PROGRAMA CURRICULAR ANUALDE arte 2015

I.INFORMACIÓN GENERAL:

I.1. Unidad de Gestión Educativa Local : Tacna

I.2. Institución Educativa : Juvenal U. Ordoñez Salazar
I.3. Área : Arte
I.4. Nivel : Secundaria
I.5. Ciclo y Año : VI - Primero
I.6. Sección : Única
I.7. Horas Semanales : 2 Horas
I.8. Profesor : Wilfredo Rubén Velásquez Callacondo

II. PRESENTACIÓN:
El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de los
estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y de otras. Brinda a los
estudiantes diversas oportunidades; la de trascender con el uso de diversos lenguajes artísticos para
expresar con libertad, sus percepciones sobre la realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos.
Siendo el arte la expresión propia , esencial y significativa de un pueblo y de una persona, se fortalecen las
actitudes interculturales, más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad
para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos.

III. CALENDARIZACIÓN

BIMESTRES FECHA N° DE SEMANAS

Primero Del 09-03-15 Al 15-05-15 10 Semanas

Segundo Del 18-05-15 Al 24-07-15 10 Semanas

VACACIONES Y CAPACITACIÓN DOCENTE Del 27-07-15 Al 07-08-15 02 Semanas

Tercero Del 10-08-15 Al 16-10-15 10 Semanas

Cuarto Del 19-10-15 Al 19-12-15 09 Semanas

Total de semanas 39 Semanas

IV. TEMAS TRANSVERSALES DIVERSIFICADOS:

- Educación para el desarrollo de estrategias de aprendizaje.

- Educación para la preservación del uso racional del recurso hídrico.

- Educación en valores o educación ética.

- Proteger a Tacna como área libre de moscas de la fruta.

V. VALORES Y ACTITUDES:

DISCIPLINA RESPONSABILIDAD RESPETO SOLIDARIDAD

VALORES (I Bimestre) (II Bimestre) (III Bimestre) (IV Bimestre)
ACTITUDES -Demuestra interés -Demuestra interés por -Demuestra -Muestra disposición
ANTE LA I.E. permanente por el estudio. respeto por sí cooperativa en la
lograr su -Demuestra amor propio mismo y por preservación del recurso
aprendizaje. cuidando y valorando su los demás. hídrico y del medio
-Asume una actitud cuerpo. ambiente.
responsable en su
higiene personal y
del entorno.

VI. ORGANIZACIÓN DEL AREA DE ARTE:

 Organizadores Competencia del VI Ciclo

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante

EXPRESIÓN diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales,
explorando diversos modos para la realización artística, respetando las normas de
ARTISTICA
convivencia.

Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresiones artísticas de la realidad

APRECIACIÓN
social y cultural de su medio, identificándose con ellas.
ARTISTICA

VII. CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS DEL PRIMER

AÑO:

ORGANIZA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
DOR
EXPRESIÓN ARTÍSTICA

 Expresa sus emociones y sentimientos
mediante el dibujo y la pintura, utilizando
diversos elementos artísticos plásticos.
 Crea imágenes y situaciones utilizando
materiales y recursos a partir de su propia
vivencia.
 Ejecuta diversos ejercicios y temas
musicales de iniciación utilizando la voz y/o
instrumentos musicales.
 Ejecuta movimientos corporales y formas
coreográficas para la iniciación de la danza.
 Ejecuta juegos de iniciación dramática e
improvisa temas de su entorno.
- Expresa su autoestima con canciones creativas.
- Expresan situaciones de peligro y cuidado personal
mediante el uso de diversos elementos plásticos.
- Ejecutan diferentes ejercicios de memorización y
dialogo adecuadas a la obra teatral.
Artes visuales
 Artes visuales. Concepto, clasificación.
 Elementos constitutivos de las artes
visuales línea, color, forma.
 Materiales reciclables: plásticos, vidrios
etc. Naturales: hojas, arena etc.
 Dibujo básico. Lineal y geométrico.
 Estudio básico de los colores: primarios,
secundarios, terciarios.
 Técnicas creativas. Bidimensionales:
esgrafiado
Estarcido. Tridimensionales: modelado,
tallado.
Música
 El sonido: clases y cualidades.
 Música: concepto y origen.
 Elementos de la música: ritmo y
melodía.
 El pentagrama: Líneas adicionales.
 Claves o llaves.
 Caligrafía musical.
 Figuras y silencios.
 Solfeo hablado y rítmico.
 Técnica vocal : postura, respiración.
 Ejecución instrumental.

