Nombre de los alumnos con promedio menor a 7.

Grado y grupo Nombre del Alumno Promedio

ALCÁNTARA ROMERO ATENEA NAYELLY 6.4
ARCOS GUZMÁN ZARETH 6.8
COLON HERNÁNDEZ ANGEL RICARDO 6.9
CRUZ URIOSTEGUI CAMILA 6.3
DE LA FUENTE CRUZ CARLOS ALEJANDRO 6.8
GONZÁLEZ GÓMEZ CRISTIAN JOVANNY 6.6
2° A HERNÁNDEZ MOTA ANA SOFIA 6.6
HIDALGO ESCALONA ANGEL GAEL 6.1
JUÁREZ CAÑADA GRECE LIZBETH 6.0
MARTÍNEZ JIMÉNEZ ISRAEL ALEJANDRO 6.1
MORALES FLORES GRETTELL PAOLA 6.0
ORDOÑEZ GARCÍA AMÉRICA JOCELYN 6.2
PUEBLAS LEGUIZAMO PAOLA CAMILA 6.4
SÁNCHEZ CERNA IKER EMMANUEL 6.2
VALDEZ TORRES JOSE EMILIO 6.1
VAZQUEZ VELAZQUEZ KENIA PAOLA 6.8

Nombre de los alumnos que requieren apoyo en lectura, escritura o Matemáticas.

Grado y Nombre del Alumno L E M

grupo
ALCÁNTARA ROMERO ATENEA NAYELLY x
ARCOS GUZMÁN ZARETH x
COLON HERNÁNDEZ ANGEL RICARDO x x
2° A HIDALGO ESCALONA ANGEL GAEL x x x
JUÁREZ CAÑADA GRECE LIZBETH x
MARTÍNEZ JIMÉNEZ ISRAEL ALEJANDRO x
MORALES FLORES GRETTELL PAOLA x

L: lectura
E: Escritura
M: Matemáticas
Nombre de los alumnos con el mayor número de inasistencias, no involucramiento en clase o
dificultad para relacionarse.
Grad Nombre del Alumno Observaciones
oy
grupo
ALCÁNTARA ROMERO ATENEA NAYELLY No se involucra en clase
Dificultad con matemáticas
Trabaja solo cuando esta sola
y se le explica varias
ocasiones
En ocasiones no acepta ayuda
del docente
2° A
HIDALGO ESCALONA ANGEL GAEL No se involucra en clase
De manera fácil se distrae
Dificultad para relacionarse
Dificultad para entender una
lectura
Dificultad con matemáticas
No trabaja en equipo
MARTÍNEZ JIMÉNEZ ISRAEL ALEJANDRO No se involucra en clase
Se distrae fácilmente
Dificultad con matemáticas
Ficha descriptiva del grupo 2° A
Logros: Dificultades:
a) La mayoría del grupo puede resolver a) Pueden realizar practicas de laboratorio
ejercicios de matemáticas aplicadas a la siguiendo las instrucciones, solo que no les
física. cautiva el trabajo en equipo.
b) gran parte del grupo puede realizar b) Disciplina de los siguientes alumnos:
operaciones matemáticas sin calculadora. - ATENEA
c) Les agrada leer acerca de la ciencia - CARLOS ALEJANDRO
relacionada con películas y videojuegos. - GRETTELL
d) Construyen objetos complejos mediante - AMÉRICA
materiales de reciclado la mayoría de - CAMILA
manera individual. - EMILIO
- KENIA
Recomendaciones generales para la intervención docente en el próximo ciclo escolar:
1. No les gusta escribir.
2. Aprenden mejor a través de dibujos y esquemas.
3. Asociar los temas con películas y series de su interés.
4. Les motiva los problemas de grado complejo.
5. Dificultad para el trabajo en equipo.
Recomendaciones para alumnos con Recomendaciones para alumnos con mayor
promedio de 6 a 6.9. necesidades de apoyo (a partir de los
1. ALCÁNTARA ROMERO ATENEA indicadores de alerta)
NAYELLY 1. Atenea: Verificar en todo momento que
2. HIDALGO ESCALONA ANGEL GAEL este trabajando, trabaja de menor manera en
3.MORALES FLORES GRETTELL PAOLA forma individual, presenta interés por el
dibujo.
2. Gael: Trabajar con el de manera individual,
realizar ejercicios con un nivel inferior al resto
del grupo. Es capaz de entender, si se le
repite varias ocasiones y se le ponen
ejemplos sencillos.
3. Paola: Verificar que trabaje en todo
momento, se distrae de manera fácil, explicar
de manera individual y en varias ocasiones,
le gusta construir objetos.

