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Cuadro Comparativo, Herramientas y Posibles Usos del Internet

Ingrid Brigith Díaz Solarte

Universidad de Santander

Notas de Autor

Ingrid B. Díaz Solarte, Maestría Gestión de La tecnología Educativa, Universidad de

Santander

Este trabajo ha Sido Financiado Por los Mismos Estudiantes

Pitalito, Huila

2018
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Cuadro Comparativo, Herramientas y Posibles Usos del Internet

Ingrid Brigith Díaz Solarte

Universidad de Santander

Tutor

Jorge Andrick Parra Valencia

Ingrid B. Díaz Solarte, Maestría Gestión de La tecnología Educativa, Universidad de

Santander

Este estudio ha Sido Financiado Por los Mismos Estudiantes

Pitalito, Huila

2018
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INTRODUCCION

El internet es una herramienta tecnológica, que ha evolucionado el que hacer de las cosas,
desde la inmersión en el mundo del internet, todo a su alrededor ha sufrido cambios, tanto
físicos, como en la actitud y el progreso de la sociedad. El internet ofrece, varias herramientas,
con las cuales se tienden redes globales, haciendo posible compartir, distintas clases de
información, desde todos los lugares del planeta donde exista una conexión a internet. “En el
internet podemos encontrar información de todo tipo, sobre diversos temas: como música, arte
cultura, medicina, ingeniería, y mucho más” (Manovich, 2005).

Favorece, en gran medida los entornos virtuales de aprendizaje, siendo plataformas

conformadas por herramientas útiles de formación académica, comunicación, registro y
evaluación de aprendizajes, por medio de enlaces tecnológicos o programas, creados para tal fin.

Las universidades y entidades que ofrecen, servicios virtuales, han diseñado y adoptado en su
estructura, campos que permiten el desarrollo y control eficiente de contenidos en un programa
de estudio, donde: “la capacidad de autoaprendizaje es la característica esencial de estudiante”
(Belloch, 2010)

Son muchas las ventajas de los Entornos virtuales de Aprendizaje, y Pocas las desventajas.
Estas últimas, en su mayoría tienen lugar a fallas técnicas y de compromiso personal, más que de
las estructuras de las plataformas, aunque pueden presentar unas que otras.
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CUADRO COMPARATIVO DE LAS HERRAMIENTAS QUE PROPORCIONA EL

INTERNET Y LOS EVA Y LAS POSIBILIDADES DE USO EN EL ROL
PROFESIONAL
Herramientas del Posibles Usos en el Rol Ventajas Desventajas
Internet Profesional
Contiene Creación de blogs académicos, Adquirir Demanda
información a con el fin abrir puertas para estudios y actualización
nivel mundial, para adquirir y compartir conocimientos constante de
lugares y personas conocimientos a través de sitios que luego son contenidos y por
cercanas y web. Ejemplo: acreditados o ende, tiempo. Lo
distantes. http://mathclubvirtual.ning.com/ certificados que puede
Creado por una docente de causar
matemáticas con el fin de Fortalecer las desmotivación.
trasmitir sus enseñanzas y herramientas del
proyectos a estudiantes, fuera aprendizaje, por
de su rango de trabajo. (Gómez medio de la
Naranjo, 2013, p.57) tecnología e
informática.
Permite la Fortalecimiento de la Llevar a cabo El compromiso
comunicación y comunicación institucional, por estudios y la
correlación con medio de las herramientas formales, con responsabilidad
otros individuos virtuales de comunicación como facilidad de personal. De
participes del los del E-mail. tiempo y acuerdo a las
aprendizaje, por espacio. expectativas de
medio de correos Proyección de conocimientos, Pudiendo estudio.
electrónicos, recursos y experiencias; bajo acceder a ellos
plataformas Entornos virtuales de desde cualquier
virtuales. aprendizaje. lugar.
e-learning
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Brinda actualidad Cambiar el medio de búsqueda Facilita las Caer en el

en contenidos y de la información de lo físico, practicas plagio, al no
abundante como son los libros o pedagógicas e tener en cuenta
información, diccionarios, a lo virtual y investigativas las normas
organizada, de actual; internet. por medio de legales y de
fácil búsqueda y Recurrir a una biblioteca direcciones web, Netiqueta.
manejo. portatil, ya que es un recurso que brindan
(Buscadores, insuperable de consulta, que ayuda
Motores de enriquece las practicas académica,
Búsqueda) (UDES, pedagógicas, al brindar diversos ejemplo los E-
sf) recursos didácticos. books.
Semejantes a los
LEM. De la
UDES

