Quinto grado de Educación Secundaria

Pre “G.H.O” - 2019

ESTUDIANTE:

Jr.Prof.
Salaverry S/N
José Luis – Uco
Meza Arcos– Huari - Ancash
1 0
 Queridos estudiantes, el vocablo razonamiento proviene del verbo
razonar que significa ‘inferir, conjeturar ordenando ideas en la mente para
llegar a una conclusión’.
De esta manera podemos afirmar que el razonamiento matemático es
aquella disciplina académica que basada en los conocimientos de la
matemática busca desarrollar las aptitudes y las habilidades lógicas de los
estudiantes para deducir una solución a un problema, para sacar una
consecuencia de algo por indicios y conducir a un resultado.

A trabajar, y recuerda: “El tiempo es oro”

Es una frase que escuchamos muy a menudo, pero es totalmente

cierto, el tiempo es oro y en muchas ocasiones es dinero, por ejemplo en todo
lo relacionado con los estudios universitarios, cuanto más tiempo tardes en
terminarlos más dinero te costará.
Sí, estamos en verano, vacaciones, descanso, tranquilidad, playa, etc, pero
pronto comenzarás la universidad, te conviene ir lo mejor preparado posible
para encarar este comienzo con todas las garantías.
Infórmate si tu universidad imparte algún curso cero de matemáticas o
de letras, y si es así aprovéchalo. O también puedes apuntarte a una
academia o pedir ayuda a algún profesor particular que pueda rellenar ese
"hueco" que hay ahora mismo en tus conocimientos matemáticos para poder
así afrontar con garantías estas asignaturas y contribuir con ello a que
termines de forma satisfactoria tus estudios universitarios.
Quizás pienses que lo puedes solucionar cuando llegue el momento,
durante el propio curso. Y puede que tengas razón, pero es muy posible que
eso te cueste tener que dejar de lado alguna otra asignatura, con el
consiguiente aumento de tiempo que tardarás en terminar la universidad, y
también de dinero que costará tu matrícula. Por eso te conviene ponerle
remedio antes que comience el curso.
Una vez en la universidad, en la mayoría de las ocasiones da igual las
horas de estudio que les dediquen a los cursos; las carencias son tan graves
y profundas que no permiten a los alumnos entender los contenidos de las
asignaturas, llegando a ser perjudiciales las horas de estudio por lo frustrados
que estos quedan.
Quizás ellos no sabían en su momento que podían intentar ponerle
remedio de antemano a su situación, pero tú ya lo sabes. Aprovecha este
conocimiento de la situación, todavía estás a tiempo.

Prof. José Luis Meza Arcos 1

 4) Yo tengo el triple de la mitad que tú tienes, más S/. 10.
Si tú tuvieras el doble de lo que tienes, tendrías S/. 5
más de lo que tengo. ¿Cuánto tengo más que tú?
Planteo de ecuaciones
a) S/. 15
Para resolver un problema referente a números o b) 20
relaciones abstractas entre cantidades, basta con c) 25
traducir dicho problema al idioma algebraico. d) 30
e) 35
1) Un padre deja una herencia para que sea repartida
entre sus hijos de la siguiente manera: al primero
S/.100 y la quinta parte del resto, al segundo S/. 200 y
la quinta parte del resto, al tercero S/. 300 y la quinta
parte del nuevo resto y así sucesivamente con todos
los hijos. Si al final todos recibieron la misma cantidad 5) Mario dice: Ayer tuve la mitad de lo que tengo hoy, y
de dinero, ¿cuántos son los hijos? lo que tengo hoy es el triple de lo que tuve anteayer,
que es S/. 40 menos de lo que tuve ayer. ¿Cuánto tiene
Mario?
a) 1
b) 2 a) S/. 240
c) 3 b) 184
d) 4 c) 244
e) 6 d) 280
e) 320

6) En una fiesta la relación de mujeres y hombres es de 3

2) En una colecta se reunió S/.2300. ¿Cuántas personas a 4. En un momento dado se retiran 6 damas y llegan
colaboraron, si el número de nuevos soles que dio cada 3 hombres, con lo que la relación es ahora de 3 a 5.
uno excede en 4 al número de personas? Indica ¿cuántas mujeres deben llegar para que la
relación sea de 1 a 1?
a) 24
b) 32 a) 20
c) 36 b) 22
d) 40 c) 24
e) 46 d) 26
e) 28

3) En un examen de 30 preguntas, cada respuesta

correcta vale 4 puntos, la incorrecta -1 y en blanco 0. 7) En un teatro las entradas de adultos costaban S/. 30 y
Si un estudiante obtuvo 82 puntos y notó que por cada la de los niños S/. 10. Cierto día acudieron un total de
respuesta en blanco tiene 3 correctas, ¿cuántas 752 espectadores y se recaudó S/. 18 240. Da como
contestó incorrectamente? respuesta la suma de cifras del número de adultos que
asistieron ese día.
a) 1
b) 2 a) 10
c) 3 b) 8
d) 4 c) 14
e) 5 d) 16
e) 13

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8) En un corral se observa que el número de patos excede Tarea domiciliaria n° 01
en 8 al número de pavos. Además, si incluimos 12
pavos y quitamos 10 patos, entonces el número de 1) Halla un número cuyo cuadrado, disminuido en 119 es
pavos sería el triple del número de patos. igual a 10 veces el exceso del número con respecto a
¿Cuál es el número de patos? 8. Da como respuesta el mayor de ellos.
a) 14 a) 13 b) 10 c) 5 d) 15 e) 8
b) 15
c) 16 2) Si al numerador de la fracción 3/5 se le suma un
d) 17 número y al denominador se le resta el mismo número,
e) 13 se obtiene otra fracción equivalente a la inversa de la
fracción dada. Calcula el número.
a) 4 b) 8 c) 10 d) 2 e) 6

3) Martina compró cierto número de correas por S/. 240.

