UNIVERSIDAD DEL TOLIMA.

Practica
SEMESTRE IV

JEAN PIAGET

Nació en suiza 1918 y murió en ginebra en 1980 formulo la teoría de psicogenética el

objetivo que tenía esta teoría es que las personas pudieran ser capases de crear sus
propias cosas y no solo seguir la rutina de los demás.

Se llega a observar que para él lo más importante es como el niño va desarrollando su

inteligencia, porque esta es la que le permite organizarse en los diferentes aspectos de
su vida tanto académico como social y así mismo lograra entender todo lo que lo rodea.

Otro tema importante a tener en cuenta acerca de este pensador es que la forma de
educar debe tener diferentes maneras de enseñar para que les permita a los niños salir
de la monotonía. De esta manera no solo se aprende a memorizar sino que también
apropien los conocimientos, los hagan parte de su vida diaria y los puedan recordar
como algo genial, esto dejando atrás la concepción de aprender porque se toca
aprender.

En el proceso de aprendizaje es importante aprovechar los errores, es decir, utilizarlos

como elemento de construcción y no como un tema de castigo, hay que permitirles a
los niños caer en errores para que caiga en cuenta cómo salir de él y enmendarlos para
que así su aprendizaje sea más significativo.

Habla de las experiencias de los niños y de los procesos cognitivos se desarrollan a

partir de ellas. La asimilación y la acomodación las cuales van muy de la mano donde
la primera se encarga de recolectar la información y la segunda se encarga de
procesarla y de acumularla.

Para Piaget el pensamiento humano es una adaptación de un organismo complejo con

el medio que lo rodea.

Cuando Piaget habla de la Reversibilidad no es más que la adaptación de un

movimiento con otro es decir si un niño mueve un objeto de un lugar a otro tendrá que
realizar otro o el mismo recorrido para devolverlo o recoger otro.

Según Jean el niño pasa por algunas etapas a lo largo de su vida y varía según la edad
de la siguiente manera:

 Sensoriomotor (de 0 a 2 años): en esta etapa se utiliza mucho la Reversibilidad

 Preoperacional o preconceptual (de 2 a 7 años): es la etapa más importante
,porque se desarrolla el periodo preparatorio donde se diferencia con más
claridad al hombre de los animales y empiezan las primeras etapas del hombre
primitivo.
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 De las operaciones concretas o estructuras lógico-matemáticas (de 7 a 11 años).

 De las operaciones formales (de 11 a 15 años).

Además de las etapas señala dos niveles de aprendizaje el Sensoriomotor y el verbal

este último es el que nos diferencia de los animales.

Además del as atapas y de los tipos de aprendizaje el autor también hace referencia
los pensamientos representativo y el lógico.