Шекспир. Страноведение: покупки в Лондоне.

Уроки 9–10. Языковая практика ________________________


Комплекс упражнений на повторение, закрепление и углубление материала, изученного в уроках 1–8.

Уроки 11–12 ________________________ Уроки 13–14 ________________________


Фонетические упражнения. Фонетические упражнения.
Лексика: автомобиль, путешествие автомобилем; Лексика: физическая активность и спорт, Олимпий-
путешествие поездом и самолетом. ские игры, экстремальные виды спорта.
Грамматика: модальные глаголы can, could, may, Грамматика: степени сравнения прилагательных;
выражения be able to, be allowed to; глаголы must, союз (not) as …as; наречия much, more, less, slightly.
mustn’t, have to, should, ought to, be supposed to, had Страноведение: экстремальный спорт в Великобрита-
better. нии.
Страноведение: проезд в лондонском метро.

Уроки 15–16 ________________________ Уроки 17–18 ________________________


Фонетические упражнения. Фонетические упражнения.
Лексика: средства массовой информации; политика; Лексика: забота о животных; объявления в СМИ; биз-
происшествия; досуг. нес, работа в компании; речевые штампы в деловой
Грамматика: Present Perfect; сравнение Present речи.
Perfect и Past Simple; Present Perfect Continuous; пред- Грамматика: придаточные определительные предло-
логи since и for. жения; союзные слова; суффиксы существительных и
Страноведение: политическая система Великобри- прилагательных.
тании. Страноведение: Нью-Йорк, Силиконовая долина.

Уроки 19–20. Языковая практика ________________________


Повторение, закрепление фи углубление материала уроков 11–18.

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Уровень А2

Уроки 21–22 __________________________ Уроки 23–24 __________________________


Фонетические упражнения. Фонетические упражнения.
Лексика: путешествие по городу; мир будущего. Лексика: обслуживание бытовой техники; электрон-
Грамматика: Present Simple и Present Continuous для ные устройства; политика, выборы.
выражения будущих действий; выражение будущих Грамматика: придаточные условия; модальный гла-
действий с помощью оборотов be to, be about to Future гол have to; обобщенно-личные и безличные предложе-
Simple и be going to; фразовые глаголы. ния; фразовые глаголы; союзы, вводящие придаточные
Страноведение: культурное наследство Скоттсдей- условия.
ла; Нью-Йорк. Страноведение: система выборов в Великобритании;
политическая система США.

Уроки 25–26 __________________________ Уроки 27–28 __________________________


Фонетические упражнения. Фонетические упражнения.
Лексика: характер человека; проблемы в нашей жиз- Лексика: необычные места на планете; художествен-
ни; правила этикета. ная литература.
Грамматика: придаточные условия; суффиксы при- Грамматика: Past Perfect; сравнение Past Simple, Past
лагательных; обороты для выражения вежливой Continuous и Past Perfect; обстоятельства времени, ха-
просьбы; модальные глаголы may, might, can, could. рактерные для Past Perfect; знаки препинания.
Страноведение: особенности британского этикета. Страноведение: остров Пасхи; Британские замор-
ские территории.

Уроки 29–30. Языковая практика ________________________


Комплекс упражнений на повторение, закрепление и углубление материала, изученного в уроках 21–28.

Уроки 31–32 ________________________ Уроки 33–34 ________________________


Фонетические упражнения. Фонетические упражнения.
Лексика: светские новости; телесериалы. Лексика: фитнес и здоровье, здоровое питание, сон.
Грамматика: прямая и косвенная речь, перевод пря- Грамматика: особенности употребления инфинитива
мой речи в косвенную; согласование времен; суф- и герундия; устойчивые сочетания с герундием; пред-
фиксы прилагательных; преобразование вопросов из логи in, at, of, with, about, on; суффиксы существитель-
прямой речи в косвенную; преобразование в косвен- ных -ment, -ion, -ation, -ence, -ty, -ness, -ing; суффиксы
ную речь повелительных и предложений. глаголов -ize, -en.
Страноведение: Голливуд, популярные сериалы. Страноведение: здоровье британцев.

Уроки 35–36 ________________________ Уроки 37–38 ________________________


Фонетические упражнения. Фонетические упражнения.
Лексика: история кофе, приготовление кофе; откры- Лексика: воспоминания, чувства; экология; катастро-
тия и изобретения; робототехника. фы.
Грамматика: страдательный залог Past Participle, Грамматика: обороты I wish и if only; it’s time и I’d
времена Present Simple, Past Simple, Future Simple rather; условное наклонение, образование и употреб­
в страдательном залоге; предлог by; Present (Past) ление условных предложений трех типов; союзы при-
Continuous, Present Perfect. даточных предложений.
Страноведение: изобретатели Великобритании. Страноведение: природные катастрофы в Америке.

Уроки 39–40. Языковая практика ________________________


Комплекс упражнений на повторение, закрепление и углубление материала, изученного в уроках 31–38.

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Личный преподаватель
ведет Вас шаг за шагом
к желаемому результату.
Вы работаете над уроками
выбранного курса, выпол-
няете и высылаете ему на
проверку домашние рабо-
ты, а он проверяет их и
дает ценные рекомендации.
Выполнение домашних
работ в режиме онлайн
в Личном кабинете – про-
должение увлекательной
обучающей игры.

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК

Кампус ЕШКО – крупнейшее международное


онлайн-сообщество студентов. Заводите знакомства,
присоединяйтесь к группам по интересам и открывайте
собственные. Масса приятных сюрпризов и возмож-
ностей для учебы и общения!

Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс


Успех начинается с нами!
Английский для среднего уровня extra ПРОБНЫЙ УРОК
Записывайтесь на курс сегодня и пользуйтесь всеми
преимуществами обучения в ЕШКО!

Личный кабинет Уникальный


метод
Онлайн-уроки выбранного
курса, домашние работы, Концепция Edutainment:
Кампус, тренировочные образование + развлечение.
мини-упражнения, Интенсивное развитие
контроль за финансами навыков общения, погру-
и многое другое. жение в языковую
и культурную
среду.

Результаты
на европейском
уровне
Со Свидетельством
ЕШКО всегда легко
продолжить обуче-
ние и карьеру.

Кампус Максимальный
Крупнейшее эффект
международное Двойной формат курса:
сообщество печатные учебные
студентов. журналы
+
онлайн-уроки.

Осуществите свою мечту!


Откройте для себя новые возможности!
Тел.: (4722) 530-530 www.escc.ru Записаться на курс