Si hubiera comprado 3 correas más con el mismo
dinero, cada correa le habría costado S/.4 menos.
¿Cuánto le costó cada correa?
9) Una señora pesa 90 kg más 1/10 del peso de su hija y
la hija pesa 90 kg más 1/10 del peso de la señora. a) S/. 30 b) 20 c) 10 d) 35 e) 40
¿Cuánto pesan las 2 juntas?
4) Yo tengo el triple de la mitad de lo que tú tienes, más
a) 200 kg 10 soles. Si tuvieras el doble de lo que tienes, tendrías
b) 180 5 soles más de lo que tengo. ¿Cuánto me quedaría, si
c) 150 compro un artículo donde gasto la cuarta parte de lo
d) 210 que no gasto?
e) 240
a) S/. 30 b) 55 c) 44 d) 77 e) 66
5) En un corral hay N aves entre patos y gallinas. Si el
número de patos es a N como 3 es a 7; y la diferencia
entre gallinas y patos es 20. ¿Cuál es la relación entre
patos y gallinas que quedan luego de vender 50
gallinas?

a) 3 a 1 b) 3 a 2 c) 7 a 5 d) 2 a 1 e) 5 a 3

10) Entre 10 personas tenían que pagar una cierta 6) Se desea cercar un jardín de forma rectangular, uno de
cantidad de dinero, pero resulta que 4 de ellos solo cuyos lados es la pared de la casa. Si el área del jardín
pueden pagar la mitad de lo que les corresponde, es 200 m2 y para cercarlo se desea utilizar la menor
obligando de esta manera a que cada uno de los cantidad de cerco, ¿cuáles son las dimensiones de
restantes dé 40 soles más. Halla la cantidad de dinero dicho jardín?
a pagar. a) 8 m y 25 m b) 10 y 20 c) 15 y 12
d) 4 y 50 e) 25 y 20

7) Tengo una manzana verde, una manzana roja y una

naranja. Quiero averiguar cuánto pesan, pero solo
puede pesarlas de dos en dos. La manzana verde y roja
juntas pesan 430 g; la manzana verde y la naranja
juntas pesan 370 g; la manzana roja y la naranja juntas
pesan 360 g. ¿Cuánto pesa la manzana roja?
a) 210 g b) 150 c) 220 d) 180 e) 200

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 5) Mary le dice a Jany: “La suma de nuestras edades es
46 años y tu edad es el triple de la edad que tenías
cuando yo tenía el triple de la edad que tuviste cuando
Edades yo nací”. ¿Qué edad tiene Jany?

1) Miller le dice a María: “Actualmente yo soy mayor a) 18

que tú en 20 años. ¿Cuál sería nuestra diferencia de b) 24
edades si tú hubieras nacido 10 años antes y yo 10 años c) 28
después?" d) 30
e) F.D
a) 10 años
b) No se sabe
c) Faltan datos
d) Tendrían la misma edad
e) La diferencia se mantendría.

2) Dentro de 10 años tendré en edad el cuádruple de lo 6) En 1976 la edad de Diana coincidía con la suma de las
que tenía hace 8 años. ¿Cuál será mi edad dentro de cifras del año de su nacimiento. Calcula su edad en el
15 años? 2018.

a) 19 a) 58
b) 24 b) 48
c) 29 c) 34
d) 31 d) 42
e) 37 e) 56

3) Hace 4 años la edad de Ana era el cuádruple de la edad

de Juan, pero dentro de 5 años será el triple. Halla la
suma de las edades actuales.
7) Andy, un niño muy inquieto, observa que cuando su
a) 112 padre tenía 41 años, él tenía 14 años, es decir, el
b) 108 mismo número pero con las cifras invertidas. Si Andy
c) 102 vivió 100 años, ¿cuántas veces más volvió a ocurrir
d) 98 este caso?
e) 89
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 1

4) Las edades de 3 jóvenes están en progresión aritmética

creciente cuya suma es 39. Si la suma de sus cuadrados
es 515; la edad del menor es: 8) El año en que nació Evelyn representa el cuadrado de
la edad que tendrá en el 2070. ¿Cuántos años tuvo en
a) 8 el 2030?
b) 11
c) 16 a) 3
d) 13 b) 5
e) 18 c) 7
d) 9
e) 11

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9) Luis y Ángela tienen edades cuya suma es 5 veces más Tarea domiciliaria n° 02
que la suma de las edades de sus “n” hijos. Hace 2 años
esta suma era 10 veces la suma de las edades de sus 1) Un alumno de la academia nació en 19ba y en 1980
hijos y dentro de 6 años será 2 veces más que la suma tuvo (a + b) años. ¿En qué año cumplió (2a + b) años?
de las edades de sus hijos. Halla “n”.
a) 1987 b) 1967 c) 1985 d) 1990 e) 1980
a) 1
b) 2 2) Jhon le dice a Elvis: “Tengo el triple de la edad que tú
c) 3 tenías, cuando yo tenía la mitad de la edad que tienes
d) 4 y cuando tengas la edad que tengo yo, yo tendré el
e) 5 doble de la edad que tú tenías hace 12 años”. ¿Cuánto
suman sus edades actuales?
a) 40 años b) 36 c) 32 d) 40 e) 68