Danza
 Danza concepto y clasificación.
 Elementos de la danza. Cuerpo y
espacio.
  Expresión corporal. Movimiento y
 Discrimina información relevante sobre las
equilibrio.
artes visuales.  Desarrollo auditivo, figuras
APRECIACIÓN  Identifica los elementos que componen las
coreográficas.
diversas manifestaciones artísticas.
 Relaciona imágenes de su contexto con sus
propias vivencias.
 Percibe diferentes sonidos y los relaciona Teatro
con su naturaleza sonora.  El teatro concepto, historia, elementos
 Valora el mensaje que expresan las técnicos.
ARTÍSTICA

diferentes manifestaciones artísticas.  Expresión corporal.

 Expresión vocal. Cualidades de la voz.
- Relaciona y conoce las danzas con motivos
 Juegos de iniciación dramática.
agrícolas.  Cuento vivo. Narración de cuentos.
 Teatro de títeres, confección y manejo.
 Apreciación estética teatral.

 Muestra interés por el uso de los

instrumentos musicales.
 Tiene iniciativa para participar en los
ACTITUDES

diversos eventos culturales de la I E.

 Es cooperativo con sus compañeros al
apoyarlos en las diversas técnicas.
 Es tolerante con sus compañeros ante las
dificultades que puedan presentarse en el
grupo artístico.
 Valora las manifestaciones artísticas propias
de comunidad.
 Muestra interés por la práctica de
manifestaciones artísticas.

VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

N.- DE UNIDAD DENOMINACION TIPO DE UNIDAD SE RELACIONA TIEMPO

I “Aprendiendo Unidad de Comunicación 20 horas

música” Aprendizaje

II “Combinando Unidad de Comunicación 20 horas

colores y formas” Aprendizaje

III “Practicando la Unidad de Sociales - Comunicación 20horas

actuación” Aprendizaje

IV “Practicando la Unidad de Comunicación - Sociales 18 horas

danza” Aprendizaje

IX. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

A través del área se utilizará las siguientes estrategias metodológicas:

 1. Métodos de enseñanza y perfeccionamiento de destrezas: sintético, analítico, asignación de tareas,
enseñanza reciproca.
2. Actividades: lúdicas, de perfeccionamiento, de competición.
3. Organizadores: individual, pares, grupos.
4. Interacciones Pedagógicas: docente – alumno, alumno – alumno.
5. Participación activa y cooperativa de los alumnos promoviendo la práctica de valores.

XI. RECURSOS EDUCATIVOS:

 Instrumento melódico
 Cartulinas
 Lápices de colores
 Pinceles
 Témperas
 Material reciclable
 Material Audio-visual

XII.ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

Criterios Tipos Instrumentos

Diagnóstico  Test de habilidades y destrezas musicales y

pictóricas.
Expresión artística. Proceso
 Registro auxiliar.
Salida  Ficha de observación

Autoevaluación

Coevaluación  Trabajos individuales, grupales y asignaciones

Apreciación artística.  Ficha de observación
Heteroevaluación  Dinámicas de grupo

XIII.BIBLIOGRAFÍA:

a. Del Profesor:
 Educación Artística……………………….. Ministerio de Educación.
 Arte en todas las Épocas………………… Raúl Briseño Leandro.
 Música y canto …………………………… Editorial Bruño.

b. Del Alumno:
 Música y canto……………………………. Editorial Bruño.
 Artes Plásticas 1…………………………. Juan Villacorta Paredes.
 Música 1…………………………………… Rómulo Vidal.