ACUMULATIVA DE ESPAÑOL

TERCER PERIODO

Nombre: _________________________________________________ Fecha: septiembre 21 de 2017

Grado: 3° NOTA: ______

 Lee el poema y contesta:

1. ¿Cuántas estrofas tiene el poema?___________ ¿Cuántos versos tiene cada estrofa?__________

¿Qué tienen en común las palabras resaltadas?

A. Las palabras resaltadas no riman.

B. Son adjetivos.
C. Las palabras resaltadas riman.
D. Son sustantivos.

2. Observa el siguiente poema, a través de un dibujo representa el tema e inventa un nombre para el
texto:

Érase una vez __________________________________________

un lobito bueno
al que maltrataban
todos los corderos.

Y había también
un príncipe malo
una bruja hermosa
y un pirata honrado.

Todas estas cosas

había una vez
cuando yo soñaba
un mundo al revés.
José Agustín Goytisolo

3. Luego, une con una línea la parte del poema a la que corresponde cada fragmento.

4. Lee la siguiente estrofa de Simón el bobito de Rafael Pombo. Luego subraya las palabras que riman
en la estrofa.

A Simón el bobito le gusta el pescado

y quiere volverse también pescador,

y pasa las horas sentado, sentado,

pescando en el balde de mamá Leonor.

 5. Completa el crucigrama:

HORIZONTAL

1. Conjunto de palabras escritas en una sola línea.

3. Igualdad o semejanza en los sonidos finales de las palabras en los
versos.

VERTICAL

2. Grupo de versos.
4. Es un escrito en verso, a través de la cual se expresa la belleza o el
sentimiento.

 Entona el siguiente poema y contesta:

UNA NOCHE DE CUENTO

Dime que tienes tiempo Quiero que me traigas duendes

para contarme un cuento y que hagas sonar trompetas
esta noche, y, junto con mil caballos,
mamá. llenes mi habitación de magia, color y fiesta.

Quiero que me susurres Y yo… prometo estar bien atento,

bajito, ¡y más que contento!
tendido sobre mi oído, si tú esta noche vienes
historias del más allá. a contarme un cuento.
Almudena Orellana

6. ¿Cuál es el tema del poema?

A. La mamá le compra un cuento a su hijo.

B. El niño le pide a la mamá que le entone una canción antes de dormir.
C. Una mamá y un niño están en una habitación.
D. Un niño pide a su mamá que lea un cuento para él.

7. ¿Cuál es el mensaje que nos deja este poema?

A. Leer antes de dormir debe ser un hábito para los niños.

B. La mamá no tiene tiempo para leerle a su hijo.
C. Los cuentos despiertan magia, color y fiesta en las mentes de los niños.
D. El niño sueña que lee cuentos en las noches.

 RESPONDE LAS PREGUNTAS 8, 9 Y 10 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO:

8. En el texto, la palabra ‘macetas’ significa:

A. materas.
B. mesetas.
C. martillos.
D. piedras.

9. La tortuga anhelaba volver al río con el fin de:

A. darse un buen baño.

B. encontrar a su amiga tortuga.
C. encontrarse con su mamá.
D. buscar a su hijita tortuga.

10. En el texto se afirma que la tortuga se escondía entre las macetas.

Esto lo hacía porque:

A. era muy tímida.

B. se sentía aburrida.
C. le gustaban las flores.
D. se sentía muy feliz.

"PARA VIAJAR LEJOS, NO HAY MEJOR NAVE QUE UN LIBRO."

EMILY DICKINSON.
 ACUMULATIVA DE ESPAÑOL
TERCER PERIODO

Nombre: _________________________________________________ Fecha: septiembre 21 de 2017

Grado: 4° NOTA: ______

 RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 5 DE ACUERDO CON EL TEXTO ARGUMENTATIVO:

EL RESPETO A LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

Por: Roberto Rodríguez Hernández

La niñez es indudablemente el mayor tesoro que tenemos como sociedad. Aun cuando pareciera ser
una frase trillada, el futuro depende del desarrollo armónico e integral que procuremos para asegurar el
bienestar de todos los niños. La formación ética, académica y familiar proporcionada a los individuos
desde la etapa más temprana de su desarrollo como personas, determinará los retos, oportunidades,
problemas y las soluciones de los mismos, que enfrentaremos como grupo el día de mañana.
http://www.lavozarizona.com

1. El término ‘trillada’ puede ser remplazado en el texto por:

A. inculta.
B. ilógica.
C. poco conocida.
D. muy repetida.

2. Según el autor, los niños:

A. constituyen una riqueza invaluable.

B. dependen del desarrollo del país.
C. desconocen sus derechos y deberes.
D. tienen muy pocos retos y oportunidades.

3. El título, en relación con el contenido del texto, da a entender que los derechos de los niños son:

A. importantes pero no obligatorios.

B. opcionales en la sociedad de hoy en día.
C. indispensables para su desarrollo integral.
D. necesarios solamente en su proceso educativo.