3) En 1987 Emilio tuvo tantos años como el doble de las

2 últimas cifras del año de su nacimiento. ¿Cuál es la
suma de las cifras del año de su nacimiento?
a) 25 b) 18 c) 15 d) 13 e) 21

4) En 1980 Carlos se percató que su edad coincidía con

las 2 últimas cifras del año de su nacimiento. Al
comentárselo a su abuelito, este sorprendido le
contestó que con él ocurría lo mismo. Calcula la
10) Hace "n – S" años la edad de Carmen era "n" veces diferencia de sus edades hace x años.
la edad de María. Dentro de "n + S" años solamente
a) 45 b) 30 c) 50 d) 20 e) 40
será "S" veces la edad de María. ¿Qué edad tuvo
María hace "n – S" años? 5) Las edades de tres hermanos hace 2 años, estaban en
la misma relación que 3; 4 y 5. Si dentro de 2 años
2n (S  1) 2S(n  1) 2n (S  1) serán como 5; 6, 7, ¿qué edad tiene el menor?
a) b) c)
n S n S Sn
a) 6 b) 8 c) 10 d) 14 e) 12
2S(n  1) n (S  2)
d) e)
Sn n S 6) ¿Cuántos años tiene una persona, sabiendo que la raíz
cuadrada de la edad que tenía hace 5 años más la raíz
cuadrada de la edad que tendrá dentro de 6 años suman
11?
a) 28 b) 34 c) 32 d) 30 e) 36
7) Luis nació en 19ab y en 19ba tenía (a + 3b) años. ¿Qué
año será cuando cumpla (5a + 3b) años?
a) 1965 b) 1953 c) 1975 d) 1949 e) 1935
8) Un niño tiene “2b” años y su padre tiene “m” veces
dicha edad. ¿Cuántas veces la edad del niño era la edad
de su padre, hace b años?
a) 2m veces b) m + 1 c) 2m – 1
d) m – 1 e) 2m + 1

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 3) Una persona se encuentra delante de una pared,
efectúa un disparo y luego de 4,5 s escucha el impacto.
Pero si hubiera estado 340 m más cerca de la pared,
MÓVILES ¿al cabo de qué tiempo escucharía el impacto?
(vsonido = 340 m/s; vbola = 170 m/s)
En general:
a) 1,5 s
b) 0,95
c) 1
d) 1,45
e) 2,1

4) Dos móviles parten de un mismo punto siguiendo

trayectorias rectilíneas perpendiculares entre sí con
velocidades de 6 m/s y 8 m/s. Después de qué tiempo
ambos móviles estarán separados 200 m.
Tiempo de encuentro (tE):

a) 5s
b) 10
c) 15
d) 20
Tiempo de alcance (tA): e) 25

5) Un tren tardó 6 s en pasar por un semáforo y 24 s en

Full exercises
atravesar un túnel de 240 m de longitud. ¿Cuánto
tardará en cruzar una estación de 160 m de longitud?
1) Dos atletas están separados (3x + 20) m uno del otro;
si parten al mismo instante, con una rapidez de (12 –
a) 10 s
x) m/s y (10 + x) m/s, respectivamente, se encontrarán
b) 18
luego de 2 s, halla “x”.
c) 21
d) 24
a) 4
e) 32
b) 6
c) 8
d) 10
e) 12

6) Un alumno quiere calcular la distancia entre su casa y

su colegio, observa que caminando a razón de 9 m/s
2) Gonzalo debe alcanzar a Silvio dentro de “x” s, si la
tarda 5 s más que si lo hace a razón de 12 m/s. ¿Cuál
rapidez de ambos es de (6 + x) m/s y (x + 4) m/s
es la distancia mencionada?
respectivamente. Halla “x”, sabiendo que están
separados (3x - 5) m.
a) 120 m
a) 5
b) 124
b) 6
c) 140
c) 7
d) 164
d) 8
e) 180
e) 9

