ANEXO: 4 DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

CURSO: 4º ESO ÁREA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. MODALIDAD MAT. B

E) EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNO/A

E.1.-CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN

Los criterios de evaluación de cada una de las unidades didácticas aparecen desglosados al final de cada una de las
unidades didácticas.

E.2. ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DETALLADOS

La calificación máxima será de 100 P. Para aprobar hay que obtener 45 puntos o más, de los que al menos 18 tienen
que corresponder a la competencia científica. La Calificación Global se calculará aplicando la siguiente fórmula:
CAL: Suma de competencias/ 10.
El profesor llevará un registro de las competencias del alumnado en el que reflejará la valoración de cada uno de los
indicadores que se recogen en la siguiente tabla.

COMPETENCI
Nº INDICADORES 1-5 DESCRIPCIÓN CRITERIOS
A
Comprende mensajes científicos, tanto orales
Comprende como escritos, de manera adecuada al contexto.
LI1
textos científicos. Diferencia entre las ideas principales y
secundarias en el análisis de textos científicos.
LINGÜÍSTICA
Comunica con Expresa con claridad sus ideas y opiniones,
corrección, tanto de forma oral, como escrita. Escribe con -0,5/ Falta de
LI2
claridad y corrección ortográfica. Utiliza correctamente los ortografía.
precisión. términos científicos.
Plantea problemas matemáticos. Explica con
coherencia y comprende el enunciado de los
Resuelve mismos. Decodifica la información de los
MA problemas e enunciados y la expresa usando el lenguaje
1 interpreta sus matemático. Usa correctamente las estrategias y
soluciones. herramientas necesarias a la hora de resolverlos.
Justifica el procedimiento seguido e interpreta
con sentido crítico la solución.
MATEMÁTICA
Cuantifica los fenómenos naturales mediante
Construye e
expresiones matemáticas, con el fin de analizar
MA Utiliza Tablas, interpreta
las causas y consecuencias de los mismos y
2 Gráficas, tablas y
expresar datos e ideas sobre ellos. Reconoce,
Fórmulas y gráficas.
organiza e interpreta información con contenido
Magnitudes Utiliza
científico proporcionada en diferentes formas de
CI7 (TGFM). fórmulas y
presentación: Tablas, gráficos, fórmulas, etc.
magnitudes.
Expresa y utiliza las magnitudes.
Aplica estrategias coherentes con los
CIENTÍFICA Y procedimientos de la ciencia en la resolución de
TECNOLÓGIC Utiliza la problemas: Observa, recoge datos (mide),
A: CI1 Metodología formula de hipótesis, experimenta y extrae
METODOLOGÍ Científica (MCI). conclusiones, argumentándolas. Diseña o
A CIENTÍFICA reconoce experiencias sencillas para comprobar
y explicar fenómenos naturales.
Identifica los hábitos de consumo racional con Conoce los
CIENTÍFICA Y
sentido de la responsabilidad sobre uno mismo, hábitos. Actúa
TECNOLÓGIC Identifica hábitos
los recursos y el entorno. de forma
A: CI2 de consumo
responsable en
INTERACCION racional.
el centro y
ES CTSA
fuera de él.

1
 Identifica los principales elementos y fenómenos
del medio físico, así como su organización,
características e interacciones. Explica
fenómenos naturales y hechos cotidianos
CIENTÍFICA Y Conoce
aplicando nociones científicas. Comprende los
TECNOLÓGIC CI3 conceptos
procesos físicos y químicos más importantes que
A: Conoce y aplica básicos y los
afectan a nuestro medio natural y a la salud de
CONOCIMIENT conceptos. aplica a
las personas.
OS LI3 situaciones
Emplea nociones científicas básicas para
CIENTÍFICOS concretas.
expresar sus ideas y opiniones sobre hechos y
actuaciones. Aplica los conocimientos
aprendidos a situaciones concretas de su vida y
de su entorno.
Conoce cómo se han producido determinados
debates esenciales para el avance de la ciencia y
su influencia en la evolución de la sociedad.
Valora la libertad del pensamiento, la creatividad
y la extensión de los derechos humanos.
SO Valora las
Reflexiona sobre las implicaciones ambientales,
1 relaciones
sociales y culturales de los avances científicos y
SOCIAL Y Ciencia,
tecnológicos, mostrando sensibilidad social
CIUDADANA Tecnología,
respecto al desarrollo científico y tecnológico
GLOBAL Sociedad y
que comporta riesgos para las personas y el
Ambiente
medio ambiente. Reconoce la influencia de la
CI4 (CTSA).
actividad humana, científica y tecnológica, en la
salud y en el medio ambiente, valorando
racionalmente sus consecuencias. Toma
decisiones sobre problemáticas sociales
fundamentadas en sus conocimientos científicos.
Participa activamente en la preparación, Interviene
realización y evaluación de las actividades de su activamente en
grupo de trabajo, de la clase y del instituto. trabajos,
Participa,
Es solidario, responsable, tolerante y respetuoso ordenación
SO respeta y cuida el
SOCIAL Y en el trato con los demás. material,
2 material.
CIUDADANA Cuida el material y las instalaciones. Colabora limpieza.
EN EL CENTRO en su mantenimiento. Manifiesta
respeto.
Asiste a las clases y a las actividades -0,5/ FA -
SO Asiste a clase y es
complementarias y extraescolares propuestas por 0,2/ FP
3 puntual.
el departamento. Es puntual. +2/ AEX
Utiliza el
Usa diferentes programas informáticos y las ordenador en
DI1 Usa el ordenador. nuevas tecnologías de la comunicación en sus sus trabajos,
producciones escolares. incluyendo blog,
DIGITAL Y email.
TRATAMIENTO Busca, obtiene, selecciona, procesa y comunica
DE LA Busca y comunica la información. Es capaz de acceder a diferentes Entrega trabajos
DI2
INFORMACIÓN la información. fuentes de información y conocimiento tanto originales.
convencionales y/o digitales.
Presenta el cuaderno bien estructurado y
Presenta el
DI3 ordenado, incluyendo todas las actividades de
cuaderno.
iniciación, desarrollo, estudio y aplicación.
Utiliza Técnicas de Trabajo Intelectual: Elabora Completa
resúmenes, esquemas y mapas conceptuales. Mapas.
AA1 Utiliza Técnicas
APRENDIZAJE Diferencia lo fundamental de lo accesorio. Elabora
DI4 de Trabajo
AUTÓNOMO esquemas y
LI4 Intelectual (TTI).
mapas
personales.
Siente inquietudes en relación a su desarrollo Tiene curiosidad
AA2 Está motivado. personal y a su interacción con el medio natural y e interés por
social. aprender.