4. En el texto, La voz Arizona es:

A. la palabra del autor.

B. una emisora infantil.
C. el medio donde su publicó el texto.
D. un libro sobre derechos infantiles.

5. En este texto se busca:

A. explicar una ley infantil.

B. relatar un hecho de interés.
C. sustentar un punto de vista.
D. explicar algunos derechos.

6. Un texto argumentativo se encuentra estrucuturado de la siguiente manera, relaciona:

Tesis

Argumento

Conclusión
7. Para la presentación de los argumentos que apoyen la hipótesis, debo buscar información primaria
en:

A. Los noticieros.
B. La biblioteca e internet.
C. Las voces de mis abuelos.
D. Los periódicos.

8. Lee el siguiente texto argumentativo, identifica y escribe el argumento a favor y el argumento en

contra que menciona el autor sobre los videojuegos:

Los videojuegos cada vez más van adquiriendo mayor importancia en nuestra sociedad. ¡Eso no me lo
negarán ustedes! Ya no son sólo una distracción para los catalogados “Frikis”. Incluso el creador de la
Nintendo DS, Shigeru Miyamoto ha dicho: “Los videojuegos nos hacen mejores”. A pesar de esto, son
diversos los sectores que no apoyan esta opinión.

Por eso catalogan los videojuegos de perjudiciales y no dudan en decir que empeoran la educación de
los niños. Y eso es una mentira tan grande como los billetes de $100 MIL. ¿Y por qué? Los videojuegos
estimulan una parte del cerebro, que mejora la psicomotricidad en los niños y la rapidez mental en los
jóvenes. El punto malo de este tema es que pueden ser adictivos como todas las otras formas de ocio.

Recuperado de: http://www.ejemplosdetextos.com/ejemplo-de-texto-argumentativo-sobre-los-

videojuegos/

Argumento a favor:
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Argumento en contra:
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

9. Lee cada palabra y escribe una oración en donde la puedas utilizar:

 Chance: ________________________________________________________________________

 Quince: ________________________________________________________________________

 Gigantesco: _____________________________________________________________________

 Danza: _________________________________________________________________________

 Enseñanza: _____________________________________________________________________

10. Lee el siguiente texto, identifica la estructura del artículo de opinión:

¿VER TELEVISIÓN O LEER UN LIBRO?

Existe una gran diferencia entre ver un programa de televisión y leer un libro,
especialmente con respecto al papel que juega la imaginación en cada una
de las dos actividades.

Por ejemplo, cuando se ve un programa de televisión, las imágenes y los

sonidos se encargan de crear el ambiente y contar la historia, por lo tanto,
se exige poco a la imaginación

En cambio, cuando se lee un libro ocurre lo contrario. El libro requiere que

la persona que lo lee participe de la construcción de la historia a partir de su
imaginación. Cuando alguien lee un libro, crea a los personajes en su
mente, escucha sus voces e imagina los lugares en donde ocurre la historia,
y todo eso lo logra gracias a su imaginación. Entre más potente sea la
imaginación, más increíble será lo que construye en su cabeza a partir de
las palabras que lee.

Por lo tanto, ver televisión y leer un libro son dos actividades completamente
diferentes que jamás se podrán comparar.

“MEJOR QUE LEVANTAR LA VOZ, REFORZAR EL ARGUMENTO.” GEORGE HERBERT

 ACUMULATIVA DE ESPAÑOL
TERCER PERIODO

Nombre: _________________________________________________ Fecha: septiembre 21 de 2017

Grado: 5°_____ NOTA: ______

1. Lee la siguiente reseña e identifica la estructura de este texto expositivo:

Título: Pateando lunas

Autor del libro: Roy Berocay
Editorial: Libros del Rincón
Año de esta edición: 1996.
Edad recomendada: 3ero, 4to, 5to y 6to de primaria.
Páginas: 166.

Esta obra presenta una lectura sencilla, con un vocabulario muy natural y ritmo
rápido, que ayudado con algunos dibujos que tiene, resulta excelente para los
niños. Se utilizan correctamente ciertos recursos para imitar el habla, como el
alargar vocales, enfatizar algunas palabras con mayúsculas. Los escenarios
están muy bien creados, sin dar demasiados detalles que resulten abrumadores,
se puede imaginar lo que se describe en el libro fácilmente.

La historia es muy simple: trata sobre una niña, Mayte, que ama y le apasiona el
futbol; sin embargo, sus padres no la dejan por tratarse de una “actividad para
hombres”. El gran reto de Mayte es convencer a sus papás para que la apoyen.
Durante el transcurso, Mayte se enfrenta a una serie de problemas que tendrá
que resolver. Algunos de ellos: el enfrentamiento contra “el Gordo”, enemigo de
las mujeres y gran ídolo de los niños en el futbol.

