Módulo 2 – Actividad integradora

Diagrama de Venn

1) Da un repaso general a los temas que propone en la bibliografía básica, lectura, y diferentes elementos
del aula abierta.

2) Te presentamos la lista con las características de cada uno de los temas que debes representar, ellos son:
valoraciones de ácido-base fuerte, valoraciones ácido débil-base fuerte y valoraciones ácido fuerte-base
débil.

A. Representan aspectos cuantitativos de las disoluciones amortiguadoras.

B. Representan aspectos cualitativos de las soluciones amortiguadoras.

C. Se denomina pH al logaritmo negativo de la concentración de hidrogeniones o lo que es igual al logaritmo

de la inversa de la concentración de hidrogeniones.

D. Frenan las desviaciones bruscas de pH que el agregado de un ácido o de una base producirá en el medio.

E. La capacidad reguladora depende de la cantidad de ácido y base conjugada que constituyen el

amortiguador.

F. Son más complicadas porque hay hidrólisis tanto del catión como del anión de la sal formada.

G. Las concentraciones de los iones hidrógeno e hidróxido son muy pequeñas en el punto de equivalencia.

H. En el punto de equivalencia, cuando sólo hay iones de la sal, el pH es mayor que 7 debido al exceso de
iones OH-

I. La adición de una sola gota de la base puede ocasionar un gran aumento en [OH-] y en el pH de la
disolución.

J. Los ácidos débiles, se disocian parcialmente y el valor numérico de la constante de disociación da idea del
grado de ionización.

K. En una reacción endotérmica, un aumento de la temperatura genera que el valor de K aumente, mientras
que en una reacción exotérmica, un aumento de la temperatura hace que el valor de la constante K
disminuya.

L. El pH en el punto de equivalencia es menor a 7 debido a la hidrólisis del ion de la sal.

M. El perfil de pH en la valoración refleja un aumento en el pH en relación directa con el aumento del

volumen de la sustancia añadida.

N. Cerca del punto de equivalencia, el pH comienza a descender más rápidamente, y en dicho punto la curva
baja casi verticalmente.

O. En una solución sabemos que se distinguen dos partes: el soluto y el disolvente o solvente.
3) Dibuja un círculo por cada uno de los temas a comparar. Cada círculo debe ir superpuesto a los otros en
una de sus partes generando intersecciones.

4) Dentro del círculo, en la parte donde no se sobrepone con ningún otro, escribe las características únicas de
cada tema, concepto o grupo.

5) En la parte donde confluyen 2 o más círculos, escribe las características que comparten los temas, conceptos
o grupos.

Entrega la resolución de esta actividad en un archivo Word, utilizando la tipografía Calibri 12, en una página con
orientación horizontal.
Modelo a completar

Valoraciones ácido
fuerte-base débil
L, Valoraciones
ácido débil- base
fuerte

Valoraciones de
ácido-base fuerte