Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
1°- 2°
NEA
Ministerio de Educación
Posadas – Junio 2013
Unidad pedagógica 1°- 2°
• Implica para la escuela:
1- Reconocer que la apropiación de la lectura y
de la escritura por parte de los niños es un
proceso prolongado.
Seleccionar,
organizar, Agregar escrituras Incorporar nuevas
conformar y poner a en relación con los escrituras a partir
funcionar, es decir, poemas que se leen de la lectura de un
asegurarse de que y libros que se leen tema de estudio.
los chicos saben qué de biblioteca
dice
Unidad pedagógica 1°- 2°
Marzo Abril Mayo
*Producción de una Escritura por dictado al
AGENDA con datos de Lectura y escritura de maestro o por sí
los compañeros. poemas en función a la mismos, en parejas del
(dirección, cumpleaños) selección realizada. ÍNDICE DE POEMAS
Copia con sentido Copia con sentido. QUE SE CONOCEN
progresiva de los datos
de los compañeros.
*Escritura de otros
datos varios (libros que
se llevan en préstamo…)
Lectura y escritura de El maestro lee sobre un
textos que se saben de Escritura de canciones tema de estudio por ej.:
memoria: canciones o que se saben de lobos. Los chicos
adivinanzas o coplas o memoria empiezan a estudiar
nanas. (Entrar en tema) sobre LOBOS
“Feliz cumpleaños”
“Feliz cumpleaños”
• Escribir el “feliz cumpleaños” les ayuda a salir del yo
no puedo porque saben qué poner