Nombre de los alumnos que no serán promovidos en su asignatura.

Nombre del alumno Promedio

-------------------- ----------------------
Nombre de los alumnos con promedio menor a 7.

Grado y grupo Nombre del Alumno Promedio

GUILLERMO OCAMPO HANNA ITZEL 5.3
HERNÁNDEZ CANO DANIEL SANTIAGO 6.4
LÓPEZ MIRANDA XIMENA 6.8
2° B MARTÍNEZ NAVA ADDI NATANAEL 6.2
MONTENEGRO LÓPEZ JOSÉ ANTONIO 6.7
ORTIZ RODRÍGUEZ LUIS ANGEL 6.3
PÉREZ SÁNCHEZ EMMANUEL ULISES 6.9

Nombre de los alumnos que requieren apoyo en lectura, escritura o Matemáticas.

Grado y Nombre del Alumno L E M

grupo
GUILLERMO OCAMPO HANNA ITZEL x
2° B
ORTIZ RODRÍGUEZ LUIS ANGEL x

L: lectura
E: Escritura
M: Matemáticas

Nombre de los alumnos con el mayor número de inasistencias, no involucramiento en clase o

dificultad para relacionarse.

Grad Nombre del Alumno Observaciones

oy
grupo
2° B GUILLERMO OCAMPO HANNA ITZEL Falta mucho, cuando asiste no
se involucra en clases.
 No entrega trabajos para estar
al corriente.
No presenta interés por
mejorar.

Ficha descriptiva del grupo 2° B

Logros: Dificultades:
a) La mayoría del grupo puede resolver
ejercicios de matemáticas aplicadas a la
física.
b) Gran parte del grupo puede realizar
operaciones matemáticas sin calculadora.
c) Les agrada leer temas de acuerdo a su
interés.
d) Pueden realizar practicas de laboratorio
siguiendo las instrucciones, escuchando la
música de su interés.
e) Saben organizarse.
f) Trabajan en equipo y presentan trabajos
creativos.
g) Presenta el mayor numero de alumnos
destacados.
h) Les agrada realizar exposiciones y
presentar sus proyectos.
Recomendaciones generales para la intervención docente en el próximo ciclo escolar:

1. Aprenden mejor a través de dibujos y esquemas.

3. Les interesa temas científicos actuales.
4. Tienen buena organización en el trabajo colaborativo.
5. La mayoría de los alumnos practica algún deporte.
Recomendaciones para alumnos con Recomendaciones para alumnos con mayor
promedio de 6 a 6.9. necesidades de apoyo (a partir de los
indicadores de alerta)
1. GUILLERMO OCAMPO HANNA ITZEL
2. ORTIZ RODRÍGUEZ LUIS ANGEL 1. Hanna: falta mucho, no se involucra en
clases, no realiza actividades extraclase,
falta de interés en ciencias.
 2. Angel: trabaja cuando se le motiva, se
distrae de manera fácil, eleva su desempeño
cuando se les deja construir objetos
mecánicos.

Nombre de los alumnos que no serán promovidos en su asignatura.

Nombre del alumno Promedio

GUILLERMO OCAMPO HANNA ITZEL 5.3

Nombre de los alumnos con promedio menor a 7.