2
 Relaciona Integra los conocimientos procedentes de
AA3
conocimientos. diferentes áreas.
Realiza las actividades de forma autónoma,
identifica las posibles dificultades y toma
Trabaja con
iniciativas para resolverlas. Lleva a cabo
Es autónomo. seguridad y
AUTONOMÍA E AU1 actuaciones con criterio propio y espíritu crítico y
Lleva el material. orden en el
INICIATIVA las desarrolla con responsabilidad, incluyendo las
laboratorio.
PERSONAL actividades prácticas en el laboratorio. Lleva a
clase el material necesario.
Hace sus tareas de forma autónoma y estudia +1/ Tarea OB/
Hace las tareas y
AU2 regularmente. VOL
estudia
AA4 Estudio semanal
regularmente.
(Miniex)
Personaliza sus Es capaz de idear, desarrollar y evaluar un
AU3
trabajos. proyecto personal.

Por otra parte, se tendrán en cuanta los siguientes aspectos:

 La evaluación se realizará mediante observación, registro y realización de pruebas de cada una de las
competencias, según la calificación asignada a cada una de ellas en la tabla del apartado 4. Salvo excepciones,
cada uno de los indicadores se calificará con 5 puntos.
 La valoración de las actitudes se hará dentro de las competencias correspondientes. Se prestará especial
atención al interés, la participación, el trabajo en grupo y las actividades prácticas.
 Las faltas de ortografía y la expresión incorrecta descontarán 0,5 P en la competencia lingüística.
 Se realizarán cinco pruebas quincenales o “miniexámenes” (5*2=10 P) y dos pruebas trimestrales
sobre conceptos científicos y sus aplicaciones (2*10= 20 P). Habrá pruebas trimestrales sobre
competencias matemáticas.
 Se llevará un registro de tareas semanales (autonomía e iniciativa personal).
 Las colaboraciones voluntarias en las webs del departamento (Imágenes Científicas, Preguntas Raras, blogs,
etc.), la participación en las actividades extraescolares (excursiones y Paseo por la Ciencia) y los trabajos
voluntarios suben la calificación por encima de la nota máxima, hasta un máximo de 5 puntos (en el apartado
autonomía e iniciativa personal y otras competencias).
 Las faltas de asistencia y de puntualidad sin justificar descuentan 0,5 y 0,2 P respectivamente, en la
competencia social y ciudadana.
 Se realizará una recuperación por cada unidad didáctica, después de las evaluaciones correspondientes. En
junio habrá una recuperación final de cada una de las unidades didácticas.
 Para aprobar la segunda evaluación y la evaluación final habrá que aprobar la recuperación de las unidades
didácticas de las evaluaciones anteriores. El aprobado en una determinada evaluación supone la recuperación
de la evaluación o evaluaciones anteriores.
 El sistema de enseñanza del profesor se valorará mediante un cuestionario individual informatizado y/o debate
en clase.
 En junio se entregará un Informe de Evaluación y actividades de recuperación a aquellos alumnos/as que
tengan que realizar la evaluación Extraordinaria de septiembre.
 INFORMACIÓN AL ALUMNADO: En cumplimiento del artículo 11.5 de la orden del 10.08.2007 sobre
evaluación en la ESO y con el fin de garantizar el derecho que asiste a los alumnos y alumnas a la evaluación y
al reconocimiento objetivo de su dedicación, esfuerzo y rendimiento escolar, se informará al alumnado, a
principios de curso, acerca de los objetivos, competencias básicas, contenidos y criterios de evaluación de la
materia.

E.3. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN.

No hay alumnado en 4º B/ C con el área de CCNN de 3º insuficiente. Sin embargo, hay 6 alumnos/as de 4º A con
el área de CCNN de 3º pendiente, a los que se les respetará la calificación parcial que el alumno/a obtuvo el curso
pasado en BG y en FQ. La recuperación será llevada a cabo los profesores de física y química y biología – geología de
4º, quienes orientarán a los alumnos/as en el desarrollo de las actividades. Se realizará en dos fases: Fase 1: Realización
de actividades de refuerzo, consultando los libros de 3º de eso. Las actividades se entregarán el día de la prueba de
recuperación. La fase 2 consistirá en la realización de dos pruebas de recuperación escritas sobre los cuestionarios
anteriores, durante el mes de mayo: Una de FQ el 13 y otra de BG el 20. Ambas pruebas se realizarán en el LAB
durante el recreo.