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7) En el gráfico, las velocidades de los móviles A y B son Tarea domiciliaria n° 03
60 km/h y 40 km/h, respectivamente. Calcula después
de cuánto tiempo la separación volverá a ser 30 km. (1) Un tren demora 12 s en cruzar un poste y 20 s en
cruzar un túnel de 400 m, ¿cuánto mide el tren?
a) 1h a) 400 m b) 300 c) 800 d) 600 e) 700
b) 2
c) 3 (2) Dos trenes pasan en sentidos contrarios, el primero
d) 4,5 tiene una longitud de 100 m y una velocidad de 72
e) 5 km/h, el otro tiene una longitud de 110 m y una
velocidad de 36 km/h. ¿Cuántos segundos tardarán
en cruzarse?
a) 5 s b) 10 s c) 8 s d) 4 s e) 7 s
8) Si dos niños corren por el perímetro de un campo (3) Una lancha navega en un río a favor de la corriente
rectangular a partir del punto A, en dirección de modo que avanza a razón de 45 km/h y cuando va
contraria, se encuentra en 50 s; pero si lo hacen en la en sentido contrario lo hace a 19 km/h. ¿A qué
misma dirección, el más veloz alcanza al otro en 125 velocidad navegará en una laguna?
s. Determina la rapidez de ambos.
a) 30 km/h b) 32 c) 28 d) 25 e) 20
a) 2,4 y 1,2 m/s (4) Un tren tiene que recorrer 840 km en un tiempo
b) 2,5 y 1,5 determinado. En el punto medio tuvo que detenerse
c) 3 y 1,7 media hora y en el resto del recorrido aumentó su
d) 3,5 y 1,5 velocidad en 2 km/h.
e) 3,5 y 2,5
a) 15 h b) 10 c) 17 d) 21 e) 5
(5) Dos automóviles parten al mismo tiempo de un
mismo punto en un mismo sentido, con rapideces de
40 km/h y 50 km/h. Después de media hora, del
mismo punto y en el mismo sentido, parte un tercer
automóvil que alcanza a uno 1,5 h más tarde que al
9) Una persona ubicada entre dos montañas emite un
otro. Halla la rapidez del tercer automóvil.
grito y recibe el primer eco a los 3,2 s y el siguiente a
los 3,8 s. ¿Cuál es la separación entre las montañas? a) 40 km/h b) 72 c) 65 d) 60 e) 80
(vsonido = 340 m/s)
(6) Dos móviles A y B disputan una carrera de 800 m.
a) 1074 m Si A le da a B 200 m de ventaja, llegan al mismo
b) 1080 tiempo a la meta; en cambio si le da 80 m de ventaja,
c) 1170 le gana por 20 segundos. ¿Cuál es la rapidez de A?
d) 1190 a) 9 m/s b) 8 c) 10 d) 5 e) 7
e) 1254
(7) La distancia entre 2 puntos es 440 km, un móvil
recorre cada hora una distancia igual a la que
recorrió la hora anterior, más “a” km. Halla “a” si
10) Un motociclista observa que 1/5 de lo que ha tardó 11 horas en hacer todo el recorrido (inició el
recorrido equivale a los 3/5 de lo que falta recorrer. recorrido a 25 km/h).
¿Cuántas horas habrá empleado hasta el momento, si
todo el viaje lo hace en 12 h? a) 3 b) 5 c) 2 d) 4 e) 1
(8) En una carrera participan 3 caballos, A; B y C que
a) 5 h deben recorrer 1800 m. El caballo A llega a la meta
b) 7 con una ventaja de 60 m sobre B y 8 segundos antes
c) 9 que C y B luego 2 segundos antes que C. ¿Cuánto
d) 6 tiempo tardó en la carrera el caballo B?
e) 8
a) 10 m/s b) 17 c) 20 d) 15 e) 5

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 Ejemplo 2:
Un reloj se adelanta 3 minutos cada 4 horas. ¿A qué hora
empezó a adelantarse si a las 8:30 p. m. marca 8:45 p.
CRONOMETRÍA m.?

Los problemas de cronometría se dividen en: a) 12:30 a.m.

 Problemas sobre campanadas. b) 12:40 p.m.
 Problemas sobre tiempo transcurrido y tiempo que c) 8:00 p.m.
falta transcurrir. d) 1:00 p.m.
 Problemas sobre adelantos y atrasos. e) 12:00 p.m.
 Problemas sobre ángulo formado por las agujas del
reloj.
ÁNGULO FORMADO POR LAS AGUJAS DEL RELOJ
PROBLEMAS SOBRE CAMPANADAS
Un reloj señala la hora con igual número de
campanadas, para indicar que son las 8:00 a. m. se
demoró 21 s. ¿Cuánto tiempo demorará para indicar que
son las 10:00 a. m.?

a) 12 s
b) 15
c) 18
d) 21
e) 27

Ejemplo 1:
¿A qué hora entre las 5 y 6 las agujas del reloj forman
PROBLEMAS SOBRE TIEMPO TRANSCURRIDO Y un ángulo de 51° por primera vez?
TIEMPO QUE FALTA TRANSCURRIR
Ejemplo: a) 5:20
Hace 5 horas faltaba para acabar el día, el cuádruple del b) 5:42
tiempo que faltará para acabar el día dentro de 7 horas. c) 5:15
¿Qué hora es? d) 5:30
e) 5:18
a) 11:00 a.m.
b) 11:00 p.m.
c) 8:00 p.m.
d) 1:00 p.m.
e) 5:00 p.m.
Ejemplo 2:
Halla el ángulo que forman las agujas de un reloj a las
2:26.
PROBLEMAS SOBRE ADELANTOS Y ATRASOS
Ejemplo 1: a) 73°
Un reloj marca las 8:00 p. m. ¿Qué hora es, en realidad, b) 83°
si hace 5 horas que se atrasa a razón de 4 minutos cada c) 69°
hora? d) 89°
e) 91°
a) 9:00 p.m.
b) 12:10 p.m.
c) 8:20 p.m.
d) 7:40 p.m.
e) 7:00 p.m.

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 Full exercises 5) ¿Qué ángulo forman las agujas de un reloj a las 3 h,
17 min y 20 s?