Grado y grupo Nombre del Alumno Promedio

ABARCA ALDAMA ANA PAOLA 6.7
ACOSTA CASTAÑEDA LUIS ENRIQUE 6.2
ALBARRAN REYES SAMUEL ADAIR 6.9
AZAMAR RIVAS SHEYLA MICHELLE 5.8
CONTRERAS NAVA DAYANN 6.4
ELIZAIS DIAZ VANIA DANAE 6.3
2° C FAUSTINO MONTOYA EVER 5.5
FLORES DIAZ PAULINA MONTSERRAT 6.9
LEON MITRE FARID MAURICIO 6.8
MORALES GONZÁLEZ ULISES 6.4
PACHECO HERNÁNDEZ JESSICA YARAZET 6.7
PÉREZ ARROYO JARED NAHUM 6.7
RIVERA AVILA FRANCISCO JAVIER 6.8
RODRÍGUEZ GARCÍA ANGELA DEL CARMEN 6.5
SÁNCHEZ FUENTES JAQUELINNE 6.6
SÁNCHEZ SANDOVAL PEDRO 5.9
SEGOVIA ROBLES ABNER ABBAD 5.3
 VELAZQUEZ CAMACHO ALEJANDRO JAIR 6.5

Nombre de los alumnos que requieren apoyo en lectura, escritura o Matemáticas.

Grado y Nombre del Alumno L E M

grupo
ACOSTA CASTAÑEDA LUIS ENRIQUE x
AZAMAR RIVAS SHEYLA MICHELLE x x x
CONTRERAS NAVA DAYANN x
2° C FAUSTINO MONTOYA EVER x
MORALES GONZÁLEZ ULISES x x x
SÁNCHEZ SANDOVAL PEDRO x
SEGOVIA ROBLES ABNER ABBAD x

L: lectura
E: Escritura
M: Matemáticas
Nombre de los alumnos con el mayor número de inasistencias, no involucramiento en clase o
dificultad para relacionarse.
Grad Nombre del Alumno Observaciones
oy
grupo
ACOSTA CASTAÑEDA LUIS ENRIQUE No se involucra en clase
Se distrae con facilidad
Trabaja si le asigna un lugar
frente al pizarrón.
Dificultad con matemáticas
2° C
AZAMAR RIVAS SHEYLA MICHELLE No se involucra en clase,
Se distrae de forma fácil
No trabaja
Evita el apoyo por parte del
docente.
Falta de higiene
FAUSTINO MONTOYA EVER No se involucra en clase
Trabaja cuando se le asigna un
compañero como ayuda
SÁNCHEZ SANDOVAL PEDRO No se involucra en clase
 No tiene conocimientos en
operaciones básicas de
matemáticas.
Dificultad para entender los
textos
SEGOVIA ROBLES ABNER ABBAD No se involucra en clases
No tiene conocimientos en
operaciones básicas de
matemáticas.
Ignora las llamadas de
atención

Ficha descriptiva del grupo 2° C

Logros: Dificultades:

a) La mayoría del grupo puede resolver a) Les cuesta trabajo realizar operaciones
ejercicios de matemáticas aplicadas a la matemáticas de forma mental.
física.
b) Trabajan en equipo.
c) Interés por la lectura.
d) Pueden realizar practicas siguiendo las
instrucciones.
e) La mayoría aprende a través de las
practicas de laboratorio.
Recomendaciones generales para la intervención docente en el próximo ciclo escolar:

1. Trabajan mejor de manera colectiva.

2. Se motivan cuando se les pone a competir entre equipos.
Recomendaciones para alumnos con Recomendaciones para alumnos con mayor
promedio de 6 a 6.9. necesidades de apoyo (a partir de los
indicadores de alerta)
1. LUIS ENRIQUE
2. SHEYLA MICHELLE 1. Luis Enrique: Se distrae fácilmente, trabaja
3. PEDRO si se le motiva de forma verbal.
4. ABNER 2. Sheyla: pone barreras que impiden el
apoyo por parte del docente.
3. Pedro: falta mucho, trabaja con el apoyo
de ciertos compañeros, acepta errores y trata
de enmendarlos, se involucra en el trabajo
por equipos, de forma individual le cuesta
trabajo realizar las actividades.
4. Abner: No se involucra en clase.