Posibilita la Eficiencia en la planeación Disminuir el Abrumarse con

búsqueda de académica y de investigación. tiempo dedicado mucha
información, a a la consulta e información, o
través de métodos investigación en distraerse con
rápidos de el campo otros contenidos.
búsqueda. (de laborar. por lo que se
acuerdo a palabras debe tener claro
claves) el objetivo a
buscar.
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Posibilita, diseñar Superarse académicamente, Realizar Contar con

ambientes de haciendo uso de las modalidades estudios buenas
aprendizaje virtual. virtuales de estudio. virtuales, conexiones a
(Educación por paralelos a los internet, para no
Comunicación Inculcar en el estudiantado, formales. cortar los
Mediada por métodos de aprendizaje, abiertos procesos.
Computadora y flexibles que pueda desarrollar Desarrollar En zonas rurales,
(CMC), en forma paralela a los de la diferentes cursos difícilmente se
Videoconferencia educación formal que reciben. y lograr cuenta con
(por computadora), enriquecer la servicio de
Educación Para profesionales, inscribirse hoja de vida. internet, por lo
mediante TIC, en posgrados con modalidad que se
educación virtual, virtual, para atender los deberes disminuyen las
eLearning. (entre laborales y al mismo tiempo oportunidades de
otros) crecer académicamente. estudios
virtuales.
Cuenta con Equipaje ligero de archivos y Acceder a los Siempre contar
software de recursos. (exposiciones, archivos con conexión a
almacenamiento: trabajas, presentaciones, videos, guardados, internet.
la nube; fotos, documentos y demás) desde cualquier Recordar la
herramienta que Necesario en cualquier lugar y clave de acceso.
almacena de forma profesión, al poder acceder a dispositivo.
segura contenidos sus archivos, sin recurrir al
personales y su espacio del ordenador personal
manipulación es o los dispositivos de
desde cualquier almacenamiento como USB,
lugar y cualquier con la garantía de encontrarlos
servidor. (Naranjo, cuando lo necesites y donde
C. 2013) estés.
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Servicio de Recurrir a la búsqueda y al No hay límites Mal uso del

información las 24 auto-aprendizaje, gracias al de temas y internet, para
horas del día, los acceso ilimitado y horario contenidos ni consultas
siete días de la continuo. restricción de inapropiadas o
semana. horarios. de contenidos
obscenos.
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CONCLUCIONES

El internet es el más revolucionario de los inventos de la historia, sirviendo como herramientas

en muchos de los entornos sociales, tales como la educación, el trabajo, las relaciones personales,
los estilos de vida, la salud, entre muchos otros más, de acuerdo a los EVA se concluye que:

• El estudio, por medio de los entornos virtuales de aprendizaje, presenta grandes

beneficios a los estudiantes, ya que hay flexibilidad y organización en el desarrollo de los
contenidos.
• Por medio de ellos se abren espacios para aprovechar las oportunidades de estudios
virtuales, siendo estos, modelos de progreso de interés y compromiso personal.
• Se pueden llevar a cabo buenas prácticas de estudio, recurriendo a la información, de los
Libros Electrónicos Multimediales, con responsabilidad y compromiso.
• La educación impartida en los entornos virtuales de aprendizaje, pretende ser una
educación pertinente que trascienda a los ámbitos sociales y laborales con la aplicación
de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, siendo de gran ayuda como
herramienta de trabajo, de estudio, de mercadeo, de comunicación.
• Siempre se debe tener en cuenta las normas legales y de netiqueta a la hora de aprovechar
contenidos de internet, para evitar caer en plagio.
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BIBLIOGRAFIA
Andalucia, J. e. (2002). Educar para proteger. Consejeria de Innovacion, Ciencia y Empresa.
Cevilla, España.

Gomez Naranjo, C. (2013). Tic para Ti. En G. N. Cesar, Tic para ti. Colombia: UNIVERSO.

Manovich, L. (2005). El Lenguaje de los Nuevos Medios de Comunicación. En M. Lev, El

Lenguaje de los Nuevos Medios de Comunicación. Barcelona: Paidós.

UDES, C. (sf). Entornos Virtuales de Aprendizaje. Bucaramanga, Santander, Colombia.