1) El campanario de un reloj demora (m + 1) segundos a) 45° 12’

en tocar m2 campanadas. ¿Cuántas campanadas b) 45° 24’
tocará en 4 s? c) 48° 28’
d) 49° 40’
a) 4m – 3 e) 50° 20’
b) 3m – 4
c) 2m – 3
d) 3m + 4
e) 4m + 3
6) Son más de la 1, sin ser las 2 de la tarde. Si el número
de minutos transcurridos, a partir de la 1:00 p.m., es
igual a la tercera parte del número en grados
2) Se sabe que el campanario de un reloj toca una sexagesimales que adelanta el minutero al horario.
campanada cada vez que transcurre 1/4 de hora, pero ¿Qué hora es realmente?
cuando sucede una hora en punto la indica con un
número de campanadas igual a la hora que señala. a) 1:04 a.m.
¿Cuántas campanadas tocará hasta el mediodía de b) 1:09 p.m.
hoy? c) 1:12 p.m.
d) 1:15 p.m.
a) 120 e) 1:24 p.m.
b) 144
c) 132
d) 148
e) 151

7) En el planeta Sagitario, el día dura 16 cronos y cada

3) Ya pasaron las 3:00 p. m., pero todavía no son las
4:00 p. m. de esta tarde. Si hubieran pasado 25
minutos más, faltaría, para las 5:00 p. m., los mismos
minutos que pasaron desde los 3:00 p. m. hasta hace
15 minutos. ¿Qué hora es?
crono tiene 45 min. ¿Qué hora será en un reloj de
este planeta, cuando un reloj de la Tierra marque
6:20 p. m.?
Obs.: un día del planeta Sagitario es equivalente a un
día del planeta Tierra.

a) 3:25 p.m. a) 12:10

b) 3:50 p.m. b) 11:50
c) 3:55 p.m. c) 12:15
d) 3:48 p.m. d) 12:22
e) 3:57 p.m. e) 1:24

4) Diana le pregunta la hora a Daniel y él le responde:

Para saber la hora, debes sumar la mitad del tiempo 8) El sacristán de la iglesia de Uco, da 6 campanadas en
que falta para acabar el día con los 2/3 del tiempo 8 segundos. ¿Cuántas campanadas dará en 24
que ha transcurrido, ¿qué hora es? segundos?

a) 2:12 a.m. a) 24
b) 2:18 p.m. b) 20
c) 2:20 p.m. c) 16
d) 2:24 p.m. d) 12
e) 3:04 p.m. e) 6

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 Tarea domiciliaria n° 04
(1) Si un campanario tarda 12 segundos en tocar 7
campanadas, ¿cuántas campanadas tocará en 12
minutos?

a) 360 b) 361 c) 362 d) 363 e) 364

(2) Según la antigua creencia, un fantasma aparece en

cuanto empieza a dar las 12 de la noche en el reloj
de pared y desaparece al sonar la última campanada.
¿Cuánto dura la aparición del fantasma, si se sabe
que el reloj tarda seis segundos en dar las 6?
Querido estudiante,
a) 12 s b) 11 s c) 13 s
d) 13,2 s e) 11,2 s Dentro de unos cuantos meses ya serás un ex
alumno de esta tu alma mater “Gorgonio
(3) Si un reloj da 6 campanadas en 5 segundos, ¿en qué
tiempo tocará 63 campanadas? Huamán”, y emprenderás un nuevo rumbo de tu
a) 60 s b) 61 s c) 62 s
vida, una nueva aventura y un cambio radical
d) 63 s e) 64 s en tus hábitos diarios.
(4) Un reloj da (m - 1) campanadas en (m - 2)2 segundos.
Me parece que debes empezar ya!!!
¿Cuántos segundos tardará en tocar (m + 3) Escribe en el siguiente tablero tus aspiraciones
campanadas?
para el 2020 y los retos que debes afrontar este
a) m - 2 b) m2 - 2 c) 2m - 1 año.
d) m2 + 2 e) m2 - 4

(5) ¿Qué hora es, si ya pasaron los 3/5 del tiempo del día
que falta por transcurrir?

a) 15:00 p. m. b) 9:00 a. m. c) 8:00 a. m.

d) 13:00 p. m. e) 14:00 a. m.

(6) Arturo al observar una campana nota que da 5

campanadas en 10 segundos. ¿Qué tiempo tardará en
dar 25 campanadas?

a) 50 s b) 62 s c) 60 s
d) 52 s e) 65 s

(7) Hace 20 minutos, el tiempo que faltaba para las 4 p.

m. era el triple de lo que faltará para dicha hora, pero
dentro de 10 minutos. ¿Qué hora es?

a) 3:30 p. m. b) 3:35 p. m. c) 3:45 p. m.

d) 3:55 p. m. e) 3:32 p. m.

(8) Un reloj se atrasa 5 minutos cada hora. ¿Después de

cuánto tiempo volverá a marcar la hora exacta?

a) 10 días b) 6 días c) 8 días

d) 12 días e) 16 días

Prof. José Luis Meza Arcos 10

 3) Si:

OPERADORES MATEMÁTICOS Calcula: 30 * 6

OPERACIÓN MATEMÁTICA
Es aquel procedimiento que transforma una o más a) 145
cantidades en otra cantidad llamada resultado, bajo b) 231
ciertas reglas y/o condiciones convenidas. Toda c) 245
operación matemática tiene un símbolo que la d) 256
representa llamado operador matemático. e) 279

OJO: La regla de definición nos indica la secuencia de

operaciones matemáticas que se deben realizar con los
componentes que se operan.

La práctica hace al maestro, entonces a

practicar:
4) Dados:
1)

Hallar “N” en:

a) 3,8 a) 2
b) 4,2 b) 3
c) 4,4 c) 4
d) 4,6 d) 5
e) 5,2 e) 6

5) Si:

Halla: 2 # 3

2) a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

a) 32 6) Si: F(x + 3) = F(x) + 4 y F(8) = 2

b) 42 Calcula: F(20)
c) 52
d) 62 a) 12
e) 72 b) 14
c) 16
d) 18
e) 20

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7) Sabiendo que: Tarea domiciliaria n° 05
Calcula: (1) Halla x2 si: P Δ Q = P2 - 3Q
a) 2,00000001 Además: x Δ 4 = 5 Δ 2
b) 2,000000001
a) 30 b) 28 c) 27 d) 36 e) 31
c) 2,0000001
d) 2,000001
(2) D
e) 2,001

a) 7 b) 4 c) 2 d) 6 e) 8
8) Dada la siguiente tabla:
(3) Se define: a Δ b = 2a + 3b
Calcula: Halla x: (x – 1) Δ 4 = x2 - 5
a) 5 ˅ -3 b) 2 c) 3 d) 5 e) -3

(4) D

a) 1
b) 2
c) 3 a) 18 b) 20 c) 30 d) 15 e) 25
d) 4
(5) Sabiendo que: a θ b = ab - 2(b θ a)
e) Imposible
Calcula: 6 θ 7

a) 16 b) 17 c) 18 d) 14 e) 15
9) Si:
(6) Sabiendo que: a % b = (3a) Δ (2b)
Calcula: 12 * 3
m Δ n = (4m) @ (3n)
x @ y = 2x – y
a) 2
Halla: 1 % 2
b) 3
c) 4
a) 15 b) 13 c) 12 d) 16 e) 14
d) 5
e) 6
(7) D

a) 7 b) 9 c) 10 d) 11 e) 13
10) Si:
(8) D
Halla:

a) 2 o -2 b) 5 o -5 c) 3 o -3
d) 4 o -4 e) 8

“Sólo tú eres capaz de cambiar tu historia,

lucha cada día por conquistar tus sueños”

“Si no has hecho historia, tu existencia ha

sido inútil”
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 DEDUCCIÓN
Es una manera de razonar mediante el cual, a partir
de informaciones, casos o criterios generales, se
INDUCCIÓN - DEDUCCIÓN obtiene una conclusión particular.
INDUCCIÓN
Es una manera de razonar, en el que a partir de la
observación de casos particulares, nos conduce al
descubrimiento de leyes generales.

Ejemplo:

¿Cuántos palitos hay en total en la siguiente figura?

Y ahora,

Manos a la obra
1) Si: mnp x m = 552
mnp x n = 276
mnp x p = 828
Calcula: R = (m + n + p)2

a) 16
b) 25
c) 36
d) 49
e) 64

2) Halla “a” si:

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

Prof. José Luis Meza Arcos 13

3) Halla “F” 6) Calcula la suma de las cifras del desarrollo de:

a) 21 a) 1
b) 23 b) 2
c) 46 c) 3
d) 44 d) 4
e) 53 e) 13

4) ¿Cuántos puntos de contacto hay en la siguiente 7) Si: a + b + c = 7

distribución de esferas? a2 + b2 + c2 = 11
Halla: M = (a + b)2 + (b + c)2 + (a + c)2
a) 1245
b) 1165 a) 48
c) 1285 b) 56
d) 1305 c) 60
e) 1375 d) 64
e) 72

8) ¿Cuántos palitos hay en total?

5) Halla E = abcd + mnpp + xyzw.
Sabiendo que: a) 760
bd + np + yw = 160 b) 840
ac + mp + xz = 127 c) 880
ab + mn + xy = 124 d) 920
e) 1000
a) 9768
b) 12590
c) 14950
d) 16978
e) 10756

Prof. José Luis Meza Arcos 14

9) ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la Tarea domiciliaria n° 06
palabra “RAZONANDO”, uniendo círculos
consecutivos? (1) ¿Cuántos triángulos del mismo tamaño, como
máximo, se podrán formar al unir los centros de los
a) 36 círculos en la figura 20?
b) 40
c) 58 A) 350
d) 64 B) 400
e) 70 C) 300
D) 450
E) 200

(2) Calcula la suma de los números de la figura 10.

10) Calcula la suma de cifras del resultado de:

M = (111111)2

a) 32
b) 36
c) 38
d) 42 A) 5023 B) 5555 C) 4355 D) 2835 E) 3025
e) 46
(3) Calcula el número total de palitos en la siguiente
figura:

A) 900
B) 890
C) 899
D) 889
11) Si: E) 901
M(1) = 4 . 1 + 1
M(2) = 8 . 4 + 8
M(3) = 12 . 9 + 27 (4) Calcula la suma de cifras del resultado de:
. . .
. . .
. . .
A) 64 B) 49 C) 81 D) 100 E) 121
Calcula el valor de “x”, si M(x) = 4 x 104.
(5) ¿Cuántos triángulos habrá en la figura de posición 20?

A) 190 B) 240 C) 420 D) 200 E) 210

“El fracaso de los peruanos radica en cada

peruano que piensa que el responsable es otro y se
lava las manos creyendo que todo se resolverá
solo”
Prof. José Luis Meza Arcos 15
 OLIMPÍADA JUVENIL DE MATEMÁTICA (8) En un cubo cuyas medidas son de 3cm por lado
CANGURO MATEMÁTICO (3 x 3 x 3) y su peso es de 810 g., se taladran unos
QUINTO AÑO agujeros con forma de paralelepípedos
rectangulares y cuyas medidas son 1 x 1 x 3, como
(1) ¿Para cuál de los siguientes valores de la se muestra en la figura. El peso en gramos del
2 sólido que queda es:
expresión x3 toma el menor valor?
x

a) -2 b) 1 c) -3 d) -1 e) 2

(2) Considera los números comprendidos entre 2 y

100, ¿cuántos son iguales al cubo de un número
entero?

a) 3 b) 4 c) 1 d) 2 e) 5
a) 600 b) 540 c) 570 d) 630 e) 660
(3) En la figura se muestran cinco tarjetas numeradas
del 1 al 5. Si en cada movimiento se permite (9) Si f es una función tal que para todo número entero
solamente intercambiar la posición de dos cartas, x es cierto que f  x  1  2 f  x   2002 y además
¿cuál es el número mínimo de movimientos para
f  2005  2008 , entonces f  2004  es igual a:
ordenarlas de manera creciente?

a) 2004 b) 2010 c) 2008 d) 2007 e) 2016

(10) En la figura hay dos semicírculos y un círculo.

ABCD es un rectángulo y el radio de cada uno de los
semicírculos y del círculo miden 2cm. A y B son los
centros de los semicírculos inferiores.
a) 1 b) 3 c) 5 d) 4 e) 2 El área de la región sombreada en cm2 es:

(4) Si 888  111  2  2n 2 , entonces el entero positivo

es igual a: D C

a) 22 b) 11 c) 111 d) 8 e) 444
A B
(5) ¿Cuántos pares (a, b) de números enteros
a) 2  2 b) 7 c) 2 d) 2  1 e) 8
positivos existen con la siguiente propiedad: su
máximo común divisor es 24 y su mínimo común
(11) Una caja contiene 60 boletos, unos son azules,
múltiplo es 2496?
otros rojos y otros blancos. Si todos los rojos
fuesen reemplazados por azules, entonces habría
a) Infinitos b) 6 c) 2 d) 0 e) 4
el doble de boletos azules que de blancos. Sin
embargo, si todos los boletos blancos se
(6) Sean A, B y C tres puntos en un plano.
reemplazan con azules, entonces el número de
Si BAC = 2(ABC + ACB).
boletos azules sería el triple que el número de
¿Cuánto mide BAC?
boletos rojos.
¿Cuántos boletos azules hay en la caja?
a) 100° b) 72° c) 180° d) 120° e) 60°
a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30
(7) La suma de cuatro números enteros positivos y
consecutivos, no puede ser igual a:
(12) Ana pinta las caras de varios cubos de madera
de blanco o de negro, de tal manera que en cada
a) 2002 b) 202 c) 220 d) 222 e) 22

Prof. José Luis Meza Arcos 16

 cubo usa los dos colores. ¿De cuántas maneras (16) Se completan en la tabla los cuadrados con
diferentes puede colorear los cubos? números de tal forma que los números en cada
a) 64 b) 8 c) 52 d) 16 e) 32 fila, en cada columna y en cada diagonal formen
progresiones aritméticas. ¿Cuál es el valor de x?
(13) Mamá Canguro y su hijo Brincos, están saltando
alrededor de un estadio cuyo perímetro es 300m. a) 4 21
Ellos dan un salto por segundo pero los saltos de b) 28 16
mamá Canguro miden 5m y los de Brincos 2m. c) 33 27
Los dos comienzan a saltar a la vez, desde el d) 42
x
mismo sitio y en el mismo sentido. Luego de 25 e) 49
segundos, Brincos se cansa y se detiene,
quedándose parado en el mismo sitio esperando
a que su mamá llegue de nuevo al lugar donde (17) Dos botellas de igual volumen se llenan con una
él se detuvo. ¿Cuánto tiempo tarda mamá solución de agua y ácido. Las razones de los
Canguro en llegar de nuevo al punto donde volúmenes de agua a ácido en cada botella son,
Brincos se detuvo? y, respectivamente. Si vertimos el contenido de
ambas botellas en una más grande, la razón de
agua a ácido será igual a:

a) 3:1 b) 6:1 c) 8:1 d) 5:1 e) 11:4

(18) ¿Cuál de los siguientes números puede ser

expresado como el producto de cuatro enteros
distintos, todos mayores que 1?

a) 2025 b) 2187 c) 108 d) 124 e) 625

a) 24 s b) 51 c) 40 d) 15 e) 66
(19) David tiene un cubo de
(14) La suma de los puntos de las caras opuestas de madera de lado 18cm. Él le
un dado siempre es igual a 7. Si un dado rueda hace un hueco en forma de
como se indica en la figura y la cara superior cubo, como muestra el
tiene 1 punto al comenzar en el punto D, dibujo. El área de la
¿cuántas puntos tendrá la cara superior al llegar superficie lateral del cubo
al punto A? grande, con el hueco, es un
sexto del área de la superficie
lateral del cubo grande sin hueco. ¿Cuánto
disminuyó el volumen del cubo grande al
hacerle el hueco?

a) En 729 cm2 b) En 521 cm2 c) En 512 cm2

D
d) En 486 cm2 e) En 396 cm2

A (20) El entero A tiene exactamente 2 divisores. El

entero B tiene exactamente divisores. ¿Cuántos
a) 24 s b) 51 c) 40 d) 15 e) 66 divisores tiene A • B?

(15) ¿Cuántos números enteros positivos “n” a) 5 b) 6 c) 7 d) 10

satisfacen la siguiente desigualdad? e) Hace falta más información.

2000 < n(n  1) < 2005 Si quieres ser el mejor, prepárate con los
a) 4 b) 2 c) 3 d) 5 e) 1
mejores. Prepárate en la I.E “G.H.O” -
Uco
Prof. José Luis Meza Arcos 17
PLAN LECTOR (1) ¿Qué quiere decir Pavlov al citar “Estudiad el A-B-
C de las ciencias”?
Carta a la Juventud
(Pávlov, 1935) ……………………………………………………
……………………………………………………
¿Qué puedo desear a la juventud ... que se ha dedicado
a la ciencia? Ante todo espíritu de consecuencia. Jamás ……………………………………………………
puedo hablar sin emoción de esta condición esencial de (2) ¿Sientes que eres orgulloso? ¿Cómo lo notas?
un trabajo científico y fecundo. Espíritu de
consecuencia, espíritu de consecuencia y una vez más, ……………………………………………………
espíritu de consecuencia. Aprended, desde el principio ……………………………………………………
de vuestra actividad a dar pruebas de un riguroso
espíritu de consecuencia en la acumulación de vuestro …………………………………………………….
conocimiento. (3) ¿Qué significa la frase “Espíritu de consecuencia”?
Estudiad el A-B-C de las ciencias, antes de intentar
franquear sus cimas. No aprendáis jamás la ……………………………………………………
continuación sin conocer lo que precede. No tratéis ……………………………………………………
jamás de cubrir la insuficiencia de sus conocimientos
con suposiciones o hipótesis ni siquiera las más ……………………………………………………
atrevidas. Es una pompa de jabón, que aun cuando (4) ¿Cuál sería el término que reemplazaría a “pompa”?
distraiga vuestras miradas con sus reflejos, acabaría
inevitablemente por estallar, no dejando tras ella más …………………………………………………….
que vergüenza. (5) ¿Cuáles son las virtudes que debe poseer un amante
Aprended a ser retenidos y pacientes, habituaros a hacer de la ciencia, según Pavlov?
los trabajos pesados de la ciencia. Estudiad, comparad,
……………………………………………………
acumulad los hechos. Por perfecta que sea el ala del
pájaro, no podría jamás sostenerlo en las alturas si no se ……………………………………………………
apoya en el aire. Los hechos son el aire del sabio. Sin
……………………………………………………
aquellos jamás podéis elevaros. Sin aquellos, vuestras
"teorías" se quedarían en esfuerzos vanos. ……………………………………………………
Pero aun estudiando, experimentando, observando,
……………………………………………………
esforzaos por no quedar en la superficie de los hechos.
No seáis los archiveros de los hechos. Tratad de penetrar (6) ¿Te acuerdas que en nuestro país, la marca Gloria,
en el misterio de su origen. Buscad con perseverancia vendía un producto denominado “PURA VIDA”y
las leyes que los rigen. que no era lo que decía ser en realidad? ¿Cuál crees
En segundo lugar, modestia. No penséis jamás que ya lo
que sea la causa para que sucedan estas cosas?
sabéis todo. Y aun cuando se tenga por vosotros la más
alta estima, tened siempre el valor de deciros: 'soy un ……………………………………………………
ignorante'. ……………………………………………………
No dejéis que se apodere de vosotros el orgullo. Él hará
que os obstinéis allí donde podría ser preciso estar de ……………………………………………………
acuerdo; él os hará rechazar un consejo útil y una ayuda ……………………………………………………
amistosa y perder la medida de la objetividad.
En la colectividad que estoy encargado de dirigir, es la ……………………………………………………
atmósfera quien hace todo. Estamos todos uncidos en la …………………………………………………….
misma tarea, y cada uno de nosotros la hace progresar
según sus fuerzas y sus medios. Muy a menudo no (7) ¿Qué opinas de las clases de Raz. Matemático? ¿Es
sabríamos decir donde está "lo mío y lo tuyo", pero fácil o difícil? ¿motiva o aburre? ¿Pones de tu parte
nuestra causa común no hace más que ganar con ella. o pierdes el tiempo?
Y, en tercer lugar, la pasión. Acordáos de que la ciencia ……………………………………………………
exige del ser humano su vida entera. Si tuviéramos dos
……………………………………………………
vidas, no nos bastarían. La ciencia exige del ser humano
una fuerte tensión y una gran pasión. Sed apasionados ……………………………………………………
en vuestro trabajo y en vuestras investigaciones.
……………………………………………………
Ahora responde las siguientes interrogantes respecto al ……………………………………………………
texto de Jean Piaget:
…………………………………………………….

Prof. José Luis Meza Arcos 18

 Nuestros éxitos
académicos

Ángelo Y. Huisa Valladares Jean Paull Eguizábal Salazar

2° Puesto en el II Concurso Ingresante al COAR – Ancash 2017
Regional de Matemática - 2016. (El Primero de nuestra institución)
(I.E.P. Mons. Santiago Marquez
Zorrilla - Huari)

José Delfín Aranda Asencios Diego Miguel Iparraguire Ramos

Ingresante al COAR – Huánuco 2018 Ingresante al COAR – Huánuco 2019
(El Segundo de nuestra institución) (El Tercero de nuestra institución)

Prof. José Luis Meza Arcos 19