Este texto permite la apertura al pensamiento y la reflexión ante las tareas y

actividades “propias de niños o niñas”. Mayte es una niña muy lista que les da
una gran lección a sus padres de una manera muy ingeniosa e inteligente.

Es un buen libro para los niños, aunque se puede disfrutar por los más grandes
también. Pese a que su historia es sencilla, entretiene y divierte principalmente
gracias a su buena protagonista y a la naturalidad que poseen los personajes.
Vale la pena leerla.

2. Relaciona las partes de la reseña con el nombre correspondiente:

Es una síntesis de los aspectos más

ENCABEZAMIENTO importantes del texto que se reseña.

Es la parte de la reseña donde se

PRESENTACIÓN DE incluye la información necesaria para
LA OBRA conocer el texto: título, autor, editorial.

Es la parte en la cual se concluye los

aspectos más importantes del texto,
RESUMEN
el autor lo critica o invita a leerlo.

La cual se escribe en un párrafo corto

CONCLUSIÓN que cumple la función de
introducción.
 Lee el siguiente texto expositivo:

INFLUENCIA DE LOS MEDIOS MASIVOS DE INFORMACIÓN

¿Es posible un mundo sin televisión, radio o internet? Probablemente no. Pero estos medios no han
existido siempre. La radio tiene cien años, la televisión no los ha cumplido y usamos internet apenas
hace veinte años. La influencia de estos medios en las personas es inmensa y, si no se tiene cuidado,
peligrosa.

Entre estos medios se ha formado una jerarquía. Un ejemplo con una noticia cualquiera es: la radio
cuenta la noticia, la televisión la muestra, la prensa la comenta e internet presenta las alternativas de
interpretación no oficiales. Con lo que se demuestra que los medios masivos de comunicación se
complementan entre ellos. Obteniendo así el efecto deseado sobre las personas.
3. En el segundo párrafo se usan los dos puntos para:

A. Nombrar algo muy importante.

B. Enumerar elementos.
C. Separar las oraciones.
D. Expresar una emoción.

4. Según el texto el medio más antiguo es:

A. La televisión.
B. La radio.
C. La carta.
D. El internet.

 RESPONDE LAS PREGUNTAS 5 A 7 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO:

SIMÓN BOLÍVAR

Caudillo del proceso de independencia hispanoamericana (Caracas, Venezuela, 1783 -

Santa Marta, Colombia, 1830).

Nacido en una familia de origen vasco de nobleza criolla venezolana, Simón Bolívar se
formó leyendo a los pensadores de la Ilustración (Locke, Rousseau, Voltaire, Montesquieu)
y viajando por Europa. En París tomó contacto con las ideas de la Revolución y conoció
personalmente a Napoleón y a Humboldt. Influido de las ideas liberales, ya en 1805 se juró
en Roma que no descansaría hasta liberar a su país de la dominación española. Y, aunque
carecía de formación militar, Simón Bolívar llegó a convertirse en el principal dirigente de la
guerra por la independencia de las colonias hispanoamericanas.
www.biografiasyvidas.com

5. Simón Bolívar pertenecía a una familia:

A. pobre.
B. nuclear.
C. aristócrata.
D. desheredada.

6. El título de este texto tiene como propósito:

A. resumir la biografía de una persona.

B. precisar la fecha en que se publicó el texto.
C. presentar la persona de la que se va a hablar.
D. exponer datos del autor que lo escribió.

7. Según el texto, es posible inferir que:

A. Simón Bolívar se inspiró en las ideas de la Ilustración y la revolución.

B. La formación militar fue un aspecto importante en el éxito de Simón Bolívar.
C. Simón Bolívar conoció personalmente a Locke, Rousseau, Voltaire y Montesquieu.
D. Napoleón es un personaje central de la guerra por la independencia americana.

8. Lee cada palabra y escribe una oración en donde la puedas utilizar:

 Hielo: __________________________________________________________________________
 Huila: __________________________________________________________________________
 Hormiga: _______________________________________________________________________
 Historieta: ______________________________________________________________________
 Historiador: _____________________________________________________________________

9. Completa el siguiente texto con los signos de puntuación que corresponden:

Érase una vez una cabra que tenía siete cabritas a las que quería tan tiernamente como solo una
madre puede querer a sus hijos Un día quiso salir al bosque a buscar comida y llamó a sus
pequeñuelas Hijas mías les dijo “me voy al bosque tengan mucho cuidado con el lobo
pues si entra en la casa las devorará a todas sin dejar ni un pelo Él es muy astuto e intentará
disfrazarse pero lo reconocerán enseguida por su ronca voz y sus negras patas ”

“EL QUE AMA LA LECTURA, TIENE TODO A SU ALCANCE”. WILLIAM GODWIN