NOMBRE DEL TRABAJO:

CASO DE FEDERICO

ASIGNATURA:
PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES

NOMBRE DE LOS INTEGRANTES:

KAREN DANIELA VALENZUELA RAMIREZ (000604862)
NELSON EDUARDO ESCOBAR PERDOMO (000604862)

DANIEL FELIPE PABON CAVIEDES (000605950)

DOCENTE:
ROLANDO CORDOBA GORDO

NRC: 23171

COORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PSICOLOGIA
NEIVA-HUILA
2018
 EL CASO DE FEDERICO

ESTUDIO DE CASO:

Descripción:

Federico es un niño de ocho años quien es cuidado por su madre, pero mientras ella trabaja él
asiste al colegio Crayola; en los ratos en que su madre no está lo cuida su abuelita, quien lo
acompaña y asesora en sus tareas.

El periodo embrionario y el parto fueron normales; sus primeros cinco años de vida
transcurrieron dentro de la normalidad en lo que respecta a su desarrollo físico y cognitivo y,
en la actualidad, no reporta aspectos relevantes que puedan afectar su aprendizaje y demás
procesos cognitivos.

Federico asiste a la tienda de su barrio para comprar dulces, pregunta cuánto vale su duce
preferido y le responden que $800; entonces, pide que le den cinco y paga con un billete de
$5000. Cuando le dan las vueltas se percata de que le faltan $200, hace el reclamo y le
entregan el dinero excedente.

Ante lo descrito, analice y reflexione sobre qué tipo de aprendizaje está utilizando Federico
para experimentar el valor del dinero, el intercambio de este por mercancía y el tipo de
operación matemática, y diferéncielo de otro tipo de aprendizaje. Recuerde argumentar con
base en las teorías (conductista o cognitiva) su respuesta.
1. El proceso prenatal, natal y posnatal en lo relacionado con el aprendizaje del niño.

RTA: Diversas investigaciones en este campo han demostrado que todos

los sentidoshumanos comienzan a ser operativos durante el segundo
trimestre del embarazo yque el feto va respondiendo a los estímulos
auditivos, táctiles, de presión, térmicos,vestibulares, gustativos y dolorosos.

2. Concepto, evolución y los tipos de aprendizaje planteados por el paradigma

conductual.

RTA: En el aspecto evolutivo el ser humano hace recorrido en el que va cambiando desde la
dependencia adictiva hacia una progresiva autonomía, en lo que se refiere a dependencia
adictiva, consiste en un niño con las condiciones de vulnerabilidad y de inmadurez
neurobiológica con la que nace, necesita vincular una dependencia adictiva con su figura
materna, en casos comunes la relación de mamá e hijo, lo mismo tiene que realizar su madre
con su pequeño. Pero el ser humano en su necesidad de evolucionar, entraría en el área de la
dependencia separando y diferenciando cada vez mayor a las personas que lo cuidan para
lograr un mayor grado de individualización y autonomía.

En cuanto al aprendizaje se podría referir como al potencial que tiene el individuo para lidiar
con el ambiente, de adaptarse o de transformarlo con el fin de un ajuste adecuado. Entraría en
el ámbito de la Percepción, aun así existe el de la visión conductual, ya que somos menos
instintivos y más capacitados para aprender, como por medio del método empírico que es la
praxis (Practica), lo medible, observable u objetivo.

3. El contexto social del caso (pasado y presente)

RTA: Federico es un niño de ocho años quien es cuidado por su madre, pero mientras ella
trabaja él asiste al colegio Crayola; en los ratos en que su madre no está lo cuida su abuelita,
quien lo acompaña y asesora en sus tareas.

4. La historia personal del personaje (periodo prenatal, natal, posnatal e infancia)

RTA: El periodo embrionario y el parto fueron normales; sus primeros cinco años de vida
transcurrieron dentro de la normalidad en lo que respecta a su desarrollo físico y cognitivo y
no reporta aspectos relevantes que puedan afectar su aprendizaje y demás procesos
cognitivos.
5. El tipo de aprendizaje que se presenta, diferenciándolo de otros; argumente desde los
aportes del paradigma conductista y del cognitivo, y del análisis hecho a la situación
presentada.
RTA: El tipo de aprendizaje que se presenta en este caso es el enfoque de procesamiento de
información el cual se centra en los procesos implicados en la percepción, aprendizaje,
memoria y solución de problemas.

Desarrollando nuevas habilidades cognitivas mediante la interacción y así mismo poder

utilizar su lenguaje y manifestar su inconformidad dando soluciones. Se ve que tiene las
capacidades bien desarrolladas para realizar operaciones matemáticas, su desarrollo natal
transcurrieron dentro de la normalidad, así que su desarrollo físico y cognitivo fue normal.
 REFERENCIA

(s.f.). Obtenido de https://emojipedia-us.s3.amazonaws.com/thumbs/160/emoji-

one/104/boy_emoji-modifier-fitzpatrick-type-1-2_1f466-1f3fb_1f3fb.png

(s.f.). Obtenido de https://www.researchgate.net/profile/Daniel_Rodriguez-

Ithurralde/publication/310796399/figure/fig1/AS:432034389729280@148001643389
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