RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP PUSBANGTENDIK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VIII/ 1
Materi Pokok : Can you play the guitar
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

1.1. Mensyukuri kesempatan dapat  Menggunakan Bahasa Inggris ketika mengajukan

mempelajari bahasa Inggris pertanyaan
sebagai bahasa pengantar  Menggunakan Bahasa Inggris untuk menjawab
komunikasi internasional yang pertanyaan
diwujudkan dalam semangat  Menggunakan Bahasa Inggris untuk memberi
belajar. respon

2.2. Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan
teman.
 Menunjukkan perilaku jujur dalam melaksanakan
komunikasi transaksional
 Menunjukkan perilaku disiplin dalam
melaksanakan komunikasi transaksional
 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab
melaksanakan komunikasi transaksional

3.2. Menerapkan struktur teks dan unsur  Mengidentifikasi kemampuan melakukan sesuatu
kebahasaan untuk melaksana kan  Mengidentifikasi kemauan melakukan
 fungsi sosial menyatakan dan melakukan sesuatu
menanyakan tentang kemampuan  Menirukan ungkapan kemampuan melakukan
dan kemauan melakukan suatu sesuatu
tindakan, sesuai dengan konteks
 Mneirukan ungkapan kemauan melakukan
penggunaannya
sesuatu

4.2. Menyusun teks lisan dan tulis untuk  Melakukan tanya jawab tentang kemampuan
menyatakan dan menanyakan tentang melakukan sesuatu
 Menuliskan kemampuan tentang melakukan
kemampuan dan kemauan
sesuatu
melakukan suatu tindakan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran

SIKAP:
1. Siswa dapat menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.

PENGETAHUAN:

1. Siswa dapat mengidentifikasi kemampuan melakukan sesuatu

2. Siswa dapat mengidentifikasi kemauan melakukan melakukan sesuatu
3. Siswa dapat menirukan ungkapan kemampuan melakukan sesuatu
4. Siswa dapat menirukan ungkapan kemauan melakukan sesuatu

KETERAMPILAN:

1. Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang kemampuan melakukan sesuatu

2. Siswa dapat menuliskan kemampuan tentang melakukan sesuatu

D. MATERI PEMBELAJARAN
Ungkapan kemampuan dan kemamuan melakukan sesuatu
 What the pumkin can do?
It can jump.
It can run
It can swing
It can’t fly
It can not catch elephant.
 It can climb
It can kick
It can hit
It can sleep
It can eat
It can fight

E. PENDEKATAN, METODE, MODEL PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Discovery Learning
F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media : White board, Spidol, picture, card,vedio
2. Sumber : Buku when English Rings The Bell (Penerbit: Kemdikbud 2014) Halaman
26-39)

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I:

Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa dalam Bahasa Inggris

(10’) 2. Guru memeriksa kehadiran siswa
3. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman peserta didik
atau pembelajaran sebelumnya
4. Guru mengajukan pertanyaan menantang
5. Guru menyampaikan manfaat materi pembelajaran
6. Guru mendemontrasikan sesuatu yang terkait dengan tema
7. Guru menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik
8. Guru menyampaikan rencana kegiatan

Kegiatan Inti Mengamati

(60’)
 Dengan bimbingan guru siswa mengamati gambar tentang kegiatan yang di
lakukan oleh beberapa orang.

Menanya
 Dengan bimbingan guru siswa menggali informasi dengan mengajukan
pertanyaan mengenai hal-hal yang berhubungan dengan vedio.
Mengeksplorasi
  Dengan bimbingan guru siswa mempelajari ungkapan tentang kemampuan
melakukan sesuatu
 Dengan bimbingan guru siswa melakukan interview kepada teman
sekelasnya
 Dengan bimbingan guru siswa membuat beberapa ungkapan tentang
kemampuan berdasarkan berdasarkan hasil interview
 Mengasosiasi
 Dengan bimbingan guru siswa berlatih cara pengucapan, intonasi dan
tekanan yang terdapat dalam ungkapan kemampuan melakukan sesuatu
 Dengan bimbingan guru siswa berlatih bermain peran dengan menggunakan
ungkapan kemampuan melakukan sesuatu
Mengomunikasikan
Siswa mengungkapkan secara lisan dan tulisan tentang kemampuan diri
masing-masing siswa

Kegiatan 1. Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran

Penutup 2. Guru mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio
(10’) 3. Guru melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan
berikutnya dan tugas pengayaan

G. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

TABEL PENILAIAN WRITING SKILL

ASPEK YANG
NO KRITERIA SCORE
DINILAI
1 Keaslian Penulisan Sangat Original 5
Original 4
Cukup Original 3
Kurang Original 2
Tidak Orignal 1
2 Pilihan Kosa Kata Pilihan kosa kata sangat tepat 5
Pilihan kosa kata tepat 4
Pilihan kosa kata cukup tepat 3
Pilihan kosa kata kurang tepat 2
Pilihan kosa kata tidak tepat 1
3 Pilihan Tata Bahasa Pilihan tata bahasa sangat tepat 5
Pilihana tata bahasa tepat 4
Pilihan tata bahasa cukup tepat 3
 Pilihan tata bahasa kurang tepat 2
Pilihan tata bahasa tidak tepat 1
4 Penulisan Kosa Kata Penulisan kosa kata sangat tepat 5
Penulisan kosa kata tepat 4
Penulisan kosa kata cukup tepat 3
Penulisan kosa kata kurang tepat 2
Penulisan kosa kata tidak tepat 1
5 Kerapihan Penulisan Tulisan rapih dan mudah dibaca 5
Tulisan tdk rapih tetapi mdh dibaca 4
Tulisan rapih tetapi mdh terbaca 3
Tulisan tdk rapih dan sulit terbaca 2

STUDENTS WORKSHEET
I. Choose the right sentence.
1. A. I can dance
B. I can dancing
2. A. Amir can sings
B. Amir can’ sing
3. A. The students can read
B. The students can reading
4. A. Mrs. Fauzia can’t draw pictures
B. Mrs. Fauzia can’t drawing pictures
5. A. Widi can’t swim pictures
B. Widi can’t swims pictures
II