Nombre de los alumnos que no serán promovidos en su asignatura.

Nombre del alumno Promedio

AZAMAR RIVAS SHEYLA MICHELLE 5.8
FAUSTINO MONTOYA EVER 5.5
SÁNCHEZ SANDOVAL PEDRO 5.9
SEGOVIA ROBLES ABNER ABBAD 5.3

Nombre de los alumnos con promedio menor a 7.

Grado y grupo Nombre del Alumno Promedio

AGUILAR DURAN EMMANUEL 5.5
ARAUJO CEDILLO WENDY 6.5
GARCÍA LAGOS RAÚL 5.3
GUTIÉRREZ ROMERO MAYRIN 6.7
HERNÁNDEZ JIMÉNEZ JULIO ALEXANDER 6.9
LOZADA FLORES ANGEL ISMAEL 6.1
2° D PÉREZ COLÍN DIEGO EMILIANO 6.0
 RAMOS NUÑEZ SAMUEL ALEJANDRO 6.8
SALVATORI LÓPEZ DIEGO EMILIO 6.2
TELLEZ SALINAS JOSÉ EDUARDO 5.7

Nombre de los alumnos que requieren apoyo en lectura, escritura o Matemáticas.

Grado y Nombre del Alumno L E M

grupo
AGUILAR DURAN EMMANUEL x x x
GARCÍA LAGOS RAÚL x
LOZADA FLORES ANGEL ISMAEL x
2° D PÉREZ COLÍN DIEGO EMILIANO x x x
TELLEZ SALINAS JOSÉ EDUARDO x x x

L: lectura
E: Escritura
M: Matemáticas

Nombre de los alumnos con el mayor número de inasistencias, no involucramiento en clase o

dificultad para relacionarse.

Grado y Nombre del Alumno Observaciones

grupo
2° D AGUILAR DURAN EMMANUEL No se involucra en clase
Se distrae de manera fácil
GARCÍA LAGOS RAÚL No se involucra en clase
 No tiene interés por las
materias
TELLEZ SALINAS JOSÉ EDUARDO No se involucra en clases
No presenta interés por las
materias
Presenta signos de violencia
moderada con sus
compañeros
No respeta al docente, actitud
burlona

Ficha descriptiva del grupo 2° D

Logros: Dificultades:
a) La mayoría del grupo puede resolver a) Les cuesta trabajo realizar operaciones
ejercicios de matemáticas aplicadas a la matemáticas a mano.
física.

Recomendaciones generales para la intervención docente en el próximo ciclo escolar:

1. Trabajan mejor de manera colectiva.
2. Se motivan cuando se les pone a competir entre equipos.
Recomendaciones para alumnos con Recomendaciones para alumnos con mayor
promedio de 6 a 6.9. necesidades de apoyo (a partir de los
1. LUIS ENRIQUE indicadores de alerta)
2. SHEYLA MICHELLE 1. Luis Enrique: Se distrae fácilmente, trabaja
3. PEDRO si se le motiva de forma verbal, sabe realizar
4. ABNER operaciones básicas.
2. Sheyla: pone barreras que impiden el
apoyo por parte del docente.
3. Pedro: falta mucho, trabaja con el apoyo
de ciertos compañeros, acepta errores y trata
de enmendarlos, se involucra en el trabajo
por equipos, de forma individual le cuesta
trabajo realizar las actividades.
4. Abner: Le agrada trabajar en equipo, se
distrae de